108課綱上路,閱讀理解被視為重要能力,教育部今年閱讀磐石獎出爐,台南市永仁高中(國中部)、東區復興國小、崇學國小、將軍國小獲獎,其中,復興國小啟動「閱讀新文藝復興」,推廣生活情境閱讀,讓孩子透過閱讀理解策略,更榮獲「特色亮點方案」殊榮。

南化玉山國小徐子蔚教師以「閱讀-豐富偏鄉小校孩童生命地圖」、文賢國中蔡佩伶教師以「文薈館全營養閱讀大餐」獲閱讀推手獎。

位於台南邊陲的玉山國小,學生多數文化刺激不足,閱讀推動團隊整合老師、家長、志工之力,運用各種策略推展閱讀,規畫讀報小學堂一字千金活動、圖書館教育排入正式課程等,讓閱讀走入生活。

永仁高中(國中部)結合學生願景圖象「閱讀探究」進行發想、繪製「閱讀學習金字塔」,透過規畫多元、富趣味閱讀推動方案以及跨領域合作,融入閱讀教學策略所設計議題探究課程,營造跨界學習情境。

復興國小「i-read target 啟動閱讀新文藝復興」,推廣生活情境閱讀,讓孩子透過閱讀理解策略,發現知識與生活的聯結,激起孩子更多的閱讀熱忱,以跨領域課程,教導孩子探索知識,動手做解決問題,藉由閱讀讓孩子懂得面對生活、處理問題。

崇學國小希望孩子整合多元資訊,創發思辨能力,讓閱讀既是美好享受也是強而有力的學習工具;有別於課文本位閱讀理解方式,有效統整英語、數學、科學等學科,發展專屬聊書討論系統。

將軍國小「走讀將軍悅、閱、越美力」,結合學科文本讓孩子透過走讀社區發現跨領域家鄉文本,讓孩子從讀者變成作者,再從作者變成讀者,形成閱讀循環迴圈,讓孩子用五感去讀最親近的日常生活文本。

(中時 )

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