縣府教育處統計發現去年接受補教的學生,數學進步率81.6%。(羅浚濱攝)
縣府教育處統計發現去年接受補教的學生,數學進步率81.6%。(羅浚濱攝)

新竹縣政府針對學習成就較低的國中小學生推動補救教學,教育處統計發現去年接受補教的學生,在國文、英文、數學等基本學力都有大幅提升,今年獲教育部國教署補助學習扶助計畫2584萬元,持續提升學生學習力。

新竹縣有102所國中小開辦學習扶助班,每年5月篩選測驗學習成就較低的學生,經家長同意由導師安排進入學習扶助班,去年共開設1206班,受輔學生4470人,學校依據個別學生的學習進度,在早自習、課中或課後進行加強。

教育處從去年12月成長測驗資料統計發現,受輔學生測驗國語文進步率81.99%,數學進步率81.6%,英語文進步率77.29%,進步率比應受輔而未受輔學生進步率高出約5%,學習扶助執行成效十分顯著。

其中,湖口鄉新湖國小共開設55班,降低學生篩選測驗未通過率,成效卓著,6月底篩選測驗結束,就有81位個案學生連續通過測驗,開班教師班級進步率達100%,班級進步率從80到99%之間,顯示鼓勵開班的確能幫助學生學習成就表現。

新湖國小校長李孟印曾擔任學習扶助委員會委員,學校學習扶助小組依學生的學力現況,提供所需學習扶助資源,在疫情期間,更親自用線上直播研習方式,分年級幫老師加強科技化評量平台運用,這種使命感激發教師願意投入學習扶助授課,全力拉孩子一把,努力提升學習力。

(中時 )

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