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以下是含有母語認證的搜尋結果,共23

  • 竹縣消防局「客語」宣導 培養緊急救護知識

    竹縣消防局「客語」宣導 培養緊急救護知識

     新竹縣13鄉鎮中有11個鄉鎮被客家委員會列為客家文化重點發展區,縣長楊文科也鼓勵縣民多使用客語,新竹縣消防局22日別開生面落實客語政策,透過119行動故事車,與新竹市母語推廣協會客語團合作,邀請10多組親子共同參與,全客語以繪本說故事、救護車介紹及體驗外,也特別安排小兒異物梗塞與CPR。  新竹市母語推廣協會客語團多數為客語交談的母語家庭,小孩多數能聽、能說客語,22日參與活動的16個孩子,年紀最小僅1歲、最大9歲,大多小孩為2至4年紀,對於首度參與政府機關以全客語宣導,有家長說「很感動」,還有家長特別請假,從桃園前往參與。  此次宣導對象為親子,119行動故事車的活動除了原先安排的繪本說故事、救護車介紹及體驗外,特別針對父母規劃了小兒異物梗塞與CPR的課程。緊急救護劉彥承指出,今年幾乎每個月都會接獲嬰幼兒或兒童的OHCA(心肺功能停止)的救護案件,因此希望父母能學習相關的急救技術,萬一遭遇不幸時能儘早處置,較有機會挽回寶貴的性命。  參與宣導的消防局成員都具有客語中高級認證,其中小隊長洪東秀雖然母語為客語,不過因宣導有些專有名詞,且對象年齡層很廣,也是略有挑戰性。消防局成員也因聖誕節在即,紛紛戴上聖誕帽、紅色工作服,還搭配客語版耶誕歌曲,營造溫馨氣氛,劉彥承還化身聖誕老人現身,劉彥承父母為台中東勢客家人,不過他只會聽不會說,也希望能早日撿回自己的母語。  新竹市母語推廣協會客語團每週二在竹北市客家民俗公園內的大夫第都有辦理親子共學的免費故事活動,歡迎對客語有興趣的親子參加。

  • 落實客語生活化 苗栗市祭出客語獎勵

    落實客語生活化 苗栗市祭出客語獎勵

    苗栗市為客家文化重點發展區之一,苗栗市公所落實客語扎根,針對年輕學子發放客語能力初級認證獎金500元,即日起開放申請。苗栗市長邱鎮軍表示,公所推動獎勵補助作業,鼓勵學校、社區、社團推動客語學習,攜手普及客語使用率及能力,讓學童能將客家話「脫口而出」。 邱鎮軍說明,「苗栗縣苗栗市公所推動客語發展獎補助作業要點」鼓勵學校、社區、社團推動客語學習,補助內容包含通過客語能力各級認證、辦理沉浸式母語日活動、辦理客語認證研習課程等3項獎勵措施。 苗栗市推動客語顯見成效,2017年客語初級認證有240人報名、2018年985人,2019年更達1073人,報名人數創下全國第一。公所並將客語向下扎根,鼓勵中小學生考取認證,發放獎金初級合格500元、中級合格1000元、中高級合格1500元。公所提醒,今年客語能力初級認證已放榜,即日起受理合格學生獎金申請。 今年苗栗市獲頒客委會「108年度推動客語為通行與執行成效」優等獎,公所持續打造沉浸式客語環境,推動客家生活情境計畫,辦理生活客語團體競賽,針對苗栗市8所國小,以班級組隊方式競賽,規畫初賽補助各校1萬元,並將於19日辦理決賽,頒獎特優2萬元、優等1萬元、甲等5000元獎金,期以訓練生活情境會話,讓孩子融會貫通,提升客語使用頻率。

  • 南市原住民議員穎艾達利以母語補宣誓就職

    南市原住民議員穎艾達利以母語補宣誓就職

    台南市平地原住民議員IngayTali(穎艾達利)上個月25日就職儀式時,由於沒有在議會提供的中文誓詞上簽名,被認定並未完成宣誓。經議會提供中文、阿美族母語拼音的雙語誓詞後,8日上午二度以阿美族語補宣誓順利就職。他也期許,未來原住民的議題能從台南發聲,從台南被看見。 不過,IngayTali面向國旗、國父遺像宣誓時,並沒有唱國歌,也沒有向國父遺像行三鞠躬禮;宣讀誓詞時,IngayTali先以阿美族語讀一句,再由翻譯人員翻譯,隨後簽下中文「穎艾達利」、母語拼音「IngayTali」等2種版本的名字,順利完成補宣誓。 會後,IngayTali指出,台南市議會相當用心,不僅議員座席的名字顯示板以母語拼音,還提供雙版本的誓詞,「這是台灣自治史上的創舉」,地方法院願意認證原住民以族語宣誓。 IngayTali還強調,上月25日的宣誓就職日,國家語言發展法在立法院三讀通過,認定原住民語言也是國家語言,因此不合時宜的宣誓條例,是否有再修法的必要?就要靠立委的智慧去完成。 IngayTali強調,上次宣誓時,他並非依照議會準備的誓詞宣讀,而是以自己準備的誓詞宣誓,如果在議會的誓詞上簽名,等同偽造文書,因此當時並沒有簽名。此次補宣誓,完全是依宣誓條例完成,「從台南市開始,所有原住民族人在服公職又多了一個選項,就是可以使用自己的母語宣誓。」

  • 團報創新高!閩南語認證聽說讀寫樣樣行

    教育部「閩南語語言能力認證考試」於8月12日(星期六)上午9點在全國18個考區、34所考場學校同步舉行,本次考試共有1萬507人報名,其中年紀最大者為78歲,最小為6歲,還有來自馬來西亞、美國等不同國家的考生。 教育部表示,今年團報共有594組,其中超過100人報名的團體共3組,以台南市海佃國中團報人數156位最高,且占該校七年級學生的1/3,也創下認證考試開辦以來團報人數最多的一次! 台南市海佃國中校長吳振壬表示:「我們去年才在彈性課程中開了一節閩南語課,就是要鼓勵學生學習本土語言,因此把參加閩南語認證當作成效測驗」,他吳個人也於103年報名參加並通過閩南語認證,為學校師生做了推動母語最好的示範。 剛從幼稚園畢業,準備升小學一年級的劉姓女學童表示,平常與父母、祖父母聊天都以閩南語溝通,因此基本的生活用語根本難不倒她。 劉媽媽說,如果在家不是用閩南語跟家人講話,多半都會得到「你講啥?我聽無!」的回答,她認為:「使用語言是保存文化很重要的方式,若現在不說、不教閩南語,那這個文化要怎麼保存下來?」 考試成績預定10月23日上午9時起開放網路查詢,並寄發成績單,若考生遲至10月27日仍未收到通知,請洽承辦單位台灣師範大學;若考生對成績有疑義,可於106年10月23日至同年10月27日,一律以郵寄方式申請複查;至考生分數達分級標準者,將於今年10月30日起寄發認證證書。 相關資訊可上106年度閩南語語言能力認證考試網站http://blgjts.moe.edu.tw查詢,或撥打考生免付費服務專線 0800-699566。

  • 客家認證人數減少 基金會運作遭質疑

    客家認證人數減少 基金會運作遭質疑

    考取客語認證逐年減少!謝彰文、萬美玲等多位議員表示,消耗、曇花一現的活動太多,語言傳承推廣的紮根還需加強,客語能力認證20歲以上民眾通過率2015、2016年高達66%,但是報考人數卻是逐年遞減,要求找出原因;另外,客家文化基金會去年揭幕如今人去樓空,局長蔣絜安表示,是因為人員未到位。  蔣絜安表示,為了讓客語向下紮根,已經和教育局協商,初步將補足學校客語教學時數,另針對母語認證部分會建立加分機制,納入國中超額比序,涵括所有母語認證,讓學生更有意願學習母語。  謝彰文、萬美玲、周玉琴說,這兩年來客語能力認證人數逐年遞減,尤其是學生客語能力認證,雖然有免報名費優惠措施,但去年139所學校只有1400位學生報名,平均1校10人,比例實在太少,建議提高獎勵金,以提高客語傳承能量;黃景熙議員表示說,花蓮、高雄已經將客語認證納入國中升高中超額比序,桃園是否可以跟進。

  • 中市教育局推動新住民及本土語言教育

    中市教育局推動新住民及本土語言教育

    台中市政府教育局積極推動新住民及本土語言教育發展,今年將補助7所學校開設越南、印尼、泰國、柬埔寨、寮國或緬甸等東南亞母語班;此外,也補助13所學校開辦母語傳承課,鼓勵本土語言教育,希望促進多元文化發展,也培養學童語言能力及國際視野。 其中,日南國小開辦越南語班,校長蔡家廷表示,全校學生620名,新住民子女約占五分之一,其中又以越南籍子女為多數,學校成立越南語班,利用課後時間,一周上課兩次,由擁有越南語認證的越籍媽媽自編教材授課。 從字母發音入門,到單字、詞彙等,採互動、溝通式教學,並善用多媒體影音教材,也邀請越籍媽媽親子共學,鼓勵媽媽在家多使用母語與孩子溝通,讓孩子善用文化資源,培養語言優勢,學生及家長反應熱烈。 在越南語班上課的康同學表示,越南語很有趣,學會後也可以教同學,許多同學因此想學越南語;康媽媽也說,孩子上了越南語課後,回家更願意說越南語,親子互動關係更好。 教育局表示,配合12年國民基本教育107課綱,新住民語將納入本土語選修課程,教育局推動新住民子女「在家學母語」教育輔導實施計畫,106年度將補助中市7所學校開設越南、印尼、泰國、柬埔寨、寮國或緬甸等東南亞母語班;也補助13所學校開辦母語傳承課,鼓勵本土語言教育推展。 此外,為培養學生認識多元文化,教育局透過辦理原住民、閩南語、客語師資培訓、教師學生語言能力認證衝刺班、新住民子女諮詢輔導、多元文化或國際日活動、開設華語補救課程及母語傳承課程等面向推動。 此外;並編印多元文化教材、手冊等教材供學校使用,利用假日及暑期辦理教師多元文化研習、親職教育研習,希望多元文化共榮,也培養學童語言能力及國際視野。

  • 105年閩南語認證考試 通過率逼近8成

    教育部105年閩南語語言能力認證考試今天放榜,共計7164人參加,其中5725人通過考試,整體通過率達79.91%。即日起考生可至認證官網(http://blgjts.moe.edu.tw)查詢成績,各級合格證書預定自10月31日起寄發。 第一次參加大型考試的79歲林施菊枝通過「基礎級」,她說,因為年紀大的關係,書寫文字比較吃力,生活上多還是以「說」的方式使用閩南語,能夠聽說讀寫一起考,很難得! 她說,現在年輕一輩講閩南語「攏袂輾轉」,能藉由認證考試檢測自己的語言能力,是非常好的指標,不論是長輩或是年輕人都可以一起來報考,共同傳承母語。 教育部表示,閩南認證考試年齡層橫跨幼兒園小朋友到70多歲的考生,顯示母語傳承扎根的重要性。認證考試是最好的檢測自我語言能力的管道,更能誘發民眾的求知欲,認證網站設置「自學資源專區」,從聽、說、讀、寫四個面向加強語言能力,民眾也可上「教育部語文成果網」取得相關學習資源。

  • 南投辦通譯培訓 新住民增加第二專長

    南投縣政府開辦通譯人員培訓,新住民通過考試,可到法院、警察局、醫院進行通譯工作,增加家庭收入,還可對法律更了解。 隨著新住民人口增加,通譯人才需求也增多。南投縣政府辦理「通譯人員輔導訓練班」,今天舉行簡單開訓儀式,學員通過認證考試,納入內政部「全國通譯人才資料庫」,若再參加8小時教育部教學培訓,還可參加國小母語教學助理教師甄選。 新住民通過通譯認證,接案通譯可增加家庭收入,原定名額只有25人到35人,吸引36人報名。縣府民政處長吳燕玲到場勉勵,希望學員都能認真學習,儘量避免缺課,把握訓練資源,培養專業通譯技巧。 吳燕玲說,為讓學員能順利通過認證,33小時的課程內容非常豐富,除居留、定居等新住民切身相關法令及規定,還配合認證測試,安排3次考前複習,並有實地參訪課程。 承辦課程的愛鄉文教協會理事長陳麗雙說,南投自民國102年開辦通譯人員認證,為全國首創,也獲新住民認同,每次報名都相當踴躍,通過認證後,能在地方法院、警察局、醫院等,擔任通譯工作,多一份收入,還有學員非常認真,持續進修,因翻譯內容精準,成為當紅通譯人員。1050612

  • 母語課 竹縣新豐鄉從幼兒園開始扎根

    母語課 竹縣新豐鄉從幼兒園開始扎根

    新竹縣新豐鄉立幼兒園2年前開始,將每周三訂為母語日,鼓勵學童學習客家話,回家能與阿公、阿婆對談,甚至帶動父母親使用母語,今天幼兒園再度承辦客委會「幼幼客語闖關認證」,吸引120位孩童參加,報名踴躍。  新豐鄉立幼兒園長許慧平表示,剛推動母語日時,曾有家長質疑「怎麼不教英文?」但她發現,當孩童開始學說客家話時,回家後和慣用客語的阿公、阿婆互動變多,今天在認證現場,也有不同族群的父母,陪孩子練習簡單的客語生字,讓客家話更為普及。  新豐鄉長徐茂淦為客家人,他從擔任縣議員時期就開始推動客語向下扎根的活動,例如舉辦客語童詩大賽,得知幼兒園有心推廣客家話,也編經費協助幼兒園外聘客語師資,他說「不能讓客語失傳」,希望能讓大眾體會客語的美好。  就讀縣立幼兒園的鍾維恩自己報名參加認證,前幾天才趕緊父親「惡補」客語,今天順利通過認證,身為竹東客家子弟的鍾父笑說,鍾維恩平常少用客語,希望透過此次認證「能讓孩子認同母語」。  許慧平也說,公幼面臨私立幼兒園的競爭,偶爾會出現招生瓶頸,但去年首辦「幼幼客語闖關認證」,意外獲得許多家長支持,鄉幼即有106名學童參加,須獨自通過5關認證。許慧平母語為閩南話,但長期在客庄生活,亦會簡單客語,她說,未來母語日也將開辦閩南話、原住民語等,讓學童學習不同語言,也刺激大腦發展。

  • 高雄市「世界母語日」多彩高雄.真愛講母語

    高雄市「世界母語日」多彩高雄.真愛講母語

    高雄市政府於今(20)日在鳳山行政中心廣場舉辦「世界母語日」活動,以「多彩高雄」為主軸,展現高雄快樂、友善、幸福、精彩的宜居城市。高雄市長陳菊、教育局長范巽綠等局處首長共同舉起華語、原民語與越語等15種語言,大聲說出「我愛你」。 陳菊表示,高雄市具有閩南、客家、原住民、新住民等多元族群,其中原住民族涵蓋撒奇萊雅族、賽德克族、拉阿魯哇族與卡那卡那富族等16種族群,國民教育階段新住民子女人數多達2萬2168人,顯見高雄市已是一個多元文化的城市。 她說,高雄市尊重多元文化,積極推動本土教育,也是一個積極保留傳統文化、照顧各族群的友善海洋城市,市府歷來昂積極推動文化資產保留,如同臺灣發展的民主歷程,祖先留下的智慧及辛勞,傳承發展各族群特色,透過特色活動與國外友人交流,讓學生認識臺灣,也讓世界認識臺灣。 范巽綠強調,高雄市國中小104年推動本土教育,其中閩南語開設5674班,提供13萬9814名學生修習;客家語開設555班,提供1萬1111名學生修習;原住民語開設460班,提供2509名學生修習。此外,2010至2015年間高雄市國中小教師通過母語認證師資人數,閩南語計521人、客家語計106人、原住民語計81人,教育局及學校對於推行本土語言部分,可謂不遺餘力。 教育局推動母語學習成果相當豐碩,分別獲得104年全國語文競賽原住民語朗讀國小組、國中組及高中組第1名、閩南語演說國小組第1名、閩南語字音字形國小組第1名、104年全國中小學客家藝文競賽客語歌唱表演類國中組第1名及客語戲劇類國中組第1名。 范巽綠說,高雄市各級學校配合教育部及本市母語日推動計畫,自訂學校母語日及母語週,推廣全校師生講母語,也邀請專家學者及民間社團代表,共同組成本土教育推動委員會,定期召開會議並辦理訪視活動,積極推動本土教育及母語日活動。 高雄市長陳菊與來賓們齊聚在舞台前,跟穿著閩南、客家、原住民及新移民服飾的學生們,共同舉起使用華語、閩南語、客家語及越語等15種語言的「我愛你」牌子,並大聲說出:我愛你!」,為活動留下溫馨畫面。

  • 9歲林品臻 客語中高級認證 8年來年紀最小合格者

    9歲林品臻 客語中高級認證 8年來年紀最小合格者

     2015年客委會客語能力認證放榜,就讀苗栗市福星國小3年級的林品臻,通過客語能力中高級認證,林品臻年僅9歲,為實施中高級認證8年來年紀最小的合格者,她立志未來成為客語教師及薪傳師,致力推廣客家母語。  值得一提的是,林品臻的媽媽黃淑彥,現為福星國小代課老師,母女檔去年一起報名客語認證,上周五公布成績雙雙上榜,校長巫明璋昨祝賀她們「雙喜臨門」。  林品臻三代同堂,阿公、阿婆平時在家都以客語對談,她學客語的同時,也拉近了祖孫間距離,和樂融融,印象最深刻的諺語就是「喝水要拜水源」,她說明「就是要心存感恩、孝順對妳好的長輩」。她並唱首客家流行歌,展現流利的客家話。  林品臻這次在客語認證考試,口試與筆試總成績為215.75,通過中高級認證。她認為,學習母語很有趣,更可以從中學到許多做人處事的道理。  她說,客家話裡面有很多的內涵,內在裡面就有很多很美的東西,而那些東西很值得讓我們去深入了解,並且咀嚼那些文化。因此,立志成為客家老師或是薪傳師,全力去推廣客家語言和文化。  客委會文教處長范雪景表示,林品臻以年僅9歲的年齡,通過客語能力中高級認證,是8年來年紀最小的合格者,希望她繼續鑽研客語,扮演薪火相傳的重要角色。

  • 爭取新住民 蔡英文祭出3項承諾

    民進黨總統參選人蔡英文今(21)日赴雲林縣天主教若瑟醫院參訪,對於新住民,蔡英文承諾未來上台後,將爭取社福法規適用新住民、母國學歷認證、政策鼓勵孩童學習新住民母語,期盼提供新住民姊妹更好的生活環境。 蔡英文說,明年若順利執政,她將推動「社會福利及社會救助相關法規」擴大適用新住民,就算尚未取得身分證者,也可得到國家的照顧及政府救助。 其次,她將推動新住民的母國學歷認證,使新住民未來在就業或至其他部門服務都可以減少障礙,也鼓勵新住民的朋友在台灣繼續受教育,受更多的訓練。 第三,蔡英文說,她將擬訂一套政策,鼓勵新住民的下一代,學會講媽媽的話,也鼓勵新住民教導孩子講母語,而這些孩子未來甚至可能成為台灣重要的外交官或國際經貿人才。

  • 高齡友善健康醫院 東基推廣母語認證

    台東基督教醫院積極推動成為「高齡友善健康」醫院,其中護理部因應台東多族群的特性,還特別推動原住民「母語認證」,加強護理人員與病人的溝通能力。 累積多年的老人服務經驗後,台東基督教醫院整合了院內和院外資源,積極規劃成為高齡友善健康醫院,希望能為高齡者提供更優質的醫療服務,目前已經陸續完成環境空間,服務流程以及優惠措施的改善及更新,此外,因應台東多族群的特性,也將原本在護理部僅由少數幾位會說原住民民語同工協助翻譯的做法,改成全面推廣母語認證,針對阿美族,布農族,排灣族等各族群最常使用的簡單問候語,製作了母語教學影片,放在院內網路平台上,方便護理人員隨時學習,四到六個月進行個人的認證,對於單位母語認證完成率最高者,院方也頒發團體獎金和獎狀鼓勵。

  • 原住民技藝 百合國小融入課程

     長榮百合國小把原住民傳統技藝文化融入課程,提升學生基本學科能力並傳承部落文化,把射箭、歌謠演唱、編織、雕刻技藝放入課程,請來部落專家指導,讓學生上體育課時學習射箭,美術課上傳統編織,音樂課唱古謠,應用在日後生活中。  百合國小廿、廿一日舉辦部落學歷認證活動,透過認證讓學生從豐富多元闖關活動,把學到課程轉化成自己知識技能,也讓社區及家長更重視自己優良傳統文化。  認證分紙筆測驗及實作闖關,學生要以文字敘述出對部落文化的理解程度,實作闖關有歌謠演唱、原民花環、服飾穿著、月桃編織、射箭等,學生必須實際操作,呈現技藝的熟練度。  六年級學生王佳琪說,課程可體驗古人生活模式,例如射箭、設計石板屋。學生李傑也說,射箭他最感興趣,靶心是整隻山豬造型,每個部位分數不同。另外也有學習如何種檳榔、樹豆等傳統原住民作物。  受邀擔任關主的部落教師各懷絕技,來自大社村陳美妹老師教導排灣族母語、歌謠,她說學校用心安排課程,消除擔心部落文化會因遷村而消失的疑慮。  五年級學生胡晴宣原本讀嘉義市學校,回到父親故鄉學校就讀,吸收豐富知識與經驗,她覺得「很有成就感,因為逐漸會唱母語歌謠,聽懂母語,學會不少原民技藝」。  校長陳世聰表示,將繼續把石板屋搭建、琉璃珠製作、山林狩獵、原民服飾、美食製作等加入課程,讓學生畢業後都能扎實學得一身好技藝,繼續傳承發揚文化。

  • 搶救消失族語 學校授課扎根

     為預防原住民語言瀕危及消失,台灣正興起族語學習運動,桃園縣山地及平地因聚集不少原住民族群,母語課程早在十年前就如火如荼展開,國中以社團教學為主,國小則有母語課程規劃,另國高中還有精進班培訓學童認證,而社區部落大學也開設「語言巢」,各項教學內容無非是要挽救即將失落的原語。  走進大溪和二路的「開心學泰雅母語教室」,講師林純桂正以泰雅族語之一的賽考利克語,描述日治時期,泰雅族為了得到食物,雖被視為手無寸鐵的勞役,仍然透過各式木造機關,絞盡腦汁從日本人手中獲得應有的福利,故事生動令台下的原生聽得如癡如醉。  林純桂表示,「學語言本來就不應該只是發音跟背單字」,大多數原住民孩童或長輩,學習語音只是單純要學習發音技巧,好讓自己可以歡唱泰雅版詩歌或與年長的爺爺奶奶以族語溝通。但另一方面,文化傳承也很重要,她認為,很多平地原民,對祖先歷史完全不懂,藉由「語言巢」計畫,正好可以雙管齊下,達到語言及文化教育的目地。  Lokah su ga? Lokah saku hmswa isupi。原名Tasaw的宗浩宇正與妹妹Amuy(宗筱柔)以泰雅族語對話,兄妹表示,以前只會講簡單的泰雅單字,學習半年已經可以與耆老簡單對話,雖然他們想考取母語認證獲得考試加分,但這項誘因確實發揮拯救母語功效。  縣府教育局國小教育科科長林淑芬表示,一○○學年度桃園縣共開設了十一種語言的課程,除鄒族、邵族及撒奇萊雅族因人數少並未開班外,縣府每年在國小的原住民族語開班數總計有一千兩百零七班。最多為阿美族,有四百四十八班,其次為泰雅族的三百八十八班,師資則有九十四位。  為彌補國民中小學鄉土語言教學授課時數不足之缺憾,進而達到族語學習家庭化、部落化與社區化目標,縣府原民局每年額外再開設語言文化教室「語言巢」。  負責語言巢專案的終身教育學習科科長辛采芳表示,族語教師運用創意自行設計,採用動態方式進行(如繪圖、唱歌、遊戲、競賽、角色扮演及舞蹈等),避免流於制式化靜態教學方式,是語言巢的最大特色,對於有心學習原住民語或想了解原住民歷史、文化、傳統慣俗及神話傳說故事的人士來說,有實質幫助。

  • 台東最高分 潘冠廷攻台大化工

    台東最高分 潘冠廷攻台大化工

     出身單親家庭的潘冠廷,是阿美族人,這次大學指考以四九八分拿下第三類組台東縣最高分,喜歡線上遊戲,從沒補習的他,第一志願是台大化工系,因為與家人長期租屋,最大心願是將來有能力幫媽媽買間房子。  潘冠廷是原住民籍,加分可超過六百分大關,但是他放棄母語認證加分,要靠自己實力。  潘冠廷從小父母離異,從事業務員的媽媽將他跟哥哥一手拉拔長大,哥哥潘宣任目前就讀台大昆蟲系,喜歡化學的潘冠廷則希望進入台大化工系,不過家人還是希望他去讀醫科。  潘冠廷說,除上課專心以外,他每天固定複習兩小時,從來沒有補習,學測成績拿下六十六級分,他覺得不理想,因此學測過後,杜絕心愛的線上遊戲,發憤苦讀,結果一舉拿下台東縣榜首。  「以前曾經有自己的房子,後來賣掉了」, 從小學就跟媽媽及哥哥租在四樓公寓頂樓,看到媽媽那麼辛苦地栽培兄弟倆;潘冠廷靦腆地說,希望將來有能力買房子,讓一家人有個屬於自己的窩。

  • 社會研究所-復興母語 推認證制度

     兩岸目前都有對外推廣的華語認證,大陸在今年12月24日首次試行對內的漢語能力測試。由於目前社會上常有提筆忘字、母語外語化,以及網路語言充斥等現象,大陸教育部為增進民眾對母語及文字的應用能力,故推行第一個全面評量漢語聽、說、讀、寫綜合能力的考試。有別於現有的3項漢語測試(普通話水準測試、漢字應用水準測試、中國少數民族漢語水準等級考試),新推出的漢語能力測試不是強制性的考試,是採自願報名的一項綜合型考試,目前已在上海、江蘇、雲南、內蒙古等7地試行,預計全面推行。  台灣現階段未推行對內為主的國語認證考試,但在母語推廣方面,教育部2001年開始陸續開辦閩南語語言能力認證考試、客語能力認證以及原住民族語能力認證。測驗皆涵蓋聽、說、讀、寫能力,以鼓勵全民學習,落實文化傳承為宗旨,所以不限國籍、族別,都可以參加。而這3種母語認證中,原住民族語能力認證還可以做為升學考試加分的依據,《原住民學生升學優待及原住民公費留學辦法》中就規定,原住民學生參加各項升學考試,如取得原住民及文化語言能力證明者,可以加分35%,如沒有取得證明,僅得加總10%。  相較之下,台灣的認證制度較顧及各個族群的「母語」推廣,大陸還是以漢語為主。

  • 打造客家新都要務實

     馬英九總統日前出席「全球客家懇親大會」強調,台灣是華人世界最重視客家文化的地方,未來要將讓台灣打造成為世界的「客家新都」。  馬總統提出的「客家新都」,與大陸廣東梅州喊出的「世界客都」有互別苗頭意味。梅州舊名嘉應州,是台灣客家人的主要原鄉,現在台灣講四縣客家話者大都來自此地,有半個台灣大,人口近500萬,以「世界客都」自居。  1988年「還我母語運動」大遊行後,喚醒台灣客家人對母語、文化流失的焦慮,也讓政府開始重視客家。巧的是梅州也在1989年舉行「梅州客家聯誼會」,廣邀世界各地客家鄉親前往交流,5年後更舉辦「世界客屬懇親大會」,兩次場面均相當盛大。  最近兩岸學者在江西贛州舉行「客家文化高級論壇」,台大客家研究中心主任邱榮舉認為,台灣朝野兩黨重視客家文化、語言的流失,是因有客家運動喚醒,讓政府重視弱勢族群文化、母語的保護。江西贛南師範學院教授羅勇則說,大陸客家較無語言、文化流失問題,是把客家當作資源,作為爭取台灣與海外客家鄉親前來尋根問祖、投資的利器,甚至關係到統一大業,不無統戰意味。  兩岸同樣重視客家,目標卻有別,近20年來大陸各地主要客家聚落為爭取客家主導權,除口號叫得響亮,也一次比一次盛大,以往由台灣主導的「世界客屬懇親大會」,幾變成由大陸主導,從梅州、龍岩、贛州、成都、西安、河源到今年的廣西北海及明年的福建三明,都在大陸主辦。  梅州喊出「世界客都」,贛州是「客家搖籃」、河源「客家古邑」、長汀「客家母親河」、寧化「客家祖地」,北海今年亦喊出「南珠古郡、客家情緣」,口號都相當響亮。  台灣是世界上最早注意到文化、母語流失的地方,亦是最先設立客家學院、客家電視台,推動客語認證、客語薪傳師的地方;而台灣客家文化創意產業、多元的學術研究風氣,亦是大陸最想學習的地方。  以大陸四川成都附近的洛帶客家古鎮來說,這幾年就積極學台灣,推動文化創意產業,並爭取明年的「客家高級論壇」在地舉行。  樂見馬總統要把台灣打造成「客家新都」,要「榮耀客家,藏富客庄」,希望主事的行政院客委會能以更廣闊的胸襟,更務實的作為,積極推動,走在全球前端,千萬不能流於口號,更別讓對岸給迎頭趕上了。(作者為本報特約撰述)

  • 吃大鍋飯 原民孩子開心學母語

    吃大鍋飯 原民孩子開心學母語

     沒有課本,更沒有羅馬拼音,他們從吃飯中學習原住民母語。至善基金會規畫的HakHak母語班,五月在三峽隆恩埔原住民國宅開課,有別於一般母語課程,他們結合原住民共食文化,小朋友只要拿著一副碗筷到廣場集合,大夥一起吃飯聊天,從最自然的方式,讓母語回到家裡、部落中。  母語班廿六日舉辦成果發表會,每個小朋友開心唱歌跳舞,說著一口流利的母語,總統夫人周美青出席時,開心下場與小朋友跳舞,用行動支持課程。  「小朋友看這邊!這個是打馬那(高麗菜)、這是以靜(蘿蔔)」,這堂課,沒有受認證的母語老師,也沒有白板和課本,幾個來自三鶯部落媽媽們,每周三傍晚,搬來瓦斯與鍋碗瓢盆,吆喝小朋友一起來吃大鍋飯,「老師」們一一告訴鍋中食材如何用母語說,飯後大夥一起在星空下聊聊天,這就是HakHak母語班上課的情形。  兩年前,至善基金會進駐隆恩埔,剛開始是以輔導原住民就業為主,許多族人向基金會抱怨母語文化漸漸消失,基金會便與部落族人共商要如何把母語傳承下去。  基金會北區督導林書玄表示,經過多方討論,決定利用在地資源,找回原本部落的生活元素,透過共食與說故事的方式,自然地讓母語回到生活中。  母語班的對象主要鎖定國小的小朋友,希望透過最直接的生活經驗,讓小朋友學習原民文化,老師們不僅要讓孩子把吃進口裡的食物,用母語說出來,還要在食物下肚的同時,讓文化慢慢傳承。  擔任老師的部落媽媽何簡珍表示,她的孩子已經廿五歲了還不會說半句母語,現在她要趕快挺身而出,不然就要來不及了。她欣慰地表示,這些課程讓她看到屬於自己文化的未來。  國小六年級的楊鴻恩說,平常在家裡很少機會講母語,來到這裡學到很多,很開心。

  • 考上公職 原民身分用過即丟

     電影《賽德克巴萊》讓台灣人認識原住民,許多原住民更以自己的身分為榮,但同時原民身分也被有心人士當成謀取福利工具。廿二日登場的原住民特考,就被視為擠進公職窄門的「終南捷徑」,但卻有人取得公務員資格後,原住民身分「用過即丟」。  原住民立委廖國棟日前調查發現,中央部會有九人在取得公務員資格後,便放棄原住民身分。類似事件在地方也有,屏東就有某單位職員繼父是原住民,他先改姓繼父姓氏取得原民身分,考上特考後又回復漢人生父的姓氏,其本人甚至沒有任何原住民血統。  屏東縣政府原民處副處長蔡文進說,《公務人員考試法》只規定「及格人員於服務六年內,不得轉調申請舉辦特種考試機關及其所屬機關、學校以外之機關、學校任職」,並未規定不得放棄身分,所以這種行為不違法,也不會喪失公務員資格。  不過蔡文進對放棄原民身分很感訝異,他說,現在原住民有不少福利,包括升學優待、托教補助、文化補助、職訓津貼、技檢獎金、建修屋補助等,他遇到很多人想取得原住民身分卻苦無辦法,還是第一次聽說取得身分卻自動放棄。  一名魯凱族原住民說,這種行為對原住民造成傷害,心態則是對原住民的最大侮辱;國家相關法令應該要制訂得更嚴格,才不會讓「偽原住民」鑽漏洞。  屏東縣獅子鄉長孔朝是排灣族人,他沉吟許久後緩緩說出「這種人不道德!」他說應該要儘快修法杜絕類似投機行為,並規定放棄身分即失去公務員資格,畢竟當初參加是「原住民特考」。  他也建議,特考應該加入母語認證,甚至加考母語口試,因為目前許多通過特考人員皆分發到原住民鄉,若不懂母語,怎麼服務聽不懂國語的長輩?

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