政府推動「教育新南向」政策,鼓勵大學招收新南向國家學生。私立大學校院協進會理事長、世新大學校長吳永乾接受《評鑑雙月刊》專訪時表示,透過高教新南向計畫招收東南亞的學生,沒有辦法在中、長期或是短期之內增加足夠的生源需求,反而浪費更多珍貴的高教資源。

吳永乾以「新南向產學合作國際專班」為例,教育部對每班20人以上補助開班費用100萬元,25人以上200萬元,30人以上每學期補助400萬元,長期來看這是一筆不小的支出,錢花了,但效果能否展現呢?是否弊多於利?

吳永乾認為,新南向政策在高等教育領域中沒有太大的發展空間,在經貿領域或許較有可行性且應該做,因為可以增加市場,減少對大陸市場的依賴;但在高等教育中就不適合,因為這些國家高等教育水準比太灣低,學術交流對台灣的大學的發展沒有助益。

吳永乾說,新南向國家的經濟發展沒有台灣好、學生多數都繳不起學費,政府必須額外補助才能吸引他們來,但又搶食了台灣的高教資源。從增加生源角度看,學生來源國若高等教育品質低,但經濟情況佳繳得起學費,那台灣去開拓東南亞高教市場才有意義。

吳永乾指出,若要培養新南向國家未來的親台派,應該要選擇培養優秀的高階人才,也就是培養一般大學校院要的學生,甚至是研究生最好,可以給獎學金,他們學成回去後比較有機會從政或從商,變成意見領袖、政府官員或大企業家,這才是好的政策。

現在新南向所招的專班都是技職科系,多數學生甚至還希望未來留在臺灣工作,且大都屬於中階人才而非高階人才,回去後發揮的影響力相對較小。

吳永乾說,台灣是一個資源有限的國家,並沒有富有到能進行大規模國際救濟,外交政策的預算也年年減少;如果真要在東南亞培養親台意見領袖,就應該由外交部編列預算支應才對,如果是教育經費,當然要以嘉惠自己的國民為優先。

(中時 )

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