十二年國教社會領域課綱修改,將歷史課程分成「台灣、東亞、世界」三部分,中國史被放「東亞史」脈絡中呈現,孫文學校31日舉行「以公投捍衛中華史觀」記者會,訴求將推動公投要求政府重新修訂課綱,將台灣史放進本國史的脈絡中呈現。

記者會上前課綱委員、佛光大學教授謝大寧直指,現行的歷史課綱根本不是20多年前杜正勝訴求的「同心圓史觀」,「圓心」根本不相同,而是讓台灣、中國對立,現在連中國都消失了。

謝大寧表示,20多年前杜正勝推動「同心圓史觀」,訴求歷史從身邊的台灣講起,一步一步擴大,「以台灣作為圓心,再來才是中國、世界」,但歷史課綱變動後,「圓心」早已不相同,台灣跟中國史是對立的歷史脈絡。

謝大寧並剖析現行台灣史的四大論述。第一,台灣的歷史起點來自於南島民族,所以去年蔡總統出訪南太說要去「尋親」;第二,17世紀是「國際競逐時期」,主張台灣是一個由南島民族建立的土地,陸續被外來政權所統治:荷蘭人、鄭成功、清朝的康熙皇帝、日本人、國民政府。

第三,課綱認為台灣一直在外來政權統治下,五個外來政權中最好的是日本人,因為給台灣帶來現代化,最壞的是國民政府,在台灣燒殺擄虐、搞白色恐怖,幹盡壞事。謝大寧指出,課綱裡對日本占台時的種種鎮壓淡化,把「外來政權」分成好的和壞的,統治最久的是清朝,說清朝消極治理,邊陲地帶不甩它,只有日本人把台灣帶來現代化。第四,描繪國民政府在台灣種種壞事做盡,現在人民覺醒,把台灣恢復成「台灣人的台灣」。

謝大寧表示,這樣哪裡是什麼「同心圓」,台灣和中國一點都不相關,直到去年課綱又進行一次修正,諷刺的是,現在中國史不見了,變成台灣、東亞與世界史,某種意義反而真正是同心圓了,因為中國不見了,台灣是圓心,中國徹底消失了。

謝大寧指出,有一位朋友概括現在的歷史課本,「只要在最後一頁、最後一行,寫上在西元某年某日,台灣宣布獨立」,這個課本就變成台灣共和國的歷史課本。謝大寧表示,台灣經過那麼多年的教改,歷史教育徹底大變革,完全變成以台獨史觀為核心的歷史教育,將中華史觀從歷史教育徹底清除出去,現在撥亂反正刻不容緩。

(旺報 )

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