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以下是含有滿級分學生的搜尋結果,共243

  • 精誠5人滿分 「青銀共居」這樣寫出滿分作文

    精誠5人滿分 「青銀共居」這樣寫出滿分作文

    國中會考成績公布,彰化縣今年共有7名國中生考出5A++、作文6級分滿分成績,其中,精誠中學就有5人,包括胡碩傑、戚瑞豐、蔡易林、楊子萱、江品萱,他們也分享自己寫出作文滿級分的文章架構與心得。 \n 今年全台作文6級分學生僅1307人,創下歷史新低,顯示「青銀共居」議題式寫作對國中生難度偏高;今年寫作測驗題目「青銀共居,好家哉?」,再佐以圖片對話框,以疑問句鼓勵寫作學生思考後寫下自身觀察想法,以議題式取代傳統命題式,挑戰性很高。 \n 年輕人與銀髮族的互動或相處模式,到底有什麼期待?5名作文滿級分的精誠中學生中,因其中1人請病假,另外4人也分享他們的下筆心得。 \n 與外婆同住的蔡易林說,平日相處中有大量觀察外婆言行舉止的機會,成為這次作文的基石;那些生活點滴在他下筆寫作時,一幕幕浮現在腦海,努力試著把當下所感轉化成文字,很高興獲得閱卷老師肯定。 \n 蔡易林說,雖不能保證我們和每個作文題目都產生共鳴,但他鼓勵大家多多將日常生活中所見所聞,在心中產生的各種想法、感覺,細細體會。自己並不像許多寫作高手,藉由大量閱讀累積許多詞藻和典故,而是藉由生活中的敏銳觀察與體會得分。 \n 楊子萱認為自己得分關鍵,在於作文開頭的譬喻法,她將整個社會比喻成一把古箏,粗絃是老者,細絃是年輕的我們,各自發出不同的音色,才能奏出美妙的樂音、缺一不可;接下來再運用想像力模擬祖孫相處的畫面,進一步推展到年輕族群與老人相處的關係。 \n 江品萱強調,這次「青銀共居」著重在「與無血緣關係長者,同住在一個屋簷下」,假如寫成「祖孫情」就不太恰當。因此看到題目時,首先務必先靜下心來,認真看清楚題目給予的提示,再著手下筆,而在抓到關鍵字後,更要小心別誤踩陷阱。 \n 胡碩傑則自認在用字遣詞上比他人更優美得當,他建議在文章中活用譬喻法及轉化法,融入一些較為抽象的概念,可避免文章讀來過於枯燥、僵化,尤其寫作時偶爾可嘗試化用成語,改變一下成語的慣用寫法,更有加分效果。 \n 校長郭伯嘉表示,今年除了5名滿分學生,另有11人得到5A++會考滿分45分的好成績,單科滿分國文115人、英文105人、數學134人、社會72人、自然57人,作文6級分達18人;5名滿分學生都確定會直升學校高中部繼續就讀。

  • 國中會考雲林兩生5A++作文滿分

    國中會考雲林兩生5A++作文滿分

    雲林永年中學高承煒、正心中學張詠瑄會考成績5A++又作文滿級分,是縣內唯二榜首,兩人都喜歡廣泛閱讀,前者今年才獲兩岸三地楚才盃一等獎殊榮。雲林家扶中心許乃懿等5受扶學生逆境中奮發,考上清大等明星校系,不負家人厚望。 \n \n 高承煒家是土庫百年老餅舖,在餅香中長大,平時喜歡大量閱讀各類書籍,也常參加作文比賽,今年獲得兩岸三地楚才盃一等獎,他覺得校內讀書會和作文營隊幫助甚大,決定直升該校高中部。 \n \n 張詠瑄是音樂班學生,能考出好成績,尤其是作文滿級分,全拜喜歡閱讀所賜,而正常的作息也是應考時沈穩以對的因素之一。除了張詠瑄外,該校另有6位5A++,分別為劉至軒、江杰恩、林楷原、張立安、陳逸謙、陳芳俞。

  • 矯正學測亂象 回歸公平機制

     今年學測成績公布後,學生開始填志願,各種抱怨接踵而來。現在各大學繁星及甄試入學已經放榜。亡羊補牢,前事不忘後事之師,該改進的不能退縮,裝作沒事。 \n 有人認為問題在於今年的新制採計4科,是最大的亂源。連帶的問題是數學7782人滿分,滿級分生較去年暴增4000多人,衍生後續大學甄試申請二、三類組同分大增,造成增額錄取問題,或是大量的考生在每系繳了上千元甄試費卻落榜,引起很多學生家長覺得在這過程中有被耍的感覺。所謂人人有希望,最後卻是擁抱遺珠之憾,這些被家長團體稱為「五選四之亂」。 \n 但這些問題的背後核心出在:(一)藉口教改理念少讀少考,只計4科減輕學生負擔。(二) 採用級分制避免學生位分數斤斤計較。這兩個大目標,在現行的操作下,不但不能達成,而且治絲益棼。 \n 首先要了解,僧多粥少,範圍越小競爭越激烈。採4科,每科15級分,就是把範圍限縮,造成符合條件的人就會增加,導致同一個科系、同一個等級的學生也增加,最後廝殺就更激烈。另外,採計4科,能否就可以少讀1科減低學生負擔?答案很簡單,不可能。因為不同學校、相同科系或類似科系,採計的科目不同,學生還是都要念,都要準備。 \n 其次,級分化,模糊化,避免學生分分計較,考生就不會重複練習,避免無暇探索性向。老實說,這問題不在級分模糊化,而在於只要競爭一定導致不斷重複練習,造成只是比賽小心,一定會抹殺學習樂趣。這背後還有更大的問題是目前級分的設計及排序制缺乏鑑別度,也只會把競爭搞到更激烈。舉例來說,108年學測英文科考89.5分以上的人可得15級分、約7000多人,但考89分的人僅能得14級分。89.5分和89分的人,程度幾乎是一樣的,但兩人卻差1級分,然後相隔7000多人。數學科也是一樣,考93分以上得15級分,93分則是得14級分,人數也是差7000多人。 \n 此外,學測題目的鑑別度不夠,也造成考生成績拉不開。108年學測國文科頂標13級分、底標8級分,也就是6個級分塞了10多萬人,讓人感覺這科不容易考高也不容易考低。或進一步來看, 11、12、13級分總共有6萬3000多人,107年這3個級分也有6萬人;104年更誇張,7萬4000多人的國文科是11級分到13級分(也就是超過一半的學生僅分布在3個級分)。類似的問題,國文考科今年及104年度頂標、前標級分數相同。媒體說罕見,但都顯示題目缺乏鑑別度。級分設計原本是要模糊考生的原始分數,但現在一個級分就可能上萬人,真是差之毫釐,失之千里,更拉大原始的差距。 \n 我在之前專欄的文章就點破,目前級分制,以該科成績前1%考生的原始平均得分除以15,作為級距計算根本。如此的作法就會有級分的原始分等距,人數擠成偏態分配,失去排序的公平性。為何不採用真正原始分數的排序換算成級分排序?如此每一個級分的人數相同,都是6.6%的人數,公平性絕對會更好。 \n 缺乏鑑別度更造成學生對分發結果的不甘心。就有補教業者預言,108年4科滿級分生激增,更多想考醫科的頂尖學生進入甄試,也更多人被刷掉;尤其非醫科不念的考生,落榜後就要捲土重來。另外,近年在大學出現新現象:大學休學重考學生遽增。因為有太多學子被分發都是心懷怨懟的不甘心,都懷抱遺珠之憾,不能認命,不能寬心地學習。 \n 現在的多元入學,某種程度已經被解讀為多錢入學,對低收入者、社會的弱勢家庭相當不利。我們如果在考試的過程增加鑑別度,增加公平性,其實是某種程度地平衡目前偏頗的多元入學的弊病。 \n 至於要達到教改目標,讓學子能依照興趣快樂學習,我也要指出,這是對的,但有相當大的難度。對大學生個人而言,很多人也不知道自己興趣真正在哪裡?只要符合大致性向,讀起來不討厭即可。而且對專業的科目,走過的人都知道:興趣因為集中精神,努力學習而產生。因此如何讓學生以公平性為依歸,一分耕耘一分收穫,努力學習,才是教育培養人才的重點。 \n (作者為前台灣經濟研究院院長、國立台彎大學經濟系教授)

  • 中時專欄:林建甫》矯正學測亂象 回歸公平機制

    中時專欄:林建甫》矯正學測亂象 回歸公平機制

    今年學測成績公布後,學生開始填志願,各種抱怨接踵而來。現在各大學繁星及甄試入學已經放榜。亡羊補牢,前事不忘後事之師,該改進的不能退縮,裝作沒事。 \n 有人認為問題在於今年的新制採計4科,是最大的亂源。連帶的問題是數學7782人滿分,滿級分生較去年暴增4000多人,衍生後續大學甄試申請二、三類組同分大增,造成增額錄取問題,或是大量的考生在每系繳了上千元甄試費卻落榜,引起很多學生家長覺得在這過程中有被耍的感覺。所謂人人有希望,最後卻是擁抱遺珠之憾,這些被家長團體稱為「五選四之亂」。 \n 但這些問題的背後核心出在:(一)藉口教改理念少讀少考,只計4科減輕學生負擔。(二) 採用級分制避免學生位分數斤斤計較。這兩個大目標,在現行的操作下,不但不能達成,而且治絲益棼。 \n 首先要了解,僧多粥少,範圍越小競爭越激烈。採4科,每科15級分,就是把範圍限縮,造成符合條件的人就會增加,導致同一個科系、同一個等級的學生也增加,最後廝殺就更激烈。另外,採計4科,能否就可以少讀1科減低學生負擔?答案很簡單,不可能。因為不同學校、相同科系或類似科系,採計的科目不同,學生還是都要念,都要準備。 \n 其次,級分化,模糊化,避免學生分分計較,考生就不會重複練習,避免無暇探索性向。老實說,這問題不在級分模糊化,而在於只要競爭一定導致不斷重複練習,造成只是比賽小心,一定會抹殺學習樂趣。這背後還有更大的問題是目前級分的設計及排序制缺乏鑑別度,也只會把競爭搞到更激烈。舉例來說,108年學測英文科考89.5分以上的人可得15級分、約7000多人,但考89分的人僅能得14級分。89.5分和89分的人,程度幾乎是一樣的,但兩人卻差1級分,然後相隔7000多人。數學科也是一樣,考93分以上得15級分,93分則是得14級分,人數也是差7000多人。 \n 此外,學測題目的鑑別度不夠,也造成考生成績拉不開。108年學測國文科頂標13級分、底標8級分,也就是6個級分塞了10多萬人,讓人感覺這科不容易考高也不容易考低。或進一步來看, 11、12、13級分總共有6萬3000多人,107年這3個級分也有6萬人;104年更誇張,7萬4000多人的國文科是11級分到13級分(也就是超過一半的學生僅分布在3個級分)。類似的問題,國文考科今年及104年度頂標、前標級分數相同。媒體說罕見,但都顯示題目缺乏鑑別度。級分設計原本是要模糊考生的原始分數,但現在一個級分就可能上萬人,真是差之毫釐,失之千里,更拉大原始的差距。 \n 我在之前專欄的文章就點破,目前級分制,以該科成績前1%考生的原始平均得分除以15,作為級距計算根本。如此的作法就會有級分的原始分等距,人數擠成偏態分配,失去排序的公平性。為何不採用真正原始分數的排序換算成級分排序?如此每一個級分的人數相同,都是6.6%的人數,公平性絕對會更好。 \n 缺乏鑑別度更造成學生對分發結果的不甘心。就有補教業者預言,108年4科滿級分生激增,更多想考醫科的頂尖學生進入甄試,也更多人被刷掉;尤其非醫科不念的考生,落榜後就要捲土重來。另外,近年在大學出現新現象:大學休學重考學生遽增。因為有太多學子被分發都是心懷怨懟的不甘心,都懷抱遺珠之憾,不能認命,不能寬心地學習。 \n 現在的多元入學,某種程度已經被解讀為多錢入學,對低收入者、社會的弱勢家庭相當不利。我們如果在考試的過程增加鑑別度,增加公平性,其實是某種程度地平衡目前偏頗的多元入學的弊病。 \n 至於要達到教改目標,讓學子能依照興趣快樂學習,我也要指出,這是對的,但有相當大的難度。對大學生個人而言,很多人也不知道自己興趣真正在哪裡?只要符合大致性向,讀起來不討厭即可。而且對專業的科目,走過的人都知道:興趣因為集中精神,努力學習而產生。因此如何讓學生以公平性為依歸,一分耕耘一分收穫,努力學習,才是教育培養人才的重點。 \n(作者為前台灣經濟研究院院長、國立台彎大學經濟系教授)

  • 南崁高中培育優秀學生 五福宮捐20萬獎學金

    南崁高中培育優秀學生 五福宮捐20萬獎學金

    桃園市立南崁高中108年度升學成績優異,不僅有學測4科滿級分,創下市高第一之紀錄,另外繁星推薦成績亮眼,頂尖大學人數多、校系好,「三成、三政、台清交」,獲得蘆竹區五福宮大力支持,捐贈20萬獎學金,鼓勵優秀學生,市長鄭文燦、區長邱瑞朝均到場參與。 \n \n學測4科滿級分學生,為市高榜首的林宇軒繁星推薦錄取成大牙醫系,五福宮主委陳宗賢率先慷慨捐助20萬元獎學金給南崁高中,並於五福宮頒獎典禮上頒發獎學金及獎狀,以鼓勵林宇軒同學滿級分的優異成績。 \n \n同時表揚陳亮妤同學,不因障礙困難而力爭上游之特殊表現。 \n \n五福宮同時捐贈66萬元,共同協助成立「南崁高中200萬獎學金基金」,鼓勵在地優秀學生就近就學。 \n \n五福宮位於南崁高中校旁,至今創建有300多年的歷史,為內政部公告的國家三級古蹟,除了是家戶喻曉的財神廟外,長期以來支持並推動蘆竹區的文化及教育活動。 \n \n校長謝錦雲表示,南崁高中每逢大考前皆會辦理「高三誓師祈福活動」,必到五福宮遵循古禮,祈求諸神佛庇佑加持,可說是學校非常重要的支柱與協助者。

  • 學測五選四 家長團體:逼學生出國讀書 高教崩解前兆

    學測五選四 家長團體:逼學生出國讀書 高教崩解前兆

    今年學學測首度五選四,本來是希望減低學生壓力,但是卻因為學測級距寬、題目鑑別度低,導致滿級分者爆衝等問題。全國12年國教家長聯盟今天發布新聞稿指出,教育部放任升學制度惡搞形同懲罰高分群學生,打擊台灣高等教育! \n \n12年國教家長聯盟表示,今年學測各科滿級分人數,史上最多,導致學生面臨歷來最大升學風險。由於滿級分者眾,讓競爭激烈的高分科系錄取情形更難預料,學生壓力倍增。 \n \n12年國教家長聯盟說,之前家長及教師就已經一再預警,學測15級分在採計4科後同分者將會大增,導致沒有鑑別度,志願又只限制6個,在同分者眾下又限縮學生選擇權,嚴重影響學生權益。 \n \n果然,在今年題目又偏易之外,今年影響最巨的兩種組合「國英數社」組合,滿級分人數就有187人;「國英數自」組合,滿級分人數更高達595人;比起歷年六科滿級分一百多至二百多人,多了三、四倍以上。滿級分的學生面對競爭激烈的科系,導致戰況非常混沌,滿級分要想上第一志願都沒把握。 \n \n12年國教家長聯盟表示,滿級分或同分者眾,導致一階錄取名額增加,二階篩選或考試競爭更激烈,一個學生要準備不同學校不同科系的二階考試,壓力大增。目前為了應付二階備審及考試,補習班及顧問公司如雨後香筍,不僅有補習班惡補二階考試,還出現一個科系5萬元的輔導費。 \n \n12年國教家長聯盟指出,制度殺人,這個升學制度明顯是懲罰高分群的學生,讓今年高分群的學生受到極大打擊,面對升學的未知狀態,心中充滿恐懼及壓力。教育部及招聯會事前不顧家長教師的警告,事後又無思補救及改善,這是逼學生出走到國外念書,是高教崩盤的前兆。

  • 善化高中首位滿級分學生出爐

    善化高中首位滿級分學生出爐

     大學學測成績25日公布,台南一中共235位考生數學滿級分,超過全校考生3分之1,約30名學生申請海外大學;其中語言資優班柯姓學生申請通過紐約大學駐阿布達比分校,每年可領7萬1000美元獎學金,相當台幣220萬,4年領到獎學金近千萬元。 \n 台南善化高中學生楊湛考取滿級分75級分,也是善化高中創校以來,首位學測滿級分學生。他國中會考後放棄市區明星高中選擇善化高中,搭車上學時一度把書包反過來背遮住校名,但沒多久就重拾自信,不再遮掩。 \n 雲林縣斗六高中學測5科75滿級分3人,4科60滿級分3人,居全縣之冠,虎尾高中5科滿級分1人,4科滿級分4人,正心中學4科滿級分2人,大家目標幾乎都是醫學系或牙醫系。 \n 受雄中、雄女發起的「終結放榜新聞」連署影響,南部各高中轉趨低調,私立高中也不例外,台南市新營區的興國高中簽署承諾書,今年不對外發布也不受訪,西港區的港明中學則將總級分較突出的人數公布在臉書專頁,至於是否接受採訪,則將主導權交給學生。 \n 嘉義縣私立協同中學學生高文心考出5科滿級分的好成績,她參加許多數理競賽皆有優異成績,也熱衷參與社會服務,高一、高二時分別到緬甸及肯亞擔任海外志工。高文心坦言,海外的服務經驗對他的世界觀衝擊很大,發現自己能幫的很少,讓她有加強專業的想法,未來想當牙醫。

  • 北市 僅薇閣主動公布成績

     大學學測成績25日放榜,今年雄中、雄女學生連署「終結放榜新聞」,獲得北一女、建中、景美等名校支持,目前僅私立薇閣高中仍主動發布放榜資訊,薇閣教務主任郭芳純表示,若學生願意提出自身經驗供學弟妹、後進參考,不會刻意侷限新聞發布。 \n 薇閣高中108年大學學測共有27位滿級分學生,主要分布在數學資優班、自然科學班等各類班級。郭芳純認為,是否發布新聞是各校自由選擇,但多元的教學方式能產生優秀的學生,成績沒有絕對好壞,更不侷限於滿級分與否,只要孩子願意分享經驗,校方不會阻止。 \n 滿級分學生中,邱楷納和張立揚同學曾參加北市及全國生物學科能力競賽,榮獲一、二等獎,張立揚鼓勵學弟妹提前規畫學習過程,即使遇到大考也不要忘記喜好,他直到考試前仍常拉小提琴,是抒解學習壓力的好幫手。 \n 喜愛生物的邱楷納則說,透過科學實驗,能夠驗證書本中的知識,這是令人愉悅的收穫,只有不害怕努力,才能體會到學習的美好,希望未來能成為醫生科學家,拯救更多為病痛所苦的人。 \n 薇閣是目前北市唯一主動發布學生成績的北市高中,建中、北一女、中山女高及景美等名校則未發布學生大考成績,北一女校長楊世瑞表示,即使學測分數很高,但未放榜前不確定性高,學生受訪壓力較大,不會在成績公布當天發訊息;建中校長徐建國認為,滿級分報導會對學生帶來壓力,將不再發布。 \n 景美女中校長黃贇瑾說,去年台北市的校長們就討論過此事,當時就互相約束不要再大張旗鼓宣傳,因為無形中可能會給其他學生很大壓力。不過她也強調,如果孩子願意受訪,學校也不會阻止,但目前沒有聽說有人想受訪。

  • 理想和熱忱 才是成功模版

     就在許多考生等待著大學學測成績出爐之際,上周高雄女中學生發起「終結放榜新聞:拒絕『成功』模板,停止製造神話」的連署活動,認為不應一味以滿級分作為學生努力的最終目標,也不滿以往媒體對這些學生背景故事的過度報導。 \n 這活動不僅獲得許多師生和社會大眾的回響,也有多所公立高中校長表態支持,代表很多人對這種造神式的新聞追逐不滿已久。過去幾年筆者也數次在專欄中談及此一問題,每個學生都有不同的學習條件和能力,高中3年付出的努力和獲得的成就,也不能僅以學測分數來判定。 \n 過去大家對滿級分的追求,除了證明成績優異外,也代表更有條件選擇大眾期待的醫學、電機、法律等錄取分數頂尖的科系,這種被期待的科系選擇,經常凌駕學生自己的意願。或者說,許多學生是因為有那樣的成績條件,就覺得自己適合讀、喜歡讀那些科系。這種以成績決定志向的思維,顯然與強調多元適性的教育價值觀是不同的。 \n 今年開始,大學申請入學參採學測成績最多五科選四科,就是要鼓勵學生依照興趣選擇學習目標,發展強項科目,而不需每科都頂尖。依此理念,比起盲目追求五科滿級分,卻不知道自己真的想要什麼?我們更該鼓勵學生盡早清楚志向,將時間運用在強項科目的學習上。 \n 由衷肯定和祝賀那些滿級分的學生,他們憑藉優異的資賦,在能力所及範圍盡力做到最好,但他們的成功,卻是大多數學生無法複製的,也未必需要複製的。每個人面臨的人生挑戰都不同,有明確目標和長遠理想,永遠對學習保持熱忱,卻是每個學生都該追求的,也才是成功學該有的模版。 \n (作者為康軒文教集團董事長)

  • 創校以來首位 善化高中楊湛考75滿級分

    創校以來首位 善化高中楊湛考75滿級分

    大學學測成績25日出爐,台南善化高中雖為社區高中,但成績相當不錯,其中楊湛同學更考取滿級分75級分表現最佳,也是善化高中自學測實行以來,首位75級分滿級分學生,讓師生與有榮焉,校長潘致強也送上紅包恭賀他,並放鞭炮為所有考生慶賀。 \n \n 家住台南市的楊湛,國中會考成績原可唸市區明星高中,卻選擇到善化高中就讀,雖然他父親是善化高中的教職員是原因之一,但主因還是社區高中壓力小,也能建立自信。剛開學時,他也經歷過一段調適期,搭車上學時還把書包反過來背遮住校名,但沒多久就重拾自信,不再遮掩。 \n \n 楊湛說,能考75級分有點意外,也相當開心。楊湛學校平常模考5科最低分考過64級分,最高分72級分,最後一次模考也考很差,他自己也嚇到,還被爸爸念,最後幾周更不敢掉以輕心。 \n \n 說到讀書方法,楊湛全靠平時上課認真聽、勤做筆記,3年來從未補習。為了不被太多娛樂干擾,楊湛也不用手機,不在家裡念書,每天下課就和同學相約到K書中心唸書,平均看3小時以上,假日則會待上6小時,數學、理化靠勤寫題目,錯誤的地方則要完全理解,不懂的再去問老師。 \n \n 楊湛說,原本對社會、英文考科較沒把握,仰賴班導平時幫他們加強英文單字記憶、考前補充英文翻譯。教務主任林美玲說,這些學生都很有自制力、自動學習精神,學校老師也都把他們當寶,盡全力輔導。雖然楊湛的爸爸是歷史老師,但他未來會朝醫學系、電機系等目標報考,爸爸也準備買一隻蘋果手機來犒賞他。

  • 終結放榜新聞 宜蘭3校不跟進

    終結放榜新聞 宜蘭3校不跟進

     雄中、雄女發起終結放榜新聞引起回響,不過,宜蘭縣宜蘭高中、羅東高中、蘭陽女中24日表態不會跟進,將公布整體學測成績表現,但各校都強調,學生個別成績部分,會尊重學生意願,不會要求學生出面受訪。 \n 終結放榜新聞獲不少名校認同,宜蘭高中校長王垠表示,以往外界都注重滿級分學生,但可能忽略學生意願,學校強調適性入學、適性揚才,太聚焦在學生滿級分與高學業表現,其實相當偏頗。 \n 王垠指出,有學生原本學業不理想,經過努力克服困難,因為具正向進步價值,應該給予鼓勵,學校會在尊重學生意願的前提下接受媒體採訪。 \n 羅東高中校長謝寶珠說,公布成績前都會經過學生同意,也不會主動公布個人成績,全校整體成績會統一說明,但不論是學業成績或其他表現,如果學生表現優異或有正向價值,校方也會給予鼓勵,盼帶動社會正向發展。 \n 蘭陽女中校長曾璧光也認為,基於對社區民眾負責任的態度,會公布學校整體成績,但學生個人成績,會尊重學生意見,其實蘭女早在雄中、雄女發起前,以往成績公布上都會先徵詢學生意見,學生同意才出面受訪。 \n 他說,教育本質之一是培養懂得尊重別人,學校自然也得尊重學生,學生有時不是不願意,而是不習慣或感到扭捏,校方都不會勉強。

  • 拒絕放榜新聞 北市名校、私校意見不同

    大學學測成績25日放榜,今年雄中、雄女學生連署「終結放榜新聞」,希望學校停止發送放榜新聞,也不要主動提供成績或錄取資料,獲得北一女、建中等名校支持,但也有私立高中表示,過去強調滿級分主義確實不恰當,但只要學生願意,發布優良學生的新聞也有鼓勵效果。 \n \n建中、北一女、中山女高、景美高中等明星高中近日串連終結放榜新聞,其餘北市私校如延平、再興高中也跟進;但私立東山、薇閣高中對此提出不同看法,若學生也願意提出自身經驗供學弟妹、後進參考,學校仍會適當發布相關訊息,只要是正向、激勵人心新聞,校方不會干涉、限制。 \n \n北一女校長楊世瑞表示,即使學測分數很高,但未放榜前不確定性高,學生受訪壓力較大,不會在成績公布當天發訊息;建中校長徐建國認為,滿級分報導會對學生帶來壓力,將不再發布。 \n \n景美女中校長黃贇瑾說,去年台北市的校長們就討論過此事,當時就互相約束不要再大張旗鼓宣傳,因為無形中可能會給其他學生很大壓力。不過她也強調,如果孩子願意受訪,學校也不會阻止,但目前沒有聽說有人想受訪。 \n \n私立東山高中則認為,其實是否要發布放榜新聞,仍有討論空間,破除強調滿級分的升學主義固然重要,但是回頭思考,這些名校也因此招收到台灣成績頂尖的學生,這些孩子也是透過考試篩選,才進入這些名校,私立學校有時必須有知名度才能招生,狀況跟名校不太一樣。 \n \n私立薇閣高中表示,多元的教學方式能產生優秀的學生,成績沒有絕對好壞,更不侷限於滿級分與否,只要孩子願意,不會刻意侷限新聞發布,校方也不會勉強學生受訪。

  • 雄女發起終結放榜新聞 竹市高中也跟著低調處理

    大學學科能力測驗成績25日出爐,新竹市多所高中表現不俗,但為響應雄女發起的「終結放榜新聞」,新竹市多所高中不再公布個人成績,只提供成績統計,包括實中、竹中、竹女等校學生學測成績依舊都相當亮眼。 \n \n 新竹女中校長呂淑美表示,該校今年4科滿級分共有11人,5科皆滿級分1人,全體學生整體表現優於歷年成績。 \n \n 在頂標及前標部分,各班的國文、英文、數學、社會、自然5科的頂標和前標皆超過全國,呂淑美也特別感謝所有師生努力,及家長的鼓勵與協助,才能有此佳績。 \n \n 而今年申請入學因各大學至多採計4科,竹女校方將積極輔導與協助學生申請最適合、最適性的校系。 \n \n 呂淑美也特別提醒學生,因今年約有7成3左右的科系改變篩選倍率和採計方式,她特別提供注意事項包括,要採大考中心公布的累計人數表;按照自己的能力、性向、興趣等去選;勇敢、大膽的去嘗試填志願;一定要設定「安全志願」;以及今年「數學」成績高分群較多,選填志願時要特別注意;可上網站預跑落點,但今年變數較多。 \n \n 新竹高中學測成績傳統5科,75級分1人,74級分1人,70級分以上67人。傳統自然組(國英數自等4科)60級分7人,59級分16人(累計23人),56級分以上140人。傳統社會組(國英數社等4科)60級分1人,59級分8人(累計9人),56級分以上75人。 \n \n 另外,竹中今年有181位學生數學科滿級分,佔全校1/4,為表現最佳的科目。 \n \n 實驗高中此次則不公布學生學測成績相關統計,只對外說明此次學生學測表現優異,各科標示超越全國平均,另第1次5選4考試,學生更能針對至項與興趣選擇考科,相信在接下來的申請階段,學生會進入理想的科系,校方另會針對申請國外大學的同學,提供適當的諮詢與協助,陪伴學生完成升大學之路。

  • 學測成績放榜 台南一中數科成績亮眼

    學測成績放榜 台南一中數科成績亮眼

    台灣學測成績25日放榜,台南一中數學科表現亮眼,共有235位考生學測成績滿級分,超過全校考生3分之1,約30名學生申請海外大學,其中柯姓同學申請通過紐約大學駐阿布達比分校,每年可領7萬1000元獎學金,相當台幣220萬,4年領到獎學金近千萬元。 \n \n 學測成績放榜,全台高三學生開始忙著依據成績申請個別入學,台南一中學生過去就以數理項目見長,今年學測在數理科目表現亮眼,全校600多名高三考生,就有235人在數學科考取滿級分,超過3分之1。 \n \n 其中有一班學生44人有23人在數學科考取滿級分,超過半數,導師張立群謙稱學生考運好,今年數科題目較容易,他在平常數學模擬考試時,就知道學生程度好, \n \n 台南一中校長張添唐表示,今年起首度採取選考制度,學生不需選考5科,可只選考4科,在依分數申請學校時,很難預測落點,無法依據以往成績推估,學生都很頭痛。 \n \n 台南一中每年都有部分學生以學測成績申請國外就學,過去以香港居多,原因是香港中文大學招生積極,會跨海來台面試學生,加上距離近、獎學金豐厚,吸引學生就讀。 \n \n 台南一中去年約30個學生要求校長寫推薦函申請海外大學,最後約10人上榜。今年申請學生近10人,以前往美國學校居多(4人),其中語言資優班的柯姓同學依據托福成績,通過紐約大學駐阿布達比分校面試,除了4年食宿免費,每年還有220萬起跳的獎學金,大學4年下來可賺近千萬,羨煞同學。 \n \n 柯同學預計將選電機相關科系就讀,面試後感覺該校學生相當國際化,全校學生來自100多個國家,迫不及待的嚮往自己國際化的學涯新生活。

  • 復旦高中學測表現優 師生不反對公布成績

    復旦高中學測表現優 師生不反對公布成績

    復旦高中今年學測成績優異,包括曾羽廷、邵柏為5科75滿級分,4科60滿級分則有11人次。校方表示,今年學測首次採用國、英、數、社、自5科選4科組合級分的方式辦理申請入學,學生表現持續超越往年,頂標學生人數較去年成長20%。 \n \n外界對於是否公布學生成績吵得沸沸揚揚,復旦校長段台民認為,這個社會應該揚善隱惡,每個人的立場不同,站在私校角度有招生壓力,學生表現好達到應有的標準,對外公布也是對學校加分,如果學生願意,還是會對外公布成績。 \n \n滿級分的曾羽廷則認為,成績不能代表一個人未來是否會成功,自己考得好學校想公布,也不會反對。另一滿級分的邵柏為則認為,因為學校老師教得好,抱持感恩的心,贊成公布成績,讓外界知道學校辦學好並不是壞事。

  • 國中基測數學差1+飲恨 張哲愷苦讀隔絕3C成狀元郎

    國中基測數學差1+飲恨 張哲愷苦讀隔絕3C成狀元郎

    \n 108學年度大學學測成績公布,苗栗縣榜首落在苗栗市建臺高中,5科全考獲滿級分75級分的張哲愷,國中基測拿到5A9+好成績,數學差1+的遺憾留藏在心中,從國中部直升後,發憤苦讀、隔絕3C誘惑,25日得知自己考出這成績,謙虛表示「有點出乎意料」,將以台大法律系為第一志願。 \n \n 受「終結放榜新聞」影響,許多學校低調不願主動發布成績,不過地區高中卻有不同看法,建臺高中校長黃添敏、苗栗高中校長黃國峰均表示,在學生同意下,適當的訊息公布能樹立學習典範,另使家長了解,並非遠赴第一志願高中才有好的學習成效,就近入學不僅方便照顧,同樣能考出好成績。 \n \n 苗栗榜首張哲愷表示,考試除了天賦,努力更重要,讀書必須維持專注力,隔絕3C產品、網路誘惑等,偶爾播音樂輔助學習,此外破除城鄉差距偏見,英文相對重要,平時透過學校的英語演講、英語話劇訓練口說,自己雖然有手機,但僅與父母接送時聯繫、查單字使用,偶爾會玩遊戲,充分自我控制。 \n \n 張哲愷說,父親在台灣高等法院擔任資訊科組長,他在法律系統服務近20年,他向來鼓勵我讀法律系,在成長的過程中,常拿優秀法官作我人格的樣板,他期許我不只要會讀書,也希望我對社會有點貢獻,站在司法系統上,成為守護正義的最後一道防線。 \n \n 由於今年學測考科採計有重大變革,部份學生產生棄保效應僅考4科,滿級分計算相對紛亂,除建臺高中成績亮眼,苗栗高中4年來平均級分成長逾3級分,自然組學生黃子軒5科全考獲全校最高73級分,打破近5年校史紀錄、竹南高中何柏翰亦考出創校史紀錄最高73級分,君毅中學胡軒瑞則以4科總和55級分,受頒最高紀錄20萬升學獎學金。

  • 彰中學測亮眼!單科滿級分230人集合空拍15+字樣

    彰中學測亮眼!單科滿級分230人集合空拍15+字樣

    108學年度學測由必考五科改為選考,在考試變革的大環境氛圍裡,彰化高中學子在人文與數理領域表現俱優者,仍選擇五科全考,五科滿級分75級分者,計有2人,分別是廖致暉、王創進;特別的是,彰中單科滿級分多達230人,雖台北、高雄名校表態不披露成績,但彰中學子,仍希望總體表現能被看到、鼓舞並帶動在地學弟妹,排出了單科滿級分15+的字樣,排字的同時高一、高二學弟們擠滿了樓層,歡呼喝采,熱烈掌聲,「學長!好樣的」。 \n \n 其餘,五科全考,74級分3人,73級分2人,72級分4人,71級分8人,70級分9人。 \n \n 自然組部份,四科滿級分4人,四科合計達55級分以上者93人,四科合計達50級分以上者234人。總計自然組採計國、英、數、自四科,達50級分以上者,佔應考人數之32.68%。 \n \n 社會組部份,四科合計達55級分以上者47人,四科合計達50級分以上者189人;總計社會組採計國、英、數、社四科,達50級分以上者,佔應考人數之27.35%。 \n \n 儘管滿級分「很嗆」的時代已經過去,目前「至多」只能採計四個考科的選才制度下校長王延煌表示,學生深知適性發展, 因才選填的可貴,為人師長,並不願孩子因為受訪而被迫將身家公諸於世,但如果動人的故事足以激勵人心,窮困的家庭因此得到奧援,相信閱聽大眾不會自限於套用成功模板,也能判別資訊爆炸的時代應該如何擷取想要的材料。 \n \n 彰中滿級分王創進就分享,沒有刻意超前學習、沒有從眾拚私中、沒有考取數理資優班,但憑著不段努力,在導師楊姍錚老師特別加強國語文寫作的特訓下,面對學測更有信心。 \n \n 與王創進同班的劉軒禎4科滿級分,表示三年都參加熱舞社,高二成果發表會前,每天都在勤練「舞悔」的舞碼,他坦言當時確實不易兼顧學業,但天天鍛鍊練就好體能,到了高三學測前完全不怕熬夜的挑戰。 \n \n 同樣也是滿級分的廖致暉說,連續代表彰化縣參加全國語文字音字形高中學生組競賽。在高三學測前榮獲全國第六,長期指導他征戰字音字形比賽的施淑緞老師、導師劉曉倩老師對於身兼美術社社長忙於社團聯展的學生考出好成績表示欣慰。 \n \n 李冠佑自言入學成績並不特別突出,憑藉著按步就班的學習,設定目標奮力前行,和其他三人一樣還沒有選定想要申請的校系,但是他自信父母會完全支持他未來的發展。 \n \n 最特別的是,應屆高三學生參加108年學測,科學班學生在導師黃雅雲老師帶領下,九成以上都拿下數學滿級分;數學、社會、自然達前標以上者,佔應考人數近六成;國文、英文達前標以上者,佔應考人數近四成;高中在國、英、數、自、社五科,全優於全國之頂標與前標標準。

  • 拒絕「成功」模板 建北等名校響應!雄女雄中生怒吼 終結放榜新聞

    拒絕「成功」模板 建北等名校響應!雄女雄中生怒吼 終結放榜新聞

     學測明(25)日放榜之際,雄中、雄女學生在臉書發起「終結放榜新聞:拒絕『成功』模板,停止製造神話」連署,獲5000餘人支持,兩校校長已原則同意;北市建中、北一女等名校,都已表態支持,教育部則發聲明肯定,指將在全國會議上倡議。 \n 連署由雄中、雄女、鳳中及自學學生等6人成立的「風狗浪‧港都學生思潮」發起。發起人之一的雄中學生歐孟哲昨受訪強調,希望學校不要介入放榜新聞生產,包含發採訪通知給媒體、當採訪仲介。 \n 不滿學姊被挖情事 發動連署 \n 由於去年雄女馮姓畢業生遭挖掘感情問題,引發雄女、雄中學弟妹不滿,於網路發起連署。歐孟哲說,連署初衷是每年都看到學測放榜,某程度迎合升學主義價值觀,強調某些學生較受關注、被讚賞,他們對此感到不舒服與不滿,不希望有下個事件發生。 \n 雄中校長謝文斌說,校方原則認同並支持,但需尊重媒體新聞自由與採訪需求,若學生有特殊表現,學生可自主意願是否受訪,雄中會先徵求。雄女校長林香吟人在國外,2名學生昨帶承諾書到校長室,經祕書代溝通1個多小時,林香吟同意並蓋章。 \n 建中校長徐建國認為,滿級分報導會對學生帶來壓力,將不再發布;北一女校長楊世瑞說,即使學測分數很高,但未放榜前不確定性高,學生受訪壓力較大,同意不在成績公布當天發訊息,至於放榜後是否受訪,「會徵詢學生意願」。 \n 除建中、北一女外,多所明星高中如師大附中、政大附中、成功、中山女中也都表態響應,甚至簽署「承諾書」,未來不再主動發布放榜新聞。 \n 校方同意 教部決定適時宣導 \n 北市西松高二邱同學說,學校公布學生成績讓媒體報導,只是為招生,但成績絕非全部;但明倫高中郭同學認為,成績好的學生分享念書方法,對成績較差學生有幫助。 \n 教育部昨透過聲明對學生訴求表示肯定,教育部國民及學前教育署長彭富源表示,未來教育部將會在全國性教育局處長會議、校長會議、主任會議等場合宣導倡議,盼藉由討論,回應學生的訴求。他說,媒體一直都積極報導學生的多元表現,但為避免爭議,校方在安排媒體採訪時應保護學生隱私,尊重學生受訪意願。 \n

  • 英文學測出題靈活 拿高分關鍵在作文

    英文學測出題靈活 拿高分關鍵在作文

    108年度大學學測英文科考試出題,當中包含環保、生態、科技、文化等相關議題,英文老師認為,選擇題出題淺顯易懂,相對平易近人,但在非選擇題則要翻譯台灣高鐵,作文則是行銷台灣,論點要寫的深入恐不容易,反映學測英文出題靈活,教學也不再只能侷限於生活經驗,程度好的學生是否能夠拿到滿級分,關鍵也在寫作。 \n \n艾蜜絲美語主任楊惠瑜表示,今年英文學測在選擇題方面,相較於往年,出題更顯得平易近人,題目不只包含愚人節、性別改變的天使魚,還包含有關北美歷史文化的圖騰柱,更附上附圖幫助學生理解,另外則還有節食眼鏡,出題涵蓋科技、生物、研究報告、文化以及歷史等元素,考生如具備相當的單字量,很容易拿分。 \n \n至於非選擇題的部分,楊惠瑜則認為,像是英文作文以行銷台灣為題,多數考生都呈現台灣人的熱情或夜市文化,由於可以寫的方向很多,因此要深入論析並不容易,不好拿高分。 \n \n楊惠瑜回顧近5年英文出題趨勢,大多貼近學生生活,包括大排長龍的現象討論,她特別喜歡104年的英文作文,即在題目給兩本書做選擇,學生可寫說明抒情文,也可以寫論述文,活潑有深度,今年手寫題出題趨向本土化,建議孩子的學習不能只局限日常生活經驗,國內外政治議題都要納入,並在平時多涉獵各類議題。 \n \n今年英文科考題整體偏易,但出題在閱讀測驗的部分,以天使魚做為內容,當中還提到跨性別的社會議題,另外像是環保與節日的討論也都入題,對此,英文補教老師GARY表示,今年學測英文出題特色為「三位一體」,其中包含科普、生活與本土,題目充分與學生生活高度融合,非選擇題以高鐵、行銷台灣作為題目,即要考生寫出心中的台灣價值、對台灣的觀念。

  • 級分量尺太粗,難以鑑別人才

     最近檢討今年度大學申請入學制度,甄選委員會資料顯示,分發後招生缺額超過1萬個,包括台大、成大、政大、清大等國內的一流學府都出現破百的缺額,且在259名滿級分的學生中,有23名學生滿級分落榜,有人憤而放棄國內大學,轉戰他鄉。問題出在哪裡?沒有鑑別度的15級分制度甚至還會造成治絲益棼。 \n 不少人認為今年開始為了維護高中學習完整,招聯會將繁星推薦及個人申請的指定項目甄試時間往後推延,導致甄試的時間從原本5周壓縮至3周,造成許多大學科系甄試日期重疊。雖大部分考生都會選擇錯開,但因考生最多只能選填6個志願,很容易形成成績優異者重複錄取,導致最終缺額更多。這樣的情況就連頂尖大學都難以避免,也是滿級分學生落榜的主因。 \n 為了解決聯合招生發生的缺額、高分落榜等問題,台大提出了3大解決方案:「校內聯合預分發」、「校內聯合考試」及「弱勢生優先錄取」,立意良善,值得肯定。但從整體制度來看,這只是治標不治本,其他大學也多採觀望態度,沒有跟進。仔細思考下,仍存許多缺陷,例如,考生同時申請了6間不同大學的醫學系,跨校整合不易,甄試時間重疊、高分落榜、缺額仍可能產生。 \n 此外,台大所設計的這些方案的目的其實與原本的「個人申請入學」的做法一樣,只是範圍從全國考生,變成通過第一階段的考生,再將學測考試、申請、分發的過程再來1次,不僅有疊床架屋的感覺,對於考生來說等於要考2次試。換個角度思考,若原本的制度就能將學生的程度做出很好的篩選,就不需要浪費人力、資源再做一次。 \n 再者,「校內聯合考試」的嚴謹度也值得思考。台大教授們的學術成就、專業知識無庸置疑,但對於教材、考生、高中環境等背景有深入理解並不容易。目前大學聯招的命題過程十分嚴謹,命題老師主要是由各高中老師或在大學一年級有開相關基礎課程的教授、老師組成,並在入闈前先行命題,入闈後經過一連串的選題、修題和更正,且大考的考題通常要難易適中,才能有效區分出考生程度。大學教授們要設計出合適命題恐怕仍要先摸索一陣子,且命題的嚴謹、中立也都必須納入考慮。一旦考題有所偏頗,很可能適得其反。 \n 追根究柢,更好的方式應該是讓原本的制度就能做出更好的區分。現階段「個人申請入學」第1階段的篩選全都靠級分,先是檢定篩選,考生必須通過特定的分數門檻,才能進入倍率篩選,由倍率高至低,依序篩選招生名額幾倍的考生人數,再透過加權計算將總級分比序挑人。簡單來說,級分是決定考生能否進入第2階段的評量基準。 \n 然而,級分數越少,量尺越粗,每個級分人數愈多,篩選能力就愈低。今年度個人申請報名人數為77848人,通過第1階段篩選人數為63336人,要在75級分中排出6萬多人的優劣,基本上是十分困難的,雖有加權倍率、總級分等其他輔助,但仍不是一件簡單的事情。 \n 加上為了減輕考生壓力,明年開始學測科目還要調降到最多4科,最少採計1科。換言之,原本的75級分本身就已有鑑別度的大問題,現在又要降至60級分或45級分,再被加權放大,更少的「級分」更難以發揮篩選效果,未來問題會更大。 \n 其實,民國84年學測開辦,當時甄選名額極少,各科滿分為10級分,足以應付篩選所需;到了88年以後,甄選名額日益擴增,為了滿足篩選需求,滿分增為15級分。107年度學測申請入學達59.61%,指考分發比例只剩25.84%,配合考生申請的轉變,學測「級分」也要與時俱進。 \n 解決缺額、高分落榜的問題,最簡單的方式就是「縮小量尺」,每科30級分、50級分,甚至恢復100級分都可以,如此則能增強鑑別度,第2階段也就能夠簡化負擔。 \n 總之,現階段的各科15級分設計粗略篩選學生,模糊化的結果才搞到第2階段需要大費周章。增加級分數,有好的鑑別度,也更能公平舉才,增加社會垂直流動性,如此才能鼓勵有能力的人才力爭上游,這是健康社會的期待。(作者為台灣經濟研究院院長、國立台灣大學經濟系教授)

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