30年前,410教改提出四大訴求:落實小班小校、廣設高中大學、推動教育現代化、制定教育基本法,從此30年不回頭,台灣的未來卻陷入危機。

起因於菁英思維主導的教改,能繪出天上彩虹,卻做不出登天梯,反而讓台灣教育淪落到今日知識品德兩失的窘境。它貶抑40多年來曾培育出多少優秀人才的教育模式為威權主義遺緒,並藉此掃除中國意識,植入台灣意識。108課綱更全面弱化學生對中國歷史、中華民國歷史、中華文化的認知,確立中國台灣「一邊一國」的概念,導致今日兩岸兵凶戰危的局面。

更可怕的是,解構文史課程的同時,也解構了台灣的道德價值。刪「廉恥」,去四維八德;刪「岳陽樓記」,讓台灣人不知公義重於私利;刪「台灣通史序」,抹煞先人從大陸渡海來台,篳路藍縷,以啟山林的歷程。教改讓台灣孩子認為自己是「台灣民族」,但虛構的「台灣民族」沒有輝煌的歷史與文化,哪來的正確三觀?只能虛浮無根地隨波逐流。

理科也逃不開108課綱魔掌,三年只有二個必修學分,全面弱化理化生地各科,大學急忙為新生開補救課程,科技界憂心人才斷層,政客卻忙著撇清自己與教改的關係。政客的無恥,是人民最大的不幸;但,哀其不幸之餘,我更怒其不爭!

學生時代多少人淪為教改白老鼠。四十歲的經歷過讓數學能力下降的「建構式數學」、不一貫的「九年一貫課綱」;三十歲的讀著「一綱多本」後錯誤百出的教科書、更無所適從於基測、會考時代年年變化的各種入學方案;二十歲的,更得面對108課綱後知識的雪崩,英數理外,國文歷史都得補習,還得準備不知是否採計的學習歷程檔案。

當了父母,你愕然發現校園已呈叢林生態,老師的管教權被奪走,安分守己的學生就得直接面對校園暴力甚至詐欺吸毒的日常。你想讓孩子進入私校,因為校園相對安全,又保證不按照108課綱教學,但私校動輒數十萬的學費,讓你卻步。原來,教育部視為眼中釘的只是公立明星學校,卻變相扶植私立明星學校,讓階級只能複製,無法翻轉。

我們呼籲立委翻轉課綱,我們呼籲新政府進行補救,但這個呼聲必須從社會每個角落傳出,改變的契機才會發生。(作者為中華語文教育促進協會祕書長)

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