結束軍旅生涯後,李宏達來到桃園市大興高中擔任飛機修護科老師,從嚴肅軍隊到青春校園,一切像是歸零,又像在引領李宏達重返年輕時光。 他說「醫生救人,我們救飛機」,他努力做為「飛機醫生」的培育者,最近被教育部選為教育家人物典範。

國中畢業前夕,李宏達在父親建議下進入空軍機械學校就讀,就此走上飛機修護的道路;畢業後,於新竹軍用機場,從「提著工具箱跟進跟出」的小助理做起,直至退伍前,累積27年飛機修護經驗的他,已成為飛機修護士官督導長。

結束軍旅生涯後,他來到大興高中擔任飛機修護科老師。他認為,帶學生不同於帶兵,做老師的不能一味要求學生聽命服從,而應先瞭解孩子們內心想要什麼,當他們被瞭解了,輔導管教時溝通阻力自然降低,才能幫助學生,透過飛機修護專業技術實現夢想。

學生們的夢想是什麼呢?「有的人覺得飛機修護這名字很酷,就來讀了!」他笑著說,多數新生入學時還不清楚飛修科是什麼,學習一段時間後才發現,原來飛機修護系統類別繁多,所涉領域極為廣泛,除了飛機修護專長外,還要學習機械加工、電腦輔助設計、堆高機操作等專業領域,當然還有最可怕的英文,這個時候,他們才從夢裡清醒。

李宏達苦口婆心告訴學生:「不要怕困難,這個科目的專業性強、學習門檻高,只要能夠努力完成訓練,未來性非常高,並且發展多元…。」時常講到嗓子都啞了,只換來學生一句:「知道了啦,不要一直念。」

李宏達說,只要學生對未來有想法,願意專注於精進飛修技術,這條道路無論多難走,他一定奉陪到底,「任何問題,任何時間,都可以來問我,手機24小時開著,有需要我的地方,隨時陪你,需要訓練設備或場地,我來安排。」他的承諾,讓對未來仍心存疑慮的孩子,感到溫暖踏實。

(中時 )

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