立法院教育及文化委員會今天審查《教師法》修正案,對於教評會組成將分成兩種,若是處理教學不力教師,未兼行政職教師比例維持現行規定「不得少於委員總額1/2」;但若是處理性平、兒虐、體罰及霸凌的教師,未兼行政職教師比例就不能過半。

立法院教育及文化委員會召委、民進黨立委蔡培慧表示,這次《教師法》修法主要處理不適任教師,大學教師限期升等、教師兼行政職義務及寒暑假返校規定等,不再這次修法範圍。

關於處理不適任教師的教評會組成,今天在立法院外有多場陳情活動,家長團體要求「未兼任行政職教師比例不能過1/2」,才能避免師師相護,加速不適任教師退場;但教師團體則認為,為避免行政體系權力過大掌握教師工作權,教評會中未兼行政直教師的比例應超過一半。

蔡培慧表示,關於不適任教師分成四類來規範,一、性侵害、性騷擾等面臨性平問題的教師;二、涉及兒虐、體罰、霸凌的教師;三、教學不力的教師;四、其它。

民進黨立委張廖萬堅說,教學不力教師的去留,應回歸教師專業審查,不應讓外力過度干預;對於涉及兒虐、體罰、霸凌的教師,現在常是受害學生轉學了,老師還未走,讓家長受不了,未來處理這種老師的教評會,必須引進外部專業力量來介入。

國民黨立委林奕華說,許多學校面對不適任教師的案子,行政體系直接就擋下來了,根本送不進教評會處理。她認為,如果這個問題不解決,改教評會組成其實意義不大。

經過協商,朝野立委達成共識,未來教評會組成分兩種,處理面臨性平、兒虐、體罰及霸凌的教評會,必須引進外部學者專家加入,讓未兼行政職教師比例不能過半;但處理教學不力教師的教評會,未兼行政職的教師比例則不能少於1/2。

關於教評會要引進的學者專家,今天朝野立委也有共識,由各縣市建人才庫或是在既有人才庫(如衛福部已有性平方面的人才庫)中選任,學校不必經過校務會議通過就能聘任。

(中時 )

#教師 #教評會 #行政 #處理 #比例