110學年度國中教育會考寫作測驗題目為「未成功的物品展覽會」,並以圖表的方式呈現,要求考生省視個人過往。(李侑珊翻攝)
110學年度國中教育會考寫作測驗題目為「未成功的物品展覽會」,並以圖表的方式呈現,要求考生省視個人過往。(李侑珊翻攝)

110學年度國中教育會考寫作測驗題目為「未成功的物品展覽會」,要求考生省視個人過往,分享準備將放入一項什麼樣的展品?並描述外觀有何特別之處?情感上,意義又是什麼?以此陳述經驗、感受與想法。國文老師認為,題幹已清楚引導孩子,只要能夠清楚並合理從生活經驗來表達,拿高分並非難事。

今年度國中會考寫作測題目為「未成功的物品展覽會」,考題提出4項展覽題目即內容,分別是「廢棄的魚缸」、「落選的科展作品」、「被拒絕的紀念服」與「一連串失敗紀錄的照片」,要求考生依照題幹作為線索,寫出個人經驗、感受與想法。

嘉義縣東石國中國文老師李育靜表示,今年作文題目與學生生活情境結合,讓學生審視自已過往的生命經驗,透過回顧、思考 進而寫出自己的感悟,寫作情境符合國中學生的生活經驗

李育靜認為,以圖表的方式來呈現考題,能讓學生聯想到自己的生活經驗,進而提出自己「未成功的物品」的說明與描述,進而反思此樣物品對於自己的意義與價值。因此,透過圖文訊息的引導及說明,學生可掌握寫作的取材重點,寫作鋪陳如結構、組織完整,要拿到高分並不難。

苗栗縣烏眉國中校長林孟君指出,考題自說明引導學生,並從不同的事例中,層層喚起學生的生活經驗,經由省思回顧、轉變反思到重新的開始,珍視「未成功」的經驗與過程,觸發新的思考喚起對生活及未來的期待。

林孟君強調,「未成功」的素材轉折性高,寫作發展空間寬廣,能讓喜歡抒情與知性兩種不同論調的學生,都在考試有表現機會,即敘事、描寫、說明或議論的寫作方式,在此題皆有多元開展的空間。

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