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以下是含有教育部長吳思華的搜尋結果,共463

  • 華梵大學校務轉型 獲前教育部吳思華部長肯定

    華梵大學校務轉型 獲前教育部吳思華部長肯定

    華梵大學於108年9月4日舉行108學年度教師輔導知能研習會,邀請吳思華前部長、前臺大哲學系林火旺教授、國立臺灣科技大學副校長莊榮輝教授,以及新媒體工作者華敏閔等人進行專題演講,與全體教師分享未來高等教育的發展框架及新興教學趨勢。

  • 澎縣師洪進益獲選全國「GHF教育創新學人獎」

    澎縣師洪進益獲選全國「GHF教育創新學人獎」

    看見台灣、溫世仁文教基金會主辦「2017 GHF教育創新學人獎」(Global Highlight For Future)選拔,全國遴選9名優良教師,澎湖縣石泉國小老師洪進益雀屏中選,明年初將赴芬蘭國際交流。 \n \n GHF教育創新學人獎選拔,宗旨培養人才,支持全球教育交流,今年全國初選136位優良教師入圍,再經過複選、口試及現場教學,最後遴選全國9位優秀老師。 \n \n 遴選過程嚴謹,評審包括前教育部長吳思華,教育部次長,荷蘭駐台代表,馬來西亞拉曼大學教授,香港教育學院教授以及兩位國內成功企業家;獲選作品展現了各領域創新教學,樹立全球性教育新典範。 \n \n 土生土長的澎湖囝仔洪進益,大學畢業後返鄉任教,國小教職生涯10多年,多年來教學經驗累積,自創數學星空STAR教學法,研發設計「魔數星空桌謎藏」教程,營造了快樂、安全、自由的學習環境,學生愉快學習,盡情發揮創造力探索邏輯推理與抽象思考。 \n \n 洪進益自創教學法深獲學生家長及學校肯定力挺,再提升版成立「數學練功坊」和「數學共備咖啡館」引領教學,突破偏鄉數學學習的困境。 \n \n 評審委員們給予極高評價,默默耕耘創新研發的洪進益大受鼓舞,這是離島澎湖教育界第一次的殊榮,好消息傳出,全校師生鼓掌叫好,這不僅是石泉國小之光,更是澎湖教育界的榮耀。 \n \n 日前,洪進益親赴台北接受頒獎表揚,明年初更將由溫世仁基金會全額經費贊助飛往芬蘭參加國際教學交流參訪活動。

  • 反課綱學生赴陸 網諷:時間是最好的照妖鏡

    反課綱學生赴陸 網諷:時間是最好的照妖鏡

    反課綱微調運動在2015年5月由台灣多所高中學生發起,月底北區反課綱高校聯盟成立,反對高中歷史課綱內容微調向中國史觀。不過,當時的總召建中學生朱震,日前卻前往中國大陸進行兩岸交流,網友嘲諷說「時間是最好的照妖鏡」、「反課綱不反人民幣」、「嘴巴反陸,身體很誠實」。 \n \n當時的課綱微調爭議,國家教育研究院整理出17點,其中以近代史將「日本統治時期」改為「日本殖民統治」、「接收台灣」改為「光復台灣」等最受爭議。當時的教育部長吳思華於8月3日與反課綱學生會談,朱震一開始就要求教育部撤除微調的課綱,以及吳思華應下台負責,不過雙方並無交集。朱震一度痛哭失聲,說道「這到底算什麼?所有人的身上背著一條人命,表面上看來沒有事,死撐到現在。所有人都在罵,慰安婦加上「被迫」有什麼了不起,學生沒有時間整理自己的情緒,看見的是教育的失敗,走離群眾」。 \n \n對朱震等學生當年反對將課綱內容調至中國史觀,如今又赴陸交流,網友說道「現在變中華青年了,他們台獨不是都說中國是支那」、「在臺灣很嗆嘛,轉個身就歸化了,記得不要回來吃健保」、「這啥情形,神經錯亂了嗎?抓回來面對小英」、「好好檢討吧,把台灣搞亂了、搞爛了,然後跑去大陸去! 我支持去發展!但負責任的話應該好好把話說清楚,告訴台灣人民,你們當初在反對什們東西。把台灣中小企業、觀光旅遊都封閉了,反對大陸人進台灣,結果你們跑去大陸,那其他台灣百姓呢?」臉書粉專「公民1495行動聯盟」還表示,看到朱震同學帶著找到自己人組織的感動和愉快,我真心覺得時間是最好的照妖鏡;網友回應「我怎麼聽到好大的打臉聲」、「人家是去領人民幣來買武器打共匪建立台灣國」、「幫政客抬轎的人最笨」。

  • 《商業周刊》一個偏鄉師 引爆2萬教師共學運動

    《商業周刊》一個偏鄉師 引爆2萬教師共學運動

    一位偏鄉老師,帶領偏鄉小校翻身,更掀起全台由下而上的教育草根革命。 \n \n「老師你會不會回來?」 \n學生的哭問,留下想逃的他 \n \n他是南投中寮鄉爽文國中教導主任王政忠,唯一獲得Super教師、Power教師和師鐸獎的三冠王得主。1999年的921地震,學生抱著他哭:「老師,你會不會回來?」讓這名原本想逃離的偏鄉老師留下來了。 \n \n2年前,他在臉書寫下「我有一個夢」教師研習計畫,希望結合實體工作坊和線上教學資源平台,號召老師自主參加。當時前教育部長吳思華一通電話主動提供協助,每年提供超過千萬元經費,不到6天就吸引1,700名老師報名,創下台灣教育史上最大規模的自主研習紀錄,至今共2萬7千名老師參加。 \n \n他把窮校改造成名校 \n在社群催生、分享上千教案 \n \n王政忠自稱「山中大叔」,打扮一貫樸素,個性熱情。過去,由官方主辦的教師研習,人數寥寥無幾更飽受批評。他發起的「我有一個夢」研習則瞄準老師在教學現場的需求,該研習先由各分科召集人分享教學方法,接著讓老師共同備課,產出教案,研習後還可加入社群分享教學資源,2年來累積上千個教案。 \n \n南投中寮鄉的爽文國中,弱勢家庭的比率超過5成。只有6個班的偏鄉小校,曾經學生無心學習,現在它成為偏鄉學校的翻身典範,更是南投縣5年來,唯一學生人數成長的學校,跨學區就讀的學生數達3成。 \n \n王政忠小時候家裡欠債,窮到吃白吐司過活,他靠著半工半讀考上大學,他知道教育是翻身的唯一機會。身為國文老師的他,花4年時間研發教學法MAPS,這是以學生為教學中心的授課法。 \n \n去年會考,他的學生在國文科拿A的比率超過全國平均值2倍,沒人拿C。他的課堂至今超過5千名老師觀課,現在每堂課教學影片超過1萬名老師線上收看,未來他的教室也會架設攝影機,進行課堂直播。 \n \n他巧妙建立研習組織 \n不偏頗,擺平各山頭名師 \n \n近年他各地到處演講,但要改變談何容易?他認為改革關鍵在於老師的課堂。「先談教學,再談教育。」同時間,台灣教育界發起「翻轉教育」浪潮,「但翻轉需要專業,不僅是熱情而已。」 \n \n於是「我有一個夢」計畫孕育誕生,首先,他廣邀各地教學優良的明星老師擔任各科召集人,並強調該研習不偏頗任何一種教學法,而是各自發揮。無私,讓「各山頭」的老師願意一起加入。接著他讓素人老師擁有表演舞台,培養下一個明星老師,最終則是舉辦分區研習,讓課程在地化。 \n \n他解放教師孤單困境 \n線上、實體並行做彼此後盾 \n \nMAPS教學法的臉書社群從2千人增加到1萬7千人,不僅是國文科,許多教學法也因此發揚光大。如瞄準數學科、強調互助概念的「數學咖啡館」教學法,是由台中中港高中數學老師彭甫堅研發,一開始乏人問津,這些年經由他勤跑校園,加上「我有一個夢」助力,目前該教學法社群有9千名老師加入。 \n \n王政忠近年走進各大企業,分享創新教學法、校園經營和教師研習等,已超過200場企業講座。他的信念吸引業界投注資源,讓教育的翻轉獲得實質幫助。「草根教育改革從來不是只有針對老師,我定位它將是一場社會運動!」 \n \n【更多報導 】 \n \n※精彩全文,詳見《商業周刊》。 \n \n※本文由商業周刊授權刊載,未經同意禁止轉載。

  • 訪視評鑑多又雜 潘文忠砍一半

    教育單位的大小訪視、評鑑又多又雜,為人詬病,連續兩任教育部長大力推動行政減量,潘文忠上任後至今已砍掉51%的項目,剩下的也大幅簡化。 \n 民國104年,當時還是中國國民黨執政,時任宜蘭縣長的林聰賢,聯合民主進步黨執政縣市,以教育部統合視導複雜、影響基層工作等理由拒辦,逼得當時的教育部長吳思華推動一系列行政減量措施,逐年刪減視導項目。 \n 統合視導紛爭時,潘文忠擔任台中市副市長,也加入拒辦的行列。政黨輪替後他入閣主掌教育部,承續上任吳思華的政策,更加碼在105年8月直接宣布統合視導「歸零思考」,改為質性的座談會,讓教育機關不必花太多力氣在行政事務上。 \n 潘文忠成立專責的評鑑減量小組,全面盤點各項訪視評鑑。他們發現學校、縣市政府應付大小評鑑,很多資料都是重複填報,讓公務人員精疲力竭。 \n 上述問題,只要善用資訊科技就能解決,行政單位定時上網更新資訊,訪視單位需要時直接調出。同樣模式也運用到大學校務評鑑,學校基本資料由資料庫匯出,大幅減輕填報資料的行政負擔。 \n 教育部綜合規劃司司長黃雯玲表示,去年政黨輪替後統計,教育部有122項訪視評鑑,經過檢討,停辦和整併達62項,佔51%,其餘60項也有簡化措施,例如整併指標、縮短程序、減少受評對象數等。 \n 黃雯玲說,其實歷任教育部長都有推動減量措施,只是這次是成立專案小組,「大規模且徹底」地盤點。 \n 教育部長潘文忠今天在部務會報上宣布,實施多年的大學系所評鑑將「朝停辦方向規劃」,回歸大學自主,但大學校務評鑑仍會維持,僅簡化項目和指標。 \n 黃雯玲說,校務評鑑是為了與國際接軌,仍有存在的必要,但未來會更聚焦在校務經營層面。至於系所評鑑,國際很少推動,大都由學校自己負起品質把關的責任。 \n 黃雯玲說,外界常批評教授為了準備系所評鑑,有時甚至造假、美化數據。停辦後由各校自行把關,但仍會納入校務評鑑的監督之中。1060208 \n

  • 培育新世代創客  行政院出招

    培育新世代創客 行政院出招

    -創客風潮來了專題之五十九培養新世代的創客(Maker)必須從教育紮根。教育部「校園行動實驗車」(Fab Truck)巡迴後,行政院2015年vMaker計畫,規劃「三部曲」,全面提升台灣創客動能。 \n 針對跨部會資源整合,教育部政務次長陳良基接受中央社專訪時說,vMaker網站由勞動部建置,做為資源整合平台,勞動部還提供教育部勞動人力、產業需求等資料作為研擬創客教育政策的參考,科技部則提供科技技術上的支援。以學生作為主體,進行跨部會合作。 \n 陳良基也提到,新政府上台後,行政院關於推動創新、創業、創客等相關跨部會會報仍然存在,但目前尚未啟動會議,未來可能由行政院政務委員林萬億督導。 \n 行政院2014年啟動創客行動,希望培養3D列印應用與文創人才,搭上全球創客潮流,教育部國教署也因此在2014年開辦校園行動實驗車,巡迴全國500多所高中職,獲得不錯迴響。 \n 2015年,行政院在此基礎上加強創客推廣,增派創客胖卡(Fab Truck)巡迴全台189所高中職,在每個駐點學校停留3天,希望從校園開始,培育新世代創客,作為vMaker計畫「第一部曲」。 \n 長期推動科技政策立法、時任行政院政務委員的蔡玉玲接受中央社訪問時表示,接下來,第二部曲將推動創客擂台、拍攝紀錄片,作為未來教材;第三部曲便是建成創客基地Fablab Taipei(TAF)。 \n 其中,創客胖卡巡迴至今,已獲得不少迴響,蔡玉玲說:「尤其裡面有3D列印的設備,一般高中可能看都沒看過。很多高中學生還跟我說:『政委,三天太短了』」。 \n 校園反應熱烈,師生都有期待。創客胖卡已經從1台,演變為至今6台,蔡玉玲說,現在甚至也有「是不是應該也要到國中去」的討論。 \n vMaker第二部曲則是創客擂台。蔡玉玲說,雖說是競賽,但著重學習、分享、創造,「落實maker精神」。 \n 經海選出的15個maker透過競賽實現創客精神,其中,有分組「人體發電機」競賽,讓原本互不相識的幾個人,合作創造出更具創意的成果。蔡玉玲說,競賽的過程也已經拍成影片,希望在校園播放,透過影片「讓大家看到什麼是maker,maker精神是什麼」。 \n 2015年底,「Maker旗艦基地—Fablab Taipei (TAF)」正式啟用,行政院開放空總基地為創客使用。時任行政院長毛治國在啟用儀式上說,未來此處除了扮演Fab Truck基地、「vMaker」計畫的全台加油站外,更將成為台灣連結國際創意最重要的Maker 旗艦基地。 \n 全球目前有79個國家成立超過566個創客實驗室,Fablab Taipei(TAF)是全球第80個國家。 \n 期許讓台灣有更多創新、手作的動能,也讓創客人才源源不絕,前教育部長吳思華在談到台灣創客教育時說,創客教育政策以5年規劃,預計投入6億元,希望在大學階段、高中職階段、國中小的師培及社教館,都能有全面的創客教育基地。 \n 「Maker強調鼓勵學生的創意,透過實踐你可以看到你的成品,可以得到很大的自我成就感」,吳思華認為,創客教育鼓勵學生在動手做中學習,在不久的未來,創客教育「會有很大的發展機會跟空間」。1050828 \n

  • 教育部統合視導連年遭質疑 歸零思考

    最新一期教育部電子報報導,教育部每年對各縣市政府的「統合視導」,今年起「歸零思考」,改為座談會,相關數據由政府自己撈,減少基層教師負擔。 \n 教育部統合視導又多又雜,地方反彈聲浪不斷,去年甚至有多個縣市政府拒絕視導。 \n 教育部長潘文忠日前在全國教育局處長會議上,承諾延續前教育部長吳思華推動的行政減量政策,未來需減少更多統合視導,讓教育機關不必花太多力氣在一般行政事務上。 \n 教育部電子報報導,過去統合視導指標眾多,縣市政府要花很多功夫收集學校狀況,基層教師也得配合準備,引起地方反彈。 \n 教育部從民國102年起就不斷簡化視導項目,如今更「歸零思考」,預計106年1、2月展開的統合視導,全面取消視導指標,改為座談會,僅列出10項主題。如果需量化數據,將由教育部例行性資料庫中收集。 \n 教育部表示,改變統合視導是「行政減量」一環,賦予地方更多因地制宜彈性,希望打造更優質、多元教育環境。1050813 \n

  • 林冠華追思會 教育部長出席默哀

    去年長期參與反課綱運動的20歲青年林冠華燒炭輕生,引爆青年佔據教育部運動。事隔一年,基督教長老教會今天晚間帶群眾重返現場追思林冠華,教育部長潘文忠出席默哀。 \n 林冠華母親致詞時不禁感嘆,「謝謝大家沒遺忘他。」 \n 教育部課程審議會民國103年1月通過微調高中國文和社會領域課綱,被批評為去台灣化、大中華史觀,審議過程不透明等,引起激烈論辯。 \n 104年7月30日,長期參與反黑箱課綱運動的林冠華在家中燒炭輕生,引爆民眾怒火,當天晚間開始陸續聚集教育部圍牆外,要時任教育部長吳思華為林冠華的死負責。群眾於7月31日凌晨1時多開始推倒拒馬、翻越圍牆,成功進佔教育部前庭,和警方對峙達7天,直到颱風逼近、民進黨眾多政治人物出面勸說,才結束抗爭。 \n 上述反課綱運動造成多項政策改變,立法院於今年5月18日三讀通過「高級中等教育法」修正案,修法明定課審會應納入學生代表。520政黨輪替後,教育部召集青年學生討論,經過3次遴選會,於7月28日傍晚選出22位學生代表推薦名單。 \n 根據反黑箱課綱運動成員估算,22人中至少有6人曾積極參與反課綱抗爭運動。包括課審會審查大會代表廖浩翔、蕭竹均。 \n 林冠華去世一週年,學生參與課綱審議才正要開始。台灣基督教長老教會今天晚間舉辦追思紀念會,地點就選在一年前「佔領」的教育部,但這次在他們前方,沒有蛇籠和拒馬。 \n 林冠華母親表示,去年長老教會在此的追思會,讓冠華的生命意義得到詮釋,「謝謝大家這麼愛這個孩子,一年多來沒有遺忘他,對他疼愛、珍惜、懷念是如此的深。」 \n 520政黨輪替後,接任教育部長的潘文忠在上任二天內宣布廢止爭議的微調課綱。今天追思會上,潘文忠默默地坐在林冠華母親身旁,神情肅穆,並未接受媒體採訪。1050730 \n

  • 反課綱林冠華去世週年 晚間追思會

    去年7月30日長期參與反課綱運動的20歲青年林冠華在家輕生,引爆民眾怒火,占據教育部抗爭7天。基督教長老教會今天晚間舉辦週年追思紀念會,邀民眾重返教育部現場。 \n 教育部課程審議會民國103年1月通過微調高中國文和社會領域課綱,部分內容引起爭議,如台灣史部分,「接收」台灣改成「光復」台灣;「日本統治」改成「日本殖民統治」等,被批評為去台灣化、大中華史觀,引起激烈論辯。 \n 104年7月30日,長期參與反課綱運動的林冠華在家輕生,引爆民眾怒火,當晚開始陸續聚集教育部圍牆外,要時任教育部長吳思華為林冠華的死負責。群眾7月31日凌晨1時多開始推倒拒馬、翻越圍牆,成功進占教育部前庭,和警方對峙達7天,直到颱風逼近、民主進步黨眾多政治人物出面勸說,才結束抗爭。 \n 反課綱運動後多項政策改變,立法院今年5月18日三讀修正通過高級中等教育法部分條文,明定課審會應納入學生代表。政黨輪替後,教育部召集青年學生討論,經過次遴選會,28日傍晚選出22名學生代表推薦名單。 \n 據反黑箱課綱運動成員估算,22人中至少有6人曾積極參與反課綱抗爭運動。 \n 請珍惜生命。自殺防治專線(24小時):0800-788-995;生命線:1995。1050730 \n

  • 教育局處長會議登場 潘文忠首主持

    全國教育局處長會議今、明兩天在高雄登場,教育部長潘文忠上任後,首度擔綱主持重任。 \n 教育局處場會議每年舉辦兩次,邀集全國各縣市最高教育官員到場,探討當前最重要的教育議題。今天議程安排兩個中心議題,包括「啟動教學翻轉,深化課程創新」,以及「支持學生學習,建構學伴網絡」。 \n 今年1月在苗栗縣舉辦的105年度第一次會議,仍由前任教育部長吳思華主持,跨過520政黨輪替,7月在高雄舉辦的105年度第二次會議,由潘文忠接棒主持。 \n 潘文忠在教育部歷練多年,也曾擔任台北縣教育局長,對教育局處長會議並不陌生,但首次擔當主持重任,風格是否會和前幾任「大學校長」出身的部長有所不同,值得觀察,且部分縣市教育首長,論資歷算是潘文忠的前輩。 \n 會議為期兩天,明天議程包括重頭戲「報告案及提案討論」,另外還安排「美感從幼起,美力終身學」專題報告。1050726 \n

  • 潘文忠:另類教育應被各縣市支持

    教育部今天在高雄舉辦全國教育局處長會議,教育部長潘文忠上任後首度主持。他在開幕致詞中呼籲,多元型態和另類型態教育,應被各縣市政府支持和鼓勵。 \n 潘文忠表示,台灣教育從過去的威權、一元價值,在近年逐漸走向多元,「這是很大的轉型。」過去偏重管理、訓練的教育觀念,必須轉變為更多的滋養和培養的角色,才能讓教育有多元發展的可能。 \n 潘文忠提到日前在屏東縣視察原住民實驗教育,各族群「互為主體」,多元文化被尊重,深受感動。加上「實驗教育三法」推動後,教育型態有更多的可能性,屏東作了很多的嘗試。 \n 潘文忠當著全國各縣市教育首長的面呼籲,多元型態和另類型態教育,應被各地方政府支持和鼓勵,「讓教育呈現多元面貌。」 \n 另外,前教育部長吳思華推動的行政減量政策,潘文忠也承諾會延續。他認為中央施政少不了地方的協助,兩者是伙伴關係,未來必須減少更多統合視導,讓教育機關不必花太多力氣在一般行政事務上。1050726 \n

  • 50所大學退場政策 陳良基:重新檢討

    少子化衝擊下,今年是「高教105大限」,許多大學面臨招不到學生的困境。教育部次長陳良基接受最新一期《評鑑雙月刊》專訪時表示,目前沒有預估退場校數,前政府規畫未來擬減少50所大學的政策及時間表也會重新檢討。 \n \n前政府吳思華擔任教育部長時,預估未來大學會少5、60所,今年則是上子化的第一波高教大限,8月大考分發放榜時,就知道哪些學校面臨退場。 \n \n不過陳良基接受最新一期《評鑑雙月刊》專訪時表示,「105大限」的說法是將少子化問題簡化,因為這是一個延續性的問題,目前在學的大專校院學生人數將近120萬,5、6年後可能變成80萬,推估到民國117年只剩下60萬。 \n \n陳良基說:「退場不是少子化的唯一解方,目前158所大學是否太多,我現在不去設想,教育部希望將已經投入的教育資源好好發揮,而不是一直在講退場,如何協助大學轉型,才是我們的優先考量。」 \n \n陳良基表示,國內大學只要能找出自己的優勢,對學生施以特殊訓練,讓他們看到未來的價值,招生一定不成問題,包括過去的畢業生以及境外學生都會搶著來就讀。教育部也會重新檢討小校退場指標,規模小不等於財務運作有問題。 \n \n陳良基表示,教育部會訂出退場的「領先指標」,當這些指標出現時,代表學校可能3、5年後會有退場危機,就先協助他們將產業區域聯盟建構好,以特殊產業的班級作為招生誘因,照顧在地學習者。換言之,教育部會在學校體質還算好的時候開始協助學校一班一班逐步轉型;至於經營不善的大學若真的招不到學生,也只好退場。 \n \n對於高教公共化,陳良基表示,目前公私立大學生人數比為3比7,由於辦學有問題的多是私校,未來公立學生人數所占比例會自然上升,公私立大學之間人數差距將不會這麼懸殊,但教育部不會用特殊手段刻意減招。由於目前整體教育資源還是不足,屆時教育部能投入多少經費至公立大學,將視社會共識而定。 \n \n至於大學合併,陳良基指出,應以資源能發揮綜效為目標,教育部會先檢視過去合併成功的案例,有無產生當時所說的效果,再來評估新的合併案可不可行,只要能發揮綜效,教育部都會支持,但所給的「嫁妝」未必有外界想像得那麼多。

  • 潘文忠緩議高教藍圖 邁頂延長補助1年

    教育部長潘文忠今天宣布,緩議前任部長吳思華推動的「高教創新藍圖」1年,在過渡期間,原邁向頂尖大學計畫等延長補助1年。 \n 邁向頂尖大學計畫(邁頂)、教學卓越計畫(教卓)、發展典範科技大學計畫(典範科大)等競爭型計畫到期,前任教育部長吳思華在卸任前提出「新世代高教藍圖」,將大學分成5大類,設定不同的指標作評比,讓各校自行選擇。 \n 不過「高教藍圖」實施日期在520後,當時還沒就任總統的總統蔡英文認為,不夠尊重新政府,行政院政務委員林萬億也受訪指出,考慮推翻教育部擬定的「新世代高教藍圖」,重新檢討。 \n 前教育部長吳思華多次在公開場合表示,相信高教藍圖的核心價值會被延續下去,只是作法、策略上做一些修正。並提醒新政府,高教藍圖經整整1年半的研擬,在學界有「高度共識」,如果要推翻,公聽會等步驟要重走一遍,時程會來不及。 \n 教育部長潘文忠今天舉辦520上任後的第一場記者會宣布,對於吳思華推動的「高教藍圖」,將用1年的時間再進一步評估,讓計畫發揮更高的效益。但因邁頂計畫等屆期,在過渡的1年其間,將延續繼續補助,避免相關計畫中斷。1050521 \n

  • 潘文忠:50億基金推大學創新轉型退場

    潘文忠:50億基金推大學創新轉型退場

    教育部長潘文忠今天宣布,將成立新台幣50億元基金,推動大學創新、轉型,以及處理退場後大學的資產與教職員失業問題。 \n 少子女化使高等教育面臨嚴峻招生危機,新政府上台後,馬上要遇到「105大限」,即虎年出生的新生兒從高中職畢業進入大學,整體學生數將較去年驟減3萬人。教育界曾估算,「105大限」相當於整個高教體系,將減少新台幣30億元的學費收入、25所大學完全招不到學生,或是約1200個大專教師失業。 \n 前教育部長吳思華曾公開表示,台灣合理大學數量應是100所。高雄第一科技大學校長陳振遠曾呼籲「公立大學全面減招」;前教育部長黃榮村建議成立一個規模500億元的教育重建基金,協助私校退場。 \n 教育部長潘文忠今天舉辦上任後第一場記者會,會中宣布將檢討大學創新轉型條例,設置50億元的基金,推動大學的創新與轉型。 \n 他說,如果大學需退場,將協調經濟部、勞動部等相關部會,結合在地企業活畫利用學校資產和師資人力,同時解決學校教職員面臨的失業問題。 \n 潘文忠表示,大學如果必須退場,會將「維護學生受教權益」為最優先考量。另外也會重新盤點高教資源,考量區域均衡,避免都是偏遠地區學校需退場。1050521 \n

  • 新教長上任 面臨課綱等4大難題

    教育部長潘文忠20日上任,包括課綱、大學學費調漲、高教105大限、以及是否延續「新世代高教藍圖」等,都是必須馬上因應的難題。 \n 教育部即將於今天上午舉辦新團隊的第一場記者會,由潘文忠親自上戰場,說明近期施政方針。 \n 延燒長達2年的課綱爭議,是潘文忠上任後的第一大難題。立法院17日三讀通過「高級中等教育法」部分條文修正案,將課程審議會拉高到行政院層級,民間代表除學者、教師,也首度納入學生代表。 \n 前任教育部長吳思華日前指出,讓立法院握有課綱的審查同意權,等於抹煞教育專業。他擔心未來制訂課綱將淪為政治角力,為接任教育部長的潘文忠擔心,也認為學生代表的產生、代表性,會遇到很大的爭議。 \n 高等教育更有風雨欲來的難題。世新大學日前規劃申請調漲學費2.5%,引起學生團體勞權小組反對,發起連署獲得800多位學生支持。另外包括輔仁大學、長庚大學、義守大學也傳出有意調漲,引起各界討論。 \n 新政府上台後,馬上要遇到「105大限」,即虎年出生的新生兒從高中職畢業進入大學,整體學生數將較去年驟減3萬人,私校面臨嚴峻的退場危機,同樣是新政府須面臨的難題。 \n 另外,吳思華提出「新世代高教藍圖」,將大學重新分類,當時還沒就任總統的蔡英文便公開發言,認為不尊重新政府,行政院政務委員林萬億也受訪指出,考慮推翻並重新檢討。潘文忠如何因應,備受各界關注。1050521 \n

  • 520部會送別》吳思華:政治太難 要補修政治學

    520部會送別》吳思華:政治太難 要補修政治學

    「在教育部1年9個月,就像在爬一座很難爬的山,兩旁草叢還有野獸隨時出來咬你一口。」昨卸任教育部長的吳思華說,這段期間他體會到管理和政治不一樣,回政大後,要去補修政治學,學習如何化解多元價值的衝突。

  • 吳思華臨別贈言 3大教育問題待解

    教育部長吳思華任期將屆,對於下任教育部長,他認為有3大問題必須馬上面對,包括課綱的挑戰、105高教大限、以及後頂大的規劃。 \n 教育部今天舉辦感恩茶會,送走吳思華和兩位政務次長。吳思華在致詞時自嘲,卸任後要回政大補修「政治學」這門課,瞭解政治學如何處理多元價值下的各種狀況和問題。 \n 但會後接受媒體採訪,吳思華仍期許新任部長潘文忠,能堅持教育初衷、尊重教育專業。他認為,教育政策必須長期、持續推動,如果無法改變政治環境,與其不斷去迎合、適應短期的政治需求,不如堅持教育理念向前進。 \n 吳思華提到新部長上任後,首要面對三大難題,包括課綱的挑戰,立法院近來做成的決議,會讓教育部為難。第二是105年高教大限。第三則是邁向頂尖大學計畫、教學卓越計畫結束後,相關政策的延續和規劃。 \n 吳思華在任期最後提出「新世代高教藍圖」,但準行政院政務委員林萬億日前受訪指出,考慮重新檢討該計畫。吳思華今天說,相信高教藍圖的核心價值會被延續下去,只是作法、策略上做一些修正。1050519 \n

  • 政權明日交接 教長吳思華向同仁辭行道別

    政權明日交接 教長吳思華向同仁辭行道別

    政權將於明日交接,教育部長吳思華19日上午抽空前往所屬各單位向同仁們辭行道別,感謝大家的辛勞。

  • 吳思華:當部長像爬山 路上充滿野獸

    即將卸任的教育部長吳思華今天形容,當部長像是爬山,不只崎嶇難行,路上還充滿各種野獸。 \n 教育部今天舉辦感恩茶會,吳思華發表感言說,當初沒思考多久就答應接下部長職務,但上任後才知道教育部的工作像爬一座山,不只山勢崎嶇,路旁還充滿各種野獸,隨時會出來咬你。 \n 吳思華還形容,當好不容易爬到山頂,卻發生大雷雨,幾乎無法下山。但現在想來,收穫還是美好的,有不少甜美的果實。 \n 他並謝謝家人,他提到任期內發生的「大雷雨」期間,太太幾乎夜夜無法入睡,要表達對她的虧欠。1050519 \n

  • 吳思華終於醒悟 管理和政治很不一樣

    被外界稱為「創新管理」專家的教育部長吳思華,今天告訴媒體,這1年9個月任期中,他終於醒悟「管理」和「政治」很不一樣。 \n 吳思華在擔任行政職前,就是國內知名的管理學者,尤其專精於創新管理。上任教育部長後,他在各種大小場合,也總是將「創新」放在嘴邊,甚至要求各司處在規劃來年預算時,至少要有1成經費用來推動新的計畫,既有工作事項也至少要有3成加入新的元素。 \n 吳思華上任之初,確實以「創新」手段,漂亮地處理了前教部長蔣偉寧遺留下來的一些難題。例如十二年國教入學制度,首年期程太長,讓學生、家長備受煎熬,又衍生高分低就和社區高中被「路過」。吳思華在1個月內快刀斬亂麻,推出富有新意的「一次分發到位」措施,收到不錯效果。 \n 另外,像是面對棘手的居住正義議題,吳思華首創在網路徵詢民意的「青年居住論壇」,用年輕人最熟悉的臉書(Facebook)溝通,甚至引用「CCPF(集體創新協作平台)」模式,邀集800多位網友在72小時內集體討論。 \n 然而,教育政策千絲萬縷,十二年國教政策中,縱使吳思華技巧性地解決了分發紛擾,但遇到根本問題,例如基北區民眾對明星高中的嚮往、重視「公平」遠勝過「正義」的迷思,引伸出的志願序扣分、會考等級和量尺的爭議等,在在使他焦頭爛額。 \n 大學調漲學費更是吳思華的一大致命傷,他上任之初,便對學費調整持較開放的態度,旋即被掛上「漲學費部長」的標籤。104學年度學雜費審議結果,總共有9所大專校院調漲,是現行方案自97年實施以來,校數最多一次,也讓吳思華平添不少罵名。 \n 「創新管理」專家吳思華,面對可謂百年陳痾的教育政策,屢屢採取「讓步」措施,也使得制度越改越複雜,原有理想消失殆盡,又無法完全滿足反對者的期望。十二年國教政策便是一例,在與北市府「量尺」之爭中,吳思華選擇退讓,導致基北區一度出現等級、量尺混用亂象。 \n 課綱爭議也是如此,其實這一次課綱微調,完全是在蔣偉寧任內敲定,吳思華接手後已「生米成熟飯」。但面對千古難解的意識型態,吳思華再一次選擇了「讓步」,開放新舊教科書併行、教師自由選書,甚至說「新舊教科書併行,其實已經承認新舊課綱可以同時存在」,結果是兩邊不討好。 \n 課綱爭議導致一位青年輕生、教育部前庭遭佔據多日,「汝思華,吾思台」、「小心思華(濕滑)」的標語,至今深深印在年輕一輩心中,也釘在吳思華身上。 \n 如今告別教育部,這位「創新管理」專家告訴媒體,這1年9個月,他終於醒悟「管理」和「政治」很不一樣。 \n 吳思華說,管理是要找出「最佳」方案;政治,要的卻是「沒人反對」的方案。1050519 \n

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