110年度國中教育會考今(16)日進行第二天考試,教師評論自然科考試,試題由基本觀念題型出發,漸次發展到高層次的活用題,結合學生生活經驗,符合9年一貫課綱內涵,更接軌108新課綱科素養導向命題特色,達到有效檢視不同程度的同學3年學習成果。

萬華國中自然老師王美玲指出,今年自然科共有54題,因應過年及疫情而晚3天開學,九年級下學期理化和地球科學會考範圍均各少1章,調整題數為生物科14題、理化科29題、地科11題。題型分布均衡,生物和地科各占25%,理化約占考題50%,圖表題更占65%以上,重視學生對圖表判讀、理解、分析與應用能力。

王美玲認為,自然科命題以9年一貫課綱「自然與生活科技」領域國中階段能力指標為依據,整份考題難易適中,且具鑑別度,考生無論使用哪一版本教材,皆足以作答。

在各科出題方面,生物科部分,王美玲提到,結合學生日常生活常見素材,涵蓋生物重要概念,例如:細胞、營養、運輸、協調、恆定、生殖、遺傳、演化、分類、生態等基本概念。

理化科方面,台中市立忠明高中理化老師賴志忠指出,今年理化部分題目屬難易適中,沒有較難的計算題型,命題概念也以課綱 核心概念為主。評量學生學習表現中科學推理論證的素養,不過實驗題型仍有一定命題比率,如第1、7、8、22、27、33、40題。

台中市立中港高中理化老師張文昭則說,理化考題題幹用字精煉,學生若能扎實學習閱讀表格與熟悉實驗情境,就可快速掌握,包含第15題胃酸、第22題蘿蔔泥催化、第23題柴油引擎廢氣、第46到47題塑膠微粒,充分展現考題與生活連結,足見用心。

至於地科,新北市立永平高中地科老師沈文俊分析,應用題屬生活實踐題,例如第20題,談到流星雨觀測最好選擇在視野開闊且黑暗無光害地點。整合題則統整生物與地科學習概念,像是第53到54題,運用生物演化過程示意圖,以及表列出各種生物生存年代。

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