為扭轉大學「重研究、輕教學」的現象,教育部推動大專校校教學實踐研究計畫,每年花4億元,補助個別教師進行課程教學研究的計畫。教育部自108年度大專校院教學研究計畫中選出績優計畫共105件,並在今日舉辦績優計畫公布記者會,由13位計畫主持人代表受獎。

大專校院教學實踐研究計畫自107年起推動,每年度計畫執行期程為1年,由當年度8月1日起至次年7月31日止。教育部透過此計畫,協助教師透過適當的研究方法及評量工具進行檢證,以落實大學教學創新暨強化學校培育人才的任務。

教育部主秘廖興國表示,政府補助大學個別教師進行課程教學的研究,以精進大學教學,這在亞洲國家都是少見的。教育部也希望藉此計畫,凸顯出對高教改革的決心。此外,教育部現在也堆動教師多元升等,在教學研究方面表現出色者,同樣可以升等。

教育部表示,108年度計畫執行結束後舉行5場成果交流會議,共有1110位計畫主持人參加口頭報告,經過初審,再就計畫成果書面報告進行複審,並針對研究設計、課程規畫、資料蒐集及成效評估等面向,挑選出極具參考價值的計畫,經決審後通過105件績優計畫。

今年獲選為績優計畫的主持人中,真理大學助理教授林熙中,設計電影資訊融入資訊安全的教學法,先透過電影《模仿遊戲》吸引學生對Enigma密碼機的學習興趣,再帶領學生動手實作「洋竽片罐密碼機」,並藉由操作驗證於影片中所習得的知識。

中央大學副教授鄭保志,透過玩遊戲學習經濟,分析教學相長的關係,相關教學影片可上網(https://www.youtube.com/watch?v=8Ajae3gAzqI)查詢;中山大學助理教授何怡璉規畫將真實社會納入劇場的可能,除了讓城市成為教室,深化學生與在地的連結,更提升學生社會關懷、思辯與跨領域溝通。

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