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以下是含有位教師的搜尋結果,共384

  • 私校特教師不足 桃市編經費

    私校特教師不足 桃市編經費

     桃園高中職特教生師比高達31比1,市議員謝美英發現不但六都墊底,還有學校1位輔導員要照顧132位學生,擔憂影響特教生受教權。桃園市長鄭文燦不諱言「私校改隸後拉低平均!」強調市立高中特教老師有142位,但私立高中職只有12位,請教育局持續督導改善。

  • 與國際競逐人才 清大墊高新進教師薪資

    與國際競逐人才 清大墊高新進教師薪資

    為因應國際人才競爭,清華大學主動為教師加薪,不僅有彈薪方案、玉山學者計畫等校級的加薪計畫,學院也爭取為新進教師加薪,鼓勵青年學者加入清華的教研行列。清華大學工學院得到志聖工業、均豪精密、均華精密捐款支持,工學院今年起的新進教師月薪可多加2萬元、為期2年,14日舉辦樹人基金捐款典禮。

  • 全台首學課程博覽會培育下屆國家隊 邀唐鳳開講

    全台首學課程博覽會培育下屆國家隊 邀唐鳳開講

    台南市第2屆「2020科技*學習力-全臺首學課程博覽會」5月9日將在台南一中辦理,活動因應防疫調整為線上直播,當日更將邀請唐鳳政委至台南一中舉行開幕講座,並展開60門亮點教師線上直播說課,邀請民眾「在家」參與教育盛會。

  • 培訓種子教師 中市府推直播教學

    培訓種子教師 中市府推直播教學

     因應冠肺炎疫情蔓延,可能衍生大規模的停課,台中市政府教育局建構「線上教學資源中心」;教育局長楊振昇4日指出,為協助老師熟悉系統,以及推廣線上直播課程,近日將培訓450名種子教師;透過線上直播教學,不僅學生勇於發表意見,讓老師教學更多元化。

  • 線上學習好好玩! 中市培訓視訊教學種子教師

    線上學習好好玩! 中市培訓視訊教學種子教師

    台中市政府教育局為提升E化教學成效,除已建置「台中市線上教學資源中心」,日前更推出「教師線上直播教學教育訓練」,傳授如何使用各種直播軟體、數位教材與平台,豐富教學內容與效果,截至目前已培訓180位種子教師,將持續推動,精進數位教學知能。

  • 中市推動視訊教學課程 協助教師科技教學能力

    中市推動視訊教學課程 協助教師科技教學能力

    新冠肺炎持續升溫,為讓學生學習不間斷,台中市教育局委請清水高中辦理視訊教學軟體課程研習,希望能精進教師科技素養,除了活化教學能力外,也提供師生離開教室後,另一種持續學習方式。 \n \n 視訊教學軟體課程研習由新北市鶯歌區昌福國小老師呂聰賢擔任講師,講授遠距教學軟體應用,繼13日舉辦第一場後,為了讓視訊教學導入更多學校,教育局 24日再舉辦兩場研習。 \n \n 課程研習主要介紹目前很多國內外學校使用的軟體-Zoom進行遠距教學,指導大家如何以台中市教網OPEN ID登入教育部TANet zoom、使用一般帳號開設會議室,進行視訊會議或線上課程。 \n \n 呂聰賢帶領所有學員,實際進行視訊教學課程,讓老師體會會議主持人功能操作,例如會議室設定、分組討論、共享螢幕、遠端遙控等,每位參加研習師長,都覺得收獲滿滿,尤其是講師以豐富使用經驗,給了許多寶貴建議,相信一定可以順利上手。 \n \n 清水高中校長黃偉立指出,感謝教育局支持,清水高中全力協助進行超前部署,尤其面對現階段多變情況,學校必須要盡快完成整備,從教師到學生,都能適應教學環境改變。 \n \n 教育局主任秘書王淑懿表示,局長楊振昇十分關心研習,感謝清水高中願意協助承接,目前已完成35校約120位教師培訓,也有學校自行舉辦類似研習,相信各校已完成視訊教學準備。 \n \n 王淑懿指出,不管在有沒有防疫需求下,平常對於視訊教學、遠距教學就有需求,老師也非常主動學習新教學方式,期望各校都能提升教師使用科技教學的能力,提升教學品質。

  • 高雄》高教產指韓用官不忌 教育局長:勿抹煞市府團隊苦心

    高雄》高教產指韓用官不忌 教育局長:勿抹煞市府團隊苦心

    高雄市教育產業工會25日指控高市府教育局長吳榕峯及新上任的運發局長許文宗曾遭監察院糾正、彈劾,諷刺市長韓國瑜用官不忌,但吳榕峯、許文宗紛紛做出回應,澄清當年事發經過,並回擊高教產的抨擊是不實指控,盼此事回歸事實,勿用以抹煞市府團隊的苦心。 \n \n高教產指出,吳榕峯任職國立政治大學副教授兼任附屬高級中學校長及臺中市政府教育局長期間,投資暢源國際股份有限公司,且擔任該公司董事,具公務員身分同時兼任民營公司董事,違反公務員服務法第13條第1項公務員不得經營商業規定。遭監察委員提案彈劾通過。 \n \n吳榕峯表示,此事是於2010年初友人介紹購買保健食品時,為享有優惠才加入該公司股東,但從沒有出席任何會議,更沒支領任何酬勞,且該公司也早於2012年就停止營業。 \n \n吳榕峯局長強調,此事也與投資完全無關,過程中曾經要求更換他人擔任,但因個人工作忙碌疏於注意,但並無不法,更沒有違背立法旨意,他在就任前,就向韓國瑜說明此事,韓國瑜秉持用人專業,才聘任他為教育局長,也盼回歸事實,勿再有不實指控,意圖混淆視聽。 \n \n高教產指出,許文宗擔任中正高中校長期間,辦理該校93學年教師甄選事宜,2度拒絕教評會委員連署召開教評會、未召開教師甄選委員會討論有關教師甄試之事項即逕行舉辦甄試,不合甄選處理流程、在12位教評會堅決不同意核發93學年度新進教師聘書之情形下仍堅持發聘等違失情事。 \n \n許文宗指出,當年監察院確實有進行調查,但不成案,因此怎會有遭監察院糾正、彈劾情事。教育局98年1月的校長成績考核委員會認為,他在辦理中正高中93學年教師甄選事宜有行政違失,決議予以記過一次,而因當年教育部遴聘他為全國高級中等學校體育總會會長,辦理與推展全國性賽會有功予記一大功獎勵,行政處分上則功過相抵。

  • 防疫、教育不能等!基市班級演練線上教學成果達100%

    防疫、教育不能等!基市班級演練線上教學成果達100%

    基隆的線上教學演練達到100%!基隆市政府於19日指出,各級學校,為因應疫情尚未消褪可能會有需停課補課的狀況,從18日至4月1日,由教育處派員全數訪視三年級以上各班級,實際查訪教師進行線上教學的實況,並了解需協助解決之困難。 \n \n基隆市政府指出,目前基隆為因應新冠肺炎疫的蔓延,除了對防疫物資補充與相關衛教滴水不漏、線上學習載具與網路的設備到位外,更持續帶領教師精進線上教學能力;由教育處規劃辦理三梯次種子教師培訓,並責成種子教師於返校後一週內辦理校內增能,期待能同步提升全市教師資訊運用能力。 \n \n市府指出,繼13日全國首創的停課演練辦理外,自18日起,基隆市超前部署辦理全市高中以下,各班的線上教學模擬演練,並由教育處派員入校訪視,了解班級推動實況,並透過與學校行政對談,了解於「行政面」、「教學面」及「設備面」之推動現況與困難。 \n \n市府教育處指出,入校訪視有另一重點,就是要掌握各類教師的線上教學演練進程,並依照教育處的規劃,讓所有班級的導師於3月底前完成演練,導師以外的主科教師應於4月15日前完成、其餘科任教師則應於4月底前完成,此外,教育處也為尊重各領域教師之專業考量,線上教學演練不限教學平臺,採行同步或非同步方式均可,重點為確保所有學生均能有效學習。 \n \n教育處長林祝里表示,危機正是翻轉教學的契機,感謝教育界同仁努力讓更多民眾看到教師的教學實力;而基隆市教育處矢志提供給孩子最安心的學習,並給予家長最高水準的教育品質。

  • 高市教育局縮減國中12個員額 對老師沒影響

    高市教育局縮減國中12個員額 對老師沒影響

    高雄市教育局10日召開研修「高雄市立國民中學教職員工員額設置標準表」會議,因應少子化減班,高市國中將於109學年度縮減12個員額,如此一來,一年可省下將近800萬元的人事支出,但並不影響教師的工作權,更會顧及學生學習權益。 \n \n教育局表示,國中教師員額回歸中央法規設算標準,於109學年度全市預計只有12校各1位教師會受影響,但受影響的教師並不是遭到資遣,而是會有調校的可能,經昨天開會後,同意只要該名教師有課教就可選擇留在原校,由教育局專案協助,不會影響權益。 \n \n換句話說,在此法案中受影響面臨調校的老師,只要向教育局提出申請,並且有符合相關課程的上課節數規定,教育局利用與大校借調員額的方式,就能讓老師留在原來學校,等於沒有任何損失或影響。 \n \n另外,有關高雄國中兼代課是否比例過高問題,教育局強調,這與各縣市兼任行政職務教師減授課節數相同,以及高市支持各校兼辦行政職務教師減授課節數息息相關。 \n \n教育局指出,由於小校員額編制數少,高雄市為協助老師「行政減量」,因此訂定教師減授課配套,去聘兼代課教師,與大校相較,比例被外界放大;由於面對少子化減班,學校規模不斷縮小丶人事成本愈高,未來小校仍將面對此困窘,上述受到影響的12校均是此類型。 \n \n高雄市教育局強調,去年高雄市已增加338名教師員額,雖然受到少子化與特定班減班影響,仍會努力在總額中調整,協助學校適應回歸中央法規規範。

  • 第二屆國家產學大師獎  4位科大教師獲獎

    第二屆國家產學大師獎 4位科大教師獲獎

    教育部今天公布第二屆「國家產學大師獎」得獎名單,有虎尾科大教授洪政豪、台科大教授陳生金、屏科大教授陳福旗及北科大教授賴炎生等4人獲獎。教育部原訂2月25日進行頒獎表揚,因應新冠肺炎疫情,將延後擇期舉行。 \n \n「國家產學大師獎」評選重點,除被推薦人需長期從事產學應用實務外,也需將其產學成果或技術致力於專業人才培育上,且有實質的產出,並對產業實務及對技職專業人才培育有重要影響力,採擇優嚴選。 \n \n這次獲獎的洪政豪,自1985年進入國立雲林工業專科學校(原國立虎尾科技大學前身),專精於磨潤學肌理,建構介面為接觸創新理論,應用於各產業機臺與元件性能突破、智慧化檢測及生質潤滑劑製成,並組成跨校產學合作團隊,解決跨領域問題,也同時解決產業技術問題。部分研發成果已商品化,有效提升產業競爭力及產值。 \n \n陳生金鑑於台灣2/3面積屬於山地或高山,又遭受地震及颱風威脅,因此長期投入鋼結構之技術研發及應用,提出鋼結構相關法規及設計施工準則,提升鋼結構產業,對建築物及公共安全貢獻良多,擁有多項鋼結構專利為重要建築(如:臺北101大樓)及工程所採用,也與中國鋼鐵公司產學合作建立鋼結構研發中心,並有耐震測試臺場域,為鋼結構產業貢獻而努力。 \n \n陳福旗長期致力蘭花遺傳育種變異分析及新品種等研究,申請多項新品系品種權通過審查,技術提供國內多家具規模蝴蝶蘭公司,增進蘭花產業發展,無菌播種技術研發,提高播種及種苗生長效率,降低栽培成本,有效提高產品周轉率,達到穩定產量出口等產業效益。 \n \n賴炎生從事技職教育達30餘年,長期投入變頻驅動器及高性能伺服馬達驅動器創新技術研發,針對國內工具機、機器人及電源進行產業輔導,解決產業問題,以馬達驅動及電源等面向進行產學合作研發,解決產業實務問題,以建立本土自主核心技術為己任,為提升國內電源與驅動器產業加值而努力,並兼顧實務創新與學術發展。

  • 企業送嘉縣小學600套桌遊 培養學童「軟實力」

    企業送嘉縣小學600套桌遊 培養學童「軟實力」

    2002年成立的新天鵝堡桌遊公司是台灣桌上遊戲代理商始祖,在台推廣桌遊超過10多年的公司創辦人Johannes Goeth絕對功不可沒,4日他受邀到嘉義縣桌遊教學推廣研習營,向60位教師分享桌遊好處及用法,並慷慨贈送600套、市值超過100萬的桌遊給縣內小學,期待讓桌遊運用在教學上,藉此提升學生學習興趣的實質效益。 \n \n 來自德國Johannes Goeth大家都稱他「YOYO」,4日親自帶著600套、10種不同款式的桌遊,讓參與研習的教師都能學會操作方法,YOYO說,2年前透過當時在阿里山鄉香林國小服務的替代役阮柏銘得知,因城鄉資源差距,使偏鄉孩子對桌遊的認知較少,因此贈送多套桌遊給校方,希望能培養孩子面對未來瞬息萬變的「軟實力」。 \n \n 桌遊推廣研習營今於鹿草國小舉辦,縣府教育處長陳添丁代表縣長翁章梁到場致贈感謝狀,並現場體驗桌遊的樂趣,他表示,每年新天鵝堡公司會在各地辦理桌遊體驗活動,2年前首次辦在嘉義即獲熱烈迴響,今年聚會時,YOYO得知縣內學校有桌遊需求,故贈送桌遊讓60所小學使用,這項捐贈更是全台僅有。 \n \n 協調這次捐贈計畫的推手方儷容老師表示,桌遊除是維繫人與人之間情感的活動,因應少子化趨勢,孩子群體生活機會少,它也帶入品格教育、團隊合作,讓學齡前孩子能利用桌遊學習包括策略規畫、訓練耐性及邏輯思考能力等,此外,桌遊還能轉移孩子對3C產品的注意力,且培養親子關係。

  • 市府攜手樹科大 高雄遊戲矽谷誕生

    市府攜手樹科大 高雄遊戲矽谷誕生

     被列為高雄重點發展的電競產業,高雄市政府公務人力發展中心與樹德科大電競產業管理學士學位學程攜手開設「遊戲矽谷的誕生–高雄電競產業發展研習班」,並率市府員工、國中、小教師計26人到樹德科大參與課程。 \n 課程包括「電競產業概論」與「體驗課程」兩大部分,授課教師有蔣天華、陳慧萍、吳焉昇、陳寀瑜4位專業教師,以及電競選手示範。 \n 蔣天華舉例樹德科大電競城的教學特色涵蓋電競產業鏈,延伸發展動畫與遊系設計的專業,同時跨域連結到動畫、遊戲、科技藝術、選手培訓、導播、節目製作、賽事經營、數位行銷等。 \n 陳慧萍與陳寀瑜老師著重在影音後製館內實地體驗直播、影片後製與聲音後期處理各階段的運作等解說,讓學員認識電競產業的前、中及後端流程。 \n 體驗課程由吳焉昇率電競選手示範VR、AR、互動產品的實際體驗,多樣又刺激體感遊戲,讓學員大呼過癮。

  • 圖書館外人禁入 上課考慮畫位

    圖書館外人禁入 上課考慮畫位

     新冠疫情日益升溫,大專院校2月25日起陸續開學,由於大學校園內有許多教室、圖書館等密閉空間,可能造成群聚感染的風險,成大、台大圖書館紛紛宣布禁止校外人士入館;其他多所大學圖書要求進館前量測體溫、酒精消毒。另有大學教授表示,百人起跳的大課堂,學生在課中應固定座位,甚至畫位,以利老師或校方追蹤與管理,保障師生的衛生權益與安全。 \n 圖書館等密閉空間,可能增加疾病傳播風險,成功大學14日起禁止校外人士入館,台灣大學也將跟進,2月24日起禁止校外人士換證入館。彰師大圖書館表示已規定入館人員需量體溫,未高於攝氏37.5度,且手部須以酒精消毒後,才可入館。 \n 不過也有民眾反映,禁止校外人士進入大學圖書館,可能導致有需求的研究人員,因無法查資料而延遲研究進度。 \n 政治大學地政系教授孫振義則指出,在大學只要1人確診,可能就得全校停課,主因在於學生跑班、住宿、餐飲與交通等情況,導致接觸史太複雜,如果真的不幸發生傳染情況,只能考慮「封校」。 \n 孫振義說,為了將課堂可能出現的衛生風險降到最低,目前考量的作法是課程都畫位,或是拍照記錄,目的不是為了點名,而是希望將同學都能固定座位,以利管理,「我們(大學教師)接觸的人比較複雜,這樣做,倒不是怕學生傳染給我們,而是怕傳染給學生」。

  • 令人心痛!竹縣一幼教外師涉管教不當 男童上臂滿滿瘀青

    令人心痛!竹縣一幼教外師涉管教不當 男童上臂滿滿瘀青

    新竹縣一所幼兒園兼設補習班,19日晚間遭民眾在臉書社團「新竹大小事」貼文,指出其子14日因作業未寫完,遭該所外籍教師不當施力,導致雙側上臂近端及左上臂鈍挫傷,16日就醫開設診斷證明,醫院同步通報社福系統,新竹縣社會處、教育處均介入了解,初步認為該園所已違反兒少權法,將依規裁處。 \n \n 貼文者指出,該名外籍教師在14日下午3點半許,將其子以單手抓肩膀,拖到監視器拍不到的教室外頭,詢問孩子為何被罰,孩子回答「因為老師教我我都不會」,貼文者前往園所質疑,卻遭園方回應「媽媽您太誇張了,老師只是帶孩子出去的時候力氣使用不當而已,這絕對不是暴力。」 \n \n 由於貼文者分享照片,明顯可見6歲男童雙肩瘀青嚴重,上臂亦有痕跡,且多日未退,引發大量網友轉傳、分享,斥責教師行為不當,貼文者也指稱,「被拖出教室當場有多名學童還有另一位老師眼睜睜看到這情況,卻完完全全沒有絲毫反應後都還繼續做自己的事情,這樣的情況你們相信只是發生第一次嗎?」 \n \n 貼文者16日帶孩子前往醫院就醫,醫生開立診斷證明,並同步通報社福系統,新竹縣社會處17日獲知後,立即介入了解,初步發現該名外籍教師行為,已涉違反兒少權法第49條相關規定,且園方2月15日知悉後,均未通報,亦違法,另外對於外師涉及刑責部分,家屬亦報警偵辦。 \n \n 該所幼兒園位於竹東鎮,且有分校,新竹縣教育處19日也前往該園所了解狀況,發現該外籍教師並不在教保員名單上,且由於事發園所為幼兒園與補習班同址,雖事發時在補習班,卻是在教保服務時間內,將依相關規定開罰。 \n \n 新竹縣議員連郁婷19日晚間也在臉書分享此事,並允諾會持續追查此案,包含園方涉及延遲通報、外師後續處分一事,也呼籲家長發現孩子身上有傷痕,務必先驗傷,並在觀看園方監視器時,同步側錄保留證據。 \n \n#新竹縣#管教不當#幼兒園#補習班#竹東#康寧

  • 虛擬課堂任務多 教師職訓很重要

    虛擬課堂任務多 教師職訓很重要

     「線上教學最大挑戰不是技術面,而是教師心態!」香港城市大學校長郭位表示,學生接受線上教學比較沒有問題,反倒是教師容易抗拒,所以事先溝通和在職訓練很重要;城大講座教授袁國傑和Christian也以自身經驗表示,線上教學要改變上課節奏、做好課堂管理,教師會比平常上課花兩三倍心力。 \n 城大已經線上教學一周,完全照原定課表上課,時間到了老師就去空教室或自己辦公室直播,對老師是一大挑戰。有教授向郭位反映,線上講課要很小心,因為學生可以反覆看;要確保沒有冷場,備課時間比以往長。 \n Christian表示,城大選擇全部課程如時直播,就是希望跟學生即時互動。他上課節奏也跟著改變,例如線上講課10分鐘,期間同學不能發問;接下來是互動時間,可能讓學生討論2分鐘,或是找一名學生為剛才上課內容小結,然後再進入下一個環節。 \n 袁國傑說,虛擬課堂若是大班課,可能同時有一百名學生,比一般課堂互動多,因為每個學生都可以發問或回應,同一時間有很多訊息湧進來,所以一定要做好課堂管理。首先要設定學生發問是對著老師,而不是對其他同學,才不會影響上課;接著要跟學生約法三章,發問時要舉手(軟體有舉手動作);他也告訴學生發問時他不會立刻回應,可能稍後選擇重點單獨或全部回應。 \n 郭位則補充,網路教學的弊端就是網路安全,曾經有學生在虛擬課堂不具名亂問問題,現在已經調整為發問者要用真名。未來有任何問題都隨時克服。 \n 袁國傑分享同事經驗表示,以往教室上課若要分組討論,要把學生帶開,老師只有一個人,比較辛苦;虛擬課堂可以很容易分組,讓學生充分討論。 \n Christian和袁國傑都發現,內向的學生在虛擬課堂上更願意發問,還有學生上完課發簡訊給他說「謝謝」,給他很好的互動。 \n 記者採訪過程中發現,手機上網比電腦慢。Christian表示確實如此,他統計學生使用手機和筆電、電腦的比例,發現用手機慢很多,這也是經驗累積。

  • 防疫+創意 幼教老師設計教材

    防疫+創意 幼教老師設計教材

     新冠肺炎疫情、寒假延長,新北市教育局與新北市教師會2月在北新國小舉辦為期3天的幼兒園程式教育種子教師工作坊第2梯次研習,教師結合防疫主題發表製作的影片與互動遊戲,藉由遊戲吸引孩童注意宣導防疫觀念。 \n 教育局因應國外5歲必修程式語言的趨勢,利用精簡版的Scratch(塗鴉)圖像化程式語言培訓幼兒園種子教師,目前已超過30位,未來規畫社群工作坊彙集各教師開發課程設計,透過定期討論方式,將程式學習概念融入主題課程中。 \n 工作坊中,網溪國小附幼教師李婉怡設計出開學日的闖關影片,傳達正確戴口罩的概念;北新國小附幼教師江雅竹改編《好餓好餓的毛毛蟲》故事,學習問題解決能力、學習數量概念與毛毛蟲的完全變態過程,獲得大家一致的讚賞。此外,還有教師設計出媽媽到托嬰中心接寶寶,必須限時點擊病毒的好玩遊戲。 \n 教育局表示,教師發揮創意結合防疫的主題,不僅提升了自己的程式語言設計能力,創作出來的作品更可以帶給幼兒全新的課程體驗,同時成為幼生宣導防疫的最佳教材。 \n 目前除了投入程式教育師資、課程及活動之外,也藉著鏈結產業,強化新北市資訊教育的質與量。

  • 清大辦STEAM學校  提升中小學老師STEAM能力

    清大辦STEAM學校 提升中小學老師STEAM能力

    為提高老師的科學(S)、科技(T)、工程(E)、藝術設計(A)與數學(M)素養,教育部補助國立清華大學辦理「探究、設計思考與實作導向的清華STEAM學校之建置計畫」,透過課程內容、教學評量與認證機制、師資培育,增進教師與師資生對STEAM教育專業知識的理解。 \n \n清大STEAM學校分為預備學校、認證學校及教練學校,欲參與認證的學校須至少有2位教師獲得清華STEAM學校課程與教學能力認證,並實際參與清華STEAM課程研發與試教。 \n \n計畫主持人、清大教育學院副院長王子華指出,依據108課綱素養導向教學之實施,清華STEAM學校提出「DDMT教學模式」,提供一個鷹架讓教師從發現(Discover)、定義(Define)、模型與建模(Model & Modelling)到遷移(Transfer),逐步發展有效且符合素養導向教學精神的STEAM課程。 \n \n為協助教師與師資生應用「DDMT教學模式」設計課程,計畫團隊在假日及寒暑假期間舉辦STEAM師資培訓工作坊,使教師可於工作外時間進修,師資生也能於課餘時間培養跨領域課程設計能力。 \n \n本計畫已開發28份教案初稿,主題連結日常生活及各年段學生應學習的科學與數學概念,同時將科技、工程與藝術設計元素導入,提高學習者學習動機與成效,課程產出皆經過實際教學實驗,教案主題包含:「城市螢火蟲」、「落葉紛飛」、「座位改造王」、「學生對於環境舒適度感受」、「自動澆灌系統」及「有省到-省力裝置」等。 \n \n同時,為使學生及教師不受地形及時間限制,清華STEAM學校也設計7組共28堂的微課程,讓所有欲了解STEAM教育者可線上學習。微課程包含資訊科技面向,如程式設計、資訊安全素養等,也含括生活科技面向,如電腦繪圖、機構設計等,提供學習者多元化的內容選擇。 \n \n有意願了解這項計畫的教師與師資生,可至清華STEAM學校官方網站 (https://tsinghuasteam.org)查詢相關資訊。

  • 承諾為偏鄉教師做飯   高市教育局長吳榕峯歲末為六龜國小下廚

    承諾為偏鄉教師做飯 高市教育局長吳榕峯歲末為六龜國小下廚

    高雄市教育局長吳榕峯承諾為偏鄉教師做飯,趁著農曆春節即將到來,今天傍晚前往六龜國小為長期住宿的15位教師親自下廚,趕在歲末學期結束時,實現用在地食材入菜做飯,以溫馨的餐會感謝離鄉背井老師們一年來的辛勞。 \n \n 吳榕峯去年1月間上任之初,曾在六龜高中夜宿後,陸陸續續拜訪許多偏鄉學校,深知偏鄉小校經營困難,許多教師駐留偏鄉不易,形成另一種漂泊的心態。 \n \n 理解優質師資無法久留,造成學童的心理失落與學習斷層,吳榕峯特別關注偏鄉教師的食宿,當時到訪六龜國小時,曾與教師互動時約定,要為長期住宿的15位教師親自下廚準備一頓豐盛的晚餐。 \n \n 吳榕峯親赴六龜國小,利用當地農產及有機蔬果,料理出招牌滷豬腳、六龜黑豬肉香腸、快炒鳳螺、酥炸白帶魚、絲瓜蛤蜊、炒芹菜透抽、有機老菜脯湯香菇雞湯,及其親自栽種的九層塔煎蛋。 \n \n 吳榕峯說,特別利用歲末,趕到六龜國小實踐下廚承諾,實踐當初為學校宿舍增置餐桌椅時的承諾,帶著滿滿的誠意與豐盛的饗宴,親自下廚和老師共同享用,感謝教師們一年來的辛勞及對偏鄉教育的奉獻。

  • 香港80教師涉反送中言行被捕 面臨懲處或停職

    香港80教師涉反送中言行被捕 面臨懲處或停職

    反送中示威造成的風波至今未息,香港教育局局長楊潤雄表示,目前已有近千名18歲以下學生被捕,80位教師及教學助理被捕,今日已致函學校提供處置指引,若學校處理有所偏離,將視個案情況介入。被捕的教師與教學助理大部份涉及不當仇恨言論或挑釁行為,未來可能面臨懲處或更嚴重處分。 \n \n據《香港01》報導,楊潤雄在記者會上表示,截至11月底,教育局一共收到123宗與教師有關的專業操守投訴,大部份涉及散播仇恨言論、挑釁行為及發布不適合教材,當中74宗已大致完成調查。 \n \n他說,其中一名公立學校教師涉及使用不當或偏頗教材,已被停職調查;至於非公立學校教師,則有兩人離職、兩人被停職。 \n \n楊潤雄指出,大部份老師在這段期間均盡忠職守,只是「少部份害群之馬,令學界蒙羞。」他指,若違反專業操守的教師個案嚴重,或涉及刑事等不當行為,學校可著令教師停職,處理程序會讓涉事教師有充份申述及作自辯機會。 \n \n楊潤雄又指,13宗已完成處分的個案,大部份涉及不當仇恨言論或挑釁行為,他指,作為學生模範,老師要以言教及身教,在私人臉書帳號或網上發表言論,仍代表教師個人想法,有機會影響其他人想法,而網上言論隨時有機會被轉載至其他地方,影響不同人士,因此會繼續留意老師的表現。 \n

  • 創新教學耕耘有成 義大教師囊括競賽金銀銅

    創新教學耕耘有成 義大教師囊括競賽金銀銅

    創新教學不僅能提升學習效果,也有助於教學者激發新想像與靈感;義守大學教學發展中心鼓勵教師透過專業成長社群,強化教學知能,3位老師更在參與「2019高屏區域創新教學議題論壇」海報競賽發表,囊括前三名,成績十分亮眼。 \n \n 「2019高屏區域創新教學議題論壇」海報競賽發表,參與的教師們除事先準備海報,說明創新課程的規劃理念與執行成效外,並透過3分鐘短講,凸顯課程亮點;義守大學長期推動教師社群、工作坊與創新教學補助等支持系統,多元豐厚的資源成為老師堅強的後盾。 \n \n 義大共有7位來自不同領域的老師參與競賽,其中學士後醫學系王淑綺、電影與電視學系黃勻祺與生物科技學系王瑜琦3位老師,更囊括冠、亞、季軍佳績,滿載而歸。 \n \n 義大表示,王瑜琦、王淑綺是創新教學競賽的常勝軍,她們曾於2017年、2018年清華大學舉辦的大學教師優良創新課程及教學競賽中,榮獲優等、特優獎項,對於學校經常鼓勵教師積極參與校外創新教學競賽,她們認為可分享自身經驗外,還能藉此切磋不同的創新方法,有助於提升教學品質。 \n \n 多次通過教育部數位學習課程認證的財數系老師謝良瑜則說,參與競賽有助於激發新想像與靈感,並透過別人作品瞭解執行面要注意的重點及如何呈現個人成果等,受益良多。

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