國內疫情從5月中到7月底進入三級警戒,全國學校停課,學生改為居家線上學習。金車教育基金會今天公布一項調查指出,學生居家線上學習期間,有47.7%覺得自己變得不認真,甚至有64%想要回到原本的學校生活。
金車文教基金會這項調查是在6月15日至7月5日間進行,以全國小五到高三生為對象,總計回收1萬8265份有效網路問卷,在信心水準97%下,有正負3%以下的抽樣誤差。
調查指出,線上學習期間,41.7%青少年自認為課業學習表現因疫情而落後,47.7%覺得自己變得不認真學習;同時64%想要回到原本的學校生活,年齡層愈低的學童愈想回學校上課,其中以國小生所占比例最高(71.2%)。
調查顯示,74.2%青少年對於畢業旅行、畢業典禮等大型活動被取消感到遺憾,72.2%對於無法與朋友社交聚會感到憂鬱,也有48.2%因為使用3C產品而與家人有所衝突,同時有64%擔心父母收入會因疫情而受到影響。
國立台北大學社工系教授陳芬苓表示,同儕關係對一個人的成長很重要,在居家線上學習期間,許多學生因為缺乏朋友的陪伴,而有失落感;至於家長,則可能因為沒有收入,而減少了小孩在其他學習及育樂的支出,小孩失去吸收新知的機會,將造成新階級的差異。
華江高中學生林為友表示,剛開始線上上課很新鮮、很方便,可以節省許多時間來讀課外書籍和家人共處,不過也因為長時間使用電腦,在下課時間爸媽就不讓他再碰電腦,讓他覺得遺憾。線上學習一段時間後,他很想念老師直接用板書上課及和同學聊天的玩樂景象,希望怎日回到學校生活。
華江高中學生林姿樺說,她家有三個小孩,線上學習期間,大家同時使用網路,導致網路常斷線,上課品質不佳。她很想回到學校上課,至少體育課不是影片教學,而是可以跟同學互動。
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