台科大數位所教授黃國禎,用心教學並關懷學生,深受學生的愛戴。(台科大提供/李侑珊傳真)
台科大數位所教授黃國禎,用心教學並關懷學生,深受學生的愛戴。(台科大提供/李侑珊傳真)

台灣科技大學數位所講座教授黃國禎透過翻轉教室、遊戲式數位學習、行動數位學習等創新教學策略,提升學生課堂參與度並培養自主學習能力,目前已協助全台超過300所中小學進行教學創新,傑出的研究成果與教學推廣,翻轉台灣教育現場,榮獲教育部108年師鐸獎肯定。

台科大校長廖慶榮表示,黃國禎教授無論在翻轉學習、行動學習及數位式遊戲學習領域的學術研究成果是世界頂尖的,不只熱衷研究,更用心教學。他將教學與科技結合,設計多樣化創新教學模式,改變傳統「老師講、學生聽」的上課方式,讓學生藉由遊戲、競賽、互動討論,增加學習樂趣,提升課堂參與度和學習熱情,非常受到台科大學生的喜愛。

黃國禎教授表示,一開始進行遊戲式學習是因為遊戲代表一個情境,能讓學生們更身歷其境。以前聽老師講歷史故事,學生可能沒什麼感覺,只覺得多了很多要背的東西,考試考完就忘光了;若把歷史故事結合遊戲情境,讓學生體驗故事過程,例如讓學生跟著孔子周遊列國,在遇到困難挑戰時,學會孔子為什麼當初要講這些話,學生不只覺得很有趣,更能感受到孔子學說的偉大。

黃國禎說,培養出具有終身自主學習能力的學生,是他從事翻轉教學的目標與初衷。傳統教學最大的問題在於學生參與度不夠,若學生上課只是坐在台下聽講、回家自己做報告,便難以從課程中體會追求知識的樂趣,更不懂得如何運用知識,畢業後更不願意繼續學習。

為了改變傳統教育,黃國禎開始嘗試翻轉教學,他將課程內容錄成影片讓學生課前預習,課堂則保留許多時間和學生互動,規劃各式遊戲與競賽,像是讓學生設計課程相關的遊戲、互相出考題作答等。透過各種創新的活動設計帶領學生一起解題,一同探討專業知識並完成作品,讓上課不再走馬看花,可深入且透徹地學習,隨著學生參與度變高,也越能從課堂中獲得樂趣,有所收穫。

近年來,黃國禎積極將行動科技結合各種學習策略的教學概念向下扎根,已輔導近100所國中小學,並且協助超過200所高中職發展創教學設計,影響超過20萬名學生、6000名教師,受到教師與學生熱烈的迴響,帶動台灣科技化創新教學的風潮。

獲得師鐸獎的肯定,比獲得研究獎項更開心。黃國禎不只是傳遞專業知識,熱愛教學,也喜歡在與學生相處過程中分享一些待人處事的道理跟原則,他更關心學生的生活狀況。對學生而言,他不只是在課堂授課,也是可以分享心事與生活困境的良師。黃國禎說,很多大學生碰到問題不願意向老師求助,但老師其實是最有能力協助他們的人,因此他平時花很多時間和學生相處,當學生碰到困難才會信任他,願意找他協助。

黃國禎表示,唯有充滿熱忱且不斷成長老師,才能帶來教育的創新活力,為國家培養優秀的人才。在大學任教將近30年,仍對教學充滿熱忱,他認為老師是需要不斷追求進步的職業,必須持續學習新知,並且在教學中融入創新內容。他說,每年都會面對新的學生與新的挑戰,若能以學生的成就為成就,同時不斷追求進步,就不會感到倦怠。

(旺報 )

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