搜尋結果

以下是含有學校評鑑的搜尋結果,共212

  • 馬國女大生命案亡羊補牢 討論宿舍不足、教官去留議題

    馬國女大生命案亡羊補牢 討論宿舍不足、教官去留議題

    「有大馬媒體今天刊登專欄作家文章〈留學生遇害還去台灣麼?〉,台灣號稱最安全,卻被寫成這樣,令人心痛!」台南長榮大學馬來西亞女大生命案,引發國際關注,華僑救國聯合總會10日座談會,與會來賓紛紛指出聯繫溝通、管理人力及宿舍不足等缺失,還有與會者建議教育部或可成立多語系的境外生緊急通報連線。

  • 台中弘文高中校慶園遊會 募二手衣物助國際

    台中弘文高中校慶園遊會 募二手衣物助國際

    台中市潭子區弘文高中7日舉辦50周年校慶活動,市長盧秀燕出席表揚傑出校友,並肯定學校辦學績優,期許邁向百年績優學校。學校特別規劃愛心園遊會,募集二手鞋子及文具、衣物物資,販售所得將全數捐助國際舊鞋救命基督關懷協會及泰北漢光小學。

  • 雙喜臨門!三重高中閱讀方案榮獲2項全國獎

    雙喜臨門!三重高中閱讀方案榮獲2項全國獎

    教育部於今日舉辦109年度教育部閱讀磐石獎頒獎典禮。新北市立三重高中代表新北市成為全國唯一獲得閱讀讀磐石獎與閱讀推手個人獎雙料獎項的學校!

  • 奉獻杏壇42載 胡劍峯點亮學子

    奉獻杏壇42載 胡劍峯點亮學子

     「每顆孩子都是一顆閃亮的星!」為了圓教育的夢,胡劍峯雙腳一踏就是42年,當過數間學校的教學組長、訓導主任、總務主任及校長,全身技能滿點。一生都待在傳統學術體系的他,在屆齡退休前轉換到技職跑道,至永平工商擔任校長,但對他來說,辦學的精神和方式永遠不變。

  • 謝明彧》《遠見》「台灣最佳大學排行榜」 彰顯多元發展新趨勢

    謝明彧》《遠見》「台灣最佳大學排行榜」 彰顯多元發展新趨勢

    《遠見雜誌》長期關注台灣高教發展,自2016年推動全台唯一的「台灣最佳大學排行榜」,四年來不斷調整榜單分類與細項指標,就是為了彰顯當今國際高教「多元發展」、「特色辦學」的趨勢,讓不同學校都能在最適合自己的領域,培育出最符合台灣社會需求的未來人才,引起各界重視與迴響。 \n \n有鑒於此,《遠見》將大學依科系組成占比的不同,區分為「文法商」、「醫科」、「綜合」三者,讓屬性類似者彼此評比,減少學校屬性關係的先天性評比不公,倘若依據教育部11領域、27學門、93學類與174細學類做分榜,容易造成每個榜單上學校數過少,反而失去有效評比、促進學校進步的意義。 \n \n而特別將系所多元的大學命名為「綜合大學」,主因是近年「跨領域」為國際高教主流趨勢,也是企業最看重的未來人才特色,一所學校能擁有不同的多元科系,才有機會在大學校園內為學生碰撞出創意火花、打造具有產業競爭力的創意思考。這也是當前台灣各大學辦學重點方向之一,透過科系連結、創新科系、新設科系甚至學院,讓學校持續走向「綜合化」發展。 \n \n更重要的,《遠見》「最佳大學排行榜」是以「學校整體辦學能力」作為評鑑,主要反應一般大眾觀點,社會對一所大學的看法,本來就有多元角度,有人看整體表現,有人看特色科系。擴大評比內涵,都是為了彰顯不同學校的整體價值。 \n \n《遠見》每年排行榜執行期間,都向全台各大學進行諮詢,聆聽不同類型、屬性、特色大學的校方建議,廣納眾議,進行指標與分類的更新與調整,除了傳統科系為主的學術成果指標外,近年更納入教學創新、社會責任、國際連結等「非學術面向」新指標,同時彰顯大學「教學」、「服務」、「研究」等三大任務面向的落實程度,以整體性來觀察一所學校是否有效培育人才、創造社會的永續發展。 \n \n《遠見》每年在「台灣最佳大學排行榜」之外,還固定推出《大學暨技職入學指南》及《研究所入學指南》,鎖定特色辦學、特殊科系、高教新象做更詳盡報導,搭配《遠見》一年12個月不同的高教專題,致力傳遞新時代高教做法與人才思維。(作者為《遠見》雜誌主編)

  • 臺南慈中學測、繁星 創歷年佳績

    臺南慈中學測、繁星 創歷年佳績

     大臺南地區多所私中競爭激烈,而在南臺灣以人文教育學風著稱的臺南慈濟高級中學,去年在新任校長姚智化導入數理邏輯化教學及採計學生相對成績後,今(109)年學測成績及繁星錄取人數雙創佳績,為該校歷年來辦學最優異紀錄;以下為該校校長姚智化訪談摘要。 \n 問:今年貴校的學測總體成績為何? \n 答:臺南慈濟高中今年度大學學測成績可說是歷年來最為優異的表現;今年計有173位學生應試,除了文組、理組都有滿級分表現外,其學測成績達50級分以上達43位學生,超越去年的表現;而繁星錄取大學放榜,臺南慈中再創高峰,共有43位學生金榜題名,總錄取率達65%,其中,錄取臺灣大學3人,清華大學、交通大學、成功大學、臺灣師範大學等頂尖國立大學共25人占58%;其實,臺南慈中學測成績能夠超越以往,在於教學方式的微調以及教職人員對於教育的新體認,一年來的教學翻轉,從學測成績即看到效益。 \n 問:貴校的教育本質為何? \n 答:臺南慈中是全臺南市唯一從國小、國中到高中的十二年一貫學校,其人文、品格的培養是慈中的教育主軸,臺南慈中並不特別強調升學率,而是極力的推動品德教育,讓學生從品德的自律開啟學習模式,學習唯有自動自發才能深入內心,只要品德教育對了,學習成績自然而然就會顯現。事實上,臺南慈中在品德教育的推動獲得相當好的成績,除在創校隔年97年度即獲得教育部品德績優學校的肯定外,更在108年獲得教育部在全國高中職評選為品德教育五所特色學校之一,並遴選為唯一評鑑大學參訪學校;足以顯見,臺南慈中的品德教育已深耕在學生的日常常生活中。 \n 問:貴校與其它私校有何不同? \n 答:臺南慈中的教師及行政團隊,網羅多位博士等級,提供給學校運作及學生學習的都是最新的資訊與觀念,再者,為開拓學生的國際視野,特別強化國際教育,透過慈濟全球組織協助進行國際交流;目前,本校全體教職員已完成國際教育初階課程24小時的研習,這個區塊由教育部委託國立中正大學進行國際教育初階證書認證,這也是一般私校以升學為目的而忽略且難以達成的重要教學之一,而為讓日後學生順利接軌國際名校,計畫在二年內成立雙語班,並在無課業壓力下實施議題融入主題教學課程。另外,值得一提的,臺南慈中近年最大的改變,即是教職人員的工作態度、教學方式及學生課輔等全面升級,這些即是臺南慈中的優勢,也是慈濟辦學的特色。

  • 內壢國中停招合球 師生錯愕

    內壢國中停招合球 師生錯愕

     內壢國中設有體育班,其中合球項目表現不俗,然而配合中央政策,因合球不屬於亞、奧運會項目,桃園市教育局決議110學年度起停止招收合球學生,家長及師生大感錯愕,認為長久以來的努力被政策否定,且體育班剔除招生運動項目非一體適用,讓人無法接受。 \n 內壢國中設有體育班6班,學生數180人,其中合球專業有51人。校長林祺文說,合球發源地在荷蘭,是男女混合運動制,講求性別平等,全球有超過70國家發展此運動,台灣目前在世界排名中可說是最強國家,今年更爭取世界盃賽事在台舉辦,若只因非屬於亞奧運會項目就說是冷門運動,無法讓人信服。 \n 他表示,學校合球隊承接元生國小合球隊學生,高中有中大壢中、南崁高中或萬芳高中,師範大學也有合球隊,甚至不少國手是內壢國中出身,內中體育班按教育局評鑑遊戲規則,在訓練績效、經費運用及三級銜接制度都沒問題,且是評鑑優等,不懂為何要懲罰認真的學校? \n 他提到,教育局在南區學校中,已剔除龍岡、東興、自強國中體育班合球招生,目前僅剩的內壢國中在109學年度後也將走入歷史,但是南崁國中體育班也有合球項目卻可以保留,政策非一體適用,教育局砍教練、學生入學,應該要有統一標準。

  • 中市學校結合食農教育 培養學生友善環境觀念

    中市學校結合食農教育 培養學生友善環境觀念

    台中市訂定校園食農教育總體計畫,讓學生認識在地農業文化、正確飲食生活方式等,並體驗農事和製作飲食,強調友善環境的農耕方式。教育局18日舉辦108年度台中市校園食農教育成果發表會;邀請國光、新成國小及沙鹿高工、霧峰農工及車籠埔國小等5所績優學校分享食農教育推動經驗。 \n \n教育局表示,市府將持續投入經費協助學校推動食農教育,今日成果發表會除邀請5校分享經驗、鼓勵校際互動學習外,教育局專門委員賴緣如也在會上頒發獎狀給15所獲評校園食農教育特色績優學校。 \n \n教育局說,國光國小曾獲台中市低碳校園認證,以農作體驗、植物與鳥為彈性課程主題,對低中高年級均規劃課程,校園農作體驗採用友善無毒的自然農法,並蒐集學校落葉枯枝與午餐生廚餘、咖啡渣等,自行製作綠堆肥。 \n \n新成國小在校園洗手台改造的農園裡栽種食蟲植物及各式蔬菜,並使用新興農業科技「以色列滴灌技術」,讓農園有效運用水源,也教導學童用自種蔬菜製作豬籠草蒸飯、客家淡菜肉丸等。沙鹿高工製作有機堆肥,並利用環保水廉綠網植栽降低室內溫度,達到節能減碳效果。 \n \n霧峰農工融合食農教育、餐飲美學、再生能源發展4學分食農選修課程,讓師生認識在地農業、當季糧食、低碳生活、廚餘堆肥及有機栽種的重要性。車籠埔國小讓學生體驗挖土、拔草抓蟲、割稻收成,不僅學習到技能,並結合108課綱將食農教育規劃為主題課程,更在去年農委會農糧署「推動食米食農學園計畫」獲評全國評鑑績優學校。 \n \n教育局強調,台中市食農教育包括環境教育、農事教育、飲食教育等主題,實施對象涵蓋高中職、國中及國小,規劃許多相關課程或體驗活動,希望建立學生正確的營養知識,培養感恩、尊重生命與永續發展的態度。 \n \n

  • 將時間留給教學 中小學行政減量及增加人力

    將時間留給教學 中小學行政減量及增加人力

    為讓中小學更專注在教學,教育部今年持續推動行政減量,包括學校特教評鑑、縣市主管機關特殊教育績效評鑑均延長為4年1次,指標並大幅縮減;高中評鑑報表、競爭型計畫申請也予以簡化或改線上審查;部分每年舉行的研習延長頻率且減少天數,軍訓訪視也刪除。 \n \n同時,教育部國教署也提升學校人力配置,例如108學年起補助公立完全中學行政人力1至2名;調降兼任行政的專任教師每週基本教學節數,並新增協助行政減授制度,讓教師有更充裕時間備課;而國小7至20班學校也外加行政人力1名;全校學生100人以下學校可將部分增加之合理教師員額改聘行政人力。 \n \n教育部國教署指出,各項教育政策或措施衍生的行政工作量必須有效控制,才能避免壓縮有限的教學時間,影響學生學習權益。隨著十二年國教課綱去年8月起實施,各項行政減量措施加速進行,例如簡化高級中等學校評鑑相關報表,27.8%欄位可直接匯出已填報資料,學校僅需檢查,而不必重複填報;軍訓訪視也予以刪除,由軍訓督考單位逕行驗證學校辦理情形,並簡化實地考核程序。 \n \n簡化學校申請及填報資料部分,去年起部分競爭型計畫改編於學校基本額度,不用另外提報;部分計畫大幅刪減申請表件,或改為線上填報及審查,例如國立高級中等學校免學費方案補助款改線上作業、設置「補助偏遠地區學校及非山非市學校教育經費統合網站」,減少紙本作業耗時耗力。 \n \n而高級中等學校應辦理緩徵或緩消學生名單,也由國教署直接介接移民署核定,學校不必每月以紙本提報地方主管機關;每年都會舉行的部分行政人員會議,自去年起改為2年辦理1次,天數也從2天減為1天,避免教師因參加會議而影響課務的推動。

  • 1959年創校臺北基督學院歡慶鑽禧

    1959年創校臺北基督學院歡慶鑽禧

     由賈嘉美博士(Rev. Dr. James Graham)所創立的臺北基督學院,於1959年迄今已走過一甲子歲月。臺北基督學院育才無數,校友遍及全球,現今同時為台灣教育部立案大學、以美國CCCU基督教大學會員身份在臺,學生畢業後並可獲美國高等教育國際評鑑與認證(CHEA、TRACS)。 \n 臺北基督學院表示,為配合本校國際化的多元教學,現有近40%美籍教職員與同仁,該校50%學生具有國際背景,師生互動強調「友愛如家的關懷」。在專業領域上推出以英文、傳播、音樂、國際工商管理、英語教育教學、應用英文、翻譯口議、文學研究相關科系等。學校除強化全人教育外,另著重生命、品格、群際,海外深造各方面,並提供學生國際評鑑認證學程與銜接多元海外留遊學。 \n 該校自1959年創校辦學至今正逢60周年鑽禧歡慶時刻,學校特別於本月13日舉辦感恩餐會,14日舉辦感恩禮拜、園遊會、感恩茶會、歷史文物展、宿舍開放參觀、校友籃球賽、英文戲劇公演等多元校慶系列活動,邀請歷屆海內外校友「回家」歡聚。

  • 苗栗特教20周年校慶 貓貍意象裝置藝術亮相

    苗栗特教20周年校慶 貓貍意象裝置藝術亮相

    國立苗栗特殊教育學校8日舉辦20周年校慶暨運動會,校方擴大辦理,規畫2天慶祝活動,除了邀請校友回娘家、表揚資深優良教師及傑出校友,也同步舉辦校園裝置藝術「守護苗特」揭牌儀式,校長馬心正表示,守護苗特花費65萬元打造,取自苗栗的古稱「貓貍」為意象,營造活潑圓融的校園風景。 \n \n 苗栗特殊教育學校成立於1999年7月,隔年2月成為苗栗縣唯一的國立特教學校,作育英才20年,2018年榮獲教育部全國特教學校「校務評鑑1等獎」,現任校長馬心正也是全台27所特教學校中,首位領有中度身心障礙手冊的校長,他因意外導致右小腿截肢,照顧身心障礙學生更能感同身受、將心比心。 \n \n 馬心正遴選至苗特服務,已邁入第4年,在他的領導下,學校老師致力教學,得獎無數,他指出,3年間共有2名老師獲頒教育部師鐸獎、3名得到優良特教人員殊榮、3名獲選教育大愛菁師、1名榮獲杏壇芬芳獎,其中學輔主任彭志偉更將獎金捐贈校方,肯定全校師生的努力,苗特也成為推動品德教育的模範學校。 \n \n 馬心正說,配合校慶打造「守護苗特」裝置藝術,取自苗栗古稱「貓貍」意象,利用縷空愛心、環環相連的不鏽鋼材質,打造小貓與狐狸造型的裝置藝術,下方設有水池與燈具可依據節慶裝飾變化,以愛串連也象徵圓融、圓滿之意,連結苗特師生的心,攜手邁向卓越的教學環境。 \n \n 馬心正就讀碩士1年級暑假時,不慎在拆模時摔落階梯,導致柱子重擊他的骨盆腔導致骨折、右小腿也遭截肢保命,花了2年治療,他回憶起26歲人生的打擊,他曾埋怨、沮喪,最後靠著旁人鼓勵支持而振作,考取特教資格,他鼓勵全校115名身障學生,「老天關了你1扇門,必會開啟1扇窗」,轉換心境、努力永遠不嫌晚。

  • 惡劣!連學生借書也列考評…私校逼走老師手段多

    惡劣!連學生借書也列考評…私校逼走老師手段多

    全國私校工會整理私立大學17類不合理聘約,發現有學校竟然要求講師3年內必須考上博士班並且持續進修、6年內必須取得博士學位,比公立大學還嚴苛。輔大教授戴伯芬表示,有私校教師評鑑多達200多項,連「學生去圖書館借書冊數」都列入老師考評範圍,說穿了就是要逼走老師。 \n \n全國私校工會近日抽樣全台50所私校聘約,理事長尤榮輝表示發現許多不合理聘約樣態,包括「教師未在離職前X月前提辭呈者要罰X個月月薪」;要求教師要有服務期,未滿服務期離職者要賠償違約金;條文不明確的「未履行教師義務」罰2個月薪資;未明訂研究費數額;擴張解釋《教師法》第14條「行為違反相關法令」而據以不續聘;因學校改名或系科課程調整,教師不適應換任課程或是現職已無課程安排,校方可據此不續聘;未於限期升等則不續聘或資遣等。 \n \n其中有學校要求「講師3年內必須考上博士班並且持續進修、6年內必須取得博士學位」,違反《教師法》第14條;或是未於限期升等者不能超鐘點、不能校外兼課、不發年終獎金、不能晉薪,有過度偏頗之虞。 \n \n另有兩類樣態是以聘約逼迫教師量產論文及計畫案,由於爭議相當大,教育部已經明文禁止。眾所周知的「把招生或行政工作納入教師義務」,也是直接違反《教師法》第16條。 \n \n輔大教授戴伯芬表示,過去幾年來私校教師減少速度非常快,平均下來每天有一位老師「消失」,以比例講比少子化速度還快。此次私校工會整理的樣態都是真實案例,她自己及身邊教師都有類似情況,可以說私校苛待老師已經到了「凌虐」的地步。她的朋友在他校任教,評鑑項目達200多項,連班上同學去圖書館借幾本書都列入老師評鑑,只要教師捐3000元就可以增加1個點數,友人不堪「虐待」便離開學校。 \n \n戴伯芬說,教師節前夕發聲,只是想尋回作為老師的尊嚴。「我們不是要求常聘制度,而是只是作為一個中華民國的教師,難道不能有正常的勞工保障嗎?」現在私校用各式各樣規定把老師逼走,而且常常是優秀的老師受不了這種氛圍率先走人,整個系變成很可怕的、你死我活的氛圍,像是俄羅斯轉輪的自殺式玩命遊戲,教師們只能眼睜睜看誰被開槍,大家都在盤算誰是下個走的人。

  • 扯!私校買人頭 逼教師自掏腰包

     全國私立學校產業工會踢爆,有私立科技大學向教師索取金錢宣稱作為招生經費,不配合者被視為異己,將被限制不得超鐘點、不能當教評委等不利對待。私校工會理事長尤榮輝表示,有系主任去年要老師一人給10萬,今年6萬,說是要去高中端「買人頭」;還有系主任說老師可以跟他「買業績」,一個人頭2萬元,這是杏壇醜聞! \n 全國私校工會6月24日發文給教育部,表示有私立科技大學系所主管疑似利用職權,向教師強索金錢,作為學校招生經費,該校並以招生績效考核,作為發給年終獎金的依據,請教育部查處並督導改善。教育部7月2日發文給該校,要求6天之內說明。 \n 教育部技職司表示,學校回覆「未有系主任向老師收錢以買業績」,但技職司也表示這不是學校說了就算,將請專家小組進一步查明事實。 \n 「令人難以置信!」尤榮輝對本報表示,這是當前私立科大教育現場的真實寫照,學校主管行徑十分惡劣,一些學院下每個系主任都要求老師給錢,帳目也不公開。其中某系如果教師不配合,就不讓教師超鐘點增加授課時數、不能當教評委,可能扣年終獎金;另一系去年要老師一人給10萬,今年6萬。 \n 尤榮輝說,有些系主任說法是「要去高中端買學生」,另一系主任說老師可以跟他買業績,一個人頭2萬,就可以增加評鑑分數。 \n 「真是杏壇醜聞!而且是整個學院6、7個系集體如此,學校也應該知情。」尤榮輝感嘆,這個學校是生病了,整個私校都生病了,老師要勇敢舉發,而不是姑息養奸、敗壞教育。 \n 他表示,系主任說這筆錢是去買人頭,但其實也可能攏絡高中老師,人頭名額如果多的話又可「轉賣」給私立科大教師。他還聽過有休閒系 \n 要老師出錢讓學生去韓國日本實習,推估 \n 金額至少幾萬元起跳,且還是系務會 \n 議通過,這些都是未爆彈。

  • 為私校點燈 教團呼籲速開高教國是會議

    為私校點燈 教團呼籲速開高教國是會議

    全國私校工會5日集結近百名私校教師在教育部門口陳情抗議,痛陳私校勞動條件每下愈況、惡劣不堪,還有屏東教師特地北上;他們表示不只為私校發聲,因為「今日私校,明日公校」。工會呼籲私校停止廉價辦學、召開高教國是會議;柯志恩、徐永明以及黃國昌等3位立委也到場聲援,希望已經通過一讀卻遭凍結3年的《私校法》趕快進入二讀,而不是又淪為大選的政見。 \n教育部高教司副司長梁學政最後出面接受陳情,表示公保勞保年資合併法案已經送進立院,私校教師適用《勞基法》,以及修改《私校法》、《大學法》等,也會聽取相關團體和學校意見。 \n「凡走過的人都說那裡黑暗,在那裡,少數人說了算。那裡不見光,長夜漫漫。他們不怕官,因為安了門神;主人養的狗,斜眼看著人;天上秃鷹盤旋、伺機而動。」全國私校工會理事長尤榮輝表示,台灣有366所私校,每年照顧122萬名學生,包括7成大專生、46%高中生,卻一直未受政府和社會重視。政府給私校資源太少、管制太多固然是原因,許多私校董事將學校視為家族企業或私人提款機,卻從不為學校募款,更讓校務經營雪上加霜。 \n東海大學法律系教授林騰鷂痛批,很多私校董事本身學養不高,也沒捐資卻坐領高薪,足足是台大校長的兩倍;苗栗亞太創意技術學院被保全公司買走、花蓮台灣觀光學院被彩券公司買走後,根本沒有再繼續捐資興學。上述全都違反「依憲法監督私校」的原則。 \n輔大教授戴伯芬表示,很多私校教師在評鑑壓力下,上更多課,承擔更多招生和行政業務,薪水卻遠不如公校教師,甚至付了同樣多的錢,只能領到2/3退撫金,「這是年改的不正義!」她表示私校教師和學生宛如社會孤兒,被視為魯蛇(失敗者),彷彿「你上不了公立,就讓制度懲罰你」。 \n南華大學哲學系教授謝青龍表示,10年來因為政治惡鬥、官員不做為,教育就只有4個字「千瘡百孔」可以形容,連「頭痛醫頭、腳痛醫腳」都做不到:「私校都快亡了,政府卻連《私校轉退場條例》都不肯做,遑論治本的《私校法》、《大學法》。」 \n作為首位拒絕教師評鑑的教師,謝青龍痛批,如果評鑑是體檢,有在家裡吞一堆營養品再去做體檢的嗎?現在很多評鑑根本是上下交相賊,學校還設了很多根本做不到的標準,例如1年招10名學生,老師如果做不到再請他轉系或轉行政,最後做不下去自己請辭,學校連資遣費都省了。

  • 大學校院校務評鑑出爐 全國僅兩校未通過

    高等教育評鑑中心今(28)日公布107年度下半年大學校院校務評鑑結果,共27所一般大學接受評鑑,評鑑結果共有25所一般大學在四個評鑑項目皆為「通過」,2校則在「辦學成效」為「有條件通過」。 \n \n高等教育評鑑中心表示,評鑑結果共有25所一般大學在四個評鑑項目皆為「通過」,包括一貫道崇德學院、中國醫藥大學、世新大學、東吳大學、東海大學、長庚大學、高雄醫學大學、國立交通大學、國立成功大學、國立宜蘭大學、國立政治大學、國立清華大學、國立陽明大學、國立彰化師範大學、國立暨南國際大學、國立台中教育大學、國立台北大學、國立台南大學、國立台灣大學、國立台灣師範大學、淡江大學、華梵大學、台北醫學大學、輔仁大學、銘傳大學等校。 \n \n高等教育評鑑中心指出,一貫道天皇學院及台灣神學研究學院於「項目三:辦學成效」為「有條件通過」。未獲通過的原因主要在於評鑑委員認為學校未能系統性呈現辦學成效,辦學績效未能呈現在學校網頁;再者,教師的研究成效有待提升或者無法符合學校自我定位,以及沒有具體呈現學生核心能力與學習成果的關聯性。 \n \n高教評鑑中心強調,評鑑委員雖判定學校可通過門檻,但也期待學校仍需進一步精進以提升成效,從評鑑委員提出的待改善意見及未來發展建議可更精確反映出學校辦學現況與問題所在。建議學校及互動關係人可參考高教評鑑中心網站,瀏覽評鑑報告內容,以獲得較詳細的評鑑結果相關資訊。

  • 網紅教師行銷學校 教部不認同

     網傳中華醫事科大要求教師充當「網紅」行銷學校,並據以核發年終獎金一事,教育部昨日表示不妥,全國私校工會也發表聲明指出,招生或行銷學校都不是教師本職工作,中華醫事科大的做法,讓人難以認同。校方昨天則闢謠,2年前確實曾有此構想,但並未執行。 \n 少子化加劇招生難度,中華醫事科大2年前一度發想希望透過教師人際網絡,於個人臉書行銷學校,要求教師於臉書分享校園訊息、臉友須達500人,並將分享貼文、按讚數回報校方,納入績效考評,後來因故停擺也未執行。 \n 校方解釋,純粹站在鼓勵性質,畢竟這是個人人都能在臉書自我宣傳的年代,老師若願意利用個人社交圈幫學校行銷,是美事一樁,但絕無強迫、懲處。 \n 校方澄清,整個計畫與教師評鑑無關,也不會作為評判年終獎金核發多寡的標準。不過,確實有些積極的老師不時在臉書分享校園訊息,但有些老師就沒有。 \n 教育部表示,依照《大學法》,教師的評鑑與考核,應以教學、研究、輔導、服務成效為依據,因此學校若以臉書粉絲團分享則數作為考核依據,那很不妥。其中如果涉及老師續聘與否,希望中華醫事科大妥善處理。 \n 全國私校工會指出,近來許多私立學校已有「補習班化」趨勢,將「招生」視為第一要務,透過教師評鑑和年終獎金來迫使教師充當「招生業務員」,至於招生活動是不是會影響教師本職的教學、研究及輔導工作,是不是會影響學生受教權,目前沒有任何法令加以規範,教育部也幾乎不管。

  • 科大要老師當網紅 私校工會:非常不當

    針對中華醫事科大要求充當教師「網紅」行銷學校,並據以核發年終獎金一事,全國私校工會發表聲明指出,招生或行銷學校都不是教師本職工作,中華科大的做法,讓人難以認同。 \n \n全國私校工會表示,因為少子化對私校招生衝擊大,教師大多願意「配合協助」學校招生,但目前有不少私校卻將招生工作視為教師的本職和義務,並據以扣減年終獎金或不績聘,做法實屬不當。 \n \n全國私校工會指出,近來許多私立學校已有「補習班化」趨勢,將「招生」視為第一要務,透過教師評鑑和年終獎金來迫使教師充當「招生業務員」,至於招生活動是不是會影響教師本職的教學、研究及輔導工作,是不是會影響學生受教權,目前沒有任何法令加以規範,教育部也幾乎不管。 \n \n全國私校工會說,中華醫事科大要求教師充當「網紅」、上臉書行銷學校已行之有年,以前只要求教職員上學校臉書粉絲團按讚,並請專人統計次數,再列入年終獎金作加分參考,今年更變本加厲,要求教職員在個人臉書分享學校的公關文、「臉書朋友數需達500人以上」,每月還要呈報給主管審核換取「點數」,學校再依「點數」核給年終獎金。 \n \n全國私校工會認為,依據大學法,教師之評鑑與考核,應以教學、研究、輔導、服務成效為依據,但許多私校將本職以外的招生業績列入教師評鑑或作為發給年終獎金的考核指標,恐怕已經違反法規。 \n \n全國私校工會說,中華醫事科大要求教師充當「網紅」協助行銷學校,已經侵犯個人私領域,是不尊重教師專業與尊嚴的做法。教育部應注意私大過度動員教師從事招生活動影響教育品質的問題,而家長和學生也要思考判斷,對於派出大量教師從事招生宣傳活動的學校是不是值得就讀的學校?

  • 特教師虐童2年 校方未通報

    特教師虐童2年 校方未通報

     虐童事件頻傳,民進黨北市議員許淑華接獲家長陳情,指控啟明學校劉姓代課老師涉嫌對5名幼童長期施暴,以書本、便當盒打頭,校方隱匿未通報,直到家長發現幼童表現異常,甚至出現拒絕上課情況,許淑華痛批,學校惡意隱瞞不報、教育局嚴重失能,要求全案重新調查,並檢討懲處案。 \n 學生狀況變差 不願上學 \n 受害家長親人指出,去年4月發現學生狀況越來越差,學校評鑑退步非常多,甚至出現不願去上課行為,深入了解發現,原來孩子從2016年入學起,長期被劉姓老師過當管教,像是拿書本打頭、粗暴拖行等行為,整起事件直到向社會局投訴,教育局獲報才介入調查。 \n 家長親人控訴,孩子因發展遲緩,沒想到開口講的第一句話竟然是「老師打我」,遲緩情況變更嚴重,看了心很痛,無法接受這麼小的孩子被長期施暴,因而內心產生畏懼。 \n 人員懲處不一 應要檢討 \n 許淑華指出,校內考績委員會決議劉師記大過並不再續聘,但校長僅「自請處分」,至今尚未懲處,在旁冷眼旁觀的吳姓導師只被口頭訓誡,反而學務主任在事件爆發前有在校內通報,卻未依規定通報113,被以延遲通報為由記申誡,許淑華痛批太離譜,要求重新檢討懲處名單。 \n 校長蔡明蒼昨下午出面道歉,坦言確實沒處理好,解釋說,9月學校主任知道此事,想要釐清狀況,沒有人再反映後就以為沒事情,可是「我是校長就一肩承擔,確實沒處理好,很抱歉。」 \n 針對校長自請處分部分,教育局特教科長林侑融說,去年7月有收到公文,9月科裡簽准會在校長考績裡做反應,這份考績會在今年8月前出爐,但因外界有要求要處分,會盡快先做處分。

  • 江翠國小創校一百周年 「百年薈萃 江翠世代」

    江翠國小創校一百周年 「百年薈萃 江翠世代」

    新北市江翠國小今(27)日歡慶100歲生日,市長侯友宜特別到場與全校師生唱「生日快樂」歌及切蛋糕慶祝,當8層高的大蛋糕推上舞台,台下孩童非常驚喜。侯稱讚江翠國小是一所「品學兼優」的示範學校,並為該校剛完工的風雨操場揭牌啟用。 \n \n江翠國小百年校慶活動,也特別邀請三代同堂校友接受侯友宜市長表揚。市長說,創立於民國8年的江翠國小,培育許多傑出校友,服務各行各業,例如前教育部長葉俊榮、前農委會主委陳武雄等,都是社會中流砥柱,感謝歷任校長、所有老師、家長及校友的貢獻付出,期望江翠國小繼續為國培育更多國家棟梁。 \n \n致詞時,侯友宜表示,市府斥資7.5億元,歷時7年改建江翠國小老舊校舍,讓校園煥然一新,使學童更快樂學習;也感謝該校周麗櫻校長提出建議,新建風雨操場,讓學生有一個更好的運動場地。 \n \n教育局國小教育科長廖曼雲說,這次校慶活動,校方並規劃了「時光廊道」,讓校友從老照片中尋找「江翠記憶」。中午更在彩虹操場席開150桌,邀請歷屆校友、地方耆老及社區民眾一同歡慶江翠國小100歲生日。 \n \n江翠國小校長周麗櫻表示,學校近年獲得了友善校園全國績優學校、教育部品德教育特色學校、教育部童軍教育績優學校、健康促進全國績優學校等全國性的教育獎項。 \n \n此外,在專家學者的評鑑,江翠國小也獲得了卓越學校的認證與肯定,這都是全校師生與家長們攜手打拼,共同創造的豐碩成果,江翠國小期盼能藉由教育的力量帶領學生跨出家鄉、走入社會、放眼世界,為國家培育新一代的優秀人才。

  • 教團批韓國瑜 行政減量跳票

    教團批韓國瑜 行政減量跳票

     高雄市教育產業工會抗議市長韓國瑜選前承諾「行政減量,停辦非必要之評鑑,讓老師回歸正常教學」,當選迄今卻未兌現,工會推派4名代表退出評鑑;教育局則表示國中小評鑑4年一輪,為減輕學校行政負擔,108學年度後將暫停實施學校評鑑2年。 \n 工會4代表退出評鑑 \n 高教產指出,韓國瑜競選市長時簽署承諾「行政減量,停辦非必要之評鑑,減輕學校人員的壓力和負擔」,但上任後,教育局仍未落實兌現承諾停辦中小學學校評鑑,還於107學年度第2學期續辦學校評鑑;工會接獲許多基層教師反映希望停辦。 \n 高教產說,2月11日函文高市教育局「建請貴局自本學期起暫停辦理國中小學校評鑑,以落實韓國瑜市長承諾案,請查照見復」,但迄今已超過1個月仍未見回音,質疑學校評鑑要硬幹到底,坐實韓成為跳票市長? \n 高教產堅決反對教育局107學年度第2學期續辦中小學學校評鑑,理事會決議退出學校評鑑之列,由工會推派的4名評鑑代表都已請辭。 \n 評鑑落實以訪視為主 \n 教育局表示,學校評鑑如同一校健康檢查,宗旨在協助學校診斷、了解並協助校內改善之處,以提供學校良善建議,使學校辦學日臻完善,以及本學期教育局落實訪視為主、資料為輔,已免去大量紙本,學校平時落實資料整理及網站內容上傳,不須過於憂慮。 \n 教育局強調,為符應行政減量目標與減輕學校行政負擔,今年元月22日第2次主管會報已決議,確定108學年第2學期評鑑完成後,暫停實施學校評鑑2年,並通盤檢視現行評鑑制度,未來將設計更為妥適的評鑑模式;教育局也於2月27日已函復高雄市教育產業工會。

回到頁首發表意見