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以下是含有學生聯盟的搜尋結果,共682

  • 《英雄聯盟》曾一季打2500場 G乳實況主「乃米」化身學生妹

    《英雄聯盟》曾一季打2500場 G乳實況主「乃米」化身學生妹

    高人氣實況主 JKF 女郎「乃米」,想必許多網友都已對她耳熟能詳,不僅有著一身雪白肌膚、甜美臉蛋,胸前的「G 級豪乳」也成了老司機們的注目焦點。近日,她貼出了一組化身「學生妹」的照片,迅速引來大批粉絲狂讚!

  • T1聯盟》台中太陽展開校園活動 跟中興大學球員相見歡

    T1聯盟》台中太陽展開校園活動 跟中興大學球員相見歡

    儘管目前台灣疫情仍處於警戒狀態,T1聯盟台中太陽仍積極展開校園活動,10日下午展開第一站,與中興大學籃球隊學生進行網路見面會,由台中太陽總經理汪蔚傑、球員蘇奕晉與邱柏璋親自在線上進行1小時對談,不僅暢聊球隊成立與經營理念,也共同討論正在熱烈進行的NBA總冠軍賽,過程相當輕鬆有趣,更拉近與球迷距離。

  • 基隆市一條龍雙語教育 培育國際人才

    基隆市一條龍雙語教育 培育國際人才

     基隆有著「國際郵輪母港」稱號,是許多外籍遊客來台遊玩的第一站,基隆市政府除了翻轉城市、促進經濟發展外,也致力堆動「雙語教育」,預計明年達成區區有雙語學校,教育處也策畫從幼兒園到高中一條龍的教學計畫,將孩子培育成國際化人才。

  • 籃球》籃協要求各聯盟 不限制球員參加其他選秀

    籃球》籃協要求各聯盟 不限制球員參加其他選秀

    隨著PLG搶在SBL、T1聯盟之前,將於22日舉辦首次新人選秀會,為了避免出現新秀球員權益受損情況,中華籃協特別在5日發文給3個聯盟,期望各聯盟必須依照選秀辦法,不得限制球員參加同年度其他聯盟選秀,接下來就看各聯盟是否真正遵守了,籃協預計明天舉辦SBL領隊會議,屆時或可討論出SBL選秀會舉辦時間。

  • 高雄大學與屏東大學合作 簽署策略聯盟合作協議

    高雄大學與屏東大學合作 簽署策略聯盟合作協議

    高雄大學校長陳月端與屏東大學校長古源光,日前以線上視訊方式簽署「策略聯盟合作協議」。兩校將建立南部跨校合作平台、分享全英語授課 (EMI)資源,及增加我國學生與外籍學生交流合作機會,達到互補。

  • 中華籃協召開理事會 通過聯盟選秀指引及懲處辦法

    中華籃協召開理事會 通過聯盟選秀指引及懲處辦法

    中華籃協今日召開理事會,會中決議通過聯盟選秀指引及職業聯盟球隊暨球員職員懲處辦法兩項重要文件,正式將職業聯盟納入協會管理規範,也擬訂PLG及T1等聯盟在辦理新人選秀各項準則。

  • 發揮共學精神 政大加入全球未來產學聯盟

    發揮共學精神 政大加入全球未來產學聯盟

    政治大學近日成為亞洲16所頂尖大學組成的「全球未來產學人才培育策略聯盟」成員,將與包含清華大學、新加坡南洋理工大學、香港科技大學等國內外15所亞洲一流大學分享教育資源,發揮共學精神。 溫世仁文教基金會長年深耕人才培育,集十餘年海內外產學合作經驗,致力培養未來社會所需人才作為重點發展項目,並以「立足亞洲、拓展全球合作」為目標,2019年共同成立「全球未來產學人才培育策略聯盟」,目前已有清華大學、陽明交通大學、中央大學、成功大學、台灣師範大學、台灣科技大學、新加坡國立大學、新加坡南洋理工大學、馬來亞大學、博特拉大學、馬來西亞國立大學、馬來西亞理科大學、拉曼大學、香港科技大學、香港城市大學,再加上政大,共16所大學簽約加盟。 政大附教務長金仕起表示,政大在線上教學已完成兼具文法商和人文特色的55門微課程,資源將與聯盟15校共享。 政大學務長郭秋雯則說,政大未來將規畫華語、宗教、台灣現代與傳統藝術等具本土特色課程,另還會開設商業與資訊的AI教育課程,以及類似TED Talk講座,將與業界講師合作,攜手培育未來產學人才。 郭秋雯並提到,政大也將藉助聯盟,共同推動「海外實習」,協助聯盟大學的學生來台實習。聯盟各校的互惠實習制度,不只培育產業所需人才,也厚植學生跨國移動的國際競爭力,政大今後也將積極參與與聯盟跨國跨校的創新競賽。 政大表示,受疫情影響,「全球未來產學人才培育策略聯盟」人才培育願景不中斷,2021年已規畫相關培育資源,包括史丹佛校友企業家演講,並研發聯盟特色課程。若疫情趨緩而解封,將與國家實驗室及國內外企業合作實習,7月也將舉辦以聯合國永續發展為主題的跨國競賽。 考量到疫情,「全球未來產學人才培育策略聯盟」將先推動線上虛擬實習。政大校長郭明政強調,政大師生應該珍惜機會,政大成為亞洲大學、世界大學的理想,將更加速實現。

  • 校犬競賽出爐 安溪「可樂」、菓林「小虎」奪特優

    校犬競賽出爐 安溪「可樂」、菓林「小虎」奪特優

    「動督盟」與「世界愛犬聯盟」主辦的「教室裡的牠們—校園犬績優學校選拔」,今天公布獲獎名單,由已在新北市安溪國中待了11年的校犬「可樂」及桃園市菓林國小的「小虎」均奪下特優。 安溪國中透過可樂讓學生學習到書本沒教的事,包括「生命教育」活動代言、拍攝多部公益短片、宣導友愛動物、陪同特殊生上課、到各校演講分享、營造動物友善校園等;菓林國小的校犬「小虎」不畏懼三度被驅趕,最終才熬成幸福校犬,評委肯定學校將浪犬變校犬,有計畫成立動保社團、學生學習社團、教師研習社團、實施校犬陪伴課程。 擔任初審召集人的世界愛犬聯盟台灣總代表呂幼綸表示,校園犬在校園中主要擔負了三種角色:狗老師、守護犬、伴讀犬;這次評選主題強調融入式課程教學,評審分五大指標,分別是:動物福利、生命教育、課程設計、活動設計與公民參與。但綜合觀察,參與學校在公民參與部分比較弱,未來期許學校在經營校犬時,能增加公民參與、審議民主機制。 呂幼綸並指出,從本次報名資料中可以看出,有的學校認養校園犬的歷史已逾20年,部分學校還同時有多隻校園犬,這表示,一旦經歷人狗互動、關愛動物的美好體驗,師生都會捨不得放棄,也發現部分生命教育和動保教育為重的學校,設計了許多富創意的課程和活動,相信在這些學校的示範之下,我們很快可以看到更多校園犬融入課程,在教室裡和師生互動。 動督盟秘書長何宗勳建議,學校老師在教學上可以用「校園犬」議題融入教學,培養學生關鍵能力,甚至讓家長參與整個學習過程,達到親、師、生共學、共好、共榮的素養導向教學目標。 台灣動物保護行政監督聯盟理事長王唯治表示,台灣動物保護行政監督聯盟自2015年起辦理校園犬調查,歷經5年,均未發現認養校犬的比率有明顯的上升,但如能加上行政系統的支持,校園犬的任用才能有突破的機會。否則,就只能被動的期待在校園內與流浪狗美麗的邂逅。

  • 遠距教學持續 全家盟調查:社會穩定性面臨動搖

    遠距教學持續 全家盟調查:社會穩定性面臨動搖

    全國學校停課讓學生居家線上學習將持續到7月2日,全國家長團體聯盟對家長、學生及教師調查發現,線上教學讓學生學習動機不足,生活作息明顯受到影響,家長在家庭、工作兩頭燒,已經快要失去家庭功能,社會的穩定性已經面臨動搖。 全國學校從5月18日起停課改為線上教學,全家盟在停課後兩周,5月27日至6月2日進行全台灣學生學習的成效與家庭衝擊現況調查,共收集全國各縣市4005位家長、學生、教育人員等回饋資訊。 這次調查有六項發現,一、子女數為2人及國小佔調查比例大宗,疫情期間子女大多數在家親帶 (占問卷數57.2%);二、受疫情影響,孩子須學業指導者占34.2%;三、偏鄉學童在家沒有足夠的電腦或網路設備提供線上學習面向,達顯著差異。 四、五月疫情衝擊後,月收入2.4萬以下的家庭,衝擊的程度與2.4萬以上家庭有顯著差異,且須經濟協助者佔43.0%;五、醫療防疫人員,無法給予子女足夠的學習支持,與其他族群相比,達統計上的顯著差異;六、生理性別女性的家長,較男性的家長,與孩子發生衝突的機會、壓力的程度,均達統計上的顯著差異。 全家盟表示,過去一段時間的線上教學,顯示在偏鄉與經濟弱勢電腦設備與網路資源上,依然不足夠;防疫醫療人員子女的學習支持,需要額外被關心;女性的主要照顧者及家長,壓力需要被重視。此外,學生學習動機不足,家長在工作和家庭兩頭燒。 全家盟呼籲,疫情本難料,遠距教學若短期內無法避免,即應依據過去三個星期各縣市遠距實施教學需要修正,調整的部分,綜整後做再次實施的參考。同時,為因應國內升學制度並未改變的情況,遠距學習仍有需要達成的學習目標、及建立全國都能參採的多元評量依據。

  • 校長協會、家長團體齊呼籲:中小學教師列為優先施打疫苗對象

    校長協會、家長團體齊呼籲:中小學教師列為優先施打疫苗對象

    國內疫情仍嚴峻,繼全國教育產業總工會後,全國中小學校長協會及全國家長團體聯盟今天也發布共同新聞稿,呼籲政府將中小學教職員工列為疫苗優先施打對象,以確保學童重返校園更安全。 全國教育產業總工會昨天已發布聲明呼籲政府將20萬中小學老師納入優先施打疫苗對象。他們表示,學生來自不同家庭、家長也有不同的工作,全部聚集到學校時,很有可能因為群聚造成防疫破口,而第一線基層教師除了每日的課程之外,又要負責繁複的防疫工作,所接觸的學生更多,一旦學生或老師其中一人遭確診,影響的範圍恐擴及全校師生! 今天,全國中小學校長協會及全國家長團體聯盟也發布新聞稿說,「停課不停學」措施如非短期可結束,可能對中小學學生的學習影響極為重大。美國拜登總統為力推學童重返校園,在今年3月已下令各州讓教職員優先施打疫苗,以確保學童能迅速且安全的重返校園,並呼籲每位教職員在開學前至少施打一劑疫苗,以因應復課後面臨師生頻繁的接觸下,能讓家長更安心孩子有安全學習環境。 全國中小學校長協會及全國家長團體聯盟呼籲中央流行疫情指揮中心,應思考讓與學生第一線密切接觸的學校教職員工列為優先施打疫苗對象,因為所有老師經常要輪流到不同班級上課,如果感染將再度停課,除了影響學生受教權益,也將造成全校的生活與學習巨大的影響。 全國家長團體聯盟認為,政府最基本要做的事,就是讓學童在防疫期間,學校的生活與學習能讓家長更安心,應優先針對教職員工進行疫情預防的疫苗施打,是目前較令人放心的方式。 因此,全國中小學校長協會與家長團體強烈建議:呼籲中央流行疫情指揮中心應考量將中小學教職員工列為疫苗優先施打對象,且愈快愈好。如此才能讓校園成為令人安心的學習環境,教職員工生也能恢復正常的互動與學習安排,維護學生學習權益和提高教學品質。家長亦能安心將孩子送到學校學習,創造多贏局面。

  • 唯一漲價 世新調高進修部學分費

    唯一漲價 世新調高進修部學分費

     110學年大專校院申請調整日間學士班學雜費昨日下午截止受理,教育部表示,沒有任何一所學校提出申請。不過世新大學證實,將調漲進修部學士班的學分學雜費,但這部分不需要教育部審議通過,只要報部備查就可。  反教育商品化聯盟昨發布新聞稿指出,國內疫情嚴峻,許多人家庭面臨經濟困境,不過仍有嘉義大學、世新大學及樹人醫專等3所學校擬調漲110學年學雜費,他們堅決反對,要求教育部要全部駁回。  隨後嘉義大學、樹人醫專都表示,110學年不會調漲學雜費。教育部昨天下午5時後統計收件狀況表示,沒有任何一所學校申請要調漲日間部學士班學雜費。  反教育商品化聯盟說,世新大學預計調漲進修部學生的學分費高達12%,平均每位進修部學生每年將增加約6000元學雜費支出。  反教育商品化聯盟說,更誇張的是,世新原定5月17日下午舉辦調漲學費說明會,受到疫情影響本該有所調整,卻未有進一步更動的通知。直到當天下午2點經世新學生權益小組發文,批評校方不顧疫情貿然召開實體說明會,校方才臨時改為線上會議。  世新大學回應,並非調漲學雜費,而是進修部學士班的學分學雜費基準不及日間部學士班二分之一,但不論是師資、課程、教學設備、實習、出國交換,以及弱勢助學措施等各項學習資源皆與日間部學士班漸趨一致,導致進修部學士班要依靠日間部學士班挹注資源,非常不合理,因此適度調整以符合公平原則。

  • 疫情嚴峻 這3所大學還要漲學雜費 反教盟:1所都不能漲

    疫情嚴峻 這3所大學還要漲學雜費 反教盟:1所都不能漲

    國內疫情嚴峻,許多人家庭面臨經濟困境,不過仍有嘉義大學、世新大學及樹人醫專等三所學校擬調漲110學年學雜費,反教育商品化聯盟今天發表聲明,指這3所學校未與學生完成溝通,他們要求教育部不能讓這些學校漲學雜費。 不過教育部澄清,樹人醫專已報教育部,110學年不調漲學雜費;其他有申請調漲的學校,教育部將會進入審議程序,預計7月中旬公布結果。 5月31日是110學年大專校院向教育部申請學雜費調整的最後期限。然而,從五月中起台灣面對疫情衝擊,多數學生除了受限於租屋處、宿舍空間狹小,生活上難以調適外,許多打工以及校內的助理工作都被迫中斷。而疫情造成許多行業停業、企業減班休假,更使得勞工家庭經濟陷入危機。 不過反教育商品化聯盟今天揭露,在動盪的當口,嘉義大學、世新大學及樹人醫專等3校,仍強勢進行調漲學雜費申請程序,增加學生與勞工家庭負擔。 反教育商品化聯盟說,嘉義大學預計同時調漲日間部學士班與研究所學雜費,大學部學生每人每學期將增加865元學雜費,研究所學生每人每學期將增加557元學雜費。嘉義大學透過增加學生經濟負擔、扣減兼任教師任課薪水來經營學校,也造成學生「學費可能越繳越多,能上的課卻越來越少」的荒謬情境。 反教育商品化聯盟表示,世新大學預計調漲的進修部學生學分費則高達12%,平均每位進修部學生每年將增加6000元左右的學雜費支出。更誇張的是,世新原定5月17日下午舉辦調漲學費說明會,受到疫情影響本該有所調整,卻未有進一步更動的通知。直到當天下午2點經世新學生權益小組發文,批評校方不顧疫情仍貿然召開實體說明會,校方才臨時調整為線上會議。 反教育商品化聯盟說,樹人醫專向教育部申請調漲學雜費,但詳閱該校網站上「學雜費調整專區」,不符合教育部要求的「資訊公開程序」及「研議公開程序」,網站上所載都是陳舊資料,且並未公開學雜費調漲計畫及支用計畫,絲毫不顧學生意見亦不願溝通。 反教育商品化聯盟說,疫情之下,教育部應該有相應的措施,阻止學校藉由法規漏洞任意調漲嘉義大學研究生、世新大學進修部學生學費。此時放任部分大學調漲學雜費,不僅代表著教育部姑息這些大學侵蝕學生權益,更是直接增加國民在疫情之下的困苦程度。教育部應該駁回所有大學學制漲學費案,一所都不能調漲。

  • 日看螢幕7小時 師生眼睛快壞掉

    日看螢幕7小時 師生眼睛快壞掉

     因應新冠肺炎疫情嚴峻,近日學校停課改為線上教學,卻出現一堆亂象。教團表示,有學校採用「同步線上教學」,學生每天盯螢幕7小時,視力可能很快惡化。但有家長反應,有些學校每天只進行1、2節線上教學,大部分課程沒上或出作業給學生做,這是在放防疫假,談不上學習。  截圖批作業老師壓力大  「全國教育產業總工會」25日發布新聞稿指出,最近接獲陳情,許多學校每天都採用「同步線上教學」,學生從早上起床起到傍晚,緊盯螢幕學習長達7小時,再這樣下去,孩子們的眼睛很快會壞掉。尤其,有些孩子只有手機,螢幕更小,眼睛的健康更為堪慮。  全教產進一步指出,學校檢核教師線上教學方式,有的嚴格要求老師必須將學生的作業截圖,在線上批改作業後,還要把所有資料儲存起來,供作檢核,不只增加老師的壓力,也對老師的視力造成極大的傷害。  小學生愛動難專心  不過「全國家長會長聯盟」副理事長王瀚陽說,並不是每個老師都有能力線上教學,因此有些學校每天「同步線上教學」時間只有1、2個小時,體育、音樂、美術課都沒在上,這其實跟放假沒兩樣,不是學習。  王瀚陽表示,小四以下學生會動來動去無法進行線上教學,還有老師就是讓學生看影片、寫作業,家長又沒有小孩的簡易課表,不知他們每天該學習什麼,現在很手足無措,擔心孩子都在放假,疏忽了學習。  學校進行線上教學陷入混亂,老師、學生及家長都苦不堪言。教育部資科司長郭伯臣建議,學校不要全天都採同步線上教學,也不要都採非同步教學,根據國外經驗,採取混成模式來教學,效果最好。  郭伯臣說,將同步及非同步混合使用,就是「混成教學」。舉例來說,在一天課程中,部分可以同步線上教學,另部分則是讓學生上因材網、均一或學習吧等線上平台自行學習後,再跟老師進行線上討論。根據美國、香港、新加坡及歐盟一些國家的經驗,學生停課在家,混成教學是最好的模式。

  • 教育部徵用公視頻道進行教學 每天3小時

    教育部徵用公視頻道進行教學 每天3小時

    因為疫情嚴峻全國學校都停課到28日,教育部啟動線上教學,同時徵用公視3台的頻道,從今天下午1時30分開始,每天播放3小時中小學藝術、綜合、健體及科技等四個領域的課程,讓學生可以透過電視來學習非學科的課程。 教育部國教署組長武曉霞表示,去年4月時,教育部就已跟NCC完成討論,一旦爆發大規模疫情導致學校停課,就會徵用公視三台的頻道進行教學,並早就開始著手準備相關事宜。而這次全國學校停課到28日,教育部已完成徵用公視頻道,從今天下午1時30分開始進行電視教學。 武曉霞說,從今天起,公視3台每天會播放3小時電視教學,主要是藝術、綜合、健體及科技等四個領域的課程,每集30分鐘,包括國小低、中、高年級及國中、高中各一集。 武曉霞表示,電視教學不是要取代線上教學,而是提供學生多元的居家學習內容,也讓一些沒辦法線上學習的學生,可以透過電視來學習一定程度的課程內容。 同時,教育部建議,疫情期間,教師教學與作業可適度減量,以供學生彈性調整學習狀況。 對於教育部宣布全國學校停課、改為線上教學,全國家長團體聯盟理事長彭淑燕表示這是正確的決定,除了照顧到學生的安全,也是一個很好的檢驗時機,正好做全國遠距教學能力大盤點。 全家盟呼籲教育部解決在家學習的四項問題,包括一、 藝才班及體育班的孩子,課程需要搭配實體操作及訓練,然體育館、健身房等場館這段時間也都關閉,如何協助孩子訓練的連貫性;二、特殊教育班需要特殊教材教具,但一般家庭未必有相對應的教具,如何因應? 三、線上學習需要設備和網路,偏鄉或非山非市學童的硬體配備和網路建置需要全面協助盤點;四、目前老師搭配線上課程來教學的比例仍偏低。線上直播教學與現場教學方式不同,應鼓勵教師在線上教學專業的增能。

  • 全台停課放行 教育部:高中以下請假不算缺席不扣成績

    全台停課放行 教育部:高中以下請假不算缺席不扣成績

    今早雙北宣布高中以下學生停止上課至5月28日,高雄也宣布高中以下可請假不到校,然而只有部分縣市可請假、停課引起家長不滿,其中桃園、台中、彰化的家長最憂心,希望也能更進,對此,教育部中午宣布,全國高中以下學生可請假不到校,不列缺席也不扣成績。 雙北今公告高中以下停課的消息一出後,讓雙北的學生家長終於放心,但許多沒停課的縣市家長卻憂心忡忡,有家長馬上在臉書「小一聯盟」發文,表示北市、新北都停課了,連幼稚園、安親班也停,家長還可以請防疫照顧假,那其他縣市呢?讓許多家長紛紛回應,「有多少家長能真的請防疫照顧假」、「雙北根本就應該停班停課」、「昨天就該宣布了」。 其中台中、彰化僅有學生確診的學校才停課,桃園只公布國三、高三不用到校,讓這3縣市的家長最憂心,「桃園什麼時後停課?」、「+1我也桃園好怕啊」、「彰化也該超前部署了吧!不要等嚴重了才要停」、「希望台中跟進,小孩去上課很可怕好嗎」,尤其是彰化發生葡萄家族14人群聚感染,參加喜宴的1300人全被匡列,桃園有華航諾富特事件,都是家長恐慌的原因。 對此,教育部終於在今天中午放行全台停課,公告全國高中以下學生可請假不到校,且學校基於防疫目的的請假應予以准假,請假學生也不納入缺席記錄,不扣學業成績評量,並呼籲,請假學生應盡量待在家中,落實遠端學習。

  • 家長要求中小學停課 教育部:學生若請假學校應予同意

    家長要求中小學停課 教育部:學生若請假學校應予同意

    國內疫情升溫,但中小學生卻仍要到校上課,引發擔心,有家長要求位於疫情嚴重地區的各級學校應暫停上課或採遠距教學。教育部今表示,指揮中心評估現在學校仍可以正常上班上課,但若學生要請假,將請學校予以同意。 國教盟認為,校園屬於群聚密度高的區域,特別是近來天氣炎熱,教室多開冷氣,密閉空間更令人擔憂,若是讓小孩繼續上學,有可能家人染疫傳給小孩,小孩又在學校傳給同學,同學回去後又傳給家人,這樣的傳播鏈只會讓新冠疫情更加無法控制,造成更多的傷害。 現已有50多所大學宣布將從5/17起全面實施遠距教學,國教盟質疑,群聚密度較低的大學都已採取嚴格的防疫措施,為何密度高的中小學卻要繼續到校上課?國教盟強烈呼籲,位於疫情嚴重地區(如萬華區)的各級學校應暫停上課或採遠距教學,以確保學生安全,並防止病毒擴散。 全國家長團體聯盟理事長彭淑燕表示,以現在的疫情,考量到學生安全,他支持一、兩周這樣的短時間停止實體上課,改為線上教學。或至少,有確診案例的學校,就全校停課改為線上教學。 不過彭淑燕進一步指出,根據規定,12歲以下小朋友不能單獨在家,因此,政府跨部會應該超前部屬,一旦小朋友必須在家線上教學,家長又要上班,這個問題要怎麼解決?譬如,應該考慮落實防疫照顧假。 「中小學停實體課改為線上教學,可以做,但有很多問題要克服。」全國教師工會總聯合會理事長侯俊良表示,線上教學之前學校都有演練過,對多數老師來講不難,問題在學生或家長是否能配合。 侯俊良表示,要進行線上教學,學生家裡需有網路或電腦、平板等設備,但這不是每個家庭都有,應該要解決。此外,小學低年級及幼兒園學生,要有家長在一旁陪伴,才能進行線上教學,但家長若要工作無法在家,這個問題也要克服。 教育部國教長彭富源回應,依指揮中心的評估,現在學校仍可正常上班上課,但請師生要全程戴口罩、勤洗手及加強校園環境清潔。未來疫情若有變化,學校要不要停課,將尊重指揮中心的決定。 學校不停課,有家長決定讓自己孩子請假1到2周,以避免在校群聚感染。彭富源說,如果學生要請假,會請學校予以同意。同時,學生請假的天數,不列入出席率計算,也不會扣減成績。

  • 馬祖學生海洋體驗營 策略聯盟傳承共好

    馬祖學生海洋體驗營 策略聯盟傳承共好

    海巡署金馬澎分署以「深度教育、體驗海巡」為主軸,邀請馬祖地區的學生參加,於4月16日起辦理一梯次,共為期4周半日的海洋教育課程,並邀請連江縣政府縣長劉增應、連江縣教育處副處長陳振興、連江縣政府產業發展處處長王建華、連江縣南竿鄉鄉長陳振國、連江縣介壽國民中小學校長吳健忠及南竿鄉復興村村長曹爾嵐等嘉賓一同共襄盛舉。 活動由金馬澎分署邀請「連江縣介壽國民中小學」共同辦理,藉由本次難得的活動機會,金馬澎分署廖德成分署長與介壽國民中小學吳健忠校長簽訂「策略聯盟意向書」,以雙向合作傳承「共好」的精神推廣海洋教育、反毒及防溺等政策,期待藉由雙方良好互動關係,建立地方及海巡機關互惠機制。 為推廣行政院「向海致敬」政策,將海洋教育學習結合十二年國民教育,活動邀請海洋保育署同仁教導同學強化海洋保育觀念宣導及海洋資源永續利用,並由第十海巡隊100噸級巡防艇搭載學生進行「海上巡禮」,藉資深艇長解說航儀裝備及海域工作流程,以體驗海巡的勤務日常,另第一○岸巡隊為增深學員海域安全宣導教育,也進行一系列水域安全及救生裝備體驗活動,讓學員建立水域安全及救生觀念,同時能瞭解海巡工作的使命,進而成為我們海巡尖兵的一員,今(7日)活動最後由金馬澎分署分署長廖德成向各位學員頒發體驗營證書,並實施合影,活動圓滿成功。 廖德成表示,行政院「向海致敬」的政策及「開放、透明、服務、教育及責任」的五大原則下,讓未來的主人翁「知海」、「近海」、「進海」,透過尊敬海洋、瞭解海洋及運用海洋資源,讓台灣因海而遠大,而非被海所限制,同時培養同學其對於海洋之情感與知識,以身為台灣海洋的一份子而引以為榮,更以海巡為榮,與海巡一同「向海致敬」。

  • 詹順貴挺三接外推 環團分裂

    詹順貴挺三接外推 環團分裂

     行政院前天宣布三接外推方案,環保署前副署長詹順貴昨天大陣仗邀集支持三接外推的環團召開記者會,且不避諱說,「我會為藻礁公投投下不同意票」,並指出如果三接延遲恐怕會使核電復辟;不過,藻礁公投推動聯盟指出,三接遷址與非核家園沒有衝突,將三接遷到安全的地方,對能源安全才是長久之計。  遷址與非核間 沒有衝突  詹順貴的大動作表態支持三接外推,已讓環團內部的藻礁公投分裂檯面化!且不僅如此,台灣學生聯合會昨天亦出席記者會,表達贊成三接外推方案,但先前在各大學發起粉紅風暴、東海大學學生謝瑞恩表示,台學聯有部分同學有幫忙連署,但不是主要,昨日出席記者會也未知會,言下之意也透露不滿台學聯擅自代表所有發起粉紅風暴大學生的意見,互槓意味濃厚。  詹順貴昨天邀集包括台灣學生聯合會、台灣環境規劃協會、台灣環境保護聯盟及鹽寮反核自救會等團體參與記者會。外界質疑環團是否因而分裂,詹順貴表示,環團原本就有不同意見,政府推出外推方案,可以兼顧非核、減煤與生態保育3面向,因而選擇支持;至於在政策宣布隔天隨即召開記者會被視為為政府背書?他說,憂心其他環團的意見無法出來讓社會討論,因此才會選擇召開記者會。  替代方案 仍缺完整評估  地球公民基金會則聲明指出,肯定政府正面回應社會重視藻礁保育,願意提出替代方案,但政府必須承諾於8月底公民投票前,將外推方案送入環評會。  不過,藻礁公投推動聯盟則認為,政府至今沒有提供替代方案完整評估資料、外推方案對生態的影響評估、用電需求報告、減煤期程及空汙影響評估,目前的論述,都是建立在資訊不對等及資訊不公開的情況下所為的論述;藻礁公投實因程序不正義,政府資訊不透明且前後反覆,迫於無奈;況外推方案的環差評估也無法補正先前藻礁環評的程序瑕疵。  公投主文成案 應予尊重  藻礁公投推動聯盟強調,公投不是手段也不是溝通工具,是對國家政策複決權的行使。公投主文既已成案,依法應予以尊重。

  • 分科測驗延後 台大電資院長張耀文批:徒增紛擾

    分科測驗延後 台大電資院長張耀文批:徒增紛擾

    教育部日前公告111學年大學考招期程草案,擬將個人申請放榜日延後至6月中旬,分科測驗延至8月底才放榜,造成民間反彈聲浪。民眾黨立委高虹安今日召開記者會,呼籲教育部勿瞻前不顧後、魯莽行事,盼教育部可以先維持分科測驗現狀,讓家長與學生能有時間反應。 高虹安今日與台大電機資訊學院長張耀文、全國學生聯合會理事長李嘉濠、台北市家長會長團體聯盟副總會長廖淑蓉,針對教育部擬延後分科測驗考試時召開記者會。高虹安表示,教育部擬將大學申請延至6月底,原指考(111學年度改名分科測驗)延到7月底考試,8月底(8月25日)才放榜,雖日前因反彈聲量太大,教育部似有踩煞車表示「已請招聯會和大學、高中再溝通提更可行案;這學期會定案,不排除分發放榜再回8月初。」但此舉仍有可能損害同學在各方面的權益。 張耀文列出分科測驗延後的七大問題,一、大學新生作業時間不足。二、颱風干擾,尤其以外島更容易受到颱風影響。三、高中生出走潮的加劇,若國內放榜時間比國外晚,是否會讓學生因為先申請到國外的學校而優先選擇。四、「賭博式考招」問題惡化。五、弱勢生機會被壓縮。六、分科測驗學生準備升大學時間窘迫。七、高三學習完整性與效率無法改善。張耀文認為教育部此舉並未對症下藥,徒增紛擾,希望教育部三思。 李嘉濠說,延後分科測驗會剝奪高三學生申請暑假分階服常備兵役的機會,高三同學原可在暑假期間申請,盡國民義務,若教育部延後至7月底才考,恐讓部分學生無法申請,對學生未來生涯規劃有影響;此外有部分大學(台大、師大、台科大)決議在9/1日就要開學,如此一來,分科測驗的放榜時間到新學期的開學時間僅有6天,連訂車票、新生入住、辦理手續的時間都不夠。 廖淑蓉表示,若畢業典禮結束、放暑假一個月後才應試,在非正規學期期間,是否等於變相鼓勵大家參加考前補習衝刺班?此外,都市與鄉村教育資源不均,在偏鄉地區可用資源可能比較少,如此一來,會不會加大城鄉教育資源不平等的情況,若教師留校輔導學生,另一方面也變相剝奪了高中老師利用暑假休息或是備課進修的時間。

  • GOLF學用接軌聯盟官網上線 助大學生接軌職場培養關鍵能力

    GOLF學用接軌聯盟官網上線 助大學生接軌職場培養關鍵能力

    國內首見由企業自發成立的GOLF(Gap of Learning Field)學用接軌聯盟,成立三年多來力推跨領域知識共享學習平台,協助大學生提前探索產業動態與學習資源,順利接軌職場所需能力,已成功媒合錄取超過千名實習生。為提供更完善的教育學習服務,GOLF聯盟官方網站全面改版,建立學習數據資料庫,記錄學員完整學習歷程,幫助學生從歷程的概念,檢視自己的能力,同時促進校企透過數據庫挖掘優秀人才,達到產學合作雙軌雙向價值。 深感大學生畢業後無法與職場順利接軌難題,GOLF聯盟始於2017年底,由友達光電、仁寶電腦、緯創資通三大企業領軍,齊聚國內多家企業打造「產學接軌、學用合一」的跨產業、跨系所、跨領域知識共享平台,並由緯創集團旗下緯育統籌教育學習服務運營;力成科技規劃教育發展事務推廣;微星科技主責聯盟對外宣傳;新加坡商鈦坦科技投入公關事務推動;104人力銀行平台媒合企業實習。2020年成立社團法人永續經營,2021年官方網站全面改版、教育平台持續優化,期盼以創新教育學習推廣,持續提供大學生豐厚學習資源、深化教育資源服務更多校企,共同培育未來人才。 全新上線的官網導入數據資料庫,學生註冊官網帳號登入後,即可免費觀看線上豐富學習資源、報名線下研習實作課程,逐步建立起完整的接軌職涯學習履歷;欲申請實習同學,經由完成線上專業知識學程後,直接連結104人力銀行至企業實習職缺進行履歷投遞,同時,校企可參考平台上個人學習歷程,預約優秀未來人才,創造更多產學實習就業機會。 GOLF聯盟理事長,緯創副董事長黃柏漙表示:「GOLF聯盟過去3年,已累積近萬名學生申請學習帳號,顯見學生們具有濃厚興趣;緯育今年投入資源支持打造全新官方網站,希望構築更優質產學雙向鏈結平台,期待透過數據庫導入,促使學生與校企間產生雙向軌道,讓同學提前熟悉產業動態、幫助校企掌握人才培育根基,以此幫助大學生站穩在就業起跑點。」 GOLF聯盟主張「學習地圖」,提升職場軟實力、跨域學習力、產業專業力等三大能力,提供線上知識學習、線下研習實作及產業場域實習機會,期盼培植大學生具備接軌職場即戰力。 「職場軟實力」以求職面試、職能探索、法律常識等軟性主題,開設八項同時具備趨勢領域範疇的通識主題,超過120門線上課程,引導大學生如何在職場應對表達、熟悉數位時代下未來趨勢。 「跨域學習力」涵蓋五大推薦跨域必修、同時推出三場線下研習實作課程,包括自我探索課程「做自己生命的CEO」、主打敏捷思維的「不只工程師也懂的團隊敏捷力」、以及AWS Educate亞馬遜雲端學習平台推出「雲端培訓入門研討會」,皆由專業講師手把手帶領學員實作,於5月起輪番登場。 「產業專業力」今年則是由17家企業數位學院、交織出27個專業線上學程,學生透過數位學院報名完成線上學程,超過345個企業實習職缺提供媒合申請。GOLF教育發展主委,力成人力資源暨法務副總經理林宥翰表示:「透過學習地圖引導,學生完成線上先修培訓,得以先認識產業,尋求自己有意追求的職涯方向,進一步媒合進入產業場域實習,能提前適應職場環境,累積實戰經驗。這即是我們期待的產學接軌效益,不僅幫助學生預約未來職場,也提供企業更快找到適合人才管道。」 GOLF聯盟以紮實的教育平台學習服務為根基,持續為深耕校園而努力,陸續規劃多場校園巡迴講座,5/4 - 5/6,連續三天即將於台灣大學登場,分別由聯盟成員友達光電、勤業眾信、鈦坦科技、參數科技、微星科技、104人力銀行輪番上陣擔任主講人,以快講形式分享產業趨勢與職場環境的寶貴經驗,期待透過吸引學生聚集聆聽、整合聯盟校企資源,締造出學用接軌、職前培訓、提升企業人才庫「三贏」局面。

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