重度聽障生陳嘉智(左)在教師專業指導下,在糕餅藝技上表現優異。(林雅惠攝)
重度聽障生陳嘉智(左)在教師專業指導下,在糕餅藝技上表現優異。(林雅惠攝)
患有自閉症的翁宇謙以自我想像空間創造霍爾的移動城堡。(林雅惠攝)
患有自閉症的翁宇謙以自我想像空間創造霍爾的移動城堡。(林雅惠攝)

正修科大身心障礙學生的避風港「關愛輔導中心」15日新家啟用!「世界咖啡館」設計空間,讓身障生在此交流生命故事,罹患極重度聽障的陳嘉智、有自閉頃向的翁宇謙感謝學校讓他們圓夢,製作美味可口的餅乾及紙模型與原鄉小朋友分享。

校長龔瑞璋說,身障生有些雖然先天上缺陷,但每位身心障礙生都有無限潛能,校方希望從配合學生專業,幫他們發揮潛力,關愛輔導中心是兼具休閒、閱讀及交談的空間,同學來此像休閒一般,在此發揮自我價值。

有極重度聽障就讀正修餐飲科二專的陳嘉智儘管說話表達有障礙,但她果雕及烘焙餅乾的才能並沒有被埋沒,關愛輔導中心師長持續鼓勵陪伴她實現夢想,烘焙出美味可口的餅乾,陳嘉智常會帶著她的餅乾到醫院與病童分享。

指導教師謝仁宗說,陳嘉智個性活潑樂觀,她在學習過程透過讀唇語及手寫溝通,於餐飲方面有傑出表現。輔導老師黃靜怡說,嘉智已取得中餐、調飲、烘培、餐飲服務四張丙級證照,曾榮獲2014國際崇她獎,和大專生同台競技也毫不遜色。

有自閉症的電子系四年級學生翁宇謙喜歡自組各式模型,他以自我想像空間創造霍爾的移動城堡、可動關節機器人及天馬行空的生物儀器等。輔導老師劉家伶說,翁宇謙會下鄉教原住民小朋友DIY紙模型,與人互動進步很多,很開心看見他的進步。

龔瑞璋說,許多人對身心障礙的印象可能是受限制的、無助的,而正修對身心障礙學生的信念則是「每個學生都有無限潛能」,只要給予適當協助,便能發揮自我價值,開啟無限可能。如陳嘉智、翁宇謙會將成果分享到醫院及偏鄉,讓這些弱勢學生勇敢逐夢,從手心向上的受助角色,轉而為手心向下的助人角色。

(中時 )

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