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以下是含有學習手語的搜尋結果,共45

  • 東部唯一乙級手語翻譯員 劉秀緞用雙手為瘖啞代言

    東部唯一乙級手語翻譯員 劉秀緞用雙手為瘖啞代言

    身穿紫色背心的手譯員在新冠肺炎記者會大幅曝光,聽障者的需求及手譯員工作內容,也開始被外界看見。據台灣手語翻譯協會統計,目前全臺領有手譯乙級技術士證照者僅53人,花蓮縣聽覺與語言障礙者近3000名,劉秀緞是縣內僅3位手譯員之一,同時也是宜花東唯一擁有乙級證照者。

  • 落實身障生適性教育  教部提供線上學習資源

    落實身障生適性教育 教部提供線上學習資源

    為因應身心障礙學生線上學習的需求,教育部依據《特殊教育法》的精神,特別在教育雲的「線上教學便利包」內,特別為他們製作線上學習參考具體措施及師生指引,以維護他們的學習權益。

  • 部東醫院醫護人員集體學手語 只為她1人

    部東醫院醫護人員集體學手語 只為她1人

    衛福部台東醫院上個月收治1名瘖啞的身心病患安琪(化名),為了和她溝通,身心科醫護人員在晨會時集體學習手語,1個月下來,從醫護人員到保全,20多人都能用簡單的手語跟安琪溝通,安琪也在15日開心出院。

  • 推動雙語教學 苗栗學子學習成效讓人驚豔

    推動雙語教學 苗栗學子學習成效讓人驚豔

     僑育國小為苗栗第一所參與「雙語教學創新特色課程試辦計畫」的學校,22日結合世界地球日與闖關活動,讓學童發揮平日所學,流暢以英語介紹關卡並進行對話,縣長徐耀昌也前往體驗參與,並肯定僑育團隊的用心,鼓勵更多學校加入推動雙語教學,儲備國際化人才。

  • 手語急先鋒 戰疫亮點

    手語急先鋒 戰疫亮點

     每天追疫情記者會,好奇過旁邊穿紫背心的手語翻譯員到底在比什麼手語嗎?因為一段BBC記者的英文問題,意外讓手語翻譯員李振輝聲名大噪。被忽視多年,2018年才正式被文化部納入國家語言的「台灣手語」,最近頻頻躍上主流媒體版面,投入手譯30年的李振輝笑說,雖然有點訝異,但若能藉此讓大眾更認識台灣手語,那就再好也不過。

  • 12萬聽障者有知的權力 手語扮橋梁

    12萬聽障者有知的權力 手語扮橋梁

     根據政府資料,台灣約有12萬名聽障者,但其中使用手語的人數到底有多少?中華民國聾人協會理事牛暄文表示,雖然難以統計,但包含使用手語的聾人及其親友,粗估約有兩到三萬人,「台灣的聽障者的溝通類型很多元,有的人依賴手語,有的人戴助聽器或人工電子耳再用讀唇、文字字幕輔助理解。手語翻譯還是必要的。」

  • 手語講故事 線上名人總動員

    手語講故事 線上名人總動員

     居家防疫期間,藉由線上串聯,在網路上也冒出許多新點子。例如國立台灣圖書館為了身障者文化平權,特地在youtube推出「手語專區」,近期釋出多支影片邀請聾人用手語來講繪本故事。國外也有好萊塢影星珍妮佛.嘉納和艾美.亞當斯發起「#savewithstories」計畫,邀集名人在Instagram和臉書上講繪本故事,也和基金會合作,確保弱勢兒童在居家防疫期間仍能得到應有的照顧。

  • 指揮中心神隊友  手語老師超強學歷曝光

    指揮中心神隊友 手語老師超強學歷曝光

    指揮中心日前遇BBC以全英提問,手譯員李振輝從容不迫的翻譯,引發網友熱議,在留言處刷屏「手語老師超強」,讓他爆紅,沒想到他竟是從台大法律系畢業的高材生。 \n \n中央流行疫情指揮中心記者會遇外媒BBC以英語提問,手譯員李振輝冷靜從容的翻譯態度,讓他一夕之間爆紅,會後李振輝受訪時表示,手譯員常遇各種突發狀況,剛好自己英文能力還行,因此這次翻譯的還算可以。 \n \n根據《商業周刊》報導,李振輝其實是從高中才開始學習手語,創全台第一間手語補習班的丁立芬說,他很常到聾人協會來玩,但他是台大法律系畢業的高材生,從未想過他會將手語翻譯當職業,而不是去當律師。 \n \n李振輝提到,其實自己也從未想過會當手譯員,但碩士畢業時,正好台北市社會局首次開出兩個手譯員職缺,他便去應徵,成為公部門第一位手語翻譯員。 \n \n李振輝也說,最近在指揮中心擔任手譯員,遇到最困難的手語翻譯是「冠狀病毒」一詞,在國內通用的手語中原先並無相對比法,因此原採逐字「戴帽子的病毒」來比,後來國外傳入手語動作後才解決,但訊息來的太快,許多觀眾仍在適應中。

  • 一天看兩次疫情記者會 醫曝她手勢+臉部表情含義

    一天看兩次疫情記者會 醫曝她手勢+臉部表情含義

    台灣第一線人員防守武漢肺炎疫情,有時甚至一天召開2場記者會,有醫師說他最近一天看兩次疫情記者會的結果是會了「檢查]、「陰性」和「氧氣」的手語,他因此也致敬:「辛苦了,手譯員大姐!」 \nICU醫師陳志金在臉書發文表示,「看疫情記者會,學手語。」他應大家的要求整理了幾個常見的疾管署記者會手語,包括「發燒、咳嗽、流鼻水、檢驗」等用詞。他說大家一起來學習,如此一來下次看記者會時,除了觀察手語老師的臉部表情,也可以注意她的手勢。 \n醫師陳志金在PO文中寫了備註: \n1.「陽性」和「愛心」的角度有差一點,「陽性」比的是「+」 \n2. 我沒學過手語,是透過觀察,用猜的,如有錯誤,請告知。謝謝網友提醒,肺炎是兩個動作,我已再補充一圖 \n3. 棒球迷私訊告知,他以為手語跟捕手給投手的暗號很像: \n指叉球 = 檢驗 \n注意一壘 = 陰性 \n注意三壘 = 㳘鼻水 \n外角球 = 發燒 \n觸身 = 肺炎

  • 科思創再攜中教大 上演科學舞台劇促進共融

    科思創再攜中教大 上演科學舞台劇促進共融

    平等、共融教育近年備受重視,如何促進多元族群間的互動不僅是相關教育單位的責任,也是聯合國永續發展目標中重要的一環。持續透過漸進式創新為聽損生、一般生等多元族群建構友善互動科教活動的聚合物製造商台灣科思創,26日及29日將分別於臺北市立啟聰學校與國立臺南大學附設啟聰學校舉辦「科思創魔法材料學校」科學教育活動。 \n科思創今年再度嘗試突破,透過科學舞台劇促進共融,邀請台北啟聰學校學生與富安國小學生以「手」、「口」雙語並進學習,共同擔綱演出;並結合全新的科學實驗,帶領孩子走入奇幻有趣的科學魔法世界。科思創亦再度攜手國立臺中教育大學,總計有62位來自台灣科思創與中教大的同學,共同投入這場意義非凡的科教活動,服務278位師生。 \n「科思創魔法材料學校」主要包含兩大部分,第一部分為科思創委託果陀劇場專業指導北聰及富安國小學生演出的科學舞台劇:「阿奇有秘密」,並將「循環經濟」概念寓於其中;第二部分則為小小材料魔法師特訓,由科思創科教顧問,國立臺中教育大學科學教育與應用學系許良榮教授,設計包括「魔獸飼育學」、「魔力藥學」及「形變學」等多項簡易、安全的實驗。除此之外,活動中亦將藉由「循環魔法」之關卡,讓學生更能了解循環經濟的理念與相關實例。 \n台灣科思創總經理李銘城表示,平等、共榮的理念應當被落實在每一個多元族群中。我們希望藉由「科思創魔法材料學校」科教活動的戲劇表演,創造讓同學們融入彼此世界的機會,了解、包容雙方的差異,實踐聯合國永續發展目標。科思創也特別感謝國立臺中教育大學許良榮教授,持續和科思創一起為全台啟聰學校、與非山非市的資源缺乏小學,注入科教資源。 \n有別以往,今年的科學戲劇首度嘗試由聽損生與一般生共同演出-由北聰及富安國小同學在果陀劇場的專業指導下,擔綱巡迴演出年度戲劇《阿奇有秘密》,並透過趣味性的橋段,將「聚合物」與「循環經濟」深入淺出地呈現於舞台上。部分聽損生,更三度挑戰擔綱戲劇演員。二度加入表演的北聰同學陳怡杉分享,原本以為自己沒辦法跟聽人成為朋友,因為彼此之間存在著誤解。但是自從跟富安國小的妹妹們一起演戲後,讓我了解到,原來我們沒有什麼不同!與他們一起練習台詞、學習溝通是件很開心的事情,也是我參與這個戲劇演出最大的收穫。 \n長達三個月的戲劇培訓過程,科思創為同學們營造長期相處、學習的機會,並期待透過深度交流,讓他們體會到多元與包容的真諦。過去未曾接觸過聽損生,也不懂任何手語的富安國小同學,更是自動自發地學習手語台詞。富安國小陳姵璇表示,我很珍惜也很期待這次和啟聰學校的哥哥姐姐們一起的演出機會,排練的過程,也讓我看到聽損生努力成就不同可能性的決心與能力。我更想透過這次的演出,證明只要願意付出與互相學習,一般生和聽損生絕對能夠一同呈現一齣動人的舞台劇。 \n「小小材料魔法師特訓」旨在利用生活中常見的材料,將其轉換為全新化合物,帶領認識、並探索「聚合物」的奧妙。在聚合物的實驗中,今年更加入了經典的魔幻元素,讓孩子可以藉由「魔獸飼育學」系列實驗打造自己的聚合物小寵物、且透過「熔岩燈」等「魔力藥學」學習解開魔法現象的神秘面紗,最後透過「神奇的隱形墨水」、「魔幻變色鏡」等「形變學」實驗,挖掘科學在視覺中的驚人變化! \n同時,為加深孩子對於循環經濟的了解,科思創亦透過「循環魔法」帶領孩子熟悉材料從使用、廢棄處理、回收利用到再製成新產品的過程,如揉合碳化稻稈與聚碳酸酯回收料所製造而成的時尚眼鏡等多項實際產品應用。此外,現場亦展示科思創「用愛讓世界更精采」環教雙語故事APP,藉由有趣、精采的互動內容,帶領小朋友落實3R的回收理念。科思創聚碳酸酯事業部總裁周彬彬亦到場鼓勵孩子們一起成為海洋與地球的守護者。 \n不論是聽損生或一般生,每一個人都有無限的可能。透過科教活動,除了讓科學的種子得以深植孩子們的心中,亦能藉由活動中的互動與交流,實踐多元與包容的理念,搭起多元族群間的友善溝通橋梁,為聯合國永續發展目標做出實質貢獻。

  • 無聲更需要保護自己 南大附聰性平教育融入日常

    無聲更需要保護自己 南大附聰性平教育融入日常

    性平教育近年越來越受到重視,國立台南大學附屬啟聰學校與國立台灣圖書館合作辦理「心巴克書香宅急便」,5日邀專業聾人手語故事講師白妝如,結合靜態閱讀、動態表演、情境模擬,導讀《你可以說不:保護自己遠離傷害》繪本,藉由生動有趣手語及口語「說」故事,將性別平等教育融入學生日常生活。 \n \n還發展以12生肖為主題的「保護自己健康操」,透過生肖動物的手語結合相關口訣,讓學生更容易記住如何保護自己,最後一同觀看線上手語故事繪本,獲得南大附聰國小部學生熱烈的回響。 \n \n近年來,性平教育課題透過社會事件與校園新聞,被不斷討論,國立臺灣圖書館特別規畫兩性專題,利用書籍及互動展品作為心靈輔導的工具, 期望透過閱讀,讓幼兒、青少年在學習歷程中,將兩性互相尊重及身體自主觀念,潛移默化的深植內心。 \n \n活動特色同時以手語、口語進行「說」故事,學生可以容易理解故事情境,並適時提出問題及解答問題,溝通效能大大提高。 \n \n教務主任陳杉吉表示,台灣手語己正式列入國家語言法中,南大附聰是一所專門教導學生溝通的學校,「台灣手語」及「口語」溝通可同時並存,不存在互相排斥的問題,只有使用時機、比例及對象的問題,這與其他語言是一樣的。 \n \n故事講師白妝如在活動後表示,到學校以手語「說」故事,對於小朋友能夠以手語進行提問、溝通,感到非常親切,學習成果也相當滿意,也對學校協助學生建立多重溝通管道表示欣慰。 \n \n南大附聰校長陳秀雅表示,未來108課綱強調的是素養學習,學校一直鼓勵學生能將所學運用於生活情境當中,圖書館的資源利用是不可缺少,這與國立台灣圖書館提出「期待學生能用喝一本咖啡的時間讓一本好書陪伴一生」理念相同,期待未來能有更多合作,落實終身學習理念。

  • 9旬聽語障奶奶  家資中心協助讓她重現笑容

    9旬聽語障奶奶 家資中心協助讓她重現笑容

    92歲翁奶奶因先天性失聰,造成聽、說障礙,3年前退伍軍人老伴往生後,生活更行孤單,要就醫更是困難,新北市政府社會局藉由身障家庭資源中心連結相關服務,除社工陪伴,還特別請手語翻譯老師一起陪同就醫,翁奶奶重現笑容,在尋得台南遠親後,還能到日本去旅遊。 \n \n翁奶奶10歲時曾就讀台南啟聰學校,當時是一位來自日本的手語老師教導日語的手語,台灣光復後,她又學習國語的手語,因此她比畫的手語兼具日語和華語,增加人際溝通上的困難。 \n \n翁奶奶於36歲時與大一歲的先生結婚,丈夫是隨國民政府來台的軍人,官拜至少校,原本還能升遷,但為了照顧太太,毅然退伍。在耳濡目染下,先生也會簡單手語,資深手語李老師表示,因為軍官深愛奶奶,因此兩人比手畫腳,共同生活了50多年。 \n \n丈夫3年前往生後,因無子嗣,翁奶奶一人獨居在3樓公寓內,連要外出購物、看病都顯困難。 \n \n社會局獲知後,透過委辦的新北市樂康身心障礙者家庭資源中心介入關懷輔導,並連結手語翻譯以及弘道志工一起協助,不僅陪同奶奶訪友、就醫,到中壢探視乾妹妹,甚至聯繫上在台南的親友北上陪伴。 \n \n社會局身心障礙福利科長徐綺櫻表示,為讓身心障礙者能獲得專業且熱忱的服務,市府委託社福團體成立了6處家庭資源中心以及1處視障者愛明發展中心,其中樂康家資中心委託陽光社會福利基金會辦理,服務轄區包含土城、樹林、新店、烏來、深坑、坪林及石碇等。 \n \n樂康家資中心社工池潤寶表示,奶奶因年事已高,罹患長輩常有的三高等慢性病,之前就醫時常因與醫護人員溝通不良,造成治療拖延,在引進手語老師陪同就醫後,情況大為改善,連痛了2年的牙周病痛,也終於治好了。 \n \n池潤寶說,原本翁奶奶在先生往生後,足不出戶,在家資中心進場服務後,終於漸露笑容,在台南的侄媳婦,也在聯繫下專程北上探視奶奶,更帶著奶奶到日本京都、新宿旅遊,一圓奶奶想遊日本的宿願。

  • 夜宿國資圖 小小探險家體驗圖書館的夜與晨

    夜宿國資圖 小小探險家體驗圖書館的夜與晨

    在圖書館閱讀、學習不稀奇,夜宿圖書館可就很新奇了!國立公共資訊圖書館與敦煌書局及西班牙商務辦事處、比利時台北辦事處合作, 9日至10日舉辦夜宿圖書館活動,邀請豐原國民小學師生45人,學習探索多國語言,體驗國資圖夜晚及清晨的美。 \n \n 豐原國小學童體會新奇的圖書館之旅,是國資圖今年受理第二次申請夜宿國資圖活動,分別規劃有認識圖書館及學習英語、法語、日語等多國文化活動,結合手作DIY教學、多語歌謠及互動遊戲,讓小朋友體驗特別夜宿圖書館活動,並體驗異國文化氛圍。 \n \n 敦煌書局為打造更豐富多元文化接觸機會,讓台灣學童自由探索世界語言、學習跨國文化,與豐原國小及比利時台北辦事處共同規劃及贊助夜宿國資圖活動。活動中安排學童從平面到視聽、從紙本到影音等多元感官學習,公共圖書館透過與在地學校推廣國際文化教育的合作與交流,並國際及國內企業資源,共同推動多國語言學習。 \n \n 此外,國資圖將在12月1日舉辦「不閱不睡」活動,首度開放給民眾報名參加館內夜宿活動,邀請民眾從白天到晚間一起閱讀及學習的樂趣,活動辦法請參考國資圖官網。

  • 新故鄉願景-社造小學堂人瑞嬤元氣樂活

    新故鄉願景-社造小學堂人瑞嬤元氣樂活

     香蕉的故鄉「旗山溪洲」曾經有過繁華燦爛、揮金如土的輝煌年代,隨著繁華落盡,這裡跟台灣大部分農村一樣,青壯人口都到外地謀生,村中只剩老人與小孩,老人們不是聚在廟口聽賣藥廣告、玩四色牌,就是整天足不出戶。徐林素卿接任南新社區理事長後,決定推動社區關懷據點,讓老人能走進社區活動、學習,現在這群老人變得活力十足、充滿自信,擺脫「被照顧者」的角色,轉換為服務別人、幫助別人的快樂老人。 \n 農忙到老 缺少娛樂 \n 溪洲老阿嬤年輕時不是忙家務,就是照顧香蕉園,很少有正當休閒,徐林素卿看到一群在樹底下聚賭四色牌的老阿嬤,覺得她們可以找到更好的娛樂,於是決定開放社區發展協會辦公空間,舉辦各項活動、課程,讓阿嬤們走進來學習。 \n 一群8、90歲的老人家開始學習唱歌、手語、韻律操、健康操、音律活化操、手工藝、繪畫、戲劇表演及心靈成長等課程,獻出她們的「第一次」後,開始找到人生價值,每天不辭辛勞作伙來上課,展現多才多藝的潛能,更讓她們從自己身上看見色彩繽紛的新生活。 \n 40多名阿嬤「呷好逗相報」,相招朋友一起來學習,天天騎車、走路到社區,就是想過充實的生活,徐林素卿為了鼓勵老人走入人群,也邀請在關懷據點上課的老阿嬤擔任志工,開創不一樣的生活,阿嬤們一個揪一個,成為溪洲最亮眼的志工團隊。 \n 才藝課程 心靈成長 \n 年紀最長的103歲阿嬤李柯梗,每天總是清晨7點50分第1個到社區據點報到,到據點後趁上課前先擦桌子、整理環境,10多年來如一日,身手俐落一點都不像是百歲人瑞,她說:「這裡是我第二個『厝』,沒來就感覺很怪,天天跟同伴在這裡上課很快樂,日子過得相當充實。」 \n 李柯梗阿嬤從原本不識字到現在會寫自己名字,她不僅勤於上課,也樂於擔任社區志工,遊客到南新社區參訪時,李柯梗就出門打平鼓迎賓,還指導觀光客手作DIY香蕉包,讓不少遊客慕名而來,無形中創造了另類觀光潮;社區也推出老人當導覽志工,84歲陳林玉秀口述地方文史,精采解說不輸專業導覽員,更不時穿插自己從小到大的成長故事,總讓遊客聽得津津有味。 \n 不老志工 百歲學字 \n 在據點上課的阿嬤平時除了一起做運動、體適能伸展操,展現活力充足的一面,也認真上課學習新知,還會協助整理社區據點,如拔草、掃街、清潔公廁、撿拾垃圾及資源回收等。83歲陳林玉秀、80歲陳黃局渀每天到據點後就先掃地,78歲沈黃寺則清理廁所,全都自動自發,一群老人反倒成了社區的重要動力,也讓她們感覺活得更有意義及價值。 \n 這群8、90歲老人付出自我後變得開朗及有自信,愈活愈年輕,甚至彼此間「長者互助」互相關懷,在據點裡常可看見老人雙手牽著老人走路的身影,這群老人在社區獲得依靠後,生活上變得更獨立自主,不再像以往般依賴兒女,活得更有尊嚴,如今子女要返家探視,還得事先約時間。 \n 以老顧老 活得尊嚴 \n 生活輔導員胡庭鳳陪伴這群老人過程中,發現老阿嬤們愈動愈健康,頭腦也變得靈光了,阿嬤們走進社區與人群互動後,不僅獲得健康、快樂,在晚年生活中互相照顧,更成了老人照顧老人最好的典範。

  • 徐林素卿 把長輩當公婆疼惜

    徐林素卿 把長輩當公婆疼惜

     南新社區發展協會運作上軌道,承辦老人關懷照顧工作15年來,績效良好多次獲獎,最大推手莫過於現任執行長徐林素卿,現年65歲的她15年前發現溪洲老人愈來愈多,一頭栽入社區關懷據點擔任理事長照顧老人,舉辦各種課程及送餐服務,看見老人走進社區開心過著每一天,她樂此不疲,也成功造就南新社區阿嬤們,成為最活潑的老人。 \n 徐林素卿說,1979年在時任里長余明蔗與地方人士運作和打拚下,由石岩寺提供土地興建康樂台與活動中心,成立了第1屆「南新社區理事會」,社區居民開始有了可以遮風避雨的集會與宴客場所,她從1989年參與社區至今,不論是擔任理事長或總幹事,她都把自己當做最基層的志工。 \n 擔任南新社區總幹事時,徐林素卿因地制宜成功推動老人長青學苑,鼓勵長者外出活動,還執行老人服務、老人政策,每次辦活動她都能號召上百名長者參加,盡心為老人服務的她,同時承辦老人日間照顧,把社區老人全當成自己的公公婆婆,也讓社區變得更有凝聚力。 \n 徐林素卿說,只要老人家願意走出來,關懷據點隨時歡迎他們,她從每位在據點學習的老人身上看到生命的毅力,欣慰長輩們的晚年生活過得如此彩色、有尊嚴,她更佩服老阿嬤們的學習精神,很開心看見她們願意成長,她也更用心規畫繪畫、唱歌、體操、寫字、手語等課程,讓她們自由參與。 \n 由於鄉下地方人才少,參與社區工作又辛苦,徐林素卿也擔心會後繼無人,希望能有更多人參與社區工作,一起陪伴老人們度過快樂的晚年。

  • 社大設立專屬教室 林右昌:歡迎加入終身學習行列

    社大設立專屬教室 林右昌:歡迎加入終身學習行列

    基隆社區大學舉行成果博覽會,今(20)日於文化中心大廳熱鬧登場,市長林右昌欣賞學員精彩演出,並表示感謝大家的參與,社大在全國評比迭獲佳評,強調今年有專屬教室提供教學,歡迎大家加入學習行列。 \n \n此次社大成果博覽會,由古箏組曲和精彩土風舞揭開序曲,安排手語帶動跳、口琴社組曲、敦煌舞、合唱等28項動態表演,文化廣場陳設各班靜態攤位,展現學員學習成果之際,提倡終身學習。 \n \n林右昌指出,基隆社大今年開辦課程和學員數都穩定成長,全年度學員近4000人,參與人數超過4500人。社大去年自費商請仁愛國小提供舊校舍5間教室,由社大進駐整修,今年起,會有專屬教室提供教學,走廊可展示學員學習成果,這對社大學員是最大的福音。 \n \n基隆社大表示,春季班開課時間為今年3月5日至7月7日,詳細課程參閱基隆社大官方網站,或至市政府1樓、各區公所索取簡章。想要報名的民眾,可速洽位於安樂區基金2路3巷1號的社大辦公室或仁愛國小報名。

  • 南市8國小試辦雙語教學展成果 巿長宣示將擴大

    南市8國小試辦雙語教學展成果 巿長宣示將擴大

    今年8月起台南市領先全台在8所國小推動領域雙語教學計畫,4個多月來在外籍及本國籍老師共同備課與教學下,18日上午在西門實驗小學舉辦教學成果記者會。看到小朋友們以流利的英語表演及學習,代理市長李孟諺強調,將逐步擴大辦理,達成讓台南市成為雙語社會的最終目標。 \n \n 18日的活動,由西門實驗小學的行動英語劇展開序幕,透過學生以流利的英語,演出喜愛的「鋼鐵人」角色,展現台南市培養學生具有未來國際移動力的初步成果。 \n \n 西門實小外籍教師Nathan與校長呂翠鈴,還以協同教學方式,呈現自然與生活科技領域與英語整合性的教學模式,透過生動的課程設計及班級經營技巧,結合數位科技及同儕合作學習,讓學生動手操作,分組合作,沉浸於全英語領域學科的學習模式。 \n \n 教育局表示,目前試辦領域雙語教學的8所學校,別為安平區西門實驗小學、新營區南梓實驗小學、東區勝利國小及崇明國小、下營區東興國小及下營國小、安南區和順國小以及永康區西勢國小;實施的學科領域,則有自然與生活科技、藝術與人文、健康與體育、綜合活動、資訊、生活等。 \n \n 教育局說,各校自行選擇試辦年級及領域,各有各的教學特色,如西門實驗小學全校一至六年級皆進行雙語課程,運用學校在地史蹟與得天獨厚的自然環境資源,以英語整合「專題導向學習Project-based Learning」進行自然探索課程。 \n \n 東區崇明國小也於一至四年級實施,以音樂、健康、體育、綜合活動等學科領域內容整合英語教學。課程除融入多元領域外,更有維也納學者進行綜合活動與體育入班觀課,進行國際交流,獲得肯定與讚美。

  • 用愛看見聲音超越自我障礙王曉書開講

    用愛看見聲音超越自我障礙王曉書開講

     新竹市政府18日辦理「看見聲音、從心溝通」親職教育分享講座,邀請公共電視《聽聽看》主持人及手語新聞主播兼聽障名模王曉書開講,王曉書並分享自己如何克服聽力障礙,在職場及家庭上能有不平凡的表現,市長林智堅則鼓勵大家勇於面對困難與挑戰,超越自我的限制。 \n \n 王曉書透過手語說,她在3歲時,因高燒不退,延誤就醫而失去聽力,所幸在家人用愛照料下,養成她勇於面對聽不到的樂觀及開朗特質,後來更擺脫身為聽障者的扭捏與尷尬,並體悟到不能因為自己是聽障,就要求享有特殊待遇,相反的,她用更高的標準要求自己,正是這股積極樂觀與努力不懈的態度,讓她在電視圈闖出一番成就。 \n \n 成為人母之後,因為聽不見聲音,她在教育子女方面更是加倍付出,以手口語來教育孩子,一點也不會擔心孩子因知道父母聽不見而覺得丟臉。 \n \n 王曉書表示,雖然她聽不見大家的聲音,也無法說出字正腔圓的話語,但她知道,只要有愛,就能穿越一切障礙,因此鼓勵在座的各位朋友,用愛來看見聲音。 \n \n 林智堅表示,市府團隊致力打造相互照顧的幸福城市,除了已經推行10餘年的手語翻譯服務外,更有全國首創聽語障學生課堂手語翻譯服務,讓全台唯2的2位孩子,從小學到現在讀高中,都能在一般學校使用手語翻譯服務學習,可說是服務栽培下長大的孩子,非常不容易。

  • 松農風雨同舟手語社 指尖舞出別樣青春

    松農風雨同舟手語社 指尖舞出別樣青春

    ●初次見面 \n走出圓山捷運站,映入眼簾的是萬里晴空下一群孩子舞動著身軀,揮灑著汗水。看似與熱舞社相同的舞蹈步伐,然而在手部動作卻更加細膩,表情也更融入於表演中。他們是松山工農的「風雨同舟手語社」(以下簡稱風同),17歲的許博文擔任社長,他靦腆的說出這句話,並用手語比劃著:「我會用心做每一件事。」這是他最喜歡的一句話也是身為領導人的信念。 \n \n●風同精神 手語社團新面貌 \n很多人總說,在高中階段所遇見的人會是一生中最好的朋友。每天朝夕相處、並肩作戰,在懵懂中摸索時互助合作。所有回憶與經驗深深烙印成了成長印記。「風雨同舟手語社」的成名由來於此,他們搭著同艘船面對風風雨雨,共患難的精神打造他們堅定的友情。最重要的是,參與手語社的熱情更加堅定。 \n \n「他們可能都認為就是單純地打手語,坐在那邊一直打一直打,然後都沒有其他事情。」社長許博文說。手語社,在外界看來,無非是進行手語的學習和練習的地方,似乎顯得枯燥乏味。但松山工農卻讓我們了解到現代高中手語社,原來青春和熱情才是他們宣傳這門特殊的語言的方式:「我們眼中的手語社是不單單打手語,還加入了跳舞和話劇表演。既可以多學習到一些語言表達方式,也可以享受到在舞台上表演的成就感。」 \n \n●手語藝術 小動作大學問 \n很多人都以為手語是世界通用的,但其實不然。受文化與歷史的影響,手語實則是一門區域性的視覺語言,連台灣就分了北中南三個區域。「我們學習的台灣手語語系,但並非完全是正式的用法。為配合手勢流暢度及表演因素會進行一定的改編,仍以句子的本意為主。而在動作方面,風同的手語舞主要是挑選活潑、正能量的歌曲,再配合歌詞去編舞。 \n \n談到手語表演的注意事項,社長告訴我們,整齊度和臉部表情是最重要的。真正需要手語的人,往往難以直接地表達心中所想;因此,利用表情帶動手語是傳遞訊息的重要因素。許博文打著手語,向我們解釋著:「像驚訝這樣的詞語,我們的表情也會跟著驚訝,然後如果快樂的話,那臉也不能是苦瓜臉,必須快樂一點。」 \n \n●以歌記詞 巧學手語 \n不論學什麼語言,都需要掌握一定技巧,才可以事半功倍,手語也不例外。風同手語社也同我們分享了他們是如何學手語的:以歌學手語,先記住歌詞,再用字來回憶動作。經過不斷地放歌練習,掌握名詞動詞的動作規律後,再試著打較複雜的手語。「以想要學習的心態下去學習,將歌曲完成,是很愉快,很有成就感的。」許博文說道。 \n \n除了表演形式豐富多樣外,在進入手語藝術世界之前,許多步驟必不可少。風同手語社在手語教學和學習過程中,也是一步步遞進的。高一時招收新團員後,課程內容以基礎手語為主,熟悉手語的初步用法後,才會進行手語舞蹈的教學。在期末的成果發表會與學長姐一起上台表演,表演與學習融合更為完整。 \n \n●手語舞出未來藍圖 \n成立於1975年的松山工農「風雨同舟手語社」,至今已經是第42屆了。從純粹的手語學習社團轉型成現今具藝術性的手語社,他們都從來沒有忘記初衷——推廣手語。社長許博文表示社會服務是接下來的目標,若所學的手語可以與聾啞朋友交流是相當有意義的。 \n \n另外,談到「手語可能被列入台灣的國家語言之一」這個議題時,許博文也提出自己的看法:「我覺得如果把它納入一個語言是很不錯的事情,有一些人不見得聽得到或能說話,但是如果可以藉助手語跟他們溝通,這是很棒的事情。同時,手語有時候也可以成為一些人表達情緒的方式,因為打手語不單單只有手而已,面部情緒也會呈現出來。」這是他們樂觀其成的美事。 \n \n「我們是天空的孩子,要飛出自己的故事」,這首『起飛』是松山工農「風雨同舟手語社」的社歌,他們圍成圈,用手和身體發聲。圓山廣場的夏日午後,風還帶著黏膩的熱氣,他們的額頭有汗珠流下,衣服也大多已經被汗水浸透,可是他們不曾停下,像歌曲一樣,他們充滿勇氣,充滿力量。 \n

  • 聽障生李政軒 獲總統教育獎

    聽障生李政軒 獲總統教育獎

     南華大學創意產品設計系碩二生李政軒,從小就聽不見也無法說話,面對生理限制仍奮發向上,更以精湛的木工技術勇奪國際金牌,他力爭上游、熱愛生命的精神備受肯定,日前榮獲總統教育獎。 \n 李政軒出身聽語障家庭,雙親也都聽不見,他從小讀書就僅能筆談、讀唇語,創產系主任鄭順福被李政軒的學習精神感動,雖然在溝通上有困難,但李肯努力學習,鄭順福都透過紙筆或是放慢講話速度與李溝通,如果還是李無法理解,就用畫的。 \n 鄭順福說,李政軒的父親李介洲是木工設計達人,也曾拿下國際金牌,李對父親相當崇拜,自小就對木工有興趣並跟著父親學習;李政軒也透露,因為只能待在無聲世界,甚至形容自己「孤獨得像一朵雲」,所以都把心思放在木工設計上。 \n 鄭順福表示,李政軒的父親讓他到一般學校裡學習,把他當一般人訓練,但全班只有他無法與人交談,即使比手語同學也看不懂,讓他感到相當寂寞。 \n 而李政軒逐漸在木工領域找到自信,他曾參加第13屆全國身心障礙技能競賽,榮獲第2名且獲選為「第9屆國際展能節職業技能競賽」基礎家具木工職類國手,為參加國際賽事進行1年特訓後,拿下金牌獎。 \n 鄭順福表示,李政軒力爭上游、努力不懈的精神備受肯定,榮獲總統教育獎,將會於7月7日接受表揚。

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