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  • 竹市唯二滿分 國小是同學

    竹市唯二滿分 國小是同學

     國中基測廿日寄發成績單,新竹市建華、培英各有一位滿分學生,實驗中學國中部雖然沒有滿分學生,不過,實中國中部推薦免試直升實中已占去大部分名額,整體來說,新竹市今年成績普遍上升,預估實中的最低錄取分數仍可能至少要四○二分。 \n 竹市多所國中校長均表示,今年的學生表現會較去年進步,除了建華、培英分別有連君如、吳芷敬兩位女學生拿到滿分外,各校也都有四○八分至四一○分的高手,PR九九的學生更不少,光是培英國中就有廿三位。 \n 實驗中學指出,今年有八萬名學生免試,扣除之後「只」剩廿二萬人,比起往年卅萬人要少很多,因此今年的最低錄取分數較難預估,依照往年,該校最低分約在四○二分,PR至少要九八至九九。 \n 新竹中學與新竹女中則預估申請入學最低錄取分與去年相差不大,可能落在三百九十五分,登記部分則為三百八十八分,但因今年情況特殊,雖然預料今年整體成績可能提高,他們仍都鼓勵學生應儘量申請,以免有高分低就的情況發生。 \n 而新竹市唯二的兩位滿分的女學生吳芷敬與連君如,兩人恰巧是東園國小同學,一樣沒補過一天習,連家庭背景都相似,爸媽也都是大學教授與竹科工程師,而且兩人都已獲推薦免試上實驗中學,之前透過臉書連絡,相約參加基測,試試自己的實力。

  • 化學行動車 駛入偏遠國中做實驗

    化學行動車 駛入偏遠國中做實驗

     「化學下鄉再出發」行動化學車,廿六日首度駛進新竹市偏遠地區的內湖國中,引起校園一陣騷動。市長許明財表示,行動化學車用饒富趣味的實驗,引發學生對化學產生興趣。許明財並和學子用顏料做「七彩小蝌蚪」實驗,徹底感受到化學變化的神奇。 \n 張昭鼎紀念基金會董事長廖俊臣表示,去年為居禮夫人獲諾貝爾化學獎屆滿百年之際,為紀念她對世界所作貢獻,聯合國將去年訂為國際化學年,行政院國科會也提撥贊助經費,支持中國化學會及淡江大學化學系以行動化學館全台走透透,用淺顯易懂實驗,和全台七十所偏遠學校及一萬多名學子輕鬆Fun化學。 \n 淡江大學博士後研究高憲章說,行動化學館深入校園帶領學生做實驗,規畫包括讓學生製作洗手乳以認識界面活性劑效用;看薑黃素變化,以實驗觀其因酸鹼度不同產生之變異;利用酸鹼反應所產生之二氧化碳,製成「爆發熔岩」有趣現象。最後則是市長陪孩子作的「七彩小蝌蚪」實驗,利用鉗合物抓金屬離子作出膠狀小蝌蚪。 \n 高憲章說,設計的實驗皆為日常生活常遇之化學現象,希望藉活動中實際體驗,讓學子體會化學樂趣,進而產生研究與發明興趣。 \n 許明財說,相信透過生動有趣實驗,可將化學知識應用於日常生活與課業上,讓孩子快樂學習展現最佳成果。

  • 過嶺學區成形 親子購屋族大利多

    過嶺學區成形 親子購屋族大利多

     桃園南區鄉鎮市生活圈過去以中壢市位居龍頭地位,縣政府為帶動觀音、新屋、楊梅等地區發展,民國七十九年就制定「四鄉市都市計畫」,整合開發中、新、觀、楊四區發展。高鐵興建初又將當地範圍縮小至66公頃,設置「三鄉市重劃區」。拜土地取得便宜之賜,未來可望發展成為高鐵周邊最重要生活區塊。 \n 位於桃園南區「四鄉市重劃區」重要學區的過嶺國中,目前已設校三年,除了造福當地學子之外,也被視為房地產市場重要指標意義。民國七十九年桃園縣政府制定「四鄉市」都市計畫,面積涵蓋中壢、新屋、觀音、楊梅四鄉鎮市。不過礙於土地徵收腳步緩慢,地方開發並沒有明顯進展。 \n 高鐵動工後,當地由於鐵路軌道行經,在相關用地及公共設施必須徵收情況下,縣府才又重新縮小開發面積,規畫「三鄉市」重劃,總開發面積約有66公頃,其中除了中壢雙嶺段外,還涵蓋新屋高洲、頭洲、新洲及觀音新富段五大區塊。 \n 從土地價格分析,三鄉市重劃雖然也位於高鐵沿線,不過相較於青埔站昂貴價格,仍有利多空間。特別是高鐵青埔站區每坪住宅用地大約在15至20萬間,商業區每坪更高達30至40萬。不過回過頭來看看一地之隔的三鄉市重劃區,住宅區每坪地價在8至10萬元間,商業區也只不過15萬左右,對投資建商來說,價差自然具有吸引力。 \n 過嶺國中動土,也被視為重劃區積極開發指標性意義。過去當地就學族群上完國小後,就必須遠赴中壢、平鎮國中就讀。如今扮演「實驗學校」的過嶺國中即將招生,以當地房地產產品價位而言,對親子購屋族群絕對有一定利多。 \n 位於重劃區內的中壢雙嶺段,由於鄰近中央大學,在5分鐘連結市區的生活便利前提之下,將是優先發展區塊。此外就交通部分分析,三鄉市重劃區南接台66線快速道路,北通高鐵青埔車站,加上東西都有高速公路交流道或快速道路連結,穩坐南區重劃首要開發地位。

  • 興嘉學童製機器人 兩岸科技賽奪金

    興嘉學童製機器人 兩岸科技賽奪金

     嘉義市興嘉國小參加「二○一一年Power Tech兩岸城市盃全國青少年科技創作競賽」,獲國小組四項全能賽的冠軍,造型評比再獲頒金牌,初試啼聲,成績耀眼。 \n 興嘉國小社團老師蕭如秀結合嘉工師生及大業國中等師資,利用淘汰的桌球桌,製作成工作台,鼓勵學生發揮腦力,動手實驗,成立不到半年機器人社團就創了佳績。 \n 該校有「興嘉超人隊」及「保力龍隊」兩隊參賽。學生利用天然材質或回收物,運用巧思製作,深具環保概念與地方特色,有以絲瓜布和種子組成的「梅花鹿」、以光碟盒創作的「諸羅樹蛙」、泡棉及毛根結合而成的「蘭花螳螂」、廢棄紙箱製作的「阿里山小火車」。 \n 蕭如秀老師表示,學生利用簡單的機械原理,二小時半內現場完成四種不同的仿生機器人,考驗創意、技巧、耐力、體力。幸好,學生從每周三的社團練習中,邀請嘉工機械科老師蘇聖財、大業國中老師許文松指導,並有嘉工學生蘇學羿分享比賽經驗與心得,獲益良多。

  • 藝術教育的危機與轉機

    藝術教育的危機與轉機

     台灣藝術資優教育發展近四十年,在主客觀因素和時空環境變遷下,已到了必須全盤檢討的關鍵時刻。 \n 民國六十二年,教育部訂定國小藝術教育實驗計畫,自此我國藝術資賦優異教育開始較大規模地推動,後也將此計畫延伸至國中、高中及大學,提供教育銜接管道,並頒布《特殊教育法》,讓藝術才能優異學生接受特殊教教育。三十八年來,為藝術教育扎根奠基,也為國家培育了許多優秀的藝術工作者,功不可沒。 \n 八十六年,《藝術教育法》通過、《特殊教育法》完成修訂,教育部將原設置的國中小音樂、美術、舞蹈實驗班,改由《特殊教育法》規範並轉型為資優藝術才能班。另外,《藝術教育法》公布後,各縣市許多中小學音樂、美術、舞蹈類社團,也設立藝術才能班。但有些學校為了逃避一般常態分班,用設立資優班來提高升學率,造成掛羊頭賣狗肉的假藝術才能班亂象。 \n 九十八年,教育部和立法院為杜絕這個亂象,修法明定資優藝術才能班不得集中成班,改為分散式教學,但配套不足,讓相關學校、老師、家長、學生十分錯愕,嚴重影響老師工作權和學生受教權,長時間的教學成果付諸流水,甚至面臨存亡。後教育部知道事態嚴重,試圖補救,將藝術教育從《特殊教育法》改隸《藝術教育法》管轄,全國的音樂、美術、舞蹈班也依法改為藝術才能班;與《特教法》脫鉤後,雖可維持集中式教學免除被分散的命運,卻因《藝教法》未賦予經費來源之保障,只能期盼維持原有的經費規模,以確保教學品質。 \n 藝術才能班(見圖,本報資料照片)一旦缺乏政府的經費保障,將影響學校開班意願,對經濟尚且寬裕的家庭或許不成問題,他們大可私下找老師學習,但對於有潛力卻經濟弱勢的孩子,可能就無法獲得專業藝術人才養成的機會。 \n 藝術教育發展至此,已遇瓶頸,甚至大為削弱過去的累積。究其原因,就是教育部沒有專責單位,造成政府提不出國家藝術教育的政策願景,全國各級學校藝術教育又分屬高教、技職、社教、國教、中教司、中部辦公室、特殊教育小組等管轄,資源重疊,無法有效貫徹作為;教育部藝術教育委員會由社教司運作籌畫,幾次會議結果卻由國教司執行,但又無專業藝術人才進行運作,實難有成效。當教育部內部業務都缺乏整合機制,遑論領導全國發展。 \n 另在地方政府權責單位方面,各縣市教育局(處)藝術教育業務多由特殊教育科負責,造成不同專業合併管理的怪異現象,難以具體回應專業藝術教育需求,教育部卻仍無法掌握問題癥結;高普考未設藝術專業名額,也造成教育部和地方政府難以取得相關領域人才。 \n 中小學藝術才能班師資,多為兼任老師,比照中小學代課老師來給薪,應盡速訂定《藝術專長教師授課鐘點辦法》,讓經過評定具專業程度的老師能獲得合理報酬。為使資源配置能合於需求,應訂定相關機制來確保各級教育主管機關對藝術才能班的補助,以保障具備藝術才能專長孩子的受教權。 \n 藝術教育問題雖盤根錯節,但藝術教育界和藝術教育親師聯盟已多次建言,不願見到未來國家專業藝術人才斷層,好不容易略現生機的文創產業無以為繼。教育是百年樹人的工作,教育部肩負培育我國藝術專業人才之責,不容推諉和便宜行事。 \n 隨著政府組織改造,教育部將在明年設置師資培育及藝術教育司,並設相關藝術教育科,的確可整合以往各司處轄下的業務,值得期待。但藝術才能班迄今仍是實驗班,在實驗了四十年後究應正名或繼續實驗,教育部應趁此機會,將攸關藝術教育永續發展問題釜底抽薪全盤統整,並與文化部產生連動,共同將台灣藝術展演及教育提升至國際水準,展現我國文化實力。 \n (作者為臺北藝術大學校長)

  • 都會追追追-華德福教育受挫 民間蓄勢待發

    都會追追追-華德福教育受挫 民間蓄勢待發

     縣府引華德福教育進古坑國中踢到鐵板,轉型計畫出師未捷,但教改精神未死,民間要求改革的力量因禍得福迅速凝聚,除雲林縣家長協會力主應引介多元教育供縣民選擇外,有識家長也籌組後援會,力挺縣府為僵化保守的教育體系注入活水。 \n 「反對變革的老師,不願成長、擔心挑戰,卻把孩子可能翻轉命運的契機犧牲掉。古坑國中教育提升計畫該畫下句點了」,縣長蘇治芬對於教育改革理念被嚴重曲解很是無奈,她不諱言身為縣長,是該考慮教師心情,不過,她也告訴家長,「你們沉默,代表你們不夠勇敢;你們反對代表幸運之神尚未叩敲你們家大門」,她要大家都看開些。 \n 教育處指出,古坑國中新學年確定至少超額兩位老師,如果增闢華德福班,老師可優先選教實驗班,就不必介聘到外校。 \n 地方評估,此次風波對招生未必有利,學生數不無再減的可能。例如古中是距樟湖村最近的國中,但根據樟湖國小統計,該校廿年來畢業生,念古中的不到五人。華南、草嶺等國小畢業生讀古中者也屈指可數。 \n 縣府雖然放棄古中卓越轉型計畫,但是,民間的力量正蓄勢待發,雲林縣家長協會與人智學學會,上周五舉辦一場華德福家長座談會,引起不小迴響。不只雲林在地家長躍躍欲試,彰化、台中、嘉義等外縣市家長也風塵樸樸趕來,期待理念教育在雲林實踐。 \n 縣家長協會理事長張漢批判現行教育,以同一教材,硬要將每個不同的孩子教成相同,「這是很畸形的教育,扭曲人性,也扼殺孩子的獨特潛力」,他強調,人民本來就有選擇多元教育的權利。 \n 張漢指出,縣內泰半家長對教育政策每每逆來順受,小校優質轉型是縣內教改好的開始,除了華德福外,縣府未來還有其他的教改方案,家長應多關注,新教育模式如果能吸引新社群,成為帶動在地前進的新力量,地方獲益不只在教育而已。

  • 古坑國中華德福實驗班遭拒 校長請辭

    古坑國中華德福實驗班遭拒 校長請辭

     縣府計畫在古坑國中增設華德福理念實驗班,遭教師強烈反彈,居民聽不下任何相關說明,鄉長林慧如淚灑會場,校長徐文臨請辭,希望各方能回歸理性對話,讓好的教育理念有完整闡述空間,縣府強調理念教學以關照每個孩子,帶好每個孩子為目標。 \n 縣府委託推廣華德福教育的全國家長協會副理事長林文虎出席說明會,向居民說明什麼是華德福教育,不料,自我介紹都還沒完,就被民眾打斷叫囂「我們不要聽!」 \n 林慧如談到華德福教育核心,對弱勢、邊緣學生的照顧和引領關鍵時,也被台下炮轟「聽不下去」,對正確訊息無法傳達,她難過地淚灑會場。 \n 會後徐文臨(左圖右,許素惠攝)辭去校長,聲明希望藉由辭職,讓各方回歸理性對話,使華德福教育理念能有完整闡述的空間。 \n 縣長蘇治芬在臉書發表對良善政策被嚴重扭曲的遺憾,並說有些人像禿鷹的作為令人神傷。該部落格立即湧入許多聲援聲音,但也有人站在捍衛教師工作立場。 \n 有意率教師和反對家長抗議的議員李建志,對縣府粗糙的行政程非常不滿,也覺得縣府不夠尊重老師。不過,他強調很認同華德福教學精神和理念,但是縣府在推行過程應該更細緻。 \n 李建志甚至建議,利用古坑興昌國小閒置教室增設國中實驗班,學籍仍屬古坑國中,該校空間也夠把高中也一併設,學籍則在斗南高中,教師的反彈便能迎刃而解。教育處長邱孝文認為該建言很可行。 \n 邱孝文表示,未來華德福實驗理念是公辦公營,依循九年一貫課程相關法規,學費比照公立,家長不必多負擔任何費用,也沒有任何額外就學門檻,充分尊重家長和學生的教育選擇權,在地學生有入學優先權。

  • 古坑國中擬引進華德福 教師反彈

     雲林縣府教育改革更上層樓!除褒忠潮厝與古坑山峰國小外,也計畫在古坑國中引進華德福教育體系,卻引發部分老師反彈,擔心飯碗不保;支持轉型的校長徐文臨強調,若不趁機提升注入活水,該校壽命可能和高鐵差不多。 \n 縣府昨日下午召開教師說明會,張偉政、程惠如等卅位老師連署反對,指該校創校半世紀,是縣內少數老校,孕育不少老校友,引進華德福是滅校,未來校友將無母校;並抨擊縣府、校長徐文臨未先溝通協調,就寡斷獨行。 \n 到任未滿一年的徐文臨說,該校包括今年畢業生只有四百八十五名學生,人數、班級逐年減少,畢業班六班,二年級五班,一年級只有四班,少子化和鄰近鄉鎮學校競爭嚴重,「再這樣下去,估計十年後也會因沒學生而關校」。 \n 徐文臨認為唯有轉型才有永續的可能,強調教育的主體是學生,老師應該思考什麼樣的體制才是對學生好,今年國中基測許多實驗國中躍居升學領先地位,足見實驗體制不是放任,而是關照每個孩子的差異性,引領學生發揮各自長才,實驗課程讓學生與家長有更多元選擇。 \n 教育處長邱孝文表示,古坑華德福教育實驗中學可以放寬視野為一個大校區的觀念,計畫高中部在古坑國中,附設國中部在興昌國小舊校區,附設國小部在山峰國小,以後或許也附設幼稚園,整合起來,古坑國中的機會增加了,壓力也會隨之分散。

  • 培英錄取第一志願人數 破紀錄

     國中第一次基測申請入學十五日放榜,竹科實驗中學最低錄取標準四○二、四○五分、新竹高中三八九、新竹女中三八三分。 \n 培英國中今年第一階段申請入學進第一志願的學生有一百廿人,校長洪碧霜說,學校約六成考生進公立高中職校,學生素質年年提升。 \n 光華國中今年有八十六人申請進第一志願,實驗中學十四人、新竹高中四十二人,新竹女中卅人,不包括免試入學進第一志願學生數。三民國中五人上實中、竹中和竹女共六十一人,加上免試入學進第一志願卅人,共九十五人進第一志願。 \n 光武國中申請進實中有十人、竹中十八人、竹女十人,加上免試入學進第一志願十三人、北北基考取建中一人、高雄中學二人,總共五十四人進第一志願。建功高中國中部進實中有七人、竹中十人、竹女十人,免試入學進第一志願十三人,共卅九人進第一志願。 \n 新竹市培英國中錄取第一志願人數有一百廿人,再刷新學校紀錄。建華國中榜首陳虹佑沒補習考四○八分,錄取第一志願實驗中學。竹光國中學生彭元鐸的父親在他考基測前幾個月因癌不幸過世,他強忍悲慟應試,最後以四○一考取第一志願新竹高中,表現均優異。

  • 中女兩才女 迎戰化學奧林匹亞

    中女兩才女 迎戰化學奧林匹亞

     台中女中二年級學生黃薇臻、郭昱廷,通過國際化學奧林匹亞競賽選拔訓練營的考驗,當選國手,將代表台灣前往土耳其參加國際化學奧賽,郭昱廷日前更收到二○○九年參加國際國中科學奧林匹亞競賽的一面遲來的金牌,雙喜臨門。 \n 黃薇臻、郭昱廷均就讀中女中數理資優班,兩人經國際化學奧林匹亞競賽初賽、複賽後,同時進入決賽,並參加選拔訓練營,從全國四十八名優秀學生中脫穎而出,當選國手,全國僅四個名額,這也是中女中事隔廿年後再次參加國際化學奧賽。 \n 黃薇臻在國二時參加全國國語文競賽獲第一名,確定可進入中女中後,國三就參加清華大學高中生人才培訓計畫,開始接觸到高中、大學的化學課程,並對實驗深深著迷,即使家人不懂化學,她也高興得常與家人分享她學化學的心得。 \n 黃薇臻高一曾參加國際化學奧賽選拔,但未闖進決賽,今年捲土重來,順利當選國手。黃薇臻說,參加清大培訓營與國手選拔營讓她獲益良多,可接觸到更廣的化學領域,也能與其他優秀選手交換心得,課程與實驗也都很有趣、很有挑戰性。 \n 郭昱廷在國中時對科學有廣泛興趣,但並未特別喜歡化學,上高中後才專注化學,她表示,她很喜歡國際化學奧賽的選拔方式,教授每天都會教新的東西,如何吸收與運用是很大的挑戰,學習起來很快樂,就算沒當選國手,也不虛此行。 \n 郭昱廷在二○○九年曾前往亞塞拜然,代表台灣參加國際國中科學奧林匹亞競賽,當時因實驗用的滴定管會漏水,因而影響實驗結果,導致只獲銀牌,但去年教授向主辦大會提出抗議,日前大會來函更正,並補寄金牌給她,讓她一掃當年比賽的陰霾。

  • 小升初考試火熱 專家提立法禁止

     大陸各地仍然舉辦小升初的入學考試,學生家長為讓獨生子女進入名校就讀,莫不砸大錢投資孩子上各式培訓班以應付考試。近日,廣州家長開始為孩子報名6月舉行的「小升初民校聯考」,火熱程度不輸高考(大學)。但有專家倡議,應立法禁止小升初考試。 \n 警車護航 緊張情勢直逼高考 \n 據《中國青年報》報導,每年到了這個時候,就是家有小學六年級孩子的廣州父母忙碌時節,他們奔走於各所優質民辦國中、為孩子報名當地17所知名民辦國中合辦的小升初民校聯考。為讓孩子上優質國中,家長們紛紛讓孩子上奧數班、小升初培訓班等,以求在考試中突圍。去年6月,廣州近4萬小學生參加民校聯考,爭奪4000個學位,錄取比例達10:1。 \n 由於廣州優質公辦學校名額有限,一些由原先市、區級重點中學改制後成立的民辦國中,因為延續了以往「名校」的傳統和口碑,加上師資力量雄厚,育才實驗學校、廣雅實驗學校都是家長的首選學校。其中廣雅實驗學校,去年報名開始兩天,人數就近3000,約是其招生名額的5倍。考生增多,使考試措施不斷升級,警車護航、全家送考等,緊張態勢直追高考。 \n 除了上述17所聯考學校,當地另有一些民辦國中也會獨立舉辦入學測試。 \n 考試刁鑽 家長不放心裸考 \n 為何名校的聯考,會催生培訓班如雨後春筍般紛紛冒出?是因民校聯考分為語文100分、英語100分,但數學為100+20分,數學附加題以奧數題為多,早前就因難度高引起非議。迫使家長花錢讓孩子參加培訓班,使以往「一對一」課程的培訓班,改為現在的10至20人班組課程。有些培訓機構還因報名人數上漲約一成,而多增加兩個班。 \n 一位家長直言,那些民校說是不考競賽題、奧數題,但實際上就靠這些來選學生,逼得大家都去報班。「老子找不到更硬的關係,小子就不能考得太差,誰不學誰吃虧,我可不敢讓孩子『裸考』。」家長邱先生表示,女兒在校成績不差,他原本是想,「分數無所謂,要讓孩子快樂學習」,但一聽說女兒的成績連年級前50名都進不了,還是為女兒報名培訓班。家長龔先生表示,「現在就這麼一個孩子了,錢不是問題,能進去就行。」他預估人民幣10萬元投資女兒參加考試。 \n 但是,相對於民辦國中受熱捧,公辦國中卻面臨招不到生源的窘境。廣州某公辦國中負責人表示,民辦國中擁有自主招生權,加上政府投入公辦國中的預算太少,師資、硬體設施嚴重不足。他認為,應盡快立教育法規定不得組織考試,或是回到「統考時代」,否則,這種「暗戰」愈演愈烈,迫使公辦國中無法生存。

  • 5縣市比舞龍 苗栗穩坐龍頭

    5縣市比舞龍 苗栗穩坐龍頭

     全國中小學舞龍競技錦標賽,廿六日上午在竹南頭份運動公園台灣燈會會場展開,共有五縣市廿三支龍隊競賽,參賽各龍隊動作都相當熟練,套路變化及節奏都很流暢,比賽結果由彰化縣芳苑國中、苗縣造橋、內灣、竹南、鯉魚、新北市文德獲得金質獎。 \n 這已是苗栗連續第五年舉辦全國中小學競技舞龍錦標賽,今年有來自新北市、新竹、彰化縣、台南市、苗栗等五縣市龍隊參加角逐,其中苗縣國中一隊、國小十五隊,是參賽隊伍最多的縣市,顯現苗栗推廣傳統舞龍技藝的風氣興盛,可說是「龍的故鄉」當之無愧。 \n 苗栗民俗體育委員會主委吳家樓表示,近年來各國中小學推廣舞龍技藝頗具成效,全縣共有一二四支龍隊,是全國各縣市龍隊最多的縣市,也是發揚傳統舞龍技藝風氣最盛的縣市,屢在全國性民俗體育競賽中奪得佳績。 \n 比賽結果各組成績如下:國中組:金質獎彰化縣芳苑國中、銀質獎國立卓蘭實驗高中國中部、銅質獎新竹縣鳳岡國中。國小組:金質獎:苗縣造橋、內灣、竹南、鯉魚、新北市文德。

  • 水燦林小學 整合前景看好

     僅有一路之隔的水林、燦林兩國小整合計畫說明會後,消除不少地方疑慮,縣教育處已為整合後找到發展方向,目前積極爭取北部某知名大學進駐,將水林國中一併納入,成立系統實驗中小學,確立以美語或科學為教學特色,弱勢學生念名校不再是夢。 \n 地方人士對於水、燦林兩校整合雖有異聲,不過,泰半家長對此整併案卻沒有太大反彈,水林國小陳姓家長就說,兩校面對面,一校在馬路左邊,一校在右邊,孩子和家長有什麼差別,重要的是教學品質的提升。 \n 有了家長做後盾,教育處積極為兩校整合後尋找發展方向,得悉北部某知名國立大學有意透過校內基金會幫助偏鄉小校,引進有別於現行公立體制小學的興學模式,從教材到師資都自行設計、培訓,建制成實驗中、小學,著重孩子的差異性。 \n 縣長蘇治芬說,未來水燦林小學有可能命為「國立某某大學附設實驗小學水燦林校區」,水林國中則成為該國立大學「附設實驗中學」,沿海地區將因此引進更多的國立大學教育資源,讓縣府規畫的文教園區更完善。 \n 蘇治芬表示,除了實驗中小學後,縣府也將尋求縣內公立高中職進行策略聯盟,等同實驗高中職,讓孩子可以一條鞭地從小學念到高中,甚至透過繁星等多元升學管道,直升到該國立大學,以及另外幾所與之合作的國立大學,未來偏鄉弱勢孩子也能念明星學校。 \n 為了平衡美語教育資源,教育處初步擬定實驗中小學發展以美語教學為主,並考量到沿海環境,也可能發展出全國獨一無二的科學教育特色。邱孝文強調,水、燦林兩校因只有一路之隔,所以有整合更上一層樓的優勢,堪稱得天獨厚。 \n 不過,蘇治芬重申,小校優質轉型推動四年,多數學校仍動能不足,有損孩子受教權益,優轉成效不佳者明年先併。

  • 苗縣教學卓越奪三冠 縣長加碼獎勵

     苗縣繼奪得資訊競賽三冠王後,公館國小、大湖國中及卓蘭實驗中學,又同時獲得教育部主辦的卓越教學獎三冠,全國獨一無二。縣長劉政鴻廿一日接見教學有功團隊後,宣布記功嘉獎外,獎金也加碼一倍,三校各獲教育部六十萬元獎金外,得主可各獲一二○萬元獎金,三校代表當場一陣驚喜。 \n 三冠王得主分別為公館國小、大湖國中及卓蘭實驗中學。公館國小是以「與科學相遇~在公館夢想起飛」方案獲獎;大湖國中的「科學湖中,偏鄉起飛」方案贏得青睞;卓蘭實驗高中的「龍飛鳳舞」方案得到卓越獎。 \n 公館國小校長邱麒忠與團隊指出,該校辛勤耕耘科學教育十年,這個方案相當於十餘年來推動科學教育的成果。 \n 大湖國中則以科學魔法教師團隊克服資源短差,在有限條件下,運用簡易儀器與基礎知識,帶領學生一窺科學堂奧。 \n 卓蘭實驗高中是中部七縣市唯一獲此項殊榮的高中,「龍飛鳳舞」結合音樂、視覺與表演、體育等,成功讓民俗藝術教育無限延伸。

  • ELOB課程 引發真正的學習

     探索學習型學校(Expeditionary Learning School,簡稱ELS)是1992年美國外展與哈佛大學教育系共同發展出的教育方案,OBT邀請來台參訪的Nathan將就讀Bates College主修國際政情與企業,Phoebe將前往紐約Pratt Institute唸書主修攝影,將到OBT各基地、萬里國中、建山國小分享EL學習經驗。目前位於台北縣萬里鄉的萬里國中為OBT輔導的先導ELS。 \n 推動ELOB課程,建議以小規模的課程實驗開始,例如暑期課程、低年級課程,讓老師、學生及家長瞭解不同學習方式的價值與作法,再推展到全校實施。在臺灣,同一領域或年段內老師合作設計課程的例子就有限,要像ELOB採跨領域方式設計課程,合作教學,老師們對知識的概念、課程的概念、與同僚的關係、學習的哲學、教師角色與責任的看法都要顛覆。 \n ELOB在國外推動的經驗,發現學生學習能力與表現事實上是提升的,因為找到學習的意義與樂趣,引發積極與真正的學習,使得原本不可能上大學的人,在SAT等測驗上一樣能有好的表現,能夠獲得大學入學許可。家長、學生與老師都必須要相信,走不一樣的路,一樣能達到終點,更能引發真正的學習與樂趣。只可惜升學主義作祟,走不一樣的路,需要勇氣與信念。

  • 基測苗縣榜首吳欣芸 三灣國中第1人

    基測苗縣榜首吳欣芸 三灣國中第1人

     國中二次基測廿日寄發成績單,苗栗三灣國中吳欣芸以五科滿分、寫作測驗五級分的四一○分優異成績,登上苗縣榜首,這也是三灣國中創校五十年來的第一人。而私立建台中學一、二次基測最高分均四○八分,第一次劉永鋐、第二次鄭惠仁都決定直升高中部實驗班。 \n 三灣國中算偏鄉學校,只有三班八十名應屆畢業生。校長鍾萬煋表示,吳欣芸資質不錯、上課認真,課後大量閱讀,沒上補習班。今年三月原已保障新竹女中免試入學。 \n 以「建中人」為第一志願的中壢國中同學胥立文,不浪費二次基測,前一個月準備時間,在媽媽黃麗惠支持下苦讀有成,拿下四一○高分。胥立文說,還好這一個月沒白費,才有機會進入建中就讀。 \n 胥立文一次基測考四○二分,特別針對較不拿手的國文科補強文言文閱讀能力,順利在二次基測拿下國、英、數、自然、社會滿分成績,只差作文十級分就成為「狀元」。 \n 熱愛運動的他從不給自己壓力,平時除打籃球紓壓外,也喜歡看《哈利波特》冒險小說。 \n 新竹市最高分包括光華國中陳奕慈、連允薇及培英國中汪佑寶三人,分數都是四○八分。進步最多的是光華國中王郁雯,進步一二一分。新竹高中登記分發錄取分數約三八七至三八八分,新竹女中則約為三八五分。 \n 光華國中學生陳奕慈、連允薇應可如願進入建國中學、北一女中就讀,另吳岱蓉進步廿一分達四○七分,可望進入新竹女中數理資優班。進步最多的王郁雯,從二三三分進步到三四四分。該校二次基測進步且達三八五分以上者有五十人,評估有一五二人可錄取第一志願。 \n 三民國中最高分是四○七分的李明怡,進步最多的是高士軒九十八分。培英國中最高分是四○八分的汪佑寶,二次基測進步廿三分,該校評估有一八○人可上第一志願。光武國中最高分是四○六分的劉泰承,進步了廿四分,該校評估有八十人可上第一志願。

  • 騎獨輪練定力 他靜心做數學

    騎獨輪練定力 他靜心做數學

     外號「一言九頂」的國二生黃丞彥,爸媽念他一句,他至少頂九句,在學校也不愛念書,對數學更是興趣缺缺,一年前轉學到翠亨心實驗學校,學校有個獨輪車課程意外讓黃丞彥願靜下心學習,現在他常坐在獨輪車上寫數學,一星期寫的量超過以前一學期。 \n 黃丞彥雖還沒辦法自由自在騎獨輪車,但他寫數學習題必定坐在獨輪車上,坐在一般的課桌椅上反倒寫不出來,雖然姿勢怪,他說,為了保持在獨輪車上的平衡,沒辦法分心想其他事情,有助於集中注意力。 \n 翠亨心實驗學校 體制外教學 \n 位在台南縣大內鄉二溪村的翠亨心實驗學校已設校十六年,是南部地區唯一的體制外學校,學校最早成立於玉井沙田,原名沙卡小學,五年前搬到大內鄉改名翠亨心實驗學校,十多年來,最多曾有廿六名學生,現有十一名學生及三名教師。 \n 該校教師楊靜文指出,學校裡有國中生也有國小生,都由三位老師授課,國小部分的課程幾乎三位老師都能游刃有餘,國中數理較有難度,則由校長李震宇負責,一般學科只是基本功,所有翠亨實驗學校學生,要輪流煮飯、每天靜坐靈修及學騎獨輪車。 \n 煮飯靈修騎獨輪 練專注平衡 \n 學煮飯是讓學生能自理生活,每天的午餐由不同年級學生輪流煮,靜坐靈修讓學生能反省自己言行,至於獨輪車,一方面訓練平衡感,另方面則培養學生專注力。 \n 黃丞彥說,他原本很討厭數學,覺得很無聊,學騎獨輪車過程是他第一次願意花時間認真學習一件事,以前一學期頂多寫一百題數學題,現在每天坐在獨輪車上至少寫廿題,他漸漸發覺,因為心情靜下來,數學也不那麼令人討厭了。 \n 小六的陳信元和兩個哥哥從台北轉學到翠亨心,陳信元的爸爸是台大博士生,認同翠亨心教育理念,放心把三個孩子送來,陳信元說,他來翠亨心一年,最喜歡數學和自然,尤其自然課可以到處觀察生態,是以前在台北完全沒有的經驗。

  • 康橋學生做實驗 最愛尖端設備

     康橋雙語實驗高中給外界的印象主要是雙語學校,其實除了語文教學出色,校方也鼓勵學生親手做實驗,實驗器材充足先進(左,康橋雙語實驗高中提供),喜歡自然課程的學生受益良多。 \n 康橋在國中時會依照學生的升學意願分成遊學班、直升班與基測班,遊學班以報考國外學校為主,直升班直升康橋高中部,基測班則以國內一般高中為目標。 \n 目前就讀中山醫學院的黃璧蒼,小學五年級轉學到康橋,後來考上師大附中。他說在康橋收穫最多的就是雙語教學,他覺得自己的英文程度比同年紀的好,主要展現在口語表達方面,他不畏懼與外國人對話,因為在校每天都跟外籍老師聊天,講英語是非常自然的事。 \n 另一個受益的就是實驗室,尤其每堂自然課都可以親手做實驗,校方提供的器材充足又先進,又具保護作用,例如強力抽風機能立即將實驗散發出的氣體排出,讓同學可以放心使用硫酸等實驗用液體,而且每個步驟都有老師在旁指導,能夠很快的掌握到訣竅。 \n 就讀麻州Cushing Academy的歐宇娟同學也推崇校方的實驗室。她說,在康橋她最喜歡的課是自然課,因為校方擁有先進的儀器,加上自然老師范智均會將課程融入生活,讓她產生莫大興趣,也促使她想繼續研讀生化科技跟生醫的課程。 \n 她不諱言華人在美國念書有些辛苦,尤其在語言運用上難免與國內學校讀的有些落差,但慶幸康橋的雙語環境讓她可以立即融入英語世界。 \n 另外,校方的數理課程也讓她的科學基礎穩固,一到美國就立即挑戰困難的課程,建立她的自信心。加上康橋長期提倡運動、社交生活,她跟外籍同學很快打成一片。

  • 沈樺昉、林宗賢身障運會放異彩

    沈樺昉、林宗賢身障運會放異彩

    衝破寂靜的世界!和美實驗學校聽障短跑選手沈樺昉,日前在全國身心障礙國民運動會,連得一百、兩百公尺短跑金牌和四百公尺競賽銅牌,打破她前年在田徑世錦賽保持的紀錄,她生來就全聾,憑著毅力不停地練跑,衝出一片天。 \n父母擔心沈樺昉的將來,培訓以注音手勢溝通,她的成長比別的孩子辛苦,國小參加運動會,聽不到起跑鳴聲,但她一看手槍冒白煙,就一股腦兒往前衝,急奔如風,師長驚喜:「看到明日之星」。 \n沈樺昉的父親讀彰中時也是田徑隊選手,很開心女兒有乃父之風,沈樺昉天天風雨無阻練短跑,身材鍛鍊得結實,從國中開始一再破紀錄,代表台灣出國比賽,超越了無聲的藩籬,一再贏得喝采。 \n另外,和美實驗學校校友林宗賢在這次身障運動會連奪五金一銅,是個人得金最多一位,他罹患腦性麻痺,卻熱愛運動,畢業八年了,天天回校練田徑、當志工,這次一得獎,第一想到就是獻金牌給校長林怡慧分享榮耀。林宗賢說,運動讓他找到人生值得歡喜的天地,畢業後當捆鐵工,還天天抽時間回母校練田徑,每隔一年參加身障運動就像期待同學會,是最開心的事。 \n今年是林宗賢最輝煌一年,鉛球、鐵餅、標槍、跳遠和短跑一百公尺,統統得第一,教練讚「哇!你是鐵打的,這麼厲害。」

  • 朱威龍愛烹飪 保送國立科大

    大成商工朱威龍曾是個學習低成就的學生,國中技藝探索課程愛上烹飪,從此和柴米油鹽醬醋茶分不開,為了實驗自己研發的新口味,家中廚房差點淹大水,如此跌跌撞撞了三年,終於修成正果保送國立科大,國中老師得悉,個個瞠目結舌。 \n因腦瘤壓迫到下肢神經的朱威龍,幼年走路時常跌倒,經手術改善不少,卻仍無法負重,由於功課一直不理想,爸媽一度以為是開刀的後遺症,直到保送甄試成績出爐,父母才消除疑慮。朱威龍基測只考五十多分,國中老師都預測他考不上大學,昨日大成校方前往其母校馬光國中貼紅榜,多位老師難以置信,頻問「有沒有搞錯?真的嗎?」 \n朱威龍國中選讀技藝班,在庖廚中找到揮灑的天空,除了老師教授的,也會自行研究、創新,雞肉捲是他自認最拿手。他說,有次他在家做「實驗」,飯菜完成,廚房也淹水了。 \n朱威龍曾獲全國技能競賽冷式烹調類第二名,順利保送雲林科技大學及高雄餐飲大學。保送國立高雄應用科大的廣設科林芷慧只會簡單烹煮,特向他學習。他立志未來要開一家西餐廳,端出最棒的美味佳餚以饗客人。

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