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以下是含有技職院校的搜尋結果,共66

  • 退場私校並非辦學不佳 葛自祥:問題出在沒有學生

    「私校轉型退場與技職教育再造巡迴論壇」今(30)日舉行,龍華科大校長、中華民國私立科技大學校院協進會名譽理事長葛自祥表示,「少子化不是任何人造成的,大家都有責任」,私立學校面臨退場與轉型的問題,並不是因為辦學不佳,而是在於沒有學生。 \n \n外界質疑技職院校辦學浮濫,私立科大設置科系多集中在餐飲等服務型類科,對此,葛自祥認為,論及科技大學辦學品質,必須從「上游來看,也就是高職端導正,「如果高職辦學找到對的方向,科大辦學與招生也會自動轉向。」 \n \n葛自祥也提到,多數的家長及教師,大多是普通型大學畢業,對於技職教育並不了解,他盼政府能提供補助款,讓高中以下教師與家長組織參訪團,到科大參訪,以利對技職教育能有更清楚的認識。 \n \n葛自祥也說,受到少子化衝擊,台灣的學生越來越少,還有政治環境的變化,過去國內大專校院大多發展大陸招生,「現在看到西進受制於人」,如今政府開始推動南向產學專班,發展到現在大約兩年多的時間,部分學校搞不清楚執行方式,誤觸法網,導致南向專班被貼上形象不佳的標籤, \n \n葛自祥呼籲,制定相關運行法則,「好的獎勵,不好的懲處,不該一竿子打翻一船人」,為了協助學校發展招生策略,良善發展海外專班,能有效補足人力需求,以及有助於建立形象。

  • IF族崛起 加拿大不反移民且歡迎台灣年輕人工讀遊學

    IF族崛起 加拿大不反移民且歡迎台灣年輕人工讀遊學

    全球職涯發展協會今天在北科大億光大樓舉辦「2018全球職涯暨國際教育展」,邀請多位職場專家講述「IF族」的崛起趨勢。加拿大駐台北貿易辦事處貿易暨投資處副處長曹燮榮表示,加拿大對外籍人士提供友善的工作簽證條件與就業環境,讓加拿大近年來成功吸引各國年輕人前來攻讀證照課程與就業。 \n \n國際自由人(IF族),是全球化趨勢發展下誕生的職涯新名詞。其典型模式就是:A國人代表B國公司在C國工作,例如台灣人代表三星在美國矽谷工作;某些程度,IF族也像電影《型男飛行日記》中的HR主管喬治庫隆尼一樣,把飛機當通勤工具,以世界作為自己的辦公室,每個月在全球各地走透透。 \n \n「想成為國際自由人,英文力、專業力、適應力三力缺一不可。」全球職涯發展協會理事長王星威表示,無論想前往何處發展國際職涯,都需具備良好的英文能力、專業能力、適應能力,才能幫助自己在跨國職場中暢行無阻。 \n \n近年職場生態轉變,除非碩士唸的是哈佛、劍橋等級的一流名校,否則擁有國外碩士學位的職場「含金量」已不如以往。有愈來愈多年輕人,選擇到加拿大等國家攻讀國際證照課程、或申請專業技術學校就讀,除藉此培養一技之長,甚至還可直接在當地開啟海外職涯、及早累積工作資歷。 \n \n近年歐美等國反移民,但加拿大卻相反,非常歡迎台灣人前往「工讀留學」,以透過短期工讀與證照課程快速累積海外學習與職場經驗。 \n \n曹燮榮表示,加拿大擁有許多優質技職院校,原本開設課程是給當地高中畢業想直接就業的本地居民陪有一技之長,但他很訝異很多台灣去加拿大工讀留學的同學竟然都是25~35歲之間,在台灣已有一段工作經驗的人。 \n \n104人力銀行人資長鍾文雄表示,2014年起台灣出國的女生人數大量增加,顯見女生在職涯的選擇上比男生具有彈性。以本次活動另外一位18歲就去加拿大學彩妝的陳姿吟為例,學測成績不理想,於是她選擇不繼續升學。花了半年的時間在加拿大學英文,一年的時間取得彩妝師證照,再用一年的時間在加拿大工作,回國後現在成了遊走兩岸三地與加拿大的自由工作者,反倒是當初留在台灣升大學的同學現在才大學剛畢業還在思考是否要念研究所。

  • 龍華科大辦學卓著 高職家長參訪齊聲讚

    龍華科大辦學卓著 高職家長參訪齊聲讚

    台北市高職學生家長會聯合會總會長葉阿松,日前帶領理、監事及家長代表,實地走訪龍華科技大學,對於該校秉持務實辦學及產學合作的優異成效,以及致力打造學子的就業競爭力,家長代表們都給予高度肯定。龍華科大也希望藉由本次參訪,鼓勵高職學生及早確定志向,並選擇最優質的技職院校。 \n 北市高職學生家長會聯合會一行蒞抵龍華科大,受到葛自祥校長、林如貞副校長、丁鯤副校長與校內一級主管的熱情歡迎,隨即於該校法民大樓國際會議廳進行校務現況簡報。 \n 葛自祥校長致詞時表示,所有家長都期望子女未來的生活,能過得比自己更好。而想要達成這個目標,就必須在求學階段提升本身的競爭力。龍華科大不僅塑造每位學生學歷、經歷、語言能力及專業技能,更將學子職業發展的未來性擺在第一。 \n 葛校長指出,近幾年,AI智慧及物聯網的跳耀式發展,已經帶給社會巨大的衝擊,例如亞馬遜成功發展無人超市、電動車的逐漸普及,象徵門市店員、內燃機修車師傅等職業,將會被未來社會淘汰,如果學校此時還是傳授學生過時的知識技能,學生畢業後遲早要面臨失業,這樣的學校是非常不負責任的。 \n 而龍華科大除了致力打造智慧校園、智慧圖書館等硬體設施外,更早已體認到AI智慧及物聯網的大趨勢,結合微軟等資訊科技大廠,將AI智慧及物聯網融入到課程內容,並引進美國歐林學院的課程精神,開設三個PBL(Problem-based learning)問題導向學習跨領域專班,分別是智慧機器人專班、物聯網專班及影視製作與行銷專班,以及18個跨領域學分學程,就是希望以實務為核心,培養學生主動學習、批判思考和問題解決能力,並進行跨領域發掘與整合的能力,讓他們能強化創新、創意、創業各領域所需之知識及技能,以適應未來社會。 \n 隨後,林如貞副校長也代表董事會向家長會一行表達隆重歡迎。林副校長說,辦學就是一份社會責任,龍華科大多年來積極推動產學鏈結、學用合一的實作教育,今年更獲得1億0,414萬元的高教深耕計畫經費補助,是台中以北地區,唯一獲得補助金額超過1億元的私立科大。學校致力培育人才,家長們此次實地走訪,可以見證學校的用心辦學成果。 \n 簡報結束後,與會來賓陸續參觀該校三創中心、貴重儀器中心、3D數位電路版設計暨智慧製造類產線工廠、電腦鼠與自走車展示、五軸加工及3D列印實驗室、專業調酒教室、Mac多媒體實驗室及3D建模列印教室等教學設施,聽取學生實務操作與示範說明,深刻體認該校堅守技職教育多元適性,致力提升學生就業競爭力,並為產業培育優秀人才所做的努力。 \n

  • 打破學歷迷思 重振技職教育

    打破學歷迷思 重振技職教育

     受到傳統文化「萬般皆下品,只有讀書高」的價值影響,在台灣技職教育被視為「分數不夠」時的次級選擇。但從現今世界趨勢的變遷來看,想要促使產業轉型,最根本的必須從技術人才升級開始。為了台灣未來的人才培育著想,教育部將借鏡國外經驗,推動技職教育再造計畫,希望可以重振技職教育,打破學歷迷思,讓學校教育與產業能順利銜接,提高國家競爭力。 \n \n德國:產學合作培養實作,學用合一 \n \n 工業強國德國的技職教育系統一直備受推崇,每年約有6成的學生選擇技職教育。在雙軌制的教育體制之下,課程訓練相關內容和產業相符,以職業訓練為主,學校課程理論為輔,培養實作經驗,減少學用落差。產學合作的模式也讓產業界參與技職教育規劃,除可適時調整科系與招生人數,縮短人力供需的差距,同時也提供課程調整意見、更新學校設備、培養企業所需人才,也節省培養新人時間。 \n \n新加坡:學院改建科技園區,共享資源 \n \n 新加坡是一個多元國際都市,在教育訓練與品質上煞費苦心,除了與國內外學校進行學術及技術交流之外,透過將學院國際化或教學樓群改建為科技園區,形成一個多元化科技教學和項目開發的科學園區,方便各系共同分享資源,使學院能更有效的配合企業及科技發展需求;另外,邀請國內外產業界之大師擔任授課老師與演講,讓學生更清楚了解產業趨勢脈動。 \n \n澳洲:重技職人才,課程、認證有制度 \n \n 澳洲的技職教育相較於其他先進國家雖然比較晚起步,但是表現卻很亮眼,有7成的中學生會優先選擇技職體系,根據澳洲TAFE統計,技職畢業平均年薪為53,500元澳幣,較大學畢業生多出3,500元澳幣。在澳洲,各種工作幾乎都可在學校找到相對應的學習課程,而學校也會依課程等級核發證書或文憑。 \n \n 澳洲設計出8個等級的訓練檢定標準,從1到8級,要求的能力逐漸加深,代表個人有能力與資格從事該行業,因此也有人稱澳洲是一個「證照國家」。 \n \n台灣技職教育的未來 \n \n 隨著高教普及化,高學歷不再是就業保證,許多科系開始要求學生實習與業界接軌。由於技職體系擁有豐富實作經驗,這些技職體系學生憑藉著扎實的職業訓練,學用落差反而較普通大學生來得小。台灣多所技職大專院校,也將這些國外經驗落實,推動技職教育再造,積極與產業及國際接軌,將教學品質改善與優化,以達到「畢業即就業」的理想境界。 \n \n調查:企業對技專校院畢業生接受度高 \n \n 根據1111人力銀行的《技專人才需求調查》結果顯示,企業界對於技專畢業生接受度竟比一般大學生還來得高,其原因可能與技專校院的實務導向教學,對於學生在未來職場適應力有很大的幫助有關。 \n \n 進一步瞭解企業錄用技專畢業生的因素,以「學生工作態度」(4.80)、「實習與產學合作經驗」(3.99)的平均分最高,這表示企業認為學生態度的良好與否遠比能力強弱還重要,而增加實習與產學合作經驗除了能使學生進入職場後能及早接軌,更能提早讓學生體驗並學習職場倫理。 \n \n「外語能力」與「專業知識或技術」仍待加強 \n \n 另一方面,調查企業認為技職院校畢業生相對於一般大學畢業生缺乏的特點以「外語能力不足」與「缺乏專業知識與技術」比例較高。觀察國外優良的技專校院,其在課程方面,會加強學生語文能力,鼓勵學生參與語言認證考試,並且提升教師全英語授課能力,因此未來技專校院在外語能力方面應更加重視,以達到企業的要求。「缺乏專業知識或技術」則顯示技專校院在強化學生的專業知識或技術上並沒有完全符合企業的需求,因此技專校院應多了解企業的需求,培訓產業領域相關知識與技術,以提升學生就業即戰力。 \n \n \n技專校院生的經驗談: \n \n \n文藻外語大學 數位內容應用與管理系 王榆絜 \n \n 從小我就特別喜歡語言與設計,自己在這些方面的表現也較突出,在考完統測選擇大學的時候,我認為文藻能使我兼顧兩面,讓我在學習設計之餘一併提升語言能力。 \n \n 文藻外語大學提供學生相當豐富的外語資源,除開設歐系語言課程讓學生選修,近期越來越受歡迎的東南亞語系也有許多課程。文藻的語言課程是學校的強項之一,除學校的課程外,我另外報名推廣教育課程學習法文,法籍教師給我許多幫助,不到一年時間我已考取法文檢定A2等級,口說方面也有明顯進步。數位系除了能讓我學習網頁程式外,也有許多如動畫、建模等不同領域課程,讓我不只是學設計,更積極培養我的跨領域整合能力。 \n \n \n國立臺北科技大學 工業工程與管理系 彭莉惟 \n \n 國中時就發現自己對於學科的學習興致缺缺,認為若能透過實務經驗學習會更加深刻,因此選擇就讀高職商科類組,大學也延續著重實務教學的科大就讀。 \n \n 科技大學與普通大學最大的不同,我認為是在於科大主要針對學生實務教育提供相當豐富的業界資源,舉例來說,我們常邀請業界講師來演講以傳授實務經驗;提倡實務學習的課綱,使百大企業主動提供學生多元的實習機會,例如鴻海集團富士康、光寶科技等。 \n \n 在科大的體系中「實習」為必修學分,大四期間,我分別進入金融、科技兩種產業實習,除了解產業的運行模式外,同時幫助自己釐清合適的就業方向。透過企業提供的產學學程,將書本上的知識、文字轉換為印象深刻的畫面;而專案參與能更深入了解產業應用層面。 \n \n 現在的我已進入職場生活,職場中會面臨到許多突發狀況,而過去的實習經驗能使我較冷靜地進退應對,讓我深刻感受到技職教育的實務教學對我的幫助。 \n \n \n \n更多精采內容,詳見最新出刊201~202期《周刊王》& 2087~2088期《時報周刊》新年合刊號,為慶賀《時報周刊》與《周刊王》聯姻後第一個新春佳節,特別推出「時周+周刊王+春遊旺福專刊」3刊聯賣僅需39元超划算,《春遊旺福專刊》為讀者特蒐狗年春旅、好玩又好逛的走春去處,不買可惜。《周刊王》最新合刊號隨刊附贈「AV天后 三上悠亞」跨頁性感海報,值得珍藏。雜誌內還附超商折價券,幫您激省899元,粉絲切勿錯過,詳情請參看周刊內活動頁。 \n \n \n

  • 最受歡迎大學排行榜出爐 這所黑馬私校衝到第四名

    最受歡迎大學排行榜出爐 這所黑馬私校衝到第四名

    107學年大學學測預計在23日發放成績單,也到了學生們準備選校的日子。網路知名媒體依據去年度教育部公布的141所大專院校名單,結合了各種技術數據以及網路上相關討論的文章,算出今年度最受歡迎且評價高的大學排行。 \n \n知名網路數據媒體《網路溫度計》與《Cheers雜誌》合作,以《KEYPO大數據關鍵引擎》數據庫,結合了網路上各種討論文章包括正面、負面以及中立情緒,來對各大專院校進行排名。 \n \n以上述數據分析而成的「好評影響力」再與學校的實際註冊率一起計算,好感度奪冠的是國立交通大學,以97.93分奪得冠軍寶座,其次分別是清華大學(97.86)、成功大學(97.13)、輔仁大學(96.67)與政治大學(95.18),其中輔仁大學是唯一一所私立大學,但卻力壓政治大學與台灣師範大學拿到第4名。 \n \n而在技職學校部分,第一名不出意外是台灣科技大學,86.29分的分數在全部排行榜中排在第9位,第三名的台北科技大學則是以79.62分的分數排在總榜18名,緊追在後的則是雲林科技大學(79.60、總榜19名)、屏東科技大學(78.87、總榜22名)。讓人眼睛一亮的是私立的文藻外語大學以84.09分的分數在技職排在總榜11名,技職院校榜單則是僅輸給台科大,擊敗北科大、雲科大與屏科大。 \n \n值得一提的是,台科大在就業熱門話題中是最為火熱的關鍵字,被網友們視為未來就業的保障,在泰晤士報高等教育特刊發表的《2017全球大學就業排行榜》中,台科大學名列第65名,不僅在臺灣所有大學中排名最高,還打敗排行122名的台灣大學。 \n \n不過從數據中可以看的出來,技職院校的「好評影響力」部分依舊不敵一般大學,也就是說在網路的討論熱度上,一般大學依舊佔據著極大的優勢,而這其中台、清、交與成大的討論聲量就高達75萬筆,遠遠甩過其他學校,將比例徹底拉大,足見「一般名校的討論熱度依舊遠勝於其他的大專技職院校」。

  • 產學合作一條龍 技職學生無縫進職場

    產學合作一條龍 技職學生無縫進職場

    為推動技職教育,新北市教育局和工務局共同舉辦「技職教育紮根計畫」營建業媒合平台,22日上午在蘆洲仁愛國小舉行合作備忘錄簽定儀式,由新北市副市長李四川代表市府與業界簽署及頒發感謝狀,並邀請技職院校師生實地砌磚、油漆、批土教學,展現新北長期推動技職教育所孕育的豐碩成果。 \n \n新北市副市長李四川表示,技職教育是職場技能透過學校教育進行實務傳承,新北市升格後,積極擴充技職學校軟、硬體設施,尤其在營造建築業上,工務局及教育局攜手合作,藉由紮根計畫平台,提供更多資源讓技職學生充分學習。 \n \n工務局指出,工務局「行動工務局」列車深入偏鄉,促使新北市各技職院校,以及新北市建築師公會、新北市土木技師公會及許多大型企業合作,強化學生技能,學生能無縫接軌進入職場。 \n \n工務局表示,市府選在蘆洲仁愛停車場工地舉行,希望活動與工地結合,讓學生可以實務演練,工區內有各式組合界面,適合作為學生深入了解的示範教學。活動當中也搭配現場施工樣態,學生可實地操作輕隔間批土、牆面油漆及泥作砌磚等,增長實務經驗與提升技能。 \n \n工務局長朱惕之強調,技職教育的紮根,透過市府跨局處的協調與合作,順利為營建業開創產學平台,展現新北市落實技職教育的決心,達成協助學子未來就學就業一條龍的目標,讓新北市的產學教育成為全國各縣市最佳典範。

  • 南區技職博覽會 展現技職成果

    106年南區技職教育博覽會明天將登場,集結雲嘉南高屏澎地區35所技專院校及高屏區18所高職各校的動靜態展示,聚焦技職教育產學連結成果,展現技職務實教學、適性揚才特色。 \n 106年南區技職教育博覽會由教育部技職司、高市教育局指導,國立高雄應用科技大學主辦,明天將高雄巨蛋廣場登場,有各校80餘個融攤位參展。 \n 會場攤位展現技職教育多元特色課程內容,並有多項主題展示可讓民眾親自手作並體驗技職實作精神。包括醫技及護理類如高美護專結合長照趨勢的各項醫護照護解說示範等。 \n 活動並特別邀請國立屏東大學「學習輔助犬」藉由「生命陪伴生命」犬隻的互動,傳達善待動物的生命教育。活動也設計闖關活動兌換精美獎品及摸彩活動,現場有吃有玩有得拿。 \n 高應大指出,這次南區博覽會結合南區高職學校、技專校院及業界廠商,透過會場中動、靜態展現技職教育多元特色課程內容,讓與會學生及家長了解各校特色外,更能清楚認識7大群類工業類、農業類、海事水產類、商業類、家事類、藝術類、醫技及護理類的教育特色與未來出路。1060324 \n

  • 率全國之先 土商與澳昆士蘭技職院校簽MOU

    率全國之先 土商與澳昆士蘭技職院校簽MOU

    土庫商工率全國之先,上午與澳洲昆士蘭國立技職院校(TAFE)簽署合作備忘錄(MOU),未來將進行學生、老師交換交流,甚至輔導在澳洲或返國就職,讓學生學習及就業天空更寬廣。 \n \n 由於是全國首例,澳洲駐台辦事處副代表徐佩儀、教育部國教署督學陳建蒼等中央級官員,以及縣府教育處長梁恩嘉、澳洲昆士蘭省駐台經貿辦事處代表Murray Davis、吳爾夫國際文教董事長吳爾夫等,都來見證雲林技職教育開創國際接軌的歷史新頁。 \n \n 昆士蘭技職院校國際合作部負責人菲利浦(Philip Fung)表示,昆士蘭開辦職校已有百餘年歷史,原有30多所職校,最近合併成一所TAFE,提供很好的技職升學與就業訓練的機制,很高興與台灣職校建立合作關係,提供密切的連結與互惠,開發新的學習模式,培育人才,造福兩國的技職教育。 \n \n 土庫商工校長何佩玲說,該校是技術型高中,致力於多元發展,績效評鑑屢創佳績,為使學生具備國際視野,和國際接軌,與澳洲國立技職院校簽署合作備忘錄,是台灣第一所和昆士蘭TAFE簽署的職校。 \n \n 何佩玲指出,未來將由學校補助,提供學生接受雅思(IELTS)英語訓練課程;一旦通過檢定,畢業後可到澳洲就讀國立技職專科院校相關科系,學成後留在當地就業、繼續進修或返國就業都可以,提供技職生更寬廣的路。

  • 立委陳學聖批:12年國教摧毀技職教育

    總統蔡英文先前喊話,說要讓技職教育成為主流教育,但少子化衝擊,再加上產業的快速變化,技職體系學校面臨了重大挑戰。立法院教育及文化委員會召委陳學聖痛批,十二年國教摧毀了技職教育,讓可以念高職的學生,選擇了高中,畢業後卻沒有一技之長。 \n \n旺旺中時媒體集團中時電子報CAMPUS版今舉辦「技職再造」論壇,邀請教育部長潘文忠、多位科大及高職校長、企業代表,針對少子化對技職教育的衝擊、工匠精神與就業前景、資源整合與創新創業、如何提升台灣競爭力四大議題提出建言。 \n \n教育部長潘文忠表示,長期以來,在重視文憑的趨勢下,技職教育一不小心就成為學生和家長的次要選擇,再加上許多學校升格、改制,都對技職產生很大的衝擊,不過,近幾年來學校的大力投入,讓大家對技職有新的期待,教育部推動技職再造二期,也將思考三期的發展方向。 \n \n陳學聖認為,過去一家孩子很多,總有一位先去工作,讓其他的孩子可以繼續升學,但現在家中的小孩少,都希望孩子升學,他認為,錯誤的政策就是摧毀技職教育的主因,十二年國教就是讓可以念技職的學生,選擇高中,畢業後卻沒有一技之長。 \n \n此外,教育部鼓勵專科學校改升科大或技術學院,但過去工專提供產業很大的人力,現在高職體系學生不見、科系不見,科大也只好配合調整,陳學聖指出,科大老師忙著招生,已無力教學,許多年輕、有一技之長的老師,往往都會轉職,「這些不可思議的現象,都正在發生」。 \n \n工匠精神台灣是否可以重塑?立法院教委會召委何欣純認為,過去台灣社會是有的,但因為學生和家長觀念的改變,讓重視一技之長的職校逐漸沒落,因此教育制度的鬆綁很重要,十二年國教讓普通高中多元、適性發展,但對高職端,卻好像綁的死死的。 \n \n何欣純舉例說,技職院校對於業師的認定已經鬆綁,高職端也應該更進一步鬆綁,讓業師可以真正與在地的產業界結合,教育部推動技職再造,是否有聽聽產業需要什麼?不一定是要找錢跟大廠合作,而是可以彈性的配合,針對中小企業、在地企業有不同的合作,才能真正技職轉型、培養學生就業。

  • 技職再造論壇:工業4.0核心在國際標準

    技職再造論壇:工業4.0核心在國際標準

    《2016技職教育再造論壇》,17日在旺旺中時媒體集團由中時電子報Campus主辦在時報大樓舉行,就少子化趨勢下台灣如何面對未來十年:「未知的未來新貌」,包括未來十年將減少十萬以上的大學新生,以及世界科技與產業的破壞式創新等技職教育體系如何再造進行對談。論壇焦點之一,著重在工業4.0與台灣技職教育資源整合與創新創業。 \n \n關係動力學院創辦人夏惠汶,談到德國、日本的工匠精神,特別是百年長青企業西門子是工匠精神的實踐者。但他認為中國也有所謂的工匠精神,例如在莊子養生篇有一則疱丁解牛,就是中國傳統歷史上具體工匠精神的具體展現。而工業4.0與工匠精神就是台灣這個華人社會可以發揮的地方。 \n \n但他話鋒一轉,談到「學用落差」,學跟用。他認為,不應當產業界要什麼學校就非得提供什麼;因這中間有個吊詭,現在產業都只有三年週期就會面臨轉型問題,但學校要引領時代,要替社會預見未來二十年,甚至三十年需求。只是也應當從小處著手,例如未來是否如可仿效政大訂立吳寶春條款,讓乙級技術士的資格也可考研究所。 \n \n立法委員何欣純也認為,日、德的「工匠精神」可以透過工業4.0的世界趨勢在台灣重塑。因為社會、家長與學生等價值觀因世界科技浪潮的衝擊已逐漸轉變。何欣純也為地方傳統產業請命,傳統的工具機產業,都希望社會不要把他們再列為傳產,因為傳產也希望可往工業4.0方向發展,向科技及高端製造業創新。 \n \n但工業4.0的傳產再創新,何欣純進一步提到,目前「產學合作模式」的彈性不夠,現在專班式的產學合作,得走向「化整為零」,讓每個中小企業都有與學校與政府政策資源對接的可能性。否則就像目前技職教育體系的學研資源受限於法規與學校慣例,中小企業主根本不知如何著手進行創新的產學合作。 \n \n她還提到,目前台灣技職教育體系鬆綁已在進行,包括業師認定、業師資格都已鬆綁,但要傳統產業與創新技術,以及學校與政府的資源都能融合,產學合作才能提供中小企業進行創新。像台中在地的工具機工廠等,也很希望可以走向傳產再創新,但如何設計共同標準的智慧系統,輔導讓所有中小企業皆可雨露均沾,這部分就需要政府進行跨部會整合,而目前只有國發會比較有能力進行跨部會的協調。 \n \n產業界專業代表西門子工廠自動化資深發展經理陳國青,則更進一步從國際潮流的專業角度出發提醒說,政府與中小企業都未必能深刻理解工業4.0的核心概念。陳國青表示,工業4.0的核心概念不是技術,而是國際標準與流程參考架構的設定。 \n \n工業4.0雖然有九大科技技術的普級做為基礎,包括巨量資料與分析、擴增實境、增加製作能力、雲端、網路資安、工業網路、垂直水平的軟體整合、模擬軟體、機械手臂,但這是工業4.0設定未來十到二十年數位化的基礎技術,工業4.0的核心模式關鍵在於能夠不斷優化製造流程。 \n \n而能夠不斷優化製造流程的核心關鍵,則在於能夠透過網絡,進行直垂與水平的生產價值體系整合,而這樣的整合則需要資訊共通的標準及參考架構,德國技職教育與工匠精神,即是透過工業4.0的核心概念與製造智慧系統及電信基礎建設進行無縫的整合。但這樣所謂工業4.0的核心概念,必須與國際製造業的標準也同時進行整合。 \n \n顯然技職教育體系的再造,無論從政府、學校與企業界,對於未知的未來都還有很長的路得慢慢摸索,只是少子化的海嘯已經狂猛來襲,已知的必然是大學與技職院校倒閉及學用落差問題惡化,台灣整體教育資源的分配需要更多廣泛與深刻的探討,才能面對未知和已知的時代浪潮。 \n \n

  • 中時短評》教育不是只給錢

    中時短評》教育不是只給錢

     蔡總統選前喊出「鼓勵青年先工作再升學」,教育部率先推出青年就業領航計畫,鼓勵高中職畢業先就業,月補助1萬,3年領人生第一桶金36萬元再進大學,第一年提供5000個名額。乍聽無比貼心,深思根本行不通。 \n 這專案秀出誘人數字,只想給錢推動政策,不去問問學生意願、家長與企業想法,更沒考慮回流教育行不通,根本把應屆技職生當做實驗白老鼠。 \n 台灣是出口導向經濟型態,全球產業變遷,業界對技職人才需求殷切。無奈近年文憑至上,加上人人有大學念,高職生搶進大學,技職教育已淪為次等選擇,是教育與產業一大隱憂。 \n 許多企業大老闆更常感嘆,科大生比不上高職生好用,有的大學生甚至連110或220伏特電壓都搞不清楚,顯見升學主義已扭曲技職教育本質。 \n 因此教育部該做的是向下扎根技職教育,提升師資、強化產學合作,吸引高職生畢業先投入就業市場,成就事業,這才是蔡總統呼籲不要急著進大學的本意,而不是只給錢,不願面對技職教育邊緣化現實。 \n 何況真有5000位應屆畢業高職生參與專案,這些人已脫離學校3年,依現行甄選制度回不去大學,且部分技職院校恐已因沒了生源而倒閉,哪還有足夠缺額收容這些回流學生? \n 其次,教育部背負「22K低薪」罪名已多年,如今再推青年儲蓄帳戶專案,由勞動部補助雇主每月5000元,專案青年恐淪為廉價勞工,教育部要背負的壓低青年薪資罪名,會更沉重。 \n 教育是百年大計,當下該解決的教育問題何其多,這種迎合主子、一廂情願的狗腿教育政策,就省省吧!

  • 教部技職實作展  25校秀成果

    教部技職實作展 25校秀成果

    「2016技職實作大展-Make Your Way」南部場今天在高雄熱鬧登場,展出25所技專校院及高中職學校、52件國內外競賽得獎優秀研發作品,展示技職教育特色及成果。 \n 主辦單位下午在國立科學工藝博物館舉辦開幕記者會。 \n 為展現教育創新與技專校院實作與研發能量,教育部繼6月於台北舉辦「2016技職實作大展-Make Your Way」實作成果展北部場後,南部場今天登場,規劃「技職實作小旅行」展攤,以生活中食、衣、住、行、育、樂為概念分類,展示各技專校院及高中職25所學校、52件國內外競賽得獎優秀研發作品。 \n 現場並規劃「創意DIY手作區」及「創意私塾」互動區塊,期望透過活動讓年輕學子更加了解技職教育的特色,進而吸引他們加入技職院校,也期待激發更多社會大眾實作及創新思維,帶動更多自造者的創意擴張,成為Makers。 \n 其中,「技職實作小旅行」的食、衣、住、行、育、樂6大展區由研發團隊師生親自分享研發成果作品的創意及實作樂趣,如南台科技大學的「智慧型跌倒警示裝置」獲得多項國際發明展金牌,且已簽訂產學案及技術移轉,是一種關於跌倒的警示裝置,體積小並以手環的方式配戴,結合智慧型手機,當使用者跌倒時,該系統會送出警示訊號提醒附近的人注意,並且自動發送簡訊或語音給家人或者是救助單位,做進一步的處理。 \n 創意DIY手作區則有5個攤位提供現場民眾親身體驗及實作,展現實作教育與創新思維重要性,包含國立高雄餐旅大學「用糖霜彩繪夢想」,糖霜裝飾在實際操作下不僅替甜點添上一層美麗外衣,更能將製作時的喜悅及心意傳達給接收的對象,是個可食用也是投注心血的藝術品。 \n 技職實作DIY區還結合技職教育豐富多元的教學特色,提供民眾動手製作的體驗教學及操作樂趣,透過實作DIY尋寶、遊樂、長知識寓教於樂。 \n 活動展期間每天還舉辦「創意私塾」,邀請多名Maker好手至現場分享經驗,現場並提供打卡及集點雙重送精美好禮。1050923 \n

  • 台南技職博覽會 19日登場

    (中央社記者張榮祥台南10日電)台南市2016技職博覽會19日將在崑山科技大學登場,為期3天,預估有37所技職院校及26間在地產業參展。 \n 台南市長賴清德今天在永華市政中心宣佈這項訊息,他表示,每個孩子都有不同的才能,除六育並重,技職教育和普通高中也要並重。 \n 賴清德鼓勵家長讓適合技職教育的孩子追求自己的夢想,畢業後不會有學用落差,社會各行各業也更加進步。 \n 今年技職博覽會有3項合作,分別是產官學、學校與學校間、政府間的合作。參展單位包括37所技職院校及26間在地產業,分為16類職群共97個佈展單位。 \n 市府教育局表示,今年博覽會安排許多體驗活動,例如伺服運動模擬機、小型文創設備、3D列印機、樂高機器人相撲比賽、無人飛行載具模擬飛行等,預估進場人數4500人。1050510 \n

  • 台技職發展有成 畢業就業率近100%

    台技職發展有成 畢業就業率近100%

     台灣技職發展有成,越來越多業界佼佼者進入學校擔任教師,而技職院校畢業生也因能學以致用專精專業,讓大陸感受深刻,想方設法挖角台灣技職人才。和春技術學院除了有老師被挖角到大陸,也有學生在國際競賽嶄露頭角,被上海設計公司高薪聘請。 \n 和春技術學院副校長呂綺修表示,該校去年應屆畢業就業率破9成,起薪最低2萬5千元,最高7萬5千元,工業工程與管理系焊接檢驗專業學程畢業就業率更高達百分之百,應屆畢業生平均月薪都有5萬。 \n 此外,中部一所大專院校職員表示,大陸來台挖角最少都是原薪的3倍,該校已有多位老師出走。東部某技職學校老師透露,大陸來台挖角都下重本,最低開價比台灣本薪多十萬人民幣,讓不少老師都躍躍欲試。 \n 學界估算,廣州中山大學南方學院台籍教師已有近50位,占全校教師近一成,福建今年更考慮引進約200名的台灣全職教師。 \n 有老師指出,大陸挖角不再侷限特定領域,全視各校需求而定,華中地區也有技職體系學校透過特定管道,向台灣多個領域專家招手。甚至有人提供不限次數空白機票,要把整個研發團隊挖過去。

  • 高應大南區技職博覽會 4/10登場

    高應大南區技職博覽會 4/10登場

     高應大主辦「105年南區技職教育博覽會」,4月10日將於高雄巨蛋登場。會中邀請雲林以南27所技專校院、高雄區16所高職等共襄盛舉,展示最夯的3D列印技術、智慧型機器人等互動體驗,超過80個攤位,讓民眾瞭解技職七大類群特色及未來出路。 \n 12年國教上路後,技職體系逐年受到重視,這場南台灣技職院校盛事,將學生及家長未來升學的參考依據,選擇符合自己能力、興趣的學校和類群。 \n 七大類群實作特色體驗包括「工業類群」展現腦波射擊遊戲;「農業類群」有咖啡烘焙、糖塑花朵;「海事水產類群」如電子海圖體驗、魚鉤製作;「商業類群」如外語桌遊等;「家事類群」膚質髮質檢測儀體驗;「藝術類群」生命樹燒烙文創體驗;「醫技及護理類群」骨質疏鬆檢測等。 \n 高應大身為南台灣技職龍頭學校,展示優秀研發成果,包括由模具系老師葉松瑋指導3D列印技術,提供民眾製作清朝著名畫家郎世寧大師筆下的蒼倪(藏獒)犬。另外,化材系老師蔡平賜以科技研發概念,設計實驗提供民眾親手製作天氣瓶。 \n 這場「105年南區技職教育博覽會」4月10日周日上午10時至下午5時,在高雄巨蛋戶外廣場展開,藉由融合動、靜態宣傳,呈現技職教育之術業專攻、務實致用與教學實作、適性揚才的特色,以提供參觀民眾了解多元升學路徑。

  • 高應大南區技職博覽會 秀七大類群特色

    高應大南區技職博覽會 秀七大類群特色

    高應大主辦「105年南區技職教育博覽會」,4月10日將於高雄巨蛋登場。會中邀請雲林以南27所技專校院、高雄區16所高職等共襄盛舉,展示最夯的3D列印技術、智慧型機器人等互動體驗,超過80個攤位,讓民眾瞭解技職七大類群特色及未來出路。 \n \n12年國教上路後,技職體系逐年受到重視,這場南台灣技職院校盛事,將學生及家長未來升學的參考依據,選擇符合自己能力、興趣的學校和類群。 \n \n七大類群實作特色體驗包括「工業類群」展現腦波射擊遊戲;「農業類群」有咖啡烘焙、糖塑花朵;「海事水產類群」如電子海圖體驗、魚鉤製作;「商業類群」如外語桌遊等;「家事類群」膚質髮質檢測儀體驗;「藝術類群」生命樹燒烙文創體驗;「醫技及護理類群」骨質疏鬆檢測等。 \n \n高應大身為南台灣技職龍頭學校,展示優秀研發成果,包括由模具系老師葉松瑋指導3D列印技術,提供民眾製作清朝著名畫家郎世寧大師筆下的蒼倪(藏獒)犬。另外,化材系老師蔡平賜以科技研發概念,設計實驗提供民眾親手製作天氣瓶。 \n \n這場「105年南區技職教育博覽會」4月10日周日上午10時至下午5時,在高雄巨蛋戶外廣場展開,藉由融合動、靜態宣傳,呈現技職教育之術業專攻、務實致用與教學實作、適性揚才的特色,以提供參觀民眾了解多元升學路徑。

  • 華人重升學主義 職教地位難翻轉

    華人重升學主義 職教地位難翻轉

     為提升職業教育的地位與社會觀感,大陸十三五計畫把職業教育納入義務教育版圖,中等職業教育將免繳學雜費;但華人社會奉行升學主義,此舉對學生、家長的吸引力究竟有多少,似乎並不樂觀。 \n 根據新華社報導,大陸職校近來狂打「政策扶持」、「行業助推」、「就業通暢」等招生口號,但職業教育仍被視作是「迫不得已才吃得『最後一碗飯』」,還被貼上「失敗者」的標籤,多數學校招生並不順利。 \n 據悉,2009至2012年,大陸財政部釋出195.3億元人民幣(約976.5億元新台幣)的資金,9成中職學校生已能免繳學費;但北京師範大學教授袁桂林認為,「讓孩子考進高中,不落入職校,仍是底線」。 \n 武漢一名劉姓家長則表示,兒子的中考(大陸的高中聯考)成績能錄取私立高中,但親朋好友卻建議讓孩子就讀「3+2」的中職學校,3年後不用參加高考(大陸的大學聯考),直接進入2年制的高職院校,畢業能獲得專科文憑,「中職就是差人一等」。劉姓家長最後仍讓兒子讀高中,將考大學設為終極目標。 \n 對此台灣科技大學國際長陳孝行指出,儒家文化深根於華人社會,升學觀念強烈;在大陸,成績好的學生多選讀985、211名校,台灣的情況雷同,有實力讀博士者,選擇技職院校的比例也較低。

  • 落實產學接軌 柱姐翻轉技職人生

    落實產學接軌 柱姐翻轉技職人生

     「什麼都漲,就是薪水沒漲」是耳熟能詳的廣告詞,也是許多人的心情寫照,國民黨總統參選人洪秀柱立志打破低薪魔咒。她主張,設立產學接軌服務中心、擴大產學攜手專班,以及推動落實產學接軌三個步驟,讓企業不用擔心找不到好人手,年輕人不必憂心工作問題。 \n 洪秀柱於8日召開「打破低薪魔咒三部曲─翻轉技職人生」政策記者會中做上述表示,這也是她閉關後復出,首場政策記者會。「翻轉技職人生」是繼打破低薪魔咒首部曲「員工加薪、企業抵稅」、二部曲「國家職能給力學院」後的三部曲。 \n 洪秀柱指出,依主計處103年統計,技專、大學學歷者失業率為4.99%,是所有教育程度裡失業最高的,「學歷越高,失業率越高」造成年輕人沉陷低薪困境,企業找不到人才。 \n 她表示,當年高等教育沒節制地擴張,台灣原引以為傲的技職教育崩解,以致產學脫鉤,企業缺工,青年失業、低薪。「翻轉技職人生」的第一步,是設立跨部會「產學接軌服務中心」,並在各地普設分支機構,媒合產業需求和技職教育。 \n 第二步是「擴大產學攜手專班」。政府將現行由高職一年級和二年級開始的產學攜手專班,彈性延長到從高三到大一、大二、大三都可以開始辦理,走向靈活多元。 \n 第三步「落實產學接軌」。由產學接軌服務中心依據勞動部頒布的職能鑑定標準,輔導技職院校的老師和課程,協調教育部將系所通過鑑定比例,作為教育部補助款審核的「最重要指標」。

  • 朝陽科大 舉辦台魯技職交流

    朝陽科大 舉辦台魯技職交流

     第8屆台魯職業教育交流與合作研討會,3日在朝陽科技大學盛大登場,今年以「技職攜手,教育升級」為題,邀中國大陸山東省教育廳、學校代表,與台灣的大學院校、職業學校校長等與會,針對兩岸的技職教育發展進行交流與討論。 \n 台灣的技職教育成效卓著,在台灣經濟發展過程中扮演重要角色,大陸山東省積極推廣技職教育,台、魯兩地從8年前開始舉辦職業教育交流與合作研討會,今年在朝陽科大舉行,由台灣教育大學系統總校長吳清基以「台灣技職教育的現況與未來」演講揭幕。 \n 會中邀修平科大校長鍾瑞國、台中高工校長許焴楨、山東商業職業技術學院院長馬廣水、濰坊職業學院院長王家愛、濟南第三職業中等學校院長呂凌雲與山東海事職業學院院長王敬良等人與談,針對台灣技職教育發展、如何因應少子女化衝擊等議題進行研討。 \n 朝陽科大校長鍾任琴、國際長林樹全表示,台魯職業教育交流與合作研討會已邁入第8年,每年由台、魯兩地輪流舉辦,透過研討會促進台、魯兩地的交流與合作,也讓與會者進一步了解台灣技職教育的再造,及山東高校的特色與現況,達成培育優質技職人才的目標。

  • 少子化衝擊 各大學招生採總量調控

    因應少子化衝擊,105年大學新生將減少2萬多名以上學生,許多大學、科技大學科系將面臨停招、減招的危機,教育部技職司表示,目前已頒布招生總量調控機制,105年起,將依據註冊率、招生率,調控各校總量管制。 \n \n教育部今年在弘光科技大學舉行全國技職院校校長會議,主題針對少子化的大學招生總量調控。 \n \n教育部技職司指出, 100年頒布的總量調控機制,扣減標準本是連續3年,調整比率為10%到30%。但105年的生員將驟減2萬多名,105年將根據各校註冊率扣減招生名額。私立學校連續2年註冊率未達7成,招生名額將減少10%至50%;公立學校未達8成,將減招10%至50%。 \n \n少子化衝擊,校園面臨招生危機,境外生招生政策是否鬆綁?陸生、港澳生來台數是否增加?技職司表示,將會與各方溝通,為鼓勵學生全球移動,各大學、科技大學應強化教學內涵,才能吸引境外生入內內讀。 \n

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