教育部台灣研究講座今年首度與馬來西亞馬來亞大學合作,透過兩國文學創作者、學者與青年學生的交流對話,探索台灣與馬華文學風格的異同。因應新南向計畫,教育部目前陸續與東南亞6所大學共同辦理台灣研究講座。

為提升全球台灣研究的學術影響力、增進台灣議題之國際能見度,教育部自92年起與世界一流大學合作設置臺灣研究講座,主題涵蓋歷史、文學、語言、政治、經濟、藝術等領域。

教育部透過與國際知名大學開設台灣研究課程、學者互訪、研究生獎學金、出版品、辦理工作坊/研討會、市民講座等方式,深耕台灣研究領域、培育台灣研究專家。

至106年為止,計畫合作多為區域研究風氣盛行之歐洲、北美洲知名學府,較少東南亞國家大學提出申請補助。為因應「新南向人才培育計畫」,教育部乃自106年度起積極推動與新南向國家合作,陸續與泰國、越南、新加坡及印尼等國計6所大學共同辦理台灣研究講座。

以泰國納黎萱大學2017-18年「台灣研究講座」計畫為例,該校以台灣受國際注目的軟實力─文化創意產業為主題,開設相關課程、辦理學生互訪交流、師生共同田野調查、圓桌論壇等活動,讓台灣軟實力在泰國被看見,更發現台泰文創特色之互補性,增加未來台泰文創產業合作的可能。

越南國民經濟大學2017-18年以自然災害管理為題的計畫中,通過專家學者互訪、共同研究、開設學程等,共同提升台越雙方因應氣候變遷之自然災害風險管理能力。

教育部表示,對新南向國家而言,透過台灣研究講座,得以深入瞭解台灣各項議題的發展經驗;對台灣而言,透過海外的相對觀點,得以重新發現自身經驗的意義與創新發展可能,以學術研究為基礎,進而尋求雙方實務合作機會。

(中時 )

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