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以下是含有林海清的搜尋結果,共03

  • 熱門話題-檢討課綱 讓教育的路更寬

     為銜接十二年國教課程的高中國文及史、地、公民等課綱微調爭議,演變成學生激烈抗爭,提升到國會的對抗。經朝野協商決議,立即啟動「課程審議會」進行課綱檢討;104學年度教科書則由各學校自由選擇,包含新舊教科書並行,以尊重教師專業自主選書權;新舊版教科書爭議部分,不列入大學入學考試命題;同步推動大家一起寫教材計畫,雖然社會付出了慘痛的代價,但省思其教訓,也給社會大眾上了寶貴的一課。 \n 事件爭議演變到最後驗證了混沌理論中所稱的「蝴蝶效應」。意即在一個動態系統中,初始條件下微小的變化能帶動整個系統的巨大連鎖反應,是一種混沌的現象。一個微小的爭執機制,如果不加以及時地引導、調節,會給社會帶來非常大的危害,戲稱為「龍捲風」、「風暴」或者「滾雪球」;一個好的微小的機制,只要正確指引,經過一段時間的努力,將會產生轟動效應。課綱微調看來小事,但是引發的後挫力,正足以讓大人們不能小看青年學生的勇氣、膽量、真誠與捍衛力道,而衝突中的解構更需要學習重構的智慧以及解決的方法。 \n 吳思華部長面對此次的抗爭其壓力之大是可以體諒,所幸他能以使命感及責任心的鞭策,把課綱微調爭議當作十二年國民基本教育契機,在溝通協調中相互理解尊重,爭取社會的共識。透過媒體大幅度的報導,喚醒大家關心國家的教育問題,未嘗不是一件好事。 \n 課綱主要目的是提供教科書的編輯及教書教學參考之用,面對開放社會學術言論自由之今天,遠非從前的課程標準所強調「統一教材、複製思維、標準答案、思想宰制」的教學方式所能掌握,網路蓬勃發展,舉凡關鍵字的搜尋、記錄和分類地球村的大數據,已是汗牛充棟,更多的素材提供師生討論藉以增進學生參與公共生活所需要的思考、判斷、選擇、反省、溝通、解決問題、創新與前瞻等行動能力,則才是當前翻轉教育所需要的主軸。 \n 前車之鑒,反思今後教育部在推動課綱的修訂中宜記取教訓,廣徵博引,重視行政程序,避免單向知識的窄化,讓不同立場思維的爭議留在課堂討論,發揮校園的知識傳承及開創的力量與功能,則教育幸甚。

  • 立院所屬霧峰高球練習場閒置 地方促開放

    立院所屬霧峰高球練習場閒置 地方促開放

     立法院所屬的霧峰高爾夫球練習場,場地和風景俱佳,卻閒置多年,現場一片荒蕪,球友痛批,代表民意的立法院,根本不了解民意,不開放讓民眾打球,霧峰區長林海清一日表示,練習場荒廢太可惜,他為了地方福利願意代管,讓它發揮功能。 \n 立法院中南部服務中心主任林群傑則說,高球場之前是屬於省諮議會所有,目前正在辦理產權移交,嚴格講,還不算立法院管理。 \n 立法院中南部服務中心第三科科長張傳俊表示,九十三年敏督利颱風過後,不但草皮成了爛泥巴,浴廁、網子和照明設備全都毀壞,事後雖然花錢整修,但是已無法回復原來打球的場地,即使要整修到基本的打球場地,也要上千萬元,公部門沒有預算可用。 \n 張傳俊說,高球場占地三公頃多,依公告現值加上每年五%利息,一坪約一萬元,承租招標價至少一億元起跳,如要加上整修和人事管消費用,成本超過一億五千萬元,招標多次都流標,根本沒人來標。 \n 林海清說,因為曾雅妮的效應,高爾夫球運動已經愈來愈普遍,站在發展運動和促銷霧峰觀光的角度,如果立法院能夠釋出管理權,區公所願意代管,提供球友一處好的運動場地。 \n 林海清說,一、兩年前,曾有省諮議員帶著選民去打球,但民眾不自愛,又帶了不打球的朋友去,不但沒有好好維護場地,還在現場煮東西吃,喝酒喧囂,後來,立法中辦不得已,只好鎖上鐵門,只准立院員工、省諮議員及省諮議會員工才能打球,其他禁止進入。

  • 區長報到-林海清 規畫文化觀光

    區長報到-林海清 規畫文化觀光

     霧峰區長林海清雖是草屯人,卻是霧峰的女婿,曾擔任過五個村村幹事、鄉代會秘書、一屆鄉長,對於霧峰的未來,很有自己的想法,規畫也很周詳,認為,霧峰文化資產豐富,一定要以文化帶動觀光。 \n 他說,霧峰先天條件太好,但欠缺整合和行銷,鄉內大約可劃分三大中心,包括林家花園、省諮議會、議政博物館組成的文化創意中心;地震博物館、國立台灣交響樂團和亞洲大學組成的教育園區中心,以及香米、清酒和菇類文物館組成的農業中心。 \n 林海清說,林家花園已成了陸客來台必看景點之一,如果好好依照行程和路線規畫,將三中心彼此串聯,必定人潮大增,霧峰風華再現,指日可待。

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