「都市裡什麼都有,不缺我這一名老師;但澎湖資源缺乏,老師的意義更大。」20年前,張祖德離開繁華的台北都市生活,來到馬祖高中供當老師,從一無所缺到處處受限,他卻認為這裡才是他實踐生命價值的沃土。他最近被教育部選為教育家人物典範。

初來澎湖時,張祖德驚訝的發現,這裡的孩子大多怕水,不敢接近海洋,原因是從事海上高風險工作的家長,嚴格禁止孩子與充滿不確定的海洋親近;而學校也因為害怕承擔親水所帶來的風險,不鼓勵學生學習與從事海洋相關活動,「對海洋缺乏認識,無形中形塑了孩子對海洋的恐懼。」

台北城來的張祖德,樂於敞開雙手擁抱海洋。授課之餘,他沒事就愛往海邊跑,學游泳、學潛水、學浮潛,他將大海教導他的知識匯集起來,在農委會澎湖水族館擔任志工,負責解說導覽、潛水餵魚、科教展示、推廣海洋保育,帶領參訪學生從親近水開始,慢慢接近海,認識海,掙脫限制。

張祖德認為,要幫助學生認識海洋,獨木舟是最好的選擇,「獨木舟操作簡單容易上手,安全性高,可靈活穿梭於島嶼之間,從事近距離的海洋生態觀察。」

5年前,張祖德所任職的馬公高中,針對新課綱的實施,特別將「獨木舟運動理論與實務」納入海洋教育校本課程,由他負責規劃執行,培訓水域自救與熟練操舟技巧,技巧成熟後,帶領學生迎向海洋,參與各種海洋議題,如,海洋廢棄物污染、全球暖化氣候變遷等。

今年甫獲師鐸獎肯定的張祖德,他的工作,使他總是浸泡在海水裡,長期忍受豔陽酷曬與海水酷冷的折磨,耗費龐大體力,辛苦,不在話下,「願意做這工作的人越來越少了,」他說,但他仍樂此不疲,因為「只要有一個學生因你而改變,再辛苦,也會吸引你一直做下去。」

(中時 )

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