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  • 高雄市教育局海洋教育教案甄選國中小29件作品獲獎受表揚

    高雄市教育局海洋教育教案甄選國中小29件作品獲獎受表揚

    為鼓勵教師編製多元創意海洋教育教案,高雄市教育局於今年舉行海洋教育教案甄選,共有國高中、小34件教案參與,有29件作品獲獎;其中蚵寮國小團隊編寫的「蚵寮之消失黃金灘」,結合數學運算與推理,帶領學生認識家鄉蚵寮海岸線退縮侵蝕地形,提出因應減災思維,榮獲國小組第一名。 \n \n 高雄市教育局今年首次舉行海洋教育教案甄選活動,除了提升海洋教育課程品質,活化教學與提高學生學習興趣,並經由教育場域的教學,促進各校海洋教育課程豐富與實用,更具在地特色,從校園培養出優秀的海洋公民。 \n \n 國小組第一名「蚵寮之消失黃金灘」,由蚵寮國小教師陳玉霖編製,內容理念為帶領學生認識家鄉蚵寮地區海岸線屬於退縮侵蝕地形,了解形成的原因探討與地形變遷。過程結合數學運算與推理,鳥瞰蚵寮地區的地理環境,受人為設施所帶來的影響,讓師生瞭解蚵寮地區的潛在危機,同時提出因應與減災思維。 \n \n 高中組第一名的作品,來自瑞祥高級中學洪梅珍老師的「濤花記事-海洋文學介紹與寫作」,從聽覺藝術引起動機,聆聽來自大海「鯨靈的聲音」,並以有關海洋議題的流行音樂MV融入教學,讓學生從中找出不合理處,加強正確海洋保護概念。同時也向學生介紹台灣海洋文學的創作現況,簡介廖鴻基、夏曼‧藍波安、劉克襄、汪啟疆、余光中等詩文作家的作品,開啟學生對海洋風情的寬廣想像。 \n \n 國中組由「與海共生共存」、「World Oceans Day」兩項作品並列第二名。其中「與海共生共存」是蚵寮國中蔡泳邑老師,有感於台灣每年發生學生溺斃的事件頻傳,因此編寫此教案,希望學生不論河、溪、湖、潭或海洋都能去深入瞭解其特性,進而親水、愛水、戲水而不溺水,察覺避開危險海域,並以正確的親水常識、戲水技能從事水上活動。 \n \n 「World Oceans Day」是彌陀國中楊茵綺老師以英語課文為教學內容,融入海洋教育,並佐以Kahoot(供教師製作課堂多項選擇題問答遊戲,讓學生從刺激的限時問答遊戲中愉快學習,同時教師可收集相關數據供教學之用)即時反饋系統平台,在課堂進行限時問答遊戲,讓學生在輕鬆愉快的氛圍認識世界海洋日,學習有關海洋的背景知識,對海洋教育產生愛海、親海的意識。

  • 海洋教育創意教案甄選 福東國小、鼎金國中奪魁

    海洋教育創意教案甄選 福東國小、鼎金國中奪魁

     高市教育局鼓勵教師編製在地海洋教育創意教案,舉辦「高雄市105年海洋教育教案」甄選,共計有國中、小35件教案參與甄選,19件作品獲獎;其中福東國小「愛海不礙海」、鼎金國中「識我家鄉,知我海洋」教案,分別獲得國小、國中組第一名。 \n 林園國小以「倒立的水母」與「漁民的法寶」2項教案,讓身處林園工業區學生,瞭解與海洋共生共榮,懂得維護家鄉海洋環保使命感獲得2項優選。 \n 教育局長范巽綠23日表揚獲獎團隊並頒發獎狀。國小組第一名福東國小「愛海不礙海」,由陳宜芬、吳惠婷、林麗娟3位老師參與製作,讓學生從觀賞海洋教育影片,分組討論大海對於地球影響與關聯,如垃圾對海洋生物影響,澳洲大堡礁珊瑚白化,太平洋垃圾島等,讓學生瞭解海洋目前面臨嚴重威脅與破壞,學生將討論所得,書寫記錄於學習單,創作出獨一無二「海洋保衛戰」桌遊,寓教於樂。 \n 國中組第一名鼎金國中梁淑芳老師設計「識我家鄉,知我海洋」,受到臺灣海洋文學作家廖鴻基老師影響,對海有特別豐厚情感與關懷,因緣際會下觀賞「夢想海洋」紀錄片後,深深體認身為海島子民的我們,應該更深入的了解海洋、愛這片家鄉的海洋,編製這份教案主要精神,是希望讓孩子了解我們與海洋共生共榮的這份情感。

  • 高雄海洋教育教案甄選 福東國小、鼎金國中分獲第一

    高雄海洋教育教案甄選 福東國小、鼎金國中分獲第一

    高雄市教育局鼓勵教師編製在地海洋教育創意教案,舉辦「高雄市105年海洋教育教案」甄選,共計有國中、小35件教案參與甄選,有19件作品獲獎;其中福東國小的「愛海不礙海」、鼎金國中的「識我家鄉,知我海洋」教案,分別獲得國小、國中組第一名。 \n \n另林園國小以「倒立的水母」與「漁民的法寶」2項教案,讓身處林園工業區的學生,瞭解與海洋共生共榮,懂得維護家鄉海洋環保的使命感,獲得2項優選。 \n \n教育局長范巽綠23日表揚獲獎團隊並頒發獎狀。國小組第一名福東國小的「愛海不礙海」,由陳宜芬、吳惠婷、林麗娟三位老師參與製作,讓學生從觀賞海洋教育影片,分組討論大海對於地球影響與關聯,如垃圾對海洋生物的影響,澳洲大堡礁珊瑚白化,太平洋垃圾島等,讓學生瞭解海洋目前面臨的嚴重威脅與破壞,學生將討論所得,書寫記錄於學習單,創作出獨一無二的「海洋保衛戰」桌遊,寓教於樂。 \n \n國中組第一名鼎金國中梁淑芳老師所設計的「識我家鄉,知我海洋」,她受到臺灣海洋文學作家廖鴻基老師的影響,對海有特別豐厚的情感與關懷,因緣際會下觀賞「夢想海洋」紀錄片後,更深深體認到,身為海島子民的我們,應該更深入的了解海洋、愛這片家鄉的海洋,編製這份教案的主要精神,是希望讓孩子了解我們與海洋共生共榮的這份情感。

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