此次香港動亂,衝上街頭多是未經歷過殖民統治的年輕學生,觀察者網專欄作者王睿批判,港英殖民時期竟成了這些學子未能參與的「美好過往」,而全然忘記當時香港人是「二等公民」,更遑論選舉、言論自由;巧合的是,近日上路的台灣新課綱也被批為「台獨」、「媚日」,看來香港和台灣都需要一次「去殖民化教育」。

王睿指出,台灣的高中《公民與社會》主題,幾乎全是西方文化的價值觀;史地教科書則都以「同心圓理論」編寫,新課綱更將中國史沒入「東亞」領域;中文教育則是「形神俱散」,將中文教學去脈絡化,徹底符號化、工具化,還區隔「國語文」和「本土語文」,製造對立。

香港部分,回歸之後,除了「要用普通話或是粵語教中文科」的教學語言爭議; 2000年以後,國中階段的中國歷史與世界歷史、地理、政治、經濟等科目歸併為「綜合人文科」,讓學生的史地基礎不牢;通識教育裡的「中國元素」,則是不完整的、碎片化的材料。

王睿認為,港、台兩地都有「戀殖現象」,想要清理西方殖民教育遺緒,就要恢復中國語文、歷史、地理和有益的傳統教育。有了中華文化深厚的智慧與道德陶冶,學生就不易迷惑於表面的、形式的民主、自由、人權等符號,或拿西方價值自我殖民地化,「只是勇於批判、對立,卻拙於歸納、整合,從而以似是而非的認知自豪。」

(旺報 )

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