少子化衝擊大專院校招生不易,學校除了祭出獎學金及各類學特色學習誘因外,近年也積極參與評比盼能受肯定。崑山科技大學連續14年榮獲教育部「教育部數位學習認證」肯定,110年度第1梯次再傳捷報,共計通過「資料結構」、「教育訓練與發展」、「專案管理」等3門課程之教育部數位學習課程認證,歷年通過認證數量累積達53件,蟬聯全國技職校院第1。

因應數位學習的全球化趨勢,崑山科大自民國91年起開始發展數位學習,從最基礎的教學平台建置、數位教材的開發、師生教學學習能力的提升,以及學習資料的控管,有計劃且逐步地配合國家發展政策,與全球趨勢相結合,並持續推動課程及教材數位化與認證。李天祥校長表示,該校不斷提升數位化遠距教學能量,彈性地應用在各種不能當面授課的情況,包括境外生數位學習專班,或因應疫情需透過數位學習系統學習等情境,保障學生授課權益。

通過「資料結構」課程認證的資訊工程系邱正毅老師表示,依據認證要求進行課程設計,並參加學校提供的相關研討會,吸取其他成功通過認證教師的經驗,並將之實現在課程設計上。邱正毅老師認為最有挑戰的部分,就是如何帶動學生們開始互動,透過給予學生討論的小題目,引導討論的方向與主題,觸發學生們進入討論的情境。他提到發展數位課程對於系所來說,也是能夠增加與產業界互動的機會,未來希望能夠運用更多的數位工具,持續精進數位課程的發展。

受疫情衝擊歐美多國已進行遠距教學超過1年,不論師生,3C能力都大幅提升,雖疫情帶來生活不便,但也要歸功科技讓學習有了不同樣貌,因應產業趨勢與人才需求,大葉大學集結電機工程學系、資訊工程學系師資團隊,打造「人工智慧研發基地」,培育產業所需的尖端人才。

「人工智慧研發基地」主持人、電機工程學系教授黃登淵指出,根據國際研究機構Garner2019年公布的10大策略科技趨勢預測,人工智慧有舉足輕重的地位,因應產業發展,大葉大學結合機器學習、深度學習及電腦視覺多元應用,開設一系列人工智慧課程,帶領學生學習核心技術與跨域整合能力,學校同時建置了「人工智慧研發基地」,不只是培育專業的人工智慧人才,更協助在地產業引進AI應用技術,促進產業升級。

黃登淵教授進一步說,「人工智慧研發基地」包含教學、產學、研究、展示4大面向,教學方面,不只是有工學院學生選修課程,也支援產業人才培訓課程。產學方面,跨領域師資群可根據廠商需求,提供相關技術服務,研究方面,包含人眼追蹤技術、人臉識別、車輛偵測與行為分析等,透過視覺辨識與監控技術提供效能,除了學術論文發表,人工智慧應用的專題研究也獲得科技部計畫獎助肯定。展示方面,與學校執行的大學社會責任計畫搭配,推動大小共學,讓彰化在地的小朋友體驗人工智慧,拓展學習視野。

1111人力銀行發言人黃若薇表示,孩子就像海綿,吸收力極強,只要給予適當引導潛能無限,暑假眾多夏令營都改為線上進行,倘若家長希望給孩子客製化課程,可上1111人力銀行家教網配對合宜的老師,畢竟疫情仍緊繃面試老師一樣僅能採線上進行,透過第三方平台的篩選把關也多份保障。另外,1111人力銀行於近期重磅改版的「TUN大學網」,不僅囊括全台各大專院校資訊,還有校園新聞版面,讓你掌握全國校園最新動態。

大葉大學電機系黃登淵教授(中)帶領王功國小學童,體驗人工智慧資料照。(圖/大葉大學提供)
大葉大學電機系黃登淵教授(中)帶領王功國小學童,體驗人工智慧資料照。(圖/大葉大學提供)
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