無色覺醒》莊淇銘:108課綱倉促上路!台灣教改越改越糟!
無色覺醒》莊淇銘:108課綱倉促上路!台灣教改越改越糟!

歡迎收看《無色覺醒》第424集播出,由國立臺北教育大學數位內容設計學系教授莊淇銘為觀眾分析:「108課綱倉促上路!台灣教改越改越糟!」。

108課綱9月正式上路,國小國中和高一新生都將拿到新版課本,究竟新課綱將會如何影響孩子呢?首先,我們從20多年前吳京擔任教育部部長期間,所推行的教改來看,其中以「廣設大學」影響最大。當時大量技職院校升格為科技大學,短短20年大學數量就暴增一倍以上。

舉例來說,教育部早在18年前,就已掌握今年9月入學的大學生數目,並且了解學生數目較過去大幅減少,但政府卻廣設大學。到了2013年9月,高等教育資源供過於求,教育部針對私立大學提出退場機制;2014年12月,教育部則開始公布大學註冊率,以整併方式處理國立大學。

除此之外,教改犯了另一個嚴重錯誤,就是弱化技職體系。事實上,技職體系的強弱關係到一個國家的富強。以世界第一大出超國德國來說,他們採「雙軌制」職業教育訓練,分別為學徒制、全日職業專門學校。而德國義務教育從6歲到18歲,對於志在技術、成績未達大學門檻者,大多會參加職業教育訓練。

再來,我們談談何謂「素養」?針對目前國三以下學生,未來升高中和大學入學考試,都將改為「素養」導向的評量。那麼,對「素養」教育而言,一個人為適應現在生活和面對未來挑戰,應該具備哪些知識、能力和態度?教師需要具備哪些能力呢?然而,學界並沒有明確定義「素養」的內涵。

問題來了,老師並未釐清何謂「素養」的內涵,公家機關就要求老師教導學生「素養」。對此,教師與校長們一頭霧水,究竟該如何教?若老師為應付政策,瞎子摸象做表面教學,將使家長惶恐。而補習班便抓準時機,推出新課程吸引家長,大賺其財,是否將形成另一種惡性循環?……更多分析請看影片解說!

無色覺醒
無色覺醒
#無色覺醒 #中時電子報