今年8月上路的12年國教課綱列入新住民語文課程,教育部提早因應,107學年起於縣市推動新住民語文課程前導學校示範教學,規畫最佳課程實施方式及相關配套措施,全國22縣市計有54所國中小參與。

12年國教課綱中所指的新住民語文,以東南亞國家越南、印尼、泰國、緬甸、柬埔寨、菲律賓及馬來西亞7國官方語言文化為主,並將於108學年度開始實施。

為做好108學年度開課準備,教育部國教署積極推動各項配套措施,包括培訓師資、編撰教材、推動前導學校、遠距直播教學、開課準備研習等,以協助各縣市及學校順利實施新住民語文課程。

教育部在107學年選定全國22縣市計有54所國中為前導學校,課程由已培訓合格之教學支援人員擔任教師,採用新編撰完成之新住民語文學習教材,並開設7國語文課程。

前導學校針對選課調查、開排課、教學支援人員遴聘、教室空間規劃等重點議題進行分享,同時邀請前導學校鄰近未辦理新住民語文課程之夥伴學校參與座談會,推廣宣導新住民語文課程綱要內容如何轉化為實務之典範學習。

參與前導學校的彰化縣湖東國小,由教學支援人員新住民阮茶梅教師開設越南語文課程,阮教師的女兒也是班上16位學生之ㄧ。阮茶梅不僅提早到教室做準備,課前總會與學校密切聯繫,再三確認開課準備的資料是否備齊,每次上課都會準備充足的教具,幫學生學習認字和練習詞彙,甚至還會訂購越南當地的美食和學生分享。

湖東國小王校長麗惠表示,阮茶梅教學生動活潑,教材豐富多樣,藉由傳統服裝展示、美食分享、繪本製作、越南語小書等方式,讓學生從各方面學習越南的語言與文化,提升學生的學習興趣。

另為確保教學品質,適時給予初任教學支援人員教學上之諮詢,各校也會規畫教學經驗豐富之教師擔任教學指導教師,並成立教學專業成長社群,以持續增進教學支援人員教學知能。

(中時 )

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