新冠肺炎一旦在校園擴散,學校必須停課因應,可採取到校補課或線上補課,讓學生「停課不停學」。教育部今表示,已彙整全國22縣市行動載具6萬3966部,加上教育部最近購買平板筆電1102部,可隨時支援學校進行線上補課。

教育部次長范巽綠表示,過去學校因故停課而必須進行補課,主要是以實體補課,但今年因為疫情產生的補課可採實體及線上兩軌方式進行,在線上補課方面,教育部已彙整軟硬體資源做好準備,預期數位學習將因此有很大的跳躍與發展。

教育部資科司長郭伯臣說,師生如需進行線上補課,以使用家庭現有設備為優先,不足時優先調度校內資訊設備使用,並以弱勢學生家庭為優先;學校資訊設備不足時,由縣市及所轄學校的資訊設備提供調度借用;若仍不夠,則可向教育部借用資訊設備。

郭伯臣說,已彙整各縣市行動載具6萬3966部、4G網卡1044片,同時教育部也新購1102部平板筆電及4G網卡500片,加上五大電信系統商提供網路優惠方案及經濟弱勢學生3.2萬個免費網路門號,讓學校因為疫情而可進行線上補課。

實驗教育機構「無界塾」已將各種線上教學資源及方法進行整合,錄製成一系列影片,包含學校行政篇、教師教學篇及家長與學生篇,將提供給其他學校參考,一旦面臨疫情而停課,可立即藉由線上補課。

「無界塾」塾長葉丙成表示,經過在2月份以3周時間每天8小時實施「一對多雙向視訊教學模式」的經驗,確實能做到完全取代實體教室上課的效果,連體育課、藝術課都可以做到。

新北市龍埔國小老師施信源在寒假延長開學期間運用Google Meet等雲端軟體,與學生進行晨會、數學及成語燈謎等活動,並透過因材網、均一教育平台等教學平台,指導學生網路課程及進行作業討論,充分展現「停課不停學」的教學活動。

(中時 )

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