美國數學學會主辦的「2018年全美中學數學分級能力測驗」成績今天揭曉,相當於國二程度的AMC8測驗,台灣有3人滿分相較往年少了很多,為我國數學教育敲下警鐘。

台灣承辦AMC測驗的財團法人九九文教基金會董事長何焱銘表示,台灣則有8000多人報考AMC8,滿分生3人,占了0.04%。以往台灣考生,滿分人數對當地考生人數的比例為美加地區的5倍,2016年22人滿分,2017年一下子掉至個位數的人數,2018年也沒有起色。

何焱銘進一步分析,台灣的8年級生應該是最強的,因為國中階段準備會考,經歷非常充足的訓練。AMC8成績卻呈現出國際的頂尖學生數學能力逐漸進步,台灣學生卻慢慢地退步,評估可能是國內外課綱的差異,才導致這樣的趨勢,若課綱一樣的情況下台灣學生的表現應會更好。

高中市立陽明國中1年級學生許孟哲是滿分生之一,他就讀幼兒園大班的時候,老師就發現他對數學有天分,主動拿了一份競賽的考題讓他練習,沒想到第一次比賽就拿了第一名,從此以後就對數學有興趣,也能從中得到成就感,陸續參加很多數學競賽,都得到不錯成績。

桃園市立同德國中2年級陳予申也是滿分生,但他的數學啟蒙是從看漫畫開始的。他小二時跟著爸爸去書店,隨手拿了一本數學漫畫席地而坐,10分鐘看完後,陳爸爸原本不以為意,問他漫畫裡面講什麼?沒想到陳予申能流利地回答,是真的有看也有懂,於是陳爸爸當下掏腰包採購許多數學、科學漫畫書籍,放在家讓他自己翻閱,他從此對數學產生興趣。

高雄市立五福國中1年級許凱宣也是滿分生,他說,數學的基礎觀念要常常去思考、怎麼來的、怎麼推導的,像是有些定理剛開始要理解清楚整個推演證明的過程,不要只是死背最後的結果,如此一來才能真正的「記住」,萬一要運用計算過程中的一環,才容易應用。

(中時 )

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