埔里鎮愛蘭國小發展多樣特色社團,圖為環保編織課。(廖肇祥攝)
埔里鎮愛蘭國小發展多樣特色社團,圖為環保編織課。(廖肇祥攝)
埔里鎮愛蘭國小發展多樣特色社團,圖為氣球社。(廖肇祥攝)
埔里鎮愛蘭國小發展多樣特色社團,圖為氣球社。(廖肇祥攝)
埔里鎮愛蘭國小發展多樣特色社團,圖為射箭社。(廖肇祥攝)
埔里鎮愛蘭國小發展多樣特色社團,圖為射箭社。(廖肇祥攝)

面對少子化的問題,各個小學莫不使出渾身解數招生,希望能夠吸引更多子弟入學,愛蘭國小今年開學,設計多樣性社團,每週四的晨光時間,即是各位指導老師展現才藝,小朋友投入學習的時間,社團課,讓學童更有動力上課,也讓小朋友提前透索自身的興趣,瞭解自己的性向,甚至提前職涯探索。

愛蘭國小開辦26個學生社團,除了各個學校常有的音樂、運動競技、技藝社團外,還開發特別的射箭、羊毛氈、環保編織、氣球社、自然觀察、剪紙、扯鈴、飛盤等社團,時間安排在每週四的晨光活動時間,打掃活動後,小朋友開心「跑堂」,向各個社團老師報到,全校沈浸在歡樂的氣氛。

愛蘭國小校長黃文生表示,小學是探索興趣性向重要的時刻,愛蘭國小發展多樣的社團,有別於一般學校比賽導向,而是讓小朋友盡情透過遊戲,瞭解自己的興趣,並培養多樣的才藝,雖然全校預算不多,難以請到外聘專業師資,但校內多位正職、約聘老師臥虎藏龍,帶領孩子們一起「做中學」。

以射箭社來說,校內雖無專業的射箭場,但指導老師張嘉倫引進埔里高工的設備與資源,在教室頂樓練習;自然觀察指導老師向志賢本身則是生態攝影家,由他帶領學童親近自然、記錄自然,能引起學童高度的興趣;環保編織指導老師陳良正,他也是慈濟志工,帶領著孩子運用環保材料做文創小物,成果讓人驚艷;愛蘭國小校園無足球場,但校方引進樂樂足球,球門是比賽球門縮小版,讓孩子們在校舍中庭也能盡情競技。

黃文生表示,一般校內老師會把帶社團當成額外的工作負擔,為了提升老師們帶社團的意願,因此特別保證,不強迫要求舉辦社團成果展,或者要求比賽成績,因為社團成立目的是要引起孩子們的興趣,而非製造額外的學習壓力。

(中時 )

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