在廈門舉行的第九屆海峽兩岸職業教育論壇,台灣11所技專校院17位優秀技職教育學者參會。由左而右:朝陽科大鄭道明校長、華夏科大陳富都校長、台灣私立科技大學校院協進會理事長唐彥博校長、龍華科大葛自祥校長、環球科大設計學院林明芳院長。(圖/王雅芬)
在廈門舉行的第九屆海峽兩岸職業教育論壇,台灣11所技專校院17位優秀技職教育學者參會。由左而右:朝陽科大鄭道明校長、華夏科大陳富都校長、台灣私立科技大學校院協進會理事長唐彥博校長、龍華科大葛自祥校長、環球科大設計學院林明芳院長。(圖/王雅芬)

由中華職業教育社、台灣私立科技大學校院協進會、台灣中華勞促會、台灣勞動人權協會聯合舉辦的第九屆海峽兩岸職業教育論壇,6月17日上午在廈門以「教師核心能力提升」為主題進行討論。全國政協委員會、中華職業教育社副理事長蘇華於開幕式致詞時表示職業教育教師至少應具備包括專業教學、終身學習、教學科研等三種核心能力,兩岸合作有益提高兩岸職業教育與整個中華民族的國際競爭力。

聯合主辦方,台灣私立科技大學校院協進會理事長唐彥博(台北海洋技術學院校長)領軍11所台灣技專校院參與此次論壇,其中龍華科大葛自祥校長、朝陽科大鄭道明校長、華夏科大陳富都校長、正修科大龔瑞璋校長、元培醫事科大林志城校長、聖約翰科大艾和昌校長等7所台灣技專校院校長親自出席,推動兩岸技職教育新藍海。

唐彥博校長致詞時幽默表示:2017諧音代表"二岸一起"努力提高兩岸教育素質與面對未來挑戰。並提出1.通學:擴大學歷認證、2.通勤:互相就業與工作融入、3.通婚:由朋友變為親人組成家庭融合社會。希望二岸以三通務實方案因應未來,並推動兩岸青年全方位交流、深化融合。

此次也親自參與論壇的朝陽科大鄭道明校長對於如何提升學校辦學聲望與品牌知名度,以1.學校整體聲望、2.老師國際上學術論文排名、3.學生國際上參賽表現等三方面做經驗分享。學校整體聲望是老師與同學共同努力的成果,老師發表研究報告爭取獲得國際學術認可,學校、師長則鼓勵學生多多參加國際大賽與發明展,獲取優秀成績,以朝陽科技大學為例近五年已獲得超過200面的獎牌,成果非凡。

(中時 )

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