中研院語言所研究員李佳穎率團開發3款語言學習APP,連學習障礙學童都適用,全國申請使用教師與家長人數已突破9000人。負責特教班的國小老師表示,系統好比資料庫,結合不同書商的小學教科書國語課本生字,不僅有助於教學,更能提升學童的學習專注力。

李佳穎率團開發的「注音冒險王」、「收割季節」與「每日腦點心」3款語言學習APP,內容充分與教學現場結合,所使用的字詞不僅來自各家版本的國小教科書,還囊括教育部字典及國小特教老師過去彙整的中文詞彙,並且每逢新學期都會更新內容。

台北市大安國小特教老師黃碧鳳表示,以她負責的資源班來說,其中囊括有智能障礙、學習障礙、情緒障礙與自閉症等學童,這些孩子必須在正課以外的時間,再進行專屬的學習策略課程,其中包含「閱讀理解」與「部件練習」。

黃碧鳳說,在還沒有使用這3款APP之前,她與幾位台北市特教老師,得自行整理不同教科書的每課國語課本詞彙,過程相當繁瑣。後來發現3款語言學習APP,用來作為學習策略課程教材,在教學現場大獲好評,介面又具備足夠的聲光效果,更有助提升特教孩子的學習專注力,甚至連3歲幼童聽到APP發出注音發音,也會跟著念。

3款APP上線已久,採取免費,連台東都有國小教師在使用,不少家長也在網路上分享使用心得,反映以線上遊戲的方式,確實有助於帶動孩子學習。一名家長Y針對「注音冒險王」說,孩子就讀幼兒園中班,原本不太願意學注音,玩了遊戲後,都很認真跟著念,並力拚每關100分,開啟對學注音的興趣。另一名周姓家長則認為,「每日腦點心」宛如動腦訓練,互動介面設計很棒。

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