教育部今天召開課審大會討論12年國教數學課綱,委員對於數學學習橫向、縱向連結做了對話,教育部決定制訂普高、技高及綜高數學科學習內容差異分析對照表,讓學生學習及老師補救教學的參考。

今天課審大會在國家教育研究院台北院區召開,由教育部常務次長林騰蛟主持,出席委員人數上午有36人、下午有37人(全體委員共48人)。教育部長潘文忠今天有事,因此無法主持課審大會,也是12年國教課綱課審大會第一次不是由部長主持。

教育部國教署長邱乾國說,數學學習有一些特性,包括結構性很強及螺旋向上,一旦在某個階段卡住,就很難繼續往下學習。因此在今天課審大會中,委員們討論了普高、技高及綜高的橫向統整,及國小、國中及高中縱向的連結,藉由這樣的對話,讓課綱制訂更周全。

舉例來說,普高及綜高一年級的數學內容有差異,綜高學生升上二年級後要分流,要選擇讀普高或是技高,如果他們選擇技高,那跟高一

數學連結就會出問題,應該要解決。

邱乾國說,今天會議討論到普高、技高及綜高的橫向統整時,委員就主張,教育部應該制訂學習內容差異分析對照表,讓學生學習及老師教學時參考,以有辦法因應。

(中時 )

#學習 #教育部 #數學 #大會 #委員