教育部國教署署長邱乾國表示,今天程序部分,大會也有討論,大家都認同議事規則屬於大會自治事項,如果沒有爭議,就依照《高級中等教育法》的規定,委員2/3出席、1/2同意來做決策;有爭議的部分,就是回到大會處理。像今天確認會議紀錄的部分 也是經過委員表決,刪除相關文字,只保留上次大會確定的投票結果。

邱乾國說,上次大會文言文比例的4個提案,今天上午雖還沒討論到,但可用文化經典的處理過程來舉例說明。「文化經典連同原來的課綱草案總共有3個案子, 現在確認這3個動議都沒有得到過半委員支持,所以必須做後續處理,下午就此討論,看看委員是否有新的提案,如果有就併同討論;如果沒有,因為原來的3個動議都未過半,包含全刪、全留、部分刪除,回到《高級中等教育法》,必須要投票表決到有一個案子過半為止。」

此次「無任何動議獲得過半同意」的情況,並無前例可循。邱乾國說,今天是第9次會議,10日是第7次和第8次會議,一直到第8次會議才發生動議未獲過半同意的情況,所以會議討論結果是先就原課綱草案表決,如果表決過半就維持原課綱草案,如果不過半,後續就是再提案、討論、表決的程序,下午會討論出一個處理模式。

邱乾國強調,105年6月1日通過《高級中等教育法》之後,課審的主持跟運作跟過往有很大差別,整個委員的組成,課審大會48位委員,其中12位政府代表、36位非政府代表,後者的產生是由立法院推舉成立的課審委員審查會,就每一位逐一審查通過;此外課審大會的議事規則,委員們認同是大會自治事項,是把原研修小組的課綱草案,跟分組審議的修正建議,併案討論,都會經過表決確認是否達到《高級中等教育法》,達到出席人數跟投票票數的規範。

外界認為應該依照內政部《會議規範》,邱乾國說,但內政部也解釋得很清楚,《會議規範》是參考,課審大會自己的議事規則,可以回到課審大會自治事項,表決可以有很多不同形式,因此還是尊重課審大會委員的共同決議方式。

(旺報 )

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