偏鄉學校教育資源相對缺乏,必須更用心發展特色課程強化競爭力,雲林縣四湖鄉三崙國小新住民子女占3分之1強,因地制宜加強越南語文教學,讓學童更具語文競爭優勢,也深化新住民學童的母國文化,面對未來多元複雜的國際競爭,多一分準備就是多一分機會。

近年來台灣為走向國際,教育政策除了重視英語能力,更強調第2外語的培養,新南向政策讓東南亞語言日益受到重視,台灣新住民大多來自東南亞,根據教育部與內政部統計,以越南、印尼、泰國、緬甸、柬埔寨、菲律賓、馬來西亞7國人數最多。

偏鄉地區的新住民比例較都會區為高,以往部分人眼中的劣勢,隨著東南亞經濟體系的崛起,已逐漸轉變成趨勢與優勢,善加經營現有的新住民族群文化,將可讓下一代有更多元的發展機會與方向,偏鄉學校眾多的新住民子女,正是醞釀這種發展能量的最佳環境。

另外,位於雲林縣沿海「風頭水尾」的麥寮鄉麥寮高中,由於英語教學資源長期缺乏,校方向台塑六輕爭取經費,自2019年起施辦「英文提升教學計畫」,每年聘請2名外籍教師到校為師生授課,並前往鄉內各國小駐點扎根。

這個教學計畫以校園為起點,未來希望擴展至社區,讓小學生到成人都受惠,目標是打造麥寮鄉成為「國際語言村」,這也是偏鄉學校因地制宜、提升競爭力的例子。

(中國時報)

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