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以下是含有教師知能的搜尋結果,共55

  • 教育不一樣  中山大學附中將專題研究列高一必修

    教育不一樣 中山大學附中將專題研究列高一必修

    108課綱強調培養孩子核心素養,國立中山大學附屬國光高級中學的專題研究課程,由跨領域教師參與,以學生感興趣的題材進行教學與研究,並從108學年起列為高一校定必修,培養學生解決問題的能力。

  • 全國椰林講堂 啟動臺灣教學資源平台計畫

    全國椰林講堂 啟動臺灣教學資源平台計畫

     國立臺灣大學系統與中華民國通識教育學會以及臺灣高等教育專業發展網絡(TPOD)合作承接教育部委辦「臺灣教學資源平台計畫」,並成立臺灣教學資源中心,計畫秉持教學資源中心精神,整合並分享臺灣高等教育之教與學資源,收錄優質開放式數位課程、提升教師之教學知能、暢通跨校修讀管道、關注教育議題、提升教育成效,增進大學校院間相互交流與卓越成長,更協助大學校院與高中銜接。為宣示計畫啟動、精進教師教學以及推廣通識教育,中心於1月13日在國立臺灣大學綜合教學館2樓臺大講堂辦理「全國椰林講堂」論壇。

  • 新北學習扶助2.0  成立首座「科技化學習扶助教學中心」

    新北學習扶助2.0 成立首座「科技化學習扶助教學中心」

    新北市教育局今(13日)於新店國小成立全國首創「新北市科技化學習扶助教學中心」,由副市長謝政達與均一教育平台、LearnMode學習吧及PagamO平台簽署合作,將舉辦全國唯一「科技化學習扶助師資培訓認證」,幫學生重拾學習的樂趣。

  • 創新教學耕耘有成 義大教師囊括競賽金銀銅

    創新教學耕耘有成 義大教師囊括競賽金銀銅

    創新教學不僅能提升學習效果,也有助於教學者激發新想像與靈感;義守大學教學發展中心鼓勵教師透過專業成長社群,強化教學知能,3位老師更在參與「2019高屏區域創新教學議題論壇」海報競賽發表,囊括前三名,成績十分亮眼。 \n \n 「2019高屏區域創新教學議題論壇」海報競賽發表,參與的教師們除事先準備海報,說明創新課程的規劃理念與執行成效外,並透過3分鐘短講,凸顯課程亮點;義守大學長期推動教師社群、工作坊與創新教學補助等支持系統,多元豐厚的資源成為老師堅強的後盾。 \n \n 義大共有7位來自不同領域的老師參與競賽,其中學士後醫學系王淑綺、電影與電視學系黃勻祺與生物科技學系王瑜琦3位老師,更囊括冠、亞、季軍佳績,滿載而歸。 \n \n 義大表示,王瑜琦、王淑綺是創新教學競賽的常勝軍,她們曾於2017年、2018年清華大學舉辦的大學教師優良創新課程及教學競賽中,榮獲優等、特優獎項,對於學校經常鼓勵教師積極參與校外創新教學競賽,她們認為可分享自身經驗外,還能藉此切磋不同的創新方法,有助於提升教學品質。 \n \n 多次通過教育部數位學習課程認證的財數系老師謝良瑜則說,參與競賽有助於激發新想像與靈感,並透過別人作品瞭解執行面要注意的重點及如何呈現個人成果等,受益良多。

  • 因應108課綱 桃園市教師自主大型研習

    因應108課綱 桃園市教師自主大型研習

    108課綱實施後,教師須具備課程設計能力,其專業能力關係到108課綱的成功與否,桃園市教師會暨桃園市各級學校產業工會14日邀請國立台北大學師培中心主任李俊儀介紹土壤教學心法,提供教師教學革新的實踐研究與成長研習機會。 \n \n這場活動吸引近百名教師參與,充分展現教師自主專業成長的動能,桃園市教師會理事長張瓊方指出,為了協助桃園市的教師因應108課綱的新挑戰,桃園市教師會暨桃園市各級學校產業工會於108年共辦理超過40場教師研習,內容包含師生溝通課程、心靈成長課程、入校協助教師進行共備課程、教甄成功經驗分享等,持續增進教師職涯中所需各項知能。 \n \n全教總理事長張旭政表示,教師專業是教師族群最重要的核心價值,全教總全力支持教師專業發展,並積極爭取資源挹注願意自我發展專業的教師社群,期許這股由下而上發展的力量,能真正改變教學現場,讓學子受益。 \n \n李俊儀與教師分享土壤教學心法的初階、進階共6小時課程,由理論到實際操作,藉由讓老師們了解大腦訊息處理的方式,進而設計教學課程,達到事半功倍的教學成效。

  • 幸福人生關鍵密碼 東勢高工校長公開授課

    幸福人生關鍵密碼 東勢高工校長公開授課

    配合12年國教新課綱「校長及教師每年至少一次公開授課」規範,台中山城最高學府「東勢高工」校長劉福鎔11月初帶頭示範,自行編寫教案、準備教材,在東工團輔教室為高一新生進行與生涯規劃相關的單元課程「幸福人生的關鍵密碼」。 \n \n有別於以往「教學觀摩」較著重在老師的教學,新課綱「公開授課」 的課堂聚焦在學生如何學習以及師生之間的互動關係。校長劉福鎔公開授課,除校內教職同仁參與觀課,家長會新任會長林華民、常務委員張姵淇等人也入班觀課,一同關心孩子在校的學習狀況。 \n \n課程一開始,劉福鎔透過賈伯斯臨終感言短片,引發「財富真的可以帶來一切嗎?」「 人生除了努力追求成就,還有甚麼是值得追尋的價值?」等相關議題,引導學生深入思考「什麼樣的人生才是幸福人生?」「幸福人生該如何追尋?」,鼓勵學生勇於表達意見並與小組成員分享討論。 \n \n整個教學過程結合內容講述、影片欣賞、分組討論、合作學習等多元方式,50分鐘的上課過程,真實呈現「教師教學生動、學生反應熱烈」的師生互動畫面。 \n \n最後劉福鎔透過填寫學習單及現場問答,瞭解學生上這堂課的心得與收穫。課程結束後,教務主任盧宏男召集參與觀課的教師及家長會長、常委等進行議課,分別就授課的單元主題、教材內容、上課方式、師生互動以及學生學習成效等各方面提出建議,提供劉福鎔參考。 \n \n劉福鎔坦言,大多數校長平時忙於校務且脫離教學現場已久,除非每週固定上課,否則每年1次,在對學生及課務不夠瞭解的情況下公開授課,嚴格來說實質效益並不大。 \n \n劉福鎔說,若從「校長是學校領導者」的角度 而言,校長率先公開授課當領頭羊,一則有助於強化及提昇校長課程/教學的領導形象,二則能發揮激勵作用,改變原來對公開觀課有微詞甚至抗拒反彈的教師之觀念並轉而為積極參與。 \n \n劉福鎔進一步表示,校長公開授課能保有甚至精進自己在課程教學方面的知能,也能從中了解教師從共備課程、公開授課、共同觀課到專業回饋的一連串過程中所會遭遇的問題。 \n \n劉福鎔說,唯有真正瞭解教師在教學現場的實際需求,才能給予教師最實質的支持和激勵;唯有與教師心手相連站在同一陣線,才能落實12年國教「提升教學品質及學生學習成效, 形塑同儕共學之教學文化」的教育目標。

  • 華梵大學校務轉型 獲前教育部吳思華部長肯定

    華梵大學校務轉型 獲前教育部吳思華部長肯定

    華梵大學於108年9月4日舉行108學年度教師輔導知能研習會,邀請吳思華前部長、前臺大哲學系林火旺教授、國立臺灣科技大學副校長莊榮輝教授,以及新媒體工作者華敏閔等人進行專題演講,與全體教師分享未來高等教育的發展框架及新興教學趨勢。 \n \n李天任校長於開幕致詞時表示,華梵本學年成立全臺第一個書院教育處,負責開設全校非正式課程,是學校創新的開始。本學期起亦實施各位導師每月至少留校兩晚陪伴導生的新制度,教師之間亦可共組團隊,一起帶領學生進行創新實驗計畫,以「師生共學」方式讓華梵走出去。 \n \n前教育部長吳思華教授蒞臨專題演講分析,當前國內大學的主要問題是以1.0的組織、2.0的策略來面對3.0的環境,大學應透過跨領域合作解決社會問題,進行成就創新。而吳前部長特別稱許華梵目前正在進行將智能科技融入生活的校務轉型改革方案,十分符合未來高等教育的發展方向。並要大家認真思考,當前國內大學的主要問題是以1.0的組織、2.0的策略來面對3.0的環境,當社會有這麼大的改變時,大學應該扮演何種角色? \n \n他直言,大學應該對當前社會問題提出核心解決方案,以智能科技融入生活,進行生活實驗與人文創新。大學社會責任的實踐不是在服務社會,而是幫助社會共同創新。未來社會將被智能科技取代,華梵正在做對的事,就是以智能科技融入生活的課程設計來迎接新世代。 \n \n吳前部長也提出未來大學的形貌,包括學習場域多元開放、以TED作為學習平台;體制外的創新者只要在該領域享有專業,也能成為教師;生活APP及地方知識將成為活教材。而學生的學習時間則變成類似工作坊的片段集中,教師研究必須著重社會設計。 \n

  • 新湖國小榮獲獎勵體育國小組績優學校

    新湖國小榮獲獎勵體育國小組績優學校

    新竹縣湖口鄉新湖國小躲避球隊,去年在韓國舉辦的亞洲盃躲避球賽榮獲U12女生組亞軍,直排輪隊更從2014年開始在會長盃、中正盃、總統盃等三大全國賽,締造15連霸紀錄,榮獲教育部體育署「108年度獎勵學校體育績優團體與個人獎項國小組績優學校獎」,在全國2631所小學僅有6所國小獲此殊榮。 \n \n 新湖國小校長李孟印表示,能在眾多學校競逐者中脫穎而出,除學務主任李容宙全力推動各項體育政策,教師團隊共同努力外,更要感謝縣長楊文科對體育設施與活動經費的支持。 \n \n 李孟印同時感謝體育組長彭源祥老師和直排輪徐銅嶺教練,長期在躲避球和直排輪做訓練與耕耘的辛勞,讓家長會相信「運動會讓孩子變聰明,學業體育樣樣行!」也全力支持體育活動,使孩子在運動上找到揮灑的舞台。 \n \n 新湖國小是竹縣健體領域重點發展學校,體育教師組成專業教師社群,觀察學生學習的表現,並邀專業人士提升教師專業知能,讓每位老師在體育教學都能得心應手,發揮成效。

  • 英語教師專業成長研習 提升專業力

    英語教師專業成長研習 提升專業力

    台中市政府教育局為提升台中市英語教師全英語授課專業基本能力,26日起至28日於北區中華國小舉辦英語教師成長研習;針對英語發音、英語聽力理解及英語寫作等基本能力進行訓練。未來也將持續規劃英語教師研習,培育教師能力,進而協助學生增進學習英文的興趣。 \n \n 教育局長楊振昇今日前往中華國小鼓勵參與教師,期盼透過研習為台中市的英語教育帶來正向能量。今年活動以訓練英語基本能力為主,未來將規畫分為全英語教學專業進修及雙語教學;透過聽寫測驗、聽說教學、雙語教學理論與實務等跨語言、跨領域課程,提升教師英語專業知能與雙語教學能力,培育學生成為國際化人才。 \n \n 教育局指出,除英語教師研習活動外,市府也針對學生規劃多場英語比賽,並藉由舉辦英語國際生活營、英語希望傳愛專車等,營造有趣、生活化的英語學習環境,讓學生了解國際社會,培養競爭力。

  • 新北與Skills for U打造首屆技職年會   業界卡司超有感分享

    新北與Skills for U打造首屆技職年會 業界卡司超有感分享

    新北市與國際技能發展協會舉辦「Skills for U 第一屆新北技職年會」,29、30兩日在三峽大板根森林溫泉度假村舉行,參與教師免報名費,更找來各界技職超強講師群第一手交流,年會後將展開為期一年的課程發展陪伴計畫,透過駐點合作,讓課程設計與產業無縫接軌。 \n \n教育局表示,新北市今年首次結合民間共同辦理技職年會,以「產官學跨域合作」規劃「全球素養與社會議題」、「業界視角」、「學校跨域課程設計的實務案例」及「當前技職教育政策發展」等多元議題課程,搭配桌遊、跨界對談、工作坊等形式,激發教師在新課綱課程設計的靈感。 \n \n 教育局表示,講師群也邀請到前教育部政務次長姚立德到場,與新北市教育局長張明文一同和現場教師暢談「技職夢」,同時也邀請美感細胞教科書再造計畫共同創辦人陳慕天,與現場教師分享「設計」理念融入教科書,將美感教育帶入閱讀的經驗,並邀請產業界代表參與對話,例如東龍珠鑽石集團董事長張芳榮在技職年會中分享中小企業所需技職人才,強調教師應提升國際視野、創意、商業美學及市場行銷的知能,紮實學生的實作能力、務實致用,培養學生成為各行各業的技職人才。 \n \n教育局指出,首次年會前,新北市已與Skills for U共同辦理5場「新課綱焦點座談」,邀請跨縣市技術型高中第一線的現場教師與行政人員參與對話及交流,並分享推動新課綱之心路歷程,透過回饋凝聚共識,提升新課綱的推動能量,也進而促成技職年會的發想,並啟動為期一年的課程發展陪伴計畫,盼能從全球視野、在地連結及產業發展的角度,提升教師教學設計的創新思維, \n \n    張明文表示,新北市自108年起推動4年4億的「贏得未來·技職人才」計畫,全面提升新北市技職教育品質,其中在「跨域技職」,教育局結合民間資源共同推動新課綱發展藍圖,辦理「用技能與社會對話」推廣方案,與第一線教師進行深入專業對話,著重培育技職學生的跨域技能學習能力,以培養具備實作力、創新力及跨域力之國際專業技術人才,打造贏得未來的新北技職。

  • 玉山文教基金會 舉辦數位書箱研習

    玉山文教基金會 舉辦數位書箱研習

     為提升教師資訊教學專業知能、有效整合傳統教材與數位資源,促進教學創新突破,玉山文教基金會與台灣閱讀文化基金會於7月10、11日假玉山人力發展中心舉行「數位書箱研習課程」,共計116位借用該資源的教師及對數位教學有興趣之教師參與活動(包括「玉山黃金種子計畫」學校的教師)。 \n 此次邀請國教署組長武曉霞分享政府對於數位閱讀之規劃與推動,也邀請第一線實施數位閱讀教學的團隊教師,分享數位閱讀專題探究、資訊融入課程教學應用等課程,以提升「數位書箱」借用教師的數位教學知能、資源整合能力,達到數位閱讀教學推展之目標。 \n 玉山銀行暨玉山文教基金會董事長曾國烈表示,數位書箱除可大量閱讀電子書外,亦是查詢資料及輔助教學的最佳工具,拓展學生在教室內的學習;如,社會程課運用平板查詢歷史事件,彙整討論後分享等,數位書箱結合線上教學平台,幫助孩子進行差異化學習,能依照自己的學習節奏掌握速度,更補足偏鄉學生的學習落差。玉山期透過長期有系統地規劃,協助教師創新教學,讓孩子們從「自主學習」中享受學習、享受創造、享受愛。 \n 台灣閱讀文化基金會董事長廖祿立也提到,鑒於數位閱讀備受重視,「數位書箱公益計畫」已邁入第四年,已提供1,240台平板電腦供教師借用,作為數位閱讀、互動教學載具,促進教學多元化,增加學生學習興趣。為提升數位教學普及率,培養數位閱讀專長種子教師,感謝玉山共同參與推動「數位愛的書庫」設置計畫,於台中市、新竹縣、彰化縣、南投縣中小學共設置15座數位愛的書庫,並舉辦種子教師培訓,透過教師引導學生善用科技媒材並正確運用網絡資訊,培養符合未來社會趨勢及自主學習探究、解決問題的能力。

  • 新北「專業技職計畫」 產學攜手打造技職即戰力

    新北「專業技職計畫」 產學攜手打造技職即戰力

    華育機電企業有限公司與中軟科技今(9日)在商富實業股份有限公司(SAAB)協助辦理新北市108年專業群科教師赴公民營機構與企業研習,同時支持新北市推動技職教育理念,拋磚引玉分別捐贈5套智慧車聯網教學設備與10台無人機作為新北市專業群科推動108新課綱智慧車聯網教育與未來新興科技特色課程所需設備,不只符應產業未來政策,更開創新北市技術型高中與產學合作新模式。 \n \n因應未來新興產業趨勢及與產業接軌,新北市政府教育局引進業界資源-華育機電企業有限公司與中軟科技有限公司,藉由教師利用暑期赴公民營機構與企業研習,透過捐贈教學設備提供新北市專業群科教師產業最新資訊與知能,提供技職教育學生學習智慧車聯網與無人機,更希望吸引更多業界投入技職教育,培育國家技職人才。 \n \n教育局副局長蔣偉民表示,為鼓勵與協助教師與產業接軌,每年辦理教師產業實務增能研習之外,更薦送指導學生榮獲高級中等學校技藝競賽前3名之指導教師,全額免費赴美國、德國與日本企業技職研習,108年5月更進入美國矽谷Intel、Google、Delta、Supermicro與Sparqtron等國際產業研習,增進教師專業知能及產業實務技能水準,以提昇教學品質。 \n \n華育機電企業有限公司沈錦賢總經理提到,公司創立以「專業之教育研究設備系統設計製造供貨商」而自許,也希望透過學校實際教學模式累積同學對於智慧車聯網的實作組裝與設計的能力外,期許未來新興產業之人才培養能及早向下扎根,培植未來產業即戰力的種子人才實力。 \n \n教育局自108年起推動4年4億元的「贏得未來·技職人才」計畫,全面提升新北市技職教育品質,其中在「專業技職」中,將投入資源打造全國頂尖群科,推行產學合作與深化專業技能學習績效;在「扎根技職」中,將落實政見持續擴大職業試探暨體驗教育中心的場域。 \n \n「國際技職」中,今年除擴大補助選手及指導老師將由市府補助赴海外進行技能研習與產業實習,更將於10月份邀請國外專家參與國際青年專案設計與論壇,培育具備實作力、創新力及跨域力之國際專業技術人才。

  • 偏鄉教觀星 南瀛天文館前進校園

     寶瓶座η流星雨即將登場,又掀起台灣觀星熱潮,南瀛天文館表示,今年是天文界相當熱鬧的一年,中央研究院與多國共同發表人類首次拍下的黑洞照片,我國福衛七號衛星也將發射升空,天文館的「行動天文館」去年迄今也已走訪26所學校,分享最夯的天文議題,5月7日將前進南化偏鄉的瑞峰國小。 \n 位於台南市大內區的南瀛天文館,2018年起以「行動天文館」理念辦理多場次「校園天文學家」教師研習活動,將天文的教學資源和知識帶進校園,讓台南市國中小教師在校內便能補充天文教學能量,增進知能與技巧。 \n 天文館在「校園天文學家」教師研習中,深入淺出地分享登月50周年、福衛七號升空和黑洞現蹤等天文界年度3大盛事,除了說明天文知識和科學之間的關係,並首次對外發表「星座趴趴走」天文團康遊戲,參與的教師都展現高度興趣。 \n 忠義國小老師林德宗表示,「透過星座趴趴走活動,每個人在短短5分鐘內,就把88個星座記憶了大半。」協進國小曹永新老師也說,天文館讓參加研習的老師重新認識了天文。 \n 南瀛天文館表示,把天文帶進校園的作法,獲得很大的肯定與回響,至今有將近800位教師受益,5月7日將到南化偏鄉瑞峰國小。此外,天文館每學期都舉辦為期近1個月的「天文遊俠」活動,歡迎各校報名參加。

  • 南瀛天文館主動出擊 前進偏鄉教觀星

    南瀛天文館主動出擊 前進偏鄉教觀星

    寶瓶座流星雨即將登場,又掀起台灣觀星熱潮,南瀛天文館表示,今年是天文界相當熱鬧的一年,中央研究院與多國共同發表人類首次拍下的黑洞照片,我國福衛七號衛星也將發射升空,天文館的「行動天文館」去年迄今也已走訪26所學校,分享最夯的天文議題,5月7日將前進南化偏鄉的瑞峰國小。 \n \n 位於台南市大內區的南瀛天文館,2018年起便以「行動天文館」的理念辦理了多場次「校園天文學家」教師研習活動,將天文的教學資源和知識帶進校園,讓台南市國中小教師在校內便能補充天文教學能量,增進天文教學的知能與技巧。 \n \n 天文館在「校園天文學家」教師研習中,深入淺出地分享登月50周年、福衛七號升空和黑洞現蹤等天文界年度3大盛事,除了說明天文知識和科學之間的關係,並首次對外發表「星座趴趴走」天文團康遊戲,參與的教師都展現高度興趣。 \n \n 忠義國小老師林德宗表示,「透過星座趴趴走活動,每個人在短短5分鐘內,就自然地把88個星座記憶了大半。」協進國小曹永新老師也說,天文館將國小4年級的月相課程,融合了歷史、地理、天文和生活,同時也加入最新的天文時事議題,讓參加研習的老師們重新認識了天文。 \n \n 南瀛天文館表示,把天文帶進校園的作法,獲得學校相當大的支持、肯定與迴響,至今有將近800位教師因此受益,5月7日將到南化偏鄉瑞峰國小。此外,天文館多年來每學期都舉辦為期近1個月的「天文遊俠」活動,前進各校以多元的方式讓小朋友感受天文世界的新奇與樂趣,歡迎各校報名參加。

  • 科技領域誰來教?教育部:師資來源尚足

    12年國教課綱新增科技領域,不少人擔心學校沒有師資來教這一科。教育部表示,目前領有資訊科技相關教師證在職教師數3534人,領有生活科技相關教師證在職教師數2165人,師資來源尚足。 \n \n教育部透過調整師資職前教育課程、開辦教師在職進修學分班並赴花東與離島地區開班,近兩年總計開辦67班提供2318人次進修機會、成立中央輔導團科技領域輔導群與協助地方政府成立科技領域國教輔導團、設置自造教育及科技中心等多管道方式,培養與時俱進的科技領域教師。 \n \n教育部表示,中等學校在職教師取得科技領域教師證書人數如下:106年領有資訊科技相關教師證在職教師數3534人(國中1240人、高級中等學校2294人),儲備師資1322人;領有生活科技相關教師證在職教師數2165人(國中1211人、高級中等學校954人),儲備師資912人。 \n \n此外,教育部在106年開辦資訊科技第二專長學分班9班次、增能學分班10班次,生活科技第二專長學分班3班次,增能學分班11班次,總計提供1205人次進修機會。 \n \n07年進一步依據各地方政府提供之所屬學校教師進修需求,協調師資培育之大學開班,總計協調開辦資訊科技第二專長學分班12班次、增能學分班10班次;生活科技第二專長學分班4班次,增能學分班8班次,提供1113人次進修機會,108年持續依地方政府需求協調開班。 \n \n教育部說,依目前取得科技領域教師證書之在職教師及儲備教師之人數顯示,科技領域師資來源尚足。未來教育部將持續依據縣市需求,協調開辦科技領域教師在職進修學分班,並透過科技領域輔導團、自造教育及科技輔導中心等,以多管道方式協助在職教師具有新課綱科技領域課程教學核心知能。

  • 全教總挺范巽綠 評為「可專業對話」的政務官

    行政院已於昨(5)日證實,高雄市教育局局長范巽綠將回鍋擔任教育部政務次長,全國教師工會總聯合會(以下簡稱全教總)今(6)日發布新聞稿表示,依照過去與范的互動經驗,認為范長期關注教育,是一位可以進行「專業對話」的政務官。 \n \n全教總指出,基於過去在全國教師會時代,與當時擔任教育部政次的范巽綠互動情況來看,認為她是一位可以進行「專業對話」的政務官,願意投注心力支持教師專業發展,也願意聽取教師組織意見,協助改變不合理的制度。 \n \n全教總強調,據該會所屬的高雄教師職業工會表示,范巽綠在高雄推動翻轉、創新、maker、國際、實驗教育等等,十分重視,顯見對教育有願景與高度,也積極與教師組織互動,對高雄市教師職業工會辦理的「翻轉年會」都親自到場,也藉重會場講師,繼續邀請到高雄分享專業心得。同時大力支持高雄市教師職業工會的專業發展專書,將專書發送各單位,增進各單位理解學校現場與教師觀點的知能。 \n \n全教總認為,不可否認,政治人物推行政策必有其考量,亦未必皆能符合教育專業,全教總也認為,仰仗一位英明部長(次長)辦好教育的時代已經過去,重要的是每個教育團體、每位教育工作者發揮自己的角色、彰顯自己的價值,才能讓教育進步。

  • 中市國小及幼兒園教師甄選放榜 388位新血加入

    中市國小及幼兒園教師甄選放榜 388位新血加入

    台中市107學年度國民小學及幼兒園教師甄選複試日前放榜,報名總人數6225人,包括普通教師、專長教師、專任輔導、特殊教育、幼兒園等11類組共錄取388人,錄取率6.23%,12日於北區賴厝國小進行分發作業。教育局表示,期勉秉持適性揚才理念成就每一個孩子。 \n \n 教育局長彭富源說,今年國小及幼兒園教師甄選類別11類組,包括普通教師、英語專長、本土語(閩南語)專長、音樂專長、美勞專長、體育專長、專任輔導、身心障礙類特殊教育班、學前特殊教育、幼兒園、客語示範幼兒園。 \n \n  彭富源指出,388位錄取人員將參加教育部舉辦的初任教師導入輔導知能研習,以瞭解當前教育趨勢及國家教育政策,發展專業態度及能力。 \n \n 教育局表示,市府也將舉辦新課綱研習,以「自發、互動、共好」的理念奠基,鼓勵共創「適性揚才、終身學習」的教育願景;期勉新進教師做好準備,成就每一個孩子,共譜生命故事。

  • 中市鼓勵翻轉教學 台大教授分享教育新思維

    中市鼓勵翻轉教學 台大教授分享教育新思維

    台中市政府教育局為提升各級學校校長、教師教學社群領導知能,11日在惠文高中舉辦「教師專業學習社群召集人培訓系列研習」,邀請國內第一位以創新翻轉教學獲頒總統創新獎的台大電機系教授葉丙成,進行「教育新思維─為未來而教」論壇講座,吸引約400人參與,互動熱烈。教育局長彭富源表示,希望透過社群交流研討,讓台中教育能量不斷提升。 \n 台大教授葉丙成說,少子化的台灣,每一個孩子在未來都是珍貴人才資源,現在的孩子們在20年後要面對的世界,充滿未知挑戰。他認為教師專業發展工作成功秘訣有三,包括「從心開始」、「從新出發」、「由下而上」,透過教師社群引導教師思考,進而翻轉教育。 \n  葉丙成指出,他提倡「BTS教學法」,以「瞭解+引導+觀察+學習」的教學模式,強調教師提供學生自主學習歷程、訓練學生找出問題、設計問題,以及在同儕共學過程中學會如何學習,培養會思考、表達、自主學習、面對未知變局的能力。 \n  協和國小校長林立峰表示,在數位學習時代,他非常認同葉教授所提以教育科技弭平教育落差、提升學習動機的理念,教育局積極推動「PaGamO遊戲式教育平台」,透過單一帳號整合服務(OpenID)讓教師可以簡便地使用線上資源,運用於一般或補救教學,也有教師結合平台與寒暑假作業,盼減少孩子在假期中學習滑坡的問題。 \n  惠文國小主任陳敏彥說,曾看過葉教授的演講影片,對他翻轉教育BTS的理念有瞭解也非常嚮往,今天聽完現場演講後,更能理解新課綱「以學生學習需求為中心」的素養教育內涵,為孩子建立一輩子受用的能力,讓學生對學習有熱忱、對未來有夢想,就是身為老師最該做的事情。 \n  彭富源強調,12年國教新課綱強調「核心素養」教學及學習,希望培養學生解決問題、面對挑戰的能力,而轉換課堂新風貌的關鍵在於教師,教育局從105年起辦理教師揪團共學計畫,鼓勵由下而上自主學習,協助教師激發創新創意能力,目前揪團數已逾200團、參與教師逾3,000人。 \n  教育局今年也挹注2,000萬元鼓勵校長及教師自發性組成專業學習社群,共補助20個校長領導社群及685個中小學教師專業學習社群,透過行政支援盼讓教師以團隊合作模式,研討教學實務問題,並進一步共同備課、研發創新教學,帶領孩子體驗學習之樂,再提升教育發展能量。

  • 網路無國界 教師跨縣市聯盟交流

    網路無國界 教師跨縣市聯盟交流

    新北市教育局舉辦「教室連結網路社群校外研習」共77所學校參與,透過跨縣市聯盟交流增加國際理解、跨國議題瞭解及跨文化溝通的機會。 \n \n教育局長林奕華表示,教師是成功推動國際教育課程的關鍵要素,本市致力於整合國際教育資源,並培育教師國際教育議題融入課程能力,每年更辦理國際教育課程融入方案徵選、CCOC優良教師教案評選,持續提升教師國際素養與專業知能。 \n \n二重國中老師吳美玲表示,因為參加CCOC計畫,前年透過網路社群媒體,認識俄羅斯Achinsk School No.18 ,台俄兩校師生藉由ICT數位資訊媒體,經常在校內進行視訊交流及PBL線上合作。今年兩校更透過交換學生的計劃,為期相訪一週的文化交流與共學! \n \n忠義國小老師紀智耀表示,從寫信給聖誕老公公、postcrossing、視訊及SDGS議題探討,讓更多孩子認識與參與國際教育,雖然與巴基斯坦視訊互動課程無法即時視訊,透過FACEBOOK與YOUTUBE兩項工具的操作,達到間接性的互動學習,藉此也將台灣母語利用影片教學的模式傳送到巴基斯坦,打開孩子那一雙寬廣的眼界。 \n \n桃子腳國中小老師蔡肇唐表示,各班每班連結一國,先從電子郵件溝通開始(讀寫),繼而以視訊連結(聽說),最後達成實地互訪,發掘在地魅力,開拓全球視野。英語實驗課程進行書信交流至德國、奧地利、美國、日本、新加坡等國。藉由國際志工至校六週服務,介紹當地文化風俗,讓學生深度體驗當地文化。 \n \n丹鳳高中巫柏緯表示,將「國際文化」課程統整各領域發展主題課程,規劃模擬聯合國、國際交流及、筆友專案等多元國際交流活動,讓孩子藉由關懷思辨與具體行動,關注國際議題並研擬行動方案,成為具有國際競爭合力的世界公民。 \n \n為了結合當今國際教育的趨勢,預計於5月份辦理教室連結網絡社群成果發表會暨頒獎典禮,將透過17項議題闖關活動,讓學生體驗課程豐富多元的課程及學校交流活動,以培養學生國家認同、國際素養、全球競合力與全球責任感。

  • 師資培育學院掛牌 台師大創新里程碑

    師資培育學院掛牌 台師大創新里程碑

    台灣師範大學3日舉辦「師資培育學院」掛牌典禮,由校長張國恩、首任師資培育學院院長劉美慧、教育部師資培育與藝術教育司司長鄭淵全(師大教育系校友)、臺灣教育大學系統總校長吳清基(師大教育系名譽教授、前教育部長)等貴賓共同揭牌,這是臺灣首座培養師資的專業學院。 \n \n 少子化衝擊下,中小學教師職缺減少,加上大學院校重視教師研究產出與論文發表,部分師培教師轉而投入研究,許多大學的師培規模縮編。但是,中等教育師資培育的龍頭臺師大,以成立師培學院的具體行動,來維持一群具有熱忱與教學經驗的師資培育教師群,強化中等師資專業知能、教學精進及教育熱忱。師培學院目前有10位專任教師,未來目標可達到30位專任教師的陣容,再加上25個師培系所的教師支援,成為全台最具規模的專業學院。 \n \n 台師大有70多年的師資培育經驗,在國際上也一直居於領先地位,仍力求突破與創新。師資培育多元化後,臺師大每年仍有超過800位的中等與特教師資生名額,是全臺培育教師人數最多的大學。近幾年透過「未來在等待的教師:前瞻師資培育計畫」,培養師資生成為專業能力與基本素養兼俱的「STAR2 -閃耀之師」,師資生畢業後三年內有七成在學校任職。 \n \n 各縣市都面臨教師超額的壓力,臺師大每年仍能獲得各縣市政府指定培育公費生,104學年度公費生名額大幅增加132%,創歷年新高;105學年度公費生比例臺師大占全國比率68%,幾乎囊括所有開缺縣市的公費生名額。 \n \n 因應全球化趨勢,積極推動師資生國際化,臺師大開拓師資生國外教育見習與教育實習機會,去年海外簽約國家數比四年前增加10倍,近三年已有400多位師資生到海外學校任職。 \n \n 台師大師資培育學院打破教育專業課程與專門課程師資的壁壘分明,把擔任各科教材教法與教學實習等課程的師培教師納入師培學院,透過跨領域的教學與研發,共同學習與成長;並藉由師培教師專業成長社群運作、正式課程與非正式課程開設,使師資培育更精緻化。 \n \n 師培學院為讓聘任的教師可以更專注於教學,特別採用研究型及教學型分軌的評鑑制度,讓擅長教學的師培教師也獲得公平合理的評鑑,為台灣師資培育的創舉。 \n \n 師培學院目前已運作「素養導向教學與評量、跨領域課程設計、問題解決導向、教材教法、教學實習」等師資社群、強化與中學的夥伴協作關係、規劃辦理20多類科教材教法工作坊,並推動國際教師文憑認證,希望透過這些機制,培育更優質更貼近教學現場的師資,並開拓師資生的海外就業市場,將優質的師資輸出。 \n \n 台師大秉持師資培育是「教育的教育、教育之母、教育之動力」,以「為師為範」為核心,培育「專業、優質、承諾」的良師,投注充沛資源。張國恩校長持續關心師資培育的發展,以肩負師資培育中間穩定力量為己任,除成立師資培育學院,更提供一棟新建大樓供學院使用,並於3日掛牌。 \n \n 台師大師資培育首任院長劉美慧表示,師培教師必須投注很多時間在學生輔導上,像是大五教學實習指導、在職教師進修課程等,但目前高教的氛圍普遍重研究而輕教學,為了讓師培老師能夠專心於教學上,不會為了拚研究而產生斷層,臺師大從一年多前開始籌備成立師培學院。 \n \n  台師大師培學院屬於一級單位。劉美慧強調,師培學院成立後,將聘任有豐富教學實務經驗的博士擔任各科教材教法與教學實習教授,透過教師社群促進專業成長,更制度性的推動師培相關課程,除了打破以往系所界線,讓原本各自獨立的師培教師更容易跨科進行共備外,也會以學院為中心統籌開設如工作坊等非正式課程。 \n \n  配合師培生「培用合一」的方向,師培學院也將引進中學教師,與大學端的師培教師共同授課,以加強師培生實務能力,不必等到大四教學實習課才接觸實務。劉美慧說,目前師大有許多學系其實就有不少工作坊,是由中學老師與師培老師一起授課,未來透過師培學院的推動,希望有更多學科領域加入,把師培課程制度化。

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