搜尋結果

以下是含有教師輔導學生管理辦法注意事項的搜尋結果,共02

  • 10歲女童不服管教 男師挨告傷害不起訴

    10歲女童今年3月9日在國小午休時,在教室內以零錢發出聲響,葉姓男導師上前請她收起來,因女童不聽,於是將零錢、黑色色紙沒收,之後女童又拿出膠水依然故我,葉師要收走她的膠水,女童竟嗆師「阿你是要黏你的雞雞喔」。 \n \n葉師為管理秩序,要將女童帶離教室,但女童卻用腳踢她,被帶進辦公室後,還繼續對著郭姓學務主任說「用膠水黏你的雞雞」。4天後她的母親突然控告葉師在帶女童進辦公室時,以手掐著女童後頸造成疼痛,已涉嫌強制、傷害等罪。 \n \n高雄地檢署認為,女童4天後才驗傷,沒積極證據證明跟葉師出手有關,且依學校「教師輔導學生管理辦法注意事項」,學生如不服管教,必要時可強制帶離,尋求校外機構協助等,認定葉師雖讓女童感到疼痛,但未逾越必要程度,處分不起訴。

  • 國中小體罰嚴重 教部:檢討模糊地帶

    人本教育基金會今天公布2016校園體罰問卷報告,國中小體罰仍然嚴重。教育部表示,「零體罰」是既定政策,將檢討「模糊地帶」,避免教師誤用管教措施。 \n 人本調查調查顯示,27.8%的國小生和35.4%的國中生,曾在學校被體罰。這項民間數據,是教育部相關體罰調查的10倍(國小3.1%、國中3.7%)。 \n 人本基金會執行長馮喬蘭表示,官方調查的體罰比例偏低,可能是對「體罰」的定義不清楚,例如「不准下課」剝奪了學生的休憩權和遊戲權,但很多學校認為不算體罰。另一方面,官方問卷多是由班上老師帶去,造成學生填答的壓力。 \n 對此,教育部國民及學前教育署組長楊國隆表示,教育部調查的體罰項目包括打手心、屁股、耳光、交互蹲跳、半蹲、罰跪等,會再進一步瞭解相關調查的差異。教育部訂立的「教師輔導與管教辦法注意事項」,有列舉教師得採取的管教手段,有些項目可能已不合時宜,會邀集學者專家討論是否刪除。 \n 國教署長邱乾國表示,對於有「模糊空間」的管教手段,確實應重新檢討,界定清楚才能避免教師誤用。 \n 邱乾國承諾將組成工作小組,盤點現行法規。他也指出,發生體罰,往往歸因於教師一時情緒失控,或是管教知能認知有誤,需從「支持系統」著手,協助教師增進相關知識和管理技巧。 \n 根據教育部「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」,教師得採取的一般管教措施,包括書面自省、調整座位、公共服務、靜坐反省、站立反省等。1051019 \n

回到頁首發表意見