數位領航員入校輔導 竹市提升中小學數位學習

新竹市與教育部推動「中小學數位學習精進方案入校入班（手把手）」計畫，鼓勵欲精進數位學習、提升學習載具效能學校參加，由港南、大湖、東門國小及南華國中等4所學校執行，自今年3月施行至今，已展現出色成果。

市長高虹安表示，此次手把手計畫領航教師陪伴內容包括協助潛力學校教師共備、協助教師經營社群、數位增能培訓、教學經驗分享及演示等。主要推行數位學習中的「因材網」，適用1至9年級學生，具備極佳的診斷測量工具，能更有效率知道學生學習弱點，提供個人化學習路徑，能有效改善學生學習與教師教學效能。

市府將持續推動數位學習計畫，建立透過先進科技和數位工具提升教育品質的環境，同時推廣全市師生運用數位學習平台進行教學，期望更多學生能夠受惠，進一步提升數位學習的整體水準，培育具備數位素養的下一代。

教育處長林立生指出，市府安排督導教授入校檢核，以4個面向進行關懷，包括行政支持、教學實踐、數位環境、特色發展，將蒐集建議與綜合回饋做為未來計畫的參考方向。

國立台北教育大學教授楊凱翔表示，手把手計畫是由縣市端邀請優秀的領航教師至學校陪伴與輔導，對於學校將是量與質的提升，新資源的導入促進老師創新想法與發想作為，是計畫中所希望達成的教學效能最大化。

他肯定竹市數位教學成效，已在校園中看到深耕的智慧潛力，並感謝數位領航員教師們的努力，學校和領航員已成為出色的數位學習代表，期待智慧校園發展，共同攜手向前邁進。

教育處補充，竹市數位領航員為南寮國小主任劉麗娟、東門國小組長吳俊成、高峰國小組長溫至帆和育賢國中教師蘇漢哲。

其中，蘇漢哲亦為「因材網」認證講師，以專業知能與用心熱忱，積極陪伴學校提升數位量能，以跨域運用，讓潛力學校老師們了解數位課程的基本架構以及數位互動模式的多元型態，善用「因材網」數位平台的帳號建立，並實際進入班級與教師共同操作，示範如何在課堂中使用，期望未來更多學校能夠透過數位領航員的指導，全面提升數位教學的水平。

此外，「手把手計畫」的啟動，象徵竹市在教育數位智慧持續深耕，達成「新竹好學」的教育願景，有專家督導教授以及領航、學校的專業指導和支持，將為這項計畫的順利實施提供堅實的品質保證，讓每位學生都能在數位學習宇宙中茁壯成長，成為具有國際競爭力的智慧領航家。