108新課綱匆忙上路,高中英文單字變少、國文課本古文只剩15篇,學生中英文都變差;針對有總統大選候選人提出雙語教育政策,有教師建議,首先應該先把時數還給「強勢語言」也就是中文、英文,並且盡量加強學校裡的師資、教材、時數,這樣才能避免階級落差,犧牲家境清寒學子未來競爭力。

不願具名的高中教師表示,台灣現在中小學有很多占時數、沒意義的語文課程,比如閩南語、客語、原住民語,這些語言光是拼音法都沒統一,老師要怎麼教?真的想學,應該讓孩子回家跟阿嬤多講母語,學校的課程時數則應該多分配給「強勢語言」也就是中文、英文。

中華語文教育促進協會理事長段心儀表示,過去高中讀60篇文言文,現在只剩1/4也就是15篇,學生20年來中文程度降低太多;英文單字從7000字變4500字,大學教授都在憂心:以前7000字時代學生讀原文書就吃力,現在又該如何?難道要大學專業水準跟著降嗎?提升高中能力,才是釜底抽薪之計。

段心儀說,現在孩子中英文都變差,有錢孩子去補習,沒錢孩子只能靠學校資源,但108課綱給中英文時數那麼少,教育部亡羊補牢、砸錢補救,卻無法彌補這兩三年學子的損失。如果教育程度必須受限於個人的經濟狀況,寒門出人才比例愈來愈低,社會就階級化、高度不穩定,就算環境好的家長也開心不起來。「所以我贊成韓國瑜提出的『學貸免息』或是交換生1年國家協助等教育政策,讓弱勢學子可以感受到社會給他的溫暖,交換生政策還能提高英語能力。」

中山女中退休國文老師譚家化表示,目前台灣的語言教育非常不理想,全球都在瘋華語,台灣卻要丟掉《論語》、丟掉古文。她認為高中課程要改善,首先中英文課時數要增加,但她也強調家長要覺醒:「孩子是懵懂的,只要多加課,孩子會有壓力;但是家長要知道,台灣孩子競爭的對象是中國大陸、是全世界,最重要的學習階段不能放空,必須讓他們有足夠的根基。」

(旺報 )

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