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以下是含有吳清山的搜尋結果,共55

  • 乒乓傳愛偏鄉 雲林10校獲贈桌球器材

    乒乓傳愛偏鄉 雲林10校獲贈桌球器材

    111教育發展協進會持續關懷偏鄉教育,今年發起「乒乓傳愛偏鄉」活動,鼓勵偏鄉學童培養運動專長、促進身心健康。首站17日上午假雲林縣古坑鄉水碓國小舉行捐贈典禮,由協進會理事長、也是前教育部國民及學前教育署署長吳清山代表致贈雲林縣古坑、四湖、口湖、二崙、林內、土庫、大埤與台西等鄉鎮共10所偏遠國小、每校2萬元的桌球器材設備,並邀請雲林縣政府教育處處長邱孝文見證。

  • 書香傳愛到偏鄉 台中15校獲贈優良圖書

    書香傳愛到偏鄉 台中15校獲贈優良圖書

    教育部前國教署長吳清山發起成立「社團法人111教育發展協進會」,推動「書香傳愛偏鄉」活動,20日在東勢區成功國小舉辦捐贈典禮,教育局長楊振昇出席見證,並與理事長吳清山陪著學生一起共讀,享受書香的樂趣。 \n \n 111教育發展協進會推廣「一校一特色、一生一專長、一個都不少」理念,捐贈東勢、和平、外埔、清水、大甲、大安、太平、霧峰及烏日等15校優良圖書。吳清山表示,送給偏鄉學童最棒的聖誕節禮物,也呼籲社會大眾對偏鄉孩子們多一分關懷、提供多一分學習助力。 \n \n 楊振昇表示,教育的關鍵就在於閱讀習慣的養成,因此學校與家長應合作,營造學童良好閱讀環境,他也感謝吳理事長以及「111教育發展協進會」捐贈台中偏遠學校優良圖書,激發孩子閱讀樂趣。

  • 111教育發展協進會贈書 台南偏鄉20校受惠

    111教育發展協進會贈書 台南偏鄉20校受惠

    由教育部前國教署署長吳清山發起成立的「111教育發展協進會」,募集愛心圖書捐贈給台南市20所偏鄉學校;市府副秘書長李賢衛表示,希望這項書香傳愛可以拋磚引玉,讓各界看見偏鄉學校的需求。 \n \n吳清山從2015年卸下公職後,就進入民間推動「111教育發展協進會」,也擔任理事長職務,持續推廣「1校1特色」、「1生1專長、1個都不少」的教育理念,近年陸續舉辦「玩玩具、助偏鄉」、「百部單槍送偏鄉」、「免費藝術夏令營」等系列活動;這次「書香傳愛偏鄉」則集結各界愛心資源,關懷偏鄉教育。。 \n \n111教育發展協進會共捐贈台南市偏遠地區20所學校各價值約1萬元的優良圖書 ,捐贈典禮在將軍區長平國小舉行,吳清山也扮成聖誕老公公和小朋友共讀成語,提問並贈送獎品,對學生的語文能力讚譽有加。 \n \n南市教育局表示,教育部今年補助經費1600多萬元採購國中小圖書,市府也自籌2000餘萬元採購國小英語圖書,期許孩子們能夠從閱讀中發現自我,也感謝111教育發展協進會提供圖書資源,讓偏鄉弱勢學子有翻轉未來的機會。

  • 前國教署長吳清山 送書到偏鄉

    前國教署長吳清山 送書到偏鄉

     教育部國教署前署長吳清山,對偏鄉教育關心不因卸任而改變!他帶著親手推動的「111教育發展協進會」,募集愛心圖書捐贈給彰化縣12所偏鄉小學;縣府教育處長鄧進權希望這項書香傳愛可以拋磚引玉,讓各界看見偏鄉學校的需求。 \n 吳清山2015年卸下公職,隨即進入民間推動「111教育發展協進會」並擔任理事長;協進會宗旨,就是要讓1校1特色、1生1專長、1個都不少的教育理念向下扎根。 \n 「111教育發展協進會」過去幾年舉辦「玩玩具、助偏鄉」、「百部單槍送偏鄉」、「免費藝術夏令營」等系列活動;這次「書香傳愛偏鄉」,則是集結各界愛心資源,進一步實踐關懷偏鄉教育。 \n 吳清山代表「111教育發展協進會」捐贈彰化縣偏遠地區12所學校各價值約1萬元的優良圖書 ,捐贈典禮在芳苑鄉民權國小舉行,儀式結束;他還與鄧進權一起和小朋友共讀,看書享受。鄧進權表示,受贈圖書的偏鄉小學都是位在教育資源嚴重不足地方;分別為明湖、大新、大湖、潮洋、大莊、廣興、美豐、頂庄、土庫、民權、草湖與新寶國小。 \n 他說,偏鄉教育資源不足有賴各界愛心援助,希望社會各界能夠響應「111教育發展協進會」的書香傳愛行動,共同投入關心偏鄉教育;也期許孩子們能夠學習感恩,讓社會充滿愛的正能量。

  • 免費藝術夏令營 嘉惠偏鄉學童

    免費藝術夏令營 嘉惠偏鄉學童

    第二屆111偏鄉藝術夏令營在苗栗開跑了!111教育發展協進會結合臺北市教師管樂團藝術總監黃世傑老師等,於8月23至25日在苗栗縣南埔國小辦理為期三天免費的藝術夏令營活動,提供學生藝術學習的機會,計有來自南埔、三灣等6所國小約70位學生參與。 \n 前教育部國教署署長也是111教育發展協進會理事長吳清山教授,在開幕式特別勉勵參加夏令營的學童用心學,感受藝術之美。吳清山表示深知偏鄉文化刺激不足,也缺乏藝文活動,學生參與藝文學習資源較為欠缺;事實上,很多偏鄉孩子都具有藝文天分,可惜學習機會較不足;協進會秉持「一校一特色、一生一專長、一個都不少」的理念,願意持續舉辦偏鄉藝術夏令營,開啟偏鄉學童的藝術天分。 \n此次活動課程包含音樂、視覺藝術及表演藝術課程,內容豐富多元;音樂課包含律動、基本音樂能力與數位音樂創作;視覺課以開發孩子的美感潛能,透過各種不同媒材來進行創作;表演藝術課則透過教育戲劇的專業教學引導孩子的肢體開發。 \n 參與活動的小朋友都說:活動有趣好玩。很多低年級小朋友都是第一次學習剪紙藝術,不到一小時內小朋友就分享動手做的成果,每個作品的造型都不一樣。吳清山特別提到:「若每個孩子的作品都跟老師投影片的圖樣一樣,這就只是模仿學習而已;今天看到每個孩子不同特色的作品,充分發揮孩子的創意和想像力,這就是最好的教育。」 \n \n

  • 書香傳愛偏鄉 前進新竹舉行捐贈典禮

    書香傳愛偏鄉 前進新竹舉行捐贈典禮

    「111教育發展協進會」為鼓勵偏鄉學童多閱讀、愛閱讀,激發孩子閱讀樂趣,特發起「書香傳愛偏鄉」活動,邀請社會大眾共同用書香廣傳教育愛,嘉惠偏鄉學子。8日下午假新竹縣寶山國小舉行捐贈典禮,由吳清山理事長代表致贈新竹縣寶山、北埔、峨眉及橫山四鄉鎮共13所學校、每校1萬元的圖書繪本,並邀請新竹縣教育處劉明超處長見證。 \n \n教育處長劉明超表示,感謝111教育發展協進會吳清山理事長長期以來對偏鄉教育發展不遺餘力,此次更號召熱心教育人士,購買國語日報優良圖書分送縣內,對偏鄉教育及閱讀文化而言,是一大助力。值得一提的是,劉處長是吳理事長擔任國教署署長時負責國中小學教育業務的得力助手,如今劉處長代表新竹縣偏鄉學校接到老長官的禮物,象徵教育愛的傳遞與延續,意義非凡。 \n \n吳清山表示,111教育發展協進會願意成為關懷偏鄉教育的平台,呼籲社會大眾對偏鄉孩子們多一分關懷,讓偏鄉孩子們多一分學習助力,活動最後由吳理事長與劉處長邀請來賓與寶山國小學生進行成語猜謎遊戲,遊戲互動過程除提升學生對成語的認識外,更展現吳清山理事長對孩子的關懷與用心。 \n \n會後,吳清山理事長一行人也順道造訪寶山國中,致贈直笛樂器給學生社團,鼓勵學校發展藝術特色、學生培養藝文專長,實踐「一校一特色、一生一專長、一個都不少」的教育理想。

  • 歲首薪傳教育愛 吳清山單槍送苗栗

    歲首薪傳教育愛 吳清山單槍送苗栗

    由前教育部國教署吳清山署長成立並擔任理事長的「111教育發展協進會」關懷苗栗縣偏鄉學校教育發展,捐贈苗栗縣大湖鄉與獅潭鄉14所國中小單槍投影機教學設備,儀式於今(六)日上午10時在武榮國小舉行,由吳清山理事長代表致贈給各校,並邀請苗栗縣鄧桂菊副縣長和王承先處長見證。 \n \n111教育發展協進會成立以來,秉持「一校一特色、一生一專長、一個不能少」教育理念,積極從事關懷偏鄉弱勢教育活動。為扶助偏鄉縮短數位落差、提升教學與學習品質,自105年度起推動「百部單槍送偏鄉」活動,邀集各界熱心人士共同扶助偏鄉弱勢教育,達到翻轉偏鄉學童學習成效,深受捐贈學校的肯定。 \n \n106年歲首,協進會選定苗栗縣辦理單槍送偏鄉活動,除了對偏鄉學校的關懷之外,也為新任的教育處長王承先帶來就職禮物,肯定和支持王處長過去對偏鄉教育的重視。值得一提的是,吳理事長擔任署長時,王處長是最佳的左右手,如今王處長就任新職,代表偏鄉學校接到老長官的禮物,象徵教育愛的傳遞與延續,意義非凡。 \n \n鄧桂菊副縣長致詞表示苗栗縣長期致力推動資訊教育,亦積極建置完善數位教學環境,對於偏鄉資訊教育及數位應用推動不遺餘力,已連續4年榮獲教育部特優佳績,本次捐贈將帶給苗栗縣偏鄉學生學習有更多的助益。 \n \n吳清山表示呼籲社會大眾對偏鄉孩子們多一分關懷,讓偏鄉孩子們多一分學習助力,儀式中並致贈新書「教育的正向力量」給與會校長,期勉校長們不要放棄任何一位孩子,只有靠教育,才能翻轉孩子的命運。 \n

  • 蔡英文1/7訪4友邦 過境美2城市

    蔡英文1/7訪4友邦 過境美2城市

     外交部政務次長侯清山20日公布,總統蔡英文明年1月7日至15日「英捷專案」出訪行程,共計停留4個中美洲友邦,但過境美國事宜仍在協調中。涉外人士透露,過境地點已安排好,休士頓與舊金山過境沒有問題,只是台美雙方正協調一個「有默契的公布時間」。 \n 針對蔡總統過境美國安排,大陸外交部發言人華春瑩表示,「一個中國」原則是國際社會的普遍共識,希望「有關國家」慎重處理涉台問題;她(蔡英文過境的)的真實目的應該是不言自明的,中方希望美方恪守「一個中國」政策和中美三個聯合公報原則,不允許其過境,不向台獨勢力發出任何錯誤訊號。 \n 排除政治壓力說法 \n 侯清山20日說明「英捷專案」行程時,並未提及過境事宜。對此,他表示,「過境還在協調當中,下禮拜說明」。 \n 不過,涉外人士透露,過境地點已安排好,只是台美雙方正協調一個「有默契的公布時間」;至於過境休士頓跟舊金山,「不覺得有問題」。 \n 媒體追問,無法公布過境事宜是否與大陸施壓有關?總統府發言人黃重諺表示,這是「過度猜測」,並排除有政治壓力說法,強調純粹是行政工作上的安排。 \n 侯清山說,「英捷專案」全程將搭乘專機,預定1月7日上午出發,1月8日下午抵達宏都拉斯,停留1晚。1月9日下午赴尼加拉瓜,停留2晚,主要參加尼國總統奧德嘉就職典禮。1月11日則赴瓜地馬拉,停留1晚。1月12日再轉赴薩爾瓦多,1月13日下午離開薩國,並於1月15日晚間返抵國門,全程共計9天8夜。 \n 訪中美洲 行程緊湊 \n 訪團成員包括國安會祕書長吳釗燮等,團員共計約90餘人。 \n 侯清山指出,總統此次訪問中美洲4個友邦,行程密集緊湊,相關參訪節目都在縝密規畫及協調中;總統此行將會晤各友邦的元首及政府首長,交換意見。

  • 前國教署長 返北港高中母校

     前國教署長吳清山受母校北港高中之邀,返校分享艱困中求學謀職的歷程,以及對生命貴人的感恩,他並提及母校培育出鄭豐喜、陳素珍等多位傑出校友的奮鬥故事,勉強學弟妹秉著「沙崗人」不怕風沙苦難的精神,勇敢向前行。 \n 吳清山「歷練與感恩」講座先回首自己的求學成長過程,50年代的台灣物質匱乏、知識不普及,出身農家的他,幸獲獎學金方得以進入北高就讀,期間遇到幾位老師資助財物,導引心靈,因為有許多生命貴人,才造就出日後的他,所以時懷感恩之心。 \n 吳清山非常感念母校培育出不少優秀校友,他細數出《汪洋中的一條船》作者鄭豐喜、前交通部長蔡兆陽、曾獲十大傑出女青年的鄭淑勻、以水彩畫享譽世界的陳陽春、澳洲台商首富陳素珍等,勉勵學弟妹只要肯下工夫,天無絕人之路,一定要發揮沙崗人不怕風、不怕沙、不怕苦、不怕難的精神,勇敢向前行。 \n 校長傅國樑指出,該校創校時因為周圍為一大土丘(俗稱沙崙仔),加上地屬沿海地區每到冬天東北季風盛行,常常飛沙瀰漫、塵土飛揚,師生每每逆風頂沙而行,所以學生自稱為沙崗人,磨練出不畏風沙酷寒的意志。

  • 吳清山:教師證書 宜研議定期更新

    吳清山:教師證書 宜研議定期更新

    教師是從事一種專業性工作,影響學生學習及未來發展極為深遠,社會各界對於教師亦持有高度期待,皆認為必須有效負起人才培育的任務。 \n \n 教師要能勝任其專業性工作,必須隨時充電,吸收新知,方能擔負「經師」與「人師 」責任。基本上,社會各界對於專業性的行業,都有較為嚴格的專業要求,例如:醫護人員、心理師、諮商師、社工師…等,這些專業人員與人產生密切關係,除了要求每年的專業進修外,其證書也必須定期更新,以符應時代需求和專業要求。 \n \n 然而國內教師只要取得教師證書,就一輩子有效,期間不用更新,也不會撤銷,這在專業上是很難得到認同,亦不符合專業的要件,這種「永久性教師證書」制度,顯然有商榷的空間。 \n \n 在美國各州所實施的教師換證制度,要求教師在一定年限內取得教師研習時數,才具有換證資格;而鄰近日本亦於2008年起試辦教師換證制度,隨後正式實施,至今已有八年之久,換證之始雖有不同意見,但社會各界仍認為對教師專業成長有一定效用,即使經過不同政黨輪替,也不會貿然取消教師證照更新制度。 \n \n 教育部計畫將於明年停止實施長達十年的教師專業發展評鑑,改為持續推動教師專業發展支持系統,倘若無相關的法制、資源和評估配套措施,以及結合教師換證制度,對於提升教師專業知能仍屬相當有限,而教師換證須多久時間換證一次、通過的要件、撤銷的條件等,都可以透過大家意見討論之,建立更適合臺灣教育環境的教師證書更新制度。 \n \n 教師證書更新的最主要目的在於增進教師專業知能,進而提升學生學習效果。身為教育工作者,應該以更開放的心胸看待教師換證這件事情。 \n \n 教師團體與其維護教師權益,不如思考協助教師強化專業知能,幫助學生更有效學習,提升其專業地位,才能獲得更廣大民眾的支持與認同。教師證書,定期更新,值得加以研議。 \n

  • 吳清山:鼓勵漁港孩子多閱讀

    吳清山:鼓勵漁港孩子多閱讀

    在海邊長大的孩子,能深刻體會在艱困環境中成長學習的不易,才會特別感恩惜福。出身於雲林四湖三條崙海邊的前教育部國教署署長、111教育發展協進會理事長吳清山,今日前往位於海邊的桃園市觀音區富林國小,致贈圖書繪本一批,期勉小朋友要愛閱讀,讓知識變為成長的力量與生活的智慧。 \n \n富林國小是典型的沿海鄉下小學,從學校的二樓往西邊望去,就可看見大海,而校長吳明芳正巧也是出身於海邊,深知偏鄉學校在資源缺乏和文化刺激不足情況下,需要給予孩子更多的協助,才能翻轉孩子的命運。111教育發展協進會得知吳校長積極致力倡導孩子讀書風氣,乃主動關懷並前往該校致贈圖書,鼓勵孩子多閱讀,增進知識,提升閱讀力和學習力。 \n \n吳理事長於活動中提到在讀小學時國語課本「爸爸捕魚去」這一課,當場念出:「天這麼黑,風這麼大,爸爸捕魚去,為什麼還不回家?聽狂風怒號,真叫我心裡害怕,爸呀爸呀,只要你早點回家,就算是空船也罷,我的好孩子,爸爸回來了,你看船艙裡,裝滿魚和蝦,努力就有好收穫,快去告訴媽媽,爸回家。」小朋友聽得津津有味,也特別選了一本《漁港的小孩》與孩子們共讀,孩子們都聚精會神地聽,書中說到「爸爸每出一次海,就有一種期待,每撒一回網,就有一分希望」,孩子們似有所領悟,體會到努力才有收穫。 \n \n吳理事長除了鼓勵小朋友多閱讀和愛閱讀之外,也與學校兩位小朋友一起分享寫作和投稿的樂趣和成就感,期勉小朋友們:「勇於發表,成功就屬於您。」 \n

  • 旅美學人 響應單槍送偏鄉

    旅美學人 響應單槍送偏鄉

    由教育部國教署前署長吳清山成立並擔任理事長的「社團法人111教育發展協進會」,今日將「百部單槍送偏鄉」列車駛入南臺灣,捐贈高雄市燕巢區8所國中小、每校1臺單槍投影機,另捐贈六龜區寶來國小1臺手提無線擴音機。捐贈儀式於今天上午在燕巢國中舉行,並邀請高雄市教育局戴淑芬副局長見證。 \n \n111教育發展協進會秉持「一校一特色、一生一專長、一個不能少」教育理念,積極從事關懷偏鄉弱勢教育活動。今年推動「百部單槍送偏鄉」活動,目前已相繼捐贈雲林、嘉義、臺東及高雄等地區學校,除了由理事長吳清山親自前往致贈,111協進會也接受個別學校申請,北從宜蘭、南至臺南,共有12所學校提出申請,目前受贈學校已達60餘所。 \n \n吳清山表示捐贈單槍投影機是希望能協助學校更新教學設備、提升教學品質;也藉此呼籲社會大眾多一分關懷,讓偏鄉孩子們多一分學習助力,並致贈新書「教育的正向力量」,期勉校長們不要放棄任何一位孩子,只有靠教育,才能翻轉孩子的命運。 \n \n111教育發展協進會張清楚監事代表不願具名的捐贈者--旅美學人李女士,感謝燕巢區過去對於她家人的協助,並響應吳前署長關懷偏鄉的理念與行動,所以特別捐贈給自己家人曾受惠的地區學校,讓孩子們能有社會善心協助,有更好的學習環境。 \n \n戴淑芬副局長感謝協進會的義舉,期能達到抛磚引玉的作用,使高雄市教育能獲得更多民間資源挹注。戴淑芬副局長表示,「工欲善其事,必先利其器」,讓每位學生享有完善學習環境,才能提高學習成效,成就每一個孩子。

  • 吳清山關懷後山 單槍贈臺東

    吳清山關懷後山 單槍贈臺東

    風災過後,臺東地區學校受創嚴重,急需各界支持與關懷。111教育發展協進會特與臺北市高中高職家長會長協會合作,將「百部單槍送偏鄉」列車駛入臺東,今日到臺東縣贈送太麻里鄉賓茂國中等15所學校每校一部單槍投影機,由各校校長或代表接受,並邀請臺東縣教育處劉俊毅副處長見證。 \n \n111教育發展協進會理事長、前國教署署長吳清山致詞時提到,近期臺東地區學校颱風受災嚴重,今天特地來到臺東捐贈單槍投影機,希望能成為學校的及時雨,協助學校儘速恢復教學品質;更希望拋磚引玉,呼籲社會大眾多一分關懷,讓後山孩子們多一分學習助力,並致贈新書「教育的正向力量」,期勉校長們不要放棄任何一位孩子,只有靠教育,才能翻轉後山孩子的命運。 \n \n身為臺東子弟的北市高中職家長會長協會理事長郭治平表示,吳前署長關懷偏鄉的理念與行動深感人心,所以家長會長們呼應吳前署長的號召,特別集資捐贈給自己故鄉的學校,回饋鄉里,也讓孩子們在風災過後能有社會善心協助,有更好的學習環境。 \n \n劉俊毅副處長表示臺東地區今年接連受到颱風侵襲,造成災損難以估算,雖積極進行修繕,改善學生學習環境,但受損的各項教學器材設備仍有急需;111協進會這次贈送每校一部單槍投影機,帶來一股正向的力量,請各校要善加運用,繼續為提升孩子受教品質一起努力。 \n \n臺東高中張瑞杰校長表示吳清山教授在署長任內便走遍全臺偏鄉學校、關懷偏鄉教育不遺餘力,目前卸下公職,仍持續推動,是教育者的典範,將會激勵更多有心人加入改善偏鄉教育環境的行列。 \n

  • 吳清山關懷偏鄉 鼓勵孩童多閱讀

    吳清山關懷偏鄉 鼓勵孩童多閱讀

    111教育發展協進會理事長、前教育部國教署署長吳清山在新北市萬里區謝文祥區長的力邀下,昨日前往萬里區大坪國小和萬里國中,持續進行關懷偏鄉活動。吳理事長以自己出生在鄉村海邊成長的故事,鼓勵大坪國小的小朋友要多讀書,才能翻轉命運,也特別致贈圖書一批,希望學生能夠多加使用,增長知識與智慧。 \n \n大坪國小推動食農教育已有10餘年,除種稻之外,更栽種地瓜和有機蔬菜栽培等,吳理事長、謝區長、張校長跟著一批學生焢地瓜,香噴噴的地瓜味,勾起吳理事長在兒時的快樂情懷,特別提到小時候是吃地瓜長大,地瓜是屬於那一個物資不豐、貧窮年代的主要食物,想不到它已成為現在很重要的健康食物,鼓勵學生要像地瓜一樣,在任何困苦的環境,都能展現它豐厚和旺盛的生命力,看似平凡,卻能創造生命的偉大,可說是一種臺灣真精神的體現。 \n \n隨後前往萬里國中,關心學校特色發展及學生專長培養,對於羅校長及教師們努力推動適性輔導,把孩子放對位置,讓每個孩子都是天才,創造孩子展能的舞臺,相當肯定,吳理事長得知該校吉他社團深受學生喜愛,參與學生甚多,吉他已不夠用,特別捐贈吉他一批,鼓勵學生善加利用,培養自己的吉他專長,不僅可以自娛,還可娛人,成為最方便的學習活動。 \n \n同學們為感謝吳理事長的關懷,也教導吳理事長彈一手吉他,吳理事長說到:「他沒有吉他的天分和專長,但經過同學教導下,他對學吉他更有信心。」 \n

  • 【名家講】別讓大學迎新變調

    【名家講】別讓大學迎新變調

    大學迎新是各學系開學後重要事項之一,各系學會通常都花費苦心和精心策劃活動,希望給新生有種不一樣的感受,其用心值得肯定。 \n \n然而,近年來的迎新活動,似乎離迎新活動本質愈來愈遠,尤其最近數所學校傳出學長姐們在迎新活動要求新生脫內褲、脫內衣、舔腳趾、交換口水、舔異性耳朵等遊戲,這種低俗遊戲,顯然過了頭,學弟妹們不僅無法從迎新活動得到樂趣,反而覺得有一種被霸凌、被侵犯的不愉快經驗,完全失去了迎新的本義,而且有違法之虞。 \n \n為了激發大家參與迎新的樂趣,透過各種創新活動本屬無可厚非,但不管是何種創新遊戲活動,都不能背離人的本質和對人的尊重,只要有人對活動感覺不舒服,或者「您覺得好玩,可是別人卻覺得很反感」,就不應該強迫他人參與,這也是為人處世的基本道理,迎新活動應做如是觀。 \n \n部份大學生個人喜歡搞怪,引人注意,屬於個人事項,不影響他人,實難有置喙餘地;但就團體活動而言,則應有所分寸,不能為所欲為,想做甚麼就做甚麼,必須顧及團體規範和參與者感受。如今變調的大學迎新活動,卻造成學弟妹們心裡留下不快和恐慌的陰影,這種身心的傷害,絕非大家所樂見,當然不應該鼓勵,而且要避免。 \n \n各大學教師和相關人員對於學生迎新活動內容應該有所了解和掌握,倘若發現有不符社會觀感的行為,應該勸止或提醒主辦同學特別注意,才不會讓活動失焦。任何逾矩或脫線的迎新活動,不僅造成社會觀感不好,還會影響到學校形象,反而無法達到活動的目的。 \n \n基本上,迎新活動代表著學長姐們對學弟妹們的歡迎,應該回歸到單純的學長們和學弟妹們相互認識和情感交流,而不是標新立異,從事一些搞怪低俗行為,扭曲了迎新的目的。否則,花了這麼多的心血、人力和時間去籌辦迎新活動,卻換來社會一片批評和撻伐之聲,又何苦來哉呢? \n \n【作者介紹】 \n作者:吳清山 \n現職:臺北市立大學教授 \n學歷:國立政治大學教育學博士 \n經歷:前國家教育研究院院長 \n \n

  • 釋放教育集體壓力

    釋放教育集體壓力

    當前教育界充滿著一種氛圍,處處都是壓力,人人也覺得都有壓力。 \n 校長說壓力很大,老師說壓力也很大,家長說壓力還是很大,學生說壓力更大。 \n 凡是與教育有關聯的人,都說壓力很大,到底壓力源出自哪裡?倒是值得大家好好想一想。 \n 適度壓力可能成為精進的動力;但是過度的壓力,可能造成工作效果不彰,甚至產生焦慮,嚴重的話,還會造成精神疾病。 \n 教育界的集體壓力,造成集體焦慮,對教育影響非同小可,實在應該加以正視,當務之急,就是要找到教育的壓力源,才是根本之道。 \n \n有人說壓力源來自於政策的不穩定,說改就改。 \n有人說壓力源來自於社會負面新聞太多,造成人心惶惶。 \n有人說壓力源來自於激烈競爭,彼此非拚個高下和爭個輸贏不可。 \n有人說壓力源來自於明星學校迷思,人人想擠進明星學校。 \n人說壓力源來自於彼此不信任,大家互相猜忌。 \n有人說壓力源來自於個人本位主義,只從個人角度著想。 \n….. \n校長會說:有責無權,責任無限大,壓力大無比。 \n教師會說:學生個別差異大,家長干涉多,自然壓力大。 \n學生會說:每天考不完的試、寫不完的作業,學習壓力大。 \n家長會說:我要工作,又要孩子學得比別人好,怎會沒壓力? \n \n 校長的壓力源來自於政策、教師和家長;教師的壓力源來自於政策、行政人員、家長和學生;家長的壓力源來自政策、孩子;而學生壓力源來自於政策、教師、家長和同儕。看來,每個人壓力源不完全一樣,但教育政策確實為首當其衝,因為新政策或政策改變,每個人對未來不可知的政策改變結果,多多少少會產生一種恐懼或壓力。因此,未來教育政策宜在穩定中發展,千萬不要改來改去,別讓大家無所適從。 \n \n 其實,有些壓力源是人為造成,主要是社會人際間缺乏一種憐憫、慈悲、體恤之心,彼此相互攻訐、互不相讓,而影響到學校氛圍,導致校園人員都覺得很有壓力。教育界要釋放集體壓力,只有從「人」著手,才是根本之道。 \n \n少比較、少計較,壓力少一點。 \n多體諒、多關懷,壓力輕一點。 \n少責備、少攻擊,壓力降一點。 \n多讚美、多肯定,壓力低一點。 \n \n【作者介紹】 \n \n作者:吳清山 \n \n現職:臺北市立大學教授 \n \n學歷:國立政治大學教育學博士 \n \n經歷:前國家教育研究院院長

  • 吳清山送開學禮 嘉義學校喜獲單槍

    吳清山送開學禮 嘉義學校喜獲單槍

    開學了,教育部國教署前署長吳清山成立的111教育發展協進會,持續推動「百部單槍送偏鄉」活動。繼6月於雲林縣舉行首發捐贈儀式,吳清山5日來到嘉義縣,贈送布袋鎮全部12所國中小每校一部單槍投影機,嘉義縣教育處王建龍處長代表受贈。 \n \n吳清山致詞時提到,資訊科技設備是數位時代教與學的重要工具,但除了少數都會地區外,大部分學校教室的投影機設備為98年政府擴大內需方案建置e化教室時所購置,目前多已老舊不堪使用,影響學生學習成效。「單槍送偏鄉」活動就是希望能拋磚引玉,邀請熱心人士一起來關懷弱勢、扶助偏鄉,感謝來自德州的旅美學人李女士和111教育發展協進會成員率先響應,使活動能順利持續推動。 \n \n王建龍處長表示,布袋鎮位處高鹽分的海邊,教學設備常常未達使用年限就不堪使用,這次特別感謝吳清山前署長協助,111協進會取之於社會、回饋於社會,是很棒的教育理念,盼各校珍惜社會大眾的善心,務必善用得來不易的社會資源,透過設備更新提升教學效果。景山國小周育賢校長也表示,偏鄉資源有限,若沒有縣府補助添購,常常超過學校負擔而難以更新設備,111協進會這次贈送每校一部單槍投影機,對學校可說是及時雨,他代表布袋鎮全體學校感謝協會的資源挹注,期勉大家一起奮起,不負大家的善心與協助。 \n \n吳清山說,歡迎大家共同來支持「百部單槍送偏鄉」,也鼓勵大家可以認捐投影機回饋鄉里,改善故鄉或母校學弟妹的教育環境。

  • 教育決策 莫傷及無辜

    教育決策 莫傷及無辜

    行政院院長林全確認「六輕石化工業區對附近學童健康」有影響、面臨高風險暴露的危害,下令決定許厝分校遷校,引起家長們不滿,決定留在原校上課;至今將近一週,風波未熄,即將開學,師生何去何從,令人憂心。 \n \n院長關心孩子健康,家長也更關心自己孩子的健康;但很弔詭的是:大家都關心孩子的健康,卻造成如此大的社會風波,顯然決策過程出了問題。 \n \n研究教育決策者都了解到,重大教育決策,必須徵詢利害關係人(stakeholder)的意見,尤其遷校決定影響層面甚廣,舉凡孩子學習環境改變、孩子安全顧慮、家長接送等,都與利害關係人息息相關;然而,事先未徵詢家長意見就下令家長配合,這種決策過程缺乏溝通,不夠細緻,當然引起家長們不滿,尤其家長談到「三年遷校三次誰受得了!」「遷還要遷到更遠的學校!」家長心中不滿,可想而知,只好全力反彈,抵抗到底,甚至揚言開學日他們還是照樣會把孩子就近送到許厝新校區,「各做各的吧!」。 \n \n這項教育決策過程,看起來行政院是打如意算盤,理性思考邏輯是「政院下令、縣府執行、家長配合、學校接受」,事實並不是如此簡單,套用庶民語言,可說:「政院放火、縣府焦頭、家長火大、師生無辜」。行政院放一把火,雲林縣政府基於行政體制,焦頭爛額進行善後處理,可是家長們一肚子火,絲毫不領情,最後傷及到無辜的孩子們。其實,家長最在意的是尊重與協商,倘若決策前做好溝通工作,就不會導致這麼火爆的局面。 \n \n「你們大人吵來吵去,讓我們能夠安心和安全上課最重要。」我想這應該是孩子們共同的心聲。開學在即,還是讓孩子趕快安頓下來,家長和官員也不要過於堅持己見,大家努力都是為了孩子的未來。俗語說:「事緩則圓」,建議遷校暫時性的安置計畫延後一學期辦理,利用半年時間,官員好好跟家長們溝通,尋求家長們大致認為可以接受的替代方案,讓此一事件趕快平息下來,才是兼顧孩子健康與受教權最好的想法與做法。 \n \n【作者介紹】 \n作者:吳清山 \n \n現職:臺北市立大學教授 \n \n學歷:國立政治大學教育學博士 \n \n經歷:前國家教育研究院院長

  • 人機互動vs人際互動

    人機互動vs人際互動

    隨著資訊科技高度發展,人類生活受到資訊科技影響甚巨,它帶給人類生活便利性,不可否認地,它也衝擊到人與人之間關係微妙的變化。 \n \n 未來的生活,我們到底要在資訊科技宰制下過活?或者我們應該擺脫資訊科技的控制,過著人應該過的生活? \n \n 在家裡、學校或公共場域中,使用電腦或手機相當普遍,多數人忙於跟電腦或手機互動,過著人機互動的生活。我們拉到家裡的場景,觀察子女和父母、兄弟姊妹之間的互動,即使在家裡,常常看到在房間透過Line或FB等新興社群媒體傳遞訊息,卻懶得來個面對面對話;再看看學校,學生利用手機傳來傳去,似乎樂在其中;而在公共場域中,不管是火車、高鐵或捷運,甚至在候車亭,大部分人機不離手,不是看手機,就是滑手機,這種人機互動頻繁的生活,看起來感覺很充實,每天都不一樣,但久而久之,人的心靈還是蠻空虛的。 \n \n 不管是電腦或手機,它總是機器,是沒有感情的東西,一個人每天都過著人機互動生活,對於一個人的人格發展,是否會受到影響?或者遭致扭曲?倒是值得好好研究。人是情感的動物,需要面對面互動,透過對話和交流中,分享經驗或心得,甚至可以讓哀傷苦痛找到一個出口,這也看出人際互動的重要性。 \n \n 在資訊科技的社會,每個人無法自絕於資訊科技之外,藉助於資訊科技,「人機互動」能讓「人際互動」無遠弗屆、快速便利,但絕不能取而代之;更不能讓資訊科技過度干擾到自己的生活,一旦染上資訊科技成癮,例如:手機癮、電腦癮或網路癮,就會像藥物中毒一樣,慢慢侵蝕自己的生活而不自覺。善用資訊科技,讓人類生活更美好,才是我們所追求的目標;千萬不能濫用或誤用資訊科技,導致自己過著不是人所應該過的生活。 \n \n 人機互動,是無法禁止;也難以避免,最重要是透過教育和宣導的力量,讓孩子不要執迷於人機互動,多多利用時間走入人群,跟人互動,讓自己的生活具有感情和多采多姿。 \n \n Wise組織曾於2014年進行「2030學校調查」,研究發現,有75%的受試者相信2030年最有價值的資產是人際關係能力,而只有42%的人認為是學業知識,從這一項調查中,印證了人際關係在未來教育的重要性。 \n \n 在人機互動愈來愈普遍的時代,家庭和學校如何有效引導孩子從事更多的人際互動,讓「人機互動」成為「人際互動」的助力、而非阻力,是值得關注的重要課題。 \n \n【作者介紹】 \n \n作者:吳清山 \n \n現職:臺北市立大學教授 \n \n學歷:國立政治大學教育學博士 \n \n經歷:前國家教育研究院院長 \n

  • 加速大學公共化 公私立學生數比應6:4

    加速大學公共化 公私立學生數比應6:4

    5年500億培育頂尖大學!高等教育評鑑中心前執行長吳清山建議指出,台灣只要3至5所具國際競爭力的頂尖大學,應該把這方面部分經費挪出來,政府應做出政策宣示,加速推動大學公共化,公私立大學的學生數能達6:4,讓台灣更多弱勢的孩子有念國立大學的機會。 \n \n吳清山表示,依目前台灣高等教育發展的現況來看,要培育具國際競爭力的頂尖大學,頂多3至5所就夠了,不需要十幾所。 \n \n他指出,在歐陸像德國、法國等國家的高等教育大學其公共性很強,另,像美國也有很多州立大學、社區學院都是公立的。反觀,目前台灣的大學有158校,公立大學卻只有51所、私立大學高達107所,在學生人數方面,公立的大學生人數約28萬人、私立大學學生數約為75萬人,公私立大學學生比為27比73,簡化後3:7都不到。 \n \n \n吳清山說,在大學公共化這個區塊,台灣的高等教育發展與世界先進國家相比,還差一大段距離,政府應儘快做出教育政策宣示,加速推動大學公共化,公私立大學的學生數能達6:4,這是一個起碼的比例,也應符合世界的趨勢,更可讓台灣更多弱勢的孩子有念國立大學的機會。 \n \n

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