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  • 特教師戴透明口罩 教學添笑果

    特教師戴透明口罩 教學添笑果

     全國三級警戒防疫,嘉義市大同國小特教老師戴上透明口罩遠距授課,小朋友笑說「老師的口罩破一個大洞」,帶來「笑果」;育人國小運用盲用電腦、點字機及盲用算盤等輔具,由老師用LINE一對一教學或上Google Meet視訊課程。  大同國小校長盧淑娟表示,該校有2班資源班,特教學生因為身心障礙程度較重,無法進行線上同步教學,老師們預錄教學影片,放在班級群組的記事本,讓家長協助孩子線上學習,也提供網路資源平台,輔助學生在家自學。  為了協助特教老師對聽障學生進行教學時,讓學生更能清楚了解老師講述內容及指令,嘉義市政府配送台灣康匠公司設計及捐贈的友善透明口罩,給全市特教老師使用,讓老師防疫再升級。  盧淑娟說,資源班老師詹又穎6月22日上課時,首次戴口罩上課,2年級聽障生「威霆」大感新奇,驚呼「老師的口罩破了大洞」,引起線上師生哄堂大笑,後來才知道原來老師戴透明口罩,更看清楚老師的發音嘴型,覺得很棒。  盧淑娟表示,自從遠距教學以後,師生都辛苦,老師備課要比平常花數倍時間,學生上課30分鐘休息20分鐘,以避免一直盯著螢光幕損傷視力,特教生的學習更辛苦,但為了疫情期間停課不停學,師生都很配合,互相加油打氣,期待早日結束疫情,大家再面對面上課。  另外,育人國小現有2位盲生及1位低視力學生,由兩位老師線上教學,家長協助接聽老師的電話或視訊,然後交給孩子學習,進行一對一教學。  學生使用盲用電腦,打字時發出聲音,讓學生可以選出正確的字,還有盲用算盤可以固定算盤上珠子,不會隨意滑動,協助學生數學的定位及計算。

  • 嘉市特教老師戴透明口罩線上教學 學生驚呼「破大洞」

    嘉市特教老師戴透明口罩線上教學 學生驚呼「破大洞」

    全國三級警戒防疫,嘉義市大同國小自5月18起遠距教學,特教老師獨自在教室未戴口罩為孩子線上上課,最近戴上透明口罩授課,小朋友笑說「老師的口罩破一個大洞」,逗得全班哈哈大笑。 大同國小校長盧淑娟表示,該校有2班資源班,特教學生因為身心障礙程度較重,無法進行線上同步教學,老師們預錄教學影片,放在班級群組的記事本,讓家長協助孩子線上學習,也提供網路資源平台,輔助學生在家自學。 為了協助特教老師對聽障學生進行教學時,讓學生更能清楚了解老師講述內容及指令,嘉義市政府配送台灣康匠公司設計及捐贈的友善透明口罩,給全市特教老師使用,讓老師防疫再升級。 盧淑娟說,資源班老師詹又穎6月22日上課時,首次戴口罩上課,2年級聽障生「威霆」大感新奇,驚呼「老師的口罩破了大洞」,引起線上師生哄堂大笑,後來才知道原來老師戴透明口罩,更看清楚老師的發音嘴型,覺得很棒。 盧淑娟表示,自從遠距教學以後,師生都辛苦,老師備課要比平常花數倍時間,學生上課30分鐘休息20分鐘,以避免一直盯著螢光幕損傷視力,特教生的學習更是辛苦,但為了疫情期間停課不停學,師生都很配合,互相加油打氣,期待早日結束疫情,大家再面對面上課。

  • 桃園學前特教班 再增10班

    桃園學前特教班 再增10班

     桃園市積極投入早期療育,今年再增10班學前特教班,累計達64班,預計可服務2000名身障幼生,桃園市北區特教資源中心主任李光儀直言:「早期療育成效是成長後療育的10倍!」把握每1位學生大腦發育黃金時期,未來就可減少1位身障生。  桃園市特殊教育科指出,近年配合幼教公共化政策,在增設公立幼兒園時同步規畫特教班,增加身障幼兒就讀公幼的保障入學名額,已連續2年各增設10班學前特教班,總計有64班,可服務2至6歲經鑑輔會鑑定的身心障礙及發展遲緩幼兒。  特教科指出,35班集中式特教班(含啟聰班2班)每班限8人,由2特教師跟助理員服務障礙程度較嚴重者,另有29班巡迴輔導班,協助普通班的一般公幼學生接受巡迴輔導,109學年共巡迴610所公私立幼兒園、服務身心障礙幼兒1717人次,包括特教評估、設計個別化教育計畫、提供教師教學輔導策略及特教相關資訊、教導家長在家指導策略、示範教學或協同教學等。  另外為了讓療育與教育結合,也補助幼兒園聘請物理、職能及語言治療師等到園專業諮詢,像是去年就服務4914人次,職能治療1597最多、語言治療1506居次、另外還有物理治療1142、心理治療627等。  「家長的意願是關鍵!」特教科不諱言,部分家長擔憂標籤化,未必會讓幼生投入早療,需要幼教師和家長多方溝通後才能提報鑑定,但早期發現、早期治療,希望透過幼生大量入園被挖掘出來,教育局也會和社會局各區早療社區資源中心橫向聯繫,轉銜2歲以下的疑似個案,「把握大腦發育黃金時期,也許他以後就不是身障生了!」

  • 桃園學前特教班再增10班 可服務2000人

    桃園學前特教班再增10班 可服務2000人

    桃園市積極投入早期療育,今年再增設10班學前特教班,累計達64班,預計可服務2000名身障幼生,桃園市北區特教資源中心主任李光儀直言:「早期療育成效是成長後療育10倍!」把握大腦發育黃金時期,未來就可減少一位身障生。 桃園市特殊教育科指出,近年配合幼教公共化政策,在增設公立幼兒園時同步規畫特教班,增加身障幼兒就讀公幼的保障入學名額,已連續2年各增設10班學前特教班,總計有64班,可服務2至6歲經鑑輔會鑑定的身心障礙及發展遲緩幼兒。 特教科指出,35班集中式特教班(含啟聰班2班)每班限8人,由2特教師跟助理員服務障礙程度較嚴重者,另有29班巡迴輔導班,協助普通班的一般公幼學生接受巡迴輔導,109學年共巡迴610園、服務身心障礙幼兒1717人次,包括特教評估、設計個別化教育計畫、提供教師教學輔導策略及特教相關資訊、教導家長在家指導策略、示範教學或協同教學等。 另外為了讓療育與教育結合,也補助幼兒園聘請物理、職能及語言治療師等到園專業諮詢,像是去年就服務4914人次,職能治療1597最多、語言治療1506居次、另外還有物理治療1142、心理治療627等。 「家長的意願是關鍵!」特教科不諱言,部分家長擔憂標籤化,未必會讓幼生投入早療,需要幼教師和家長多方溝通後才能提報鑑定,但早期發現、早期治療,希望透過幼生大量入園被挖掘出來,教育局也會和社會局各區早療社區資源中心橫向聯繫,轉銜2歲以下的疑似個案,「把握大腦發育黃金時期,也許他以後就不是身障生了!」 學前身心障礙幼生從幼兒園畢業要入國小時,桃園市教育局每年定期辦理特殊需求幼童家長幼小轉銜研習,以及暑期學前身心障礙學生入國小準備班,幫助學生暑假提早適應國小作息,也讓家長學習安心放手交給國小老師。 桃園市辦理特殊教育,近十年均獲教育部評鑑優等最高等第,109年度特殊教育經費編列編列37億元,佔總教育經費8%以上,超過特教法5%之規定,本市均衡特殊教育區域資源,於各教育階段廣設特殊教育班級,合格特教師資到位,落實個別教育計畫(IEP),提供身心障礙學生所需支持性服務,包括學習輔具借用、專業團隊服務、特教助理員、教科書補助、獎助學金、學生上下學交通服務及辦理國小身心障礙學生課後照顧班、暑期身心障礙學生照顧專班等,提供身心障礙學生完善的特殊教育服務。

  • 教彈鋼琴手「滑」到特教生私處 學長遭判性騷擾

     1名輕度聽障的特教生,因跟課有困難,學校用特教費用特別安排念大學的曹姓學長私下指導他,曹男卻趁教彈鋼琴時,手「滑」到特教生的胸部、鼠蹊部、腋下等私處嘉義地方法院依違反《性騷擾防治法》簡判曹男4月徒刑,得易科罰金。  判決書指出,曹男經由學校介紹,與特教生私下約定在學校輔導中心的資源教室上課,於2020年12月間有2次趁教彈鋼琴之際,用右手手指觸碰這名特教生的左大腿、左大腿靠近鼠蹊部內側等處。  同年12月下旬某天,曹男又故技重施,先將右手穿過特教生的左腋下,操控鍵盤或滑鼠,藉機用手背觸碰他的左胸部,然後又將右手放在他的左大腿上,這名特教生將曹男的手移開 ,曹男卻又將右手放在他座椅後方空間,趁勢接觸他的臀部。  這名特教生對曹男的舉動,感到不舒服,卻又防不勝防,不堪其擾,向學校輔導中心輔導教師反映,學校報警處理,警方調查後依《性騷擾防治法》函送嘉義地檢署偵辦,檢方偵結,聲請簡易判決。  嘉義地院法官審理,曹男承認與特教生獨處一室教課,但否認碰觸特教生的私處,也未與特教生達成和解,法官依法簡易判決曹男有期徒刑4個月,如易科罰金,1000元折算1日,約12萬元。全案可上訴。

  • 教彈鋼琴手「滑」到學弟私處 學長遭判性騷擾

    教彈鋼琴手「滑」到學弟私處 學長遭判性騷擾

    1名輕度聽障的特教生,因跟課有困難,學校用特教費用特別安排念大學的韓姓學長私下指導他,這名學長卻趁教彈鋼琴時,手「滑」到特教生的胸部、鼠蹊部、腋下等私處,嘉義地方法院依違反《性騷擾防治法》簡判韓男4月徒刑,得易科罰金。 判決書指出,韓男經由學校介紹,與特教生學弟私下約定在學校輔導中心的資源教室上課,於2020年12月間有2次趁教彈鋼琴之際,用右手手指觸碰這名學弟的左大腿、左大腿靠近鼠蹊部內側等處。 同年12月下旬某天,韓男又故技重施,先將右手穿過學弟的左腋下,操控鍵盤或滑鼠,藉機用手背觸碰他的左胸部,然後又將右手放在學弟的左大腿上,這名學弟將韓男的手移開,韓男卻又將右手放在學弟座椅後方空間,趁勢接觸他的臀部。 這名特教生對韓男的舉動,感到不舒服,卻又防不勝防,不堪其擾,向學校輔導中心輔導教師反映,學校報警處理,警方調查後依《性騷擾防治法》函送嘉義地檢署偵辦,檢方偵結,聲請簡易判決。 嘉義地院法官審理,韓男承認與特教生獨處一室教課,但否認碰觸特教生的私處,也未與特教生達成和解,法官依法簡易判決韓男有期徒刑4個月,如易科罰金,1000元折算1日,約12萬元。全案可上訴。

  • 男大生指導聽障學妹 手指舞動跳進學妹大腿深處「彈琴」

    男大生指導聽障學妹 手指舞動跳進學妹大腿深處「彈琴」

    嘉義一名成績優異的男大生,因平時表現良好,受學校聘請擔任特約教師,指導一名患有聽障的學妹課業,在校內輔導中心教室內指導課業時,右手以「彈琴方式」,多次不斷在學妹大腿深處以及胸部「彈奏」甚至揉捏,學妹不堪其擾向校方反映,嘉義地院依違反性騷擾防治法,判男大生4月有期徒刑,可易科罰金。 根據判決書記載,男大生為女方就讀的某大學同系之學長,女方本身為因具有輕度聽障之特教生,跟課較為困難,校方相當貼貼心,以特教費用,安排同系成績較為優秀之男大生,與學妹私下約定授課。 但男大生卻對學妹心懷不軌,於民國109年12月4日、12月16日、12月23,連續在學校輔導中心資源教室,利用教學之便,以手指「彈鋼琴」方式,用手指碰觸學妹左大腿內側。 但學妹深覺不安,卻不敢說出實情,男大生見學妹未積極反抗,卻變本加厲,再次上課時,又將將右手猛摸左大腿靠近左大腿靠近鼠蹊部之內側位置,甚至揉捏鼠蹊部的位置。 接著又用右手接觸學內之部,還穿過學妹左手腋下,操控鍵盤或滑鼠,籍機碰觸學妹左胸部等身體隱私處。學妹最後不堪其擾,鼓起勇氣向輔導教師反應,並協助學妹提告。 嘉義地方法院審理後,認為男大生為滿足一己私慾,趁學妹不及抗拒之際,竟為趁機犯行,欠缺對他人身體自主權之尊重,造成學妹心理不安全感及陰影,事後還堅持否認犯行,也尚未與學妹達成和解,賠償告訴人之損失,因此判刑4個月。

  • 新北特教百寶箱宅配到家 學習不中斷

    新北特教百寶箱宅配到家 學習不中斷

     本土疫情升溫,各級學校停課至學期結束,新北市各校特教老師擔心特教生資源有限,無法有效達到遠距教學,自發性製作教材,將學習單、操作教具、自學說明手冊等教材裝箱,製作「學習百寶箱」宅配送到學生家裡。  新北特殊教育學校教務主任程臻寧表示,學校內多是中重度障別的孩子,受限學習能力或家中環境,無法使用適當教材線上學習,因此許多特教老師便開始線上討論,發揮個別力量。  除了製作各種特製教材,也將學習資源超連結、QRcode裝箱寄給學生,並用遠距方式給予學習建議,讓特教生在家能依循專業治療師提供的活動設計,維持身體機能訓練,達到輕鬆學習的目標。  設有集中式特教班的泰山高中組長廖璿表示,老師在鏡頭前指導美術課程或玻璃清潔課程時,少數學生家中卻沒有美術媒材、清潔工具可操作,相當可惜。  平時課堂提供的學習材料,部分學生家庭根本沒有辦法取得,影響學生在家學習的成效,線上學習百寶箱宅配到家的作法,就是這些家庭的及時雨。  新北特教學校學生喜藏(化名)表示,收到學習百寶箱後相當開心,覺得親切又熟悉;喜藏媽媽則表示,特教孩子在家中需想辦法找事做,否則會慢慢退化,學校寄來的百寶箱非常用心,讓小孩能持續學習和運動。  教育局長張明文表示,防疫是一場長期抗戰,除了保障學生的受教權,各校教師也相當重視學生身心健康,學習百寶箱的課程都是特教老師用心規畫的,也是老師對學生的關心,盼特教生能不受資源限制,達到停課不停學的目標。

  • 台南評選10名優良特殊教育人員 3師代表台南參加教育部選拔

    台南評選10名優良特殊教育人員 3師代表台南參加教育部選拔

    台南市110年優良特教人員評選全市10名優良特教人員,其中,進學國小何嘉雯、白河國小陳美玲、建興國中陳鴻任3位更獲教育局推薦,將代表台南市參加教育部選拔。 進學國小何嘉雯奉獻特教領域24年,為教育部國民及學前教育署閱讀師資培育-區域人才培育中心計畫成員,持續研發課文本位閱讀理解教案,運用於聽語障巡迴教學。白河國小陳美玲善用輔助科技,協助重度腦麻生使用電腦參與課程、結合日常科技QR Code調整評量形式,跨越閱讀障礙,並設計多層次自編教材教學,透過廣播及投稿推動大眾對特教的認識。 建興國中陳鴻任運用本身資優領域專業,規畫資優班總體課程地圖,將課程模組化,並在田野實察課程中多方探索,累積學生真實面對、解決問題的能力,指導學生進行獨立研究課程及科展等競賽,屢獲佳績。 其餘7名優良特教人員包括本年度唯一獲選幼兒園教師的第一幼兒園田雅晴,透過活動引導普通班幼兒接納特殊幼兒實踐融合精神;麻豆國中陳筱璘擅長社會技巧課程教材設計,運用桌遊及心智圖提升學習動機、增進成效;經營普特合作模式,增進普生與特生間良好互動。崇明國中潘素鳳媒合社會資源與經費,辦理戶外學習活動,使特生真實體驗與學習,並增加課程的豐富;指導學生參加競賽多元展能,屢獲佳績。 鹽水國小官素玲投入特殊教育長達21年,積極鼓勵特教生參加才藝比賽或將作品投稿於特教刊物展現亮點。東區勝利國小陳玟君亞斯伯格症孩子成為班上的小天使,安撫特教生容易激動的情緒;增強正向行為的引導與鼓勵特生學習發表建立成就感。 東區復興國小葉姿君特教助理員,協助特生在校學習生活,與導師、家長、治療師、安親班老師配搭以提升適應能力;耐心親和力深獲家長的信賴。進學國小莊秋蓉29年教學生涯持續自編語言與生活學習單,融入環境教育與體驗活動;輔導特教生適性成長,鼓勵特教生發展多元優勢能力。

  • 新北特教生資源有限 教師設計學習百寶箱宅配到家

    新北特教生資源有限 教師設計學習百寶箱宅配到家

    本土疫情升溫,全級停課時間至學期結束,新北市教育局除了規劃遠距教學、線上自主學習、紙本自主學習、教育局YouTube頻道及第四台公用頻道等方式學習外,為顧及特教生需求,結合各校教師自發性準備教材裝箱,將學習百寶箱宅配到府。 新北特殊教育學校教務主任程臻寧表示,學校學生多是中重度障別的孩子,受限學習能力或家中環境,無法使用適當教材線上學習,因此老師們集思廣益,事先製作教材,製作學習資源超連結、QRcode,並將學習單、操作教具和自學說明手冊等教材,裝箱寄送給學生,也提供學生遠距學習建議,讓特教生在家可依循專業治療師提供的活動設計,維持身體機能訓練。 設有集中式特教班的泰山高中組長廖璿表示,老師在鏡頭前進行美術課程,學生家中卻沒有美術媒材;老師在鏡頭前示範玻璃清潔課程,學生也沒有適當清潔工具可進行操作,平時課堂提供的學習材料,對少數學生的家庭是困難重重,進而影響在家學習成效,線上學習百寶箱不僅是學習材料,更是老師對學生滿滿的愛心與關懷。 新北特教學校學生喜藏(化名)表示,收到學習百寶箱後相當開心,覺得親切又熟悉;喜藏媽媽則表示,特教孩子在家中需想辦法找事做,否則會慢慢退化,學校寄來的百寶箱非常用心,讓小孩能持續學習和運動。 教育局長張明文表示,防疫是一場長期抗戰,除了保障學生的受教權外,各校教師也相當重視學生身心健康,學習百寶箱的課程都是特教老師用心規劃的,也是老師對學生的關心,盼特教生能達到停課不停學,不受資源限制,持續學習。

  • 想幫助跟他一樣的人 聽障生棄台大擇彰師大特教系

    想幫助跟他一樣的人 聽障生棄台大擇彰師大特教系

    台中市大甲高中應屆畢業生劉韋宏參加大學身障生升入學考試,在聽障第一類組80多名考生中取得全國第4名,達到台大錄取標準,但卻選擇以特殊教育著名的彰師大。劉韋宏說,他因聽障從小接受多人幫助,一路走來有老師、同學的關懷及包容,未來他也想反過來用愛心、耐心及創造力去幫助及引導跟他類似的孩子們。 劉韋宏表示,高二班導紀佳琪,發現他具有溫和、單純及耐心特質,適合往教育領域發展,激發他對教育的興趣,是啟蒙老師。圖書館主任朱碧霞更鼓勵劉韋宏把自己的求學及人生經驗寫成文章投稿,「聽障的故事」獲得台灣文學獎散文類佳作,這是他求學生涯第一次寫作得獎。 劉韋宏指出,他因有聽障,從小接受很多人的幫助,老師、同學們會關懷及包容他,現在他想反過來用愛心、耐心以及創造力去幫助、引導跟他類似的孩子,特教是愛、關懷、包容、理解、堅持、創造力等許多元素聚合體,他正承襲著這偉大的夢想。 特教老師李佳玲秉持特教專業,從每個學期的IEP會議讓相關師長了解劉韋宏學習狀況及學習需求,統整教學資源給予適當教學支持,在準備身障特考期間,導師胡舜基協助各項報名作業及推薦資料寫,並結合特教老師、各任課老師熱心指導,抽出時間進行課程諮詢與輔導,尤其原本最不擅長的歷史,在老師劉宇雲用心指導下獲得身障特考92分高分。 劉韋宏在「聽障的故事」文章中一段話給了最佳註解:「大家好,我的名字叫做劉韋宏,我是一個配戴著助聽器的聽障生,有時候會聽不清楚,誠請各位再發出『蛤?什麼?』之前時,能再多說幾遍,多多包容,謝謝大家。」他以自己的身分為傲,不畏懼、正向迎接美好未來。 大甲高中蕭建華校長表示,學校依學生個別差異提供適切的教育資源,引導學生適性發展,並給予有力的陪伴與支持,劉韋宏的優異表現,學校師生同感光榮,也代表一股正向、積極、良善的榜樣。

  • 特教生母親遭諷「疫情紓困領到翻」 崩潰罵:寧可自己賺

    特教生母親遭諷「疫情紓困領到翻」 崩潰罵:寧可自己賺

    國內疫情爆發影響民眾生計,行政院擬推出紓困4.0,針對家有國小以下孩童或特教生家庭可補助1萬元;1名家中有2名特教孩子的媽媽在網路上悲痛表示,她的朋友日前獲知消息後說「妳領得很爽耶」讓她超級心酸,直言「我寧可我家全部正常,一毛錢也不要領」,並說遭停工又在家帶孩子,生活艱苦還遭朋友冷言調侃相當氣憤。 1名母親在臉書「爆怨2公社」發文表示,她有2個7歲以下的特教生孩子,1個罹患失智症、領有殘障手冊,日前政府宣布紓困4.0方案即將上路,她的1名朋友竟對她說「妳領得很爽耶!」讓她相當傻眼,痛批對方完全不知道她的心情,「我寧可我家全部正常,一毛錢也不要領!講得好像我很願意給政府養一樣。」 該母親表示,每次她的友人對「領得很爽」這種話都讓她相當心酸,她說對方根本不知道全國停課時,她被停工,還待在家帶特教小孩2周的心情,「在還沒宣布要補助前,我的內心有多苦多難,一宣佈(有補助),又被講什麼領很爽這種話」,她直言寧願將小孩送進學校,她可以好好認真工作,不需要靠政府的救濟。 許多網友則留言說,「真的!我自己有身障重度手冊,從讀書開始有減免,同學都說好好喔,但我寧願身體健康」、「兩萬是要翻到哪裡去?兩個小孩家人要照顧一輩子」、「很負面的人都會說出不負責任的話」、「我寧願正常上班,正常生活,也不要這樣等待可能會破滅的希望」、「身為小孩停課,被迫請假顧小孩的單親媽媽,深有同感。」

  • 國小以下孩童或特教生家長將獲防疫補貼 藍委:範圍太小應排富普發現金

    國小以下孩童或特教生家長將獲防疫補貼 藍委:範圍太小應排富普發現金

    本土疫情升溫,行政院長蘇貞昌今天表示,針對家中有國小以下孩童、國、高中特教學生的家庭,防疫期間擬給予一次性1萬元以下現金補貼,預估有250萬家長受惠,最快6月4日入帳。對此,國民黨團首席副書記長陳玉珍認為,黨團的立場支持排富普發現金,因此,她認為範圍應該再擴大。 除了支持排富廣發現金外,陳玉珍說,黨團也希望政府能花更多心力爭取疫苗,應儘速普篩把可能的病毒篩出來,這才是長遠發展。 對於政院擬補助家中有國小孩童或國高中特教生家庭1萬元以下補貼,國民黨立委賴士葆直言,這些都會有掛一漏萬的可能性,範圍太小,沒有顧及需照顧年長者的家庭,他認為最簡單就是排富廣發現金,且統一金額,比如每人發1萬至2萬元。 國民黨立委曾銘宗表示,假設疫情持續惡化、擴大,政府就應考量一次性1萬元以下補助的金額是否足夠,另他認為補助範圍可擴大到國中以下家庭,才能照顧到更多家庭。 賴士葆說,今年第一季經濟成長率8點多,疫情嚴峻衝擊內需市場,企業老闆若能配合,讓員工請防疫照顧假時能給薪,而政府也可對這些企業給予稅收減免,問題就會減少很多。 曾銘宗說,大方向他贊成政院的做法,下周一立院闖關通過紓困條例修法展延後,政院應儘速把紓困預算送到立院,才能適用紓困條例11條規定,經政院核准可動用部分預算,以完備相關程序。

  • 政院宣布:家有國小以下孩童或特教生將發現金補貼 最快6月4日起入帳

    政院宣布:家有國小以下孩童或特教生將發現金補貼 最快6月4日起入帳

    本土疫情升溫,行政院長蘇貞昌今天上午接連召開防疫紓困會議,針對家中有國小以下孩童與國、高中特教學生的家庭,討論防疫期間一次性定額現金補貼,以減輕父母的育兒負擔。據悉,該現金補貼將以人數計算,全面普發,初步規畫金額為1萬元以下,預估將會有250萬學童家長受惠,若紓困特別預算能在立法院本會期前完成三讀,預計最快6月4日起陸續匯入家長戶頭。 因應疫情嚴峻,全台三級防疫警戒及全台學校停班停課延續至6月14日,許多家長為照顧家中幼童向公司請防疫照顧假,恐影響家庭生計,在野黨呼籲政府補助防疫照顧假津貼。 對此,蘇貞昌今在防疫紓困會議中表示,在考量政府財政、減輕育兒家庭在防疫期間的負擔下,希望能針對家中有國小以下孩童與國、高中身心障礙、特教學生的家庭,酌予一次性定額現金補貼。若能獲得立院支持,後續也請教育部和衛福部做好相關受理和發放的流程設計。 蘇貞昌強調,去年疫情發生後,政府隨即展開紓困作業,計有524萬人獲得現金補助、142萬人獲得貸款補助,701萬人得到相關負擔減免,共約1367萬人得到政府紓困的協助。因為去年的紓困及時,才能讓台灣迅速走出難關,使受衝擊產業降低損失,在防疫、振興的成功加乘下,創造台灣在全球疫情下一枝獨秀的經濟成長。 行政院昨公布新一波紓困方案初步方向,蘇貞昌說,立法院若順利三讀通過紓困條例正案,行政部門應該要儘速撥款,已請各部會盤點去年所遇到的問題,加強前置準備,只要去年符合資格、已有資料的紓困對象,政府就會在最短時間直接匯入帳戶,並即時通知。 針對新申請者,蘇貞昌請相關部會做好線上申請和後端資格審查的設計,降低臨櫃申請人流及接觸,避免群聚感染風險,也減少行政負擔。 蘇貞昌說,此波變種病毒來的又急又重,許多行業和家庭都面臨巨大衝擊,政府會以去年防疫成功、經濟表現亮眼的基礎上,全力協助人民度過難關。也請各部會協同地方政府及相關機構,針對各項作業加強流程演練,讓發放作業順利。

  • 最窩心的母親節禮物 屏東特教生親手做蘭花禮盒送媽媽、阿嬤

    最窩心的母親節禮物 屏東特教生親手做蘭花禮盒送媽媽、阿嬤

    屏東特殊教育學校安排20名國小生到潮州永宏蘭業戶外教學,除讓身心障礙學童認識在地產業外,也動手做蘭花禮盒當母親節禮物,當中唐氏症寶寶潘沁綾做得特別起勁,頻頻開心道要將禮盒送給阿嬤,謝謝阿嬤對她的照顧。 「我要送給阿嬤!」面對老師詢問要把蘭花禮盒送給誰,潘小妹毫不考慮地開心道,當然要送給阿嬤,她邊說邊動作,把蘭花禮盒做得有模有樣,認真模樣令在旁協助的老師、蘭花業者等人感動不已,也讓這場戶外教學增添濃厚溫馨感。 校長許宏憲指出,潘小妹的父母在外工作,生活起居都是靠阿公阿嬤照顧,而她原本是讀一般學校的特教班,但因髖骨發育不完全需開刀,且在之後需要更完善的特教資源照顧,所以轉到特殊教育學校,不過阿公阿嬤起初還是會擔心,堅持親自接送長達半年之久。 許宏憲說,潘小妹轉到特教學校至今1年,不僅行動更加自如,口說能力也進步許多,他相信這除有校內老師的努力外,她的阿公阿嬤也付出不少,身心障礙學生的狀況好轉與否,與家庭因素有很大關係,因此可看出阿公阿嬤對潘小妹的愛,也很感動潘小妹懂得感恩。 他說,相較一般生,戶外教學對特教生來說更加重要,他們雖然身體不便,但感知能力還是很強,因此學校會1、2個月就舉辦戶外教學,帶他們深入其境、切身感受,而也為此感謝永宏給小朋友一個「動手做感人禮物」的機會。 對此,永宏總經理林畯騰說,過去未受疫情影響時,多半專注蘭花外銷,而今因疫情才有更多心思轉往國內,深入了解地方需求,也理解到社會服務與社會責任是並行的,教特教生做蘭花禮盒是起步,之後將持續投入更多公益活動。

  • 特生大展身手 與侯裝飾母親節蛋糕

    特生大展身手 與侯裝飾母親節蛋糕

     母親節將至,新北市特殊教育學校昨辦理「特教傳愛 技藝展能! 母親節蛋糕裝飾大賽」,10所高中職特教班學生組隊參加,無不使出渾身解數展現美技,市長侯友宜昨也到場與學生合作裝飾,他表示,新北將持續培育特教生獨立自主,做為家長母親節最好的禮物。  昨活動由新北特殊教育學校啦啦隊拉開序幕,侯友宜表示,新北市重視照顧特教生,新北更是首創全國唯一光復特教職探中心,提供國中小特教學生職業試探體驗,在15所國中開設自辦式技藝班課程,培養學生技能及就業能力。  侯友宜說,今年也辦理259場國中職業試探育樂營,對於13所高中職921位特教生,也推出實務、實作課程,並於高三媒合廠家進行職場實習,培訓孩子就業能力。  新北特殊教育學校高三學生吳世傑是位唐氏症患者,他表示能和市長互動很開心,他要好好的學技藝,以後希望能當西點店的助手。  教育局表示,特教生認真工作的態度,讓許多職場願意留用,如去年自鶯歌工商畢業的智能障礙學生小芳(化名)透過培訓,已能獨立生活幫忙家計。  而能仁家商畢業3年的智能障礙學生阿惠(化名)在連鎖賣場烘焙坊實習,現在已能製作簡單西點,獨立自主讓家人放心,市府將持續透過課程及實習,讓更多特教生擁有技能專長,也讓家長們放心。

  • 鶯歌國中無電梯 建議身障生換學區

    鶯歌國中無電梯 建議身障生換學區

     新北市鶯歌國中已建校74年,校舍內既沒有設置電梯,樓層間也有許多高低不平的小樓梯和通道,有身障生欲在今年9月入學,卻被校方建議轉學區。鶯歌國中校長張俊峰表示,電梯問題未能立刻解決,才向家長建議就讀鄰近有無障礙設施的學校,並無惡意,目前教育局已研議編列經費增設電梯,也規畫好個別化教學方式,盡力幫助學生入學。  「市府推行無障礙校園20年,要積極幫忙學生,不是要求轉學區!」市議員蘇泓欽表示,近期接獲家長陳情指出,蔡姓學生今年即將從鶯歌國小畢業,進入鶯歌國中就讀,卻因校園內未設電梯,被建議轉去尖山國中入學,根本未替學生設想,校方應積極解決學生問題,不是叫學生自己解決。  「目前已擬定好遠距、個別化教學方式,盡力滿足身障同學就讀需求。」張俊峰表示,學校1樓有設有特教班,過去遇到的身障生都是乘坐手動輪椅,由同學推上樓;蔡同學是乘坐電動輪椅,因重量太重無法上樓參與專科課程,但學校已擬定個別化教學方式,也向教育局反映設置電梯,雖不能完全滿足身障生需要,但會盡力完成,也歡迎就讀,絕非拒於門外。  教育局表示,目前雖無統計轄內無電梯校園的數量,但學校若提出需求都會盡力辦理;已請鶯歌國中提報平面圖、概算表,將視預算、裝設位置及迫切需求性研議評估,若有需求將優先提報中央申請經費,由於建設電梯須請領執照,評估確認有急迫性,也會優先補助規畫設計經費,幫助取得執照完成電梯。

  •  台版《地球上的星星》 自閉生畫出line熱銷貼圖菠蘿麵包

    台版《地球上的星星》 自閉生畫出line熱銷貼圖菠蘿麵包

     印度著名電影《地球上的星星》,描述繪畫天分的8歲自閉症男孩伊夏學習故事,感動全球無數家長。同樣有繪畫天分自閉症女孩蕭意臻,經桃園市大興高中特教老師張倍純耐心指導,陪伴她考取三張證照,並自創電腦繪製line熱銷貼圖菠蘿麵包,有如《地球上的星星》翻版。  微軟比爾蓋茲與蘋果公司創辦人賈伯斯都有亞斯伯格人格特質,特教生與天才的養成教育,差別常是一念之間。蕭意臻一進入大興高中,張倍純就發現她雖有亞斯伯格人格特質、自閉不懂得如何與人溝通,與生俱來的繪畫天分十分有潛力,她一路陪伴意臻電腦繪畫創作,共考取了乙級技術印前製程等三張專業證照。  蕭意臻現已是大二學生,可以協助輔導其他學習障礙同學,張倍純回想她剛進入大興高中時,因語言和認知能力都異於一般學生,甚至不願進班就讀,經與家長溝通一起啟發意臻的學習動力。如今蕭意臻自創的line貼圖菠蘿麵包,就是她的自畫像,博得「菠蘿麵包小姐」外號,是網路熱銷可愛少女貼圖,而意臻心目中的張倍純老師,筆下更見清純、善良與與充滿教育熱忱。  張倍純已任教大興高中10多年,為了提升特教生學習與應考信心,這些年最辛苦忙碌工作就是不斷陪伴特教孩子考取專業證照,迄今她已考取美容、中西餐飲、美睫、體適能、動物溝通及清酒等7張專業證照。通常術科難不倒特教生,最難過關的是學科,每一位特教生考照,張倍純就陪伴點讀8千多題題庫的題目,其中只會考80多題。  大興高中設有飛機修護等8大科,有150多位特教生,是桃園市特教生密度最高的學校。校長陳崑玉秉持「教育不是萬能,但是教育可以讓生命變得無限可能」理念,提供供特教生豐沛教育資源,在老師與家長共同努力下,這些年畢業的特教生不論就職或繼續升學,都能適才適性發展。  8大科包括普通科擁有超優質的學習與師資環境;飛機修護是北區最大飛修科,有獨立航空館,深獲家長信任;汽車科發掘具技術傾向人才;資訊科培育專業技術人才;電機科強調證照達人模式,培養電工技術人員;餐飲管理科凸顯航空餐飲、在地深耕生根;多媒體應用科培養設計人才;尚造型科培訓舞台造型師、美髮師等專業人才。  特教生欠缺社交技巧,與一般生相處難免會有摩擦及溝通障礙,張倍純就扮演全校8大科特教生心靈導師。輔導主任劉秀玲說:「倍純老師用心耕耘特殊教育,一路走來、始終如一;不管自己遇到什麼困難,對於這些獨特的孩子,用心認真的程度從沒改變!」因這份堅持,張倍純去年獲桃園市政府頒發優良特教人員殊榮。  除了蕭意臻已順利升學,張倍純到大興高中服務第一年帶出的特教畢業生「阿宏」,現在已是位技術成熟的電腦工程師。巧合的是阿宏還曾因司指派回大興高中維修電腦,一回母校阿宏就與張倍純相見歡,這些順利在職場就業的特教畢業生,個個都是張倍純的寶貝。  張倍純畢業於國立台北教育大學,碩士唸的是歷史、中山大學讀的是台灣語文學系,都與特教無關,但她從國中就取得志工服務證書,熱心公益。喜歡幫助別人特質,讓她在特教領域一展長才,學生不論升學或就業,都能找到自己的舞台。在大興高中校園內,最常見張倍純拿著點讀機,一字一句指導學習障礙同學唸英文,這也是張倍純的工作日常。

  • 特教資源互惠共享 彰化16所國小特教班參加

    特教資源互惠共享 彰化16所國小特教班參加

    為讓特教生有更多學習機會,教育部推動 「特殊教育資源互惠共享計畫」,由國立彰化特殊教育學校提供彰化縣國小特教班學校共同參與跨領域美感教育課程,共享均質化教育的機會,加強對身心障礙學生的服務,並發展在地夥伴學校關係。 「特殊教育資源互惠共享計畫」自去年10月起推動,由彰化縣具特教班國小向彰化特教報名,後由彰化特教安排各校活動日程並派出3至4位師資及支援人力,至社區學校進行特色課程進行互惠共享教學。共規畫5種課程,分別是:玩陶樂、手雕塑、獨輪車、環保清潔劑以及園藝生活家。 彰化特教學校表示,這次互惠計畫活動共計有16所國小特教班參加,透過多肉植物的組盆、石膏雕塑、獨輪車體驗等,增加特教生不同的生活經驗。過程中更發現一個平常對周遭事務較沒有回應的學生,對於陶土非常感興趣,還會主動捏陶土、把玩陶土,激發學習的興趣。

  • 21年如1日 施建志守護特教生口腔

    21年如1日 施建志守護特教生口腔

     台南市牙醫師施建志每周1次在國立台南特殊教育學校駐診服務,總是能適時安撫看診特教生情緒,更從中意識到特殊生口腔保健的重要性,進而推廣全國特教學校設置牙科室。施建志守護台南特教學校學生的口腔健康持續21年,精神讓人佩服。  面對害怕看診的學生,施建志總是用令人安心的聲音安撫他們,讓他們漸漸接受來牙科室看診,甚至能主動躺上診療椅;有時面對無法上診療椅的學生們,他總能轉換角度,由自己去配合學生,並不拘泥固定的看診模式。  「特殊生的口腔保健很重要,也有一定難度。」施建志從駐診中意識到特殊生的口腔保健照顧不易,2007年時,帶頭與學校合作成為觀摩學校,進而推廣全國特教學校設置牙科室,造福更多的特教學生。直至今日,施建志還是自掏腰包免費提供台南特教學校學生氟錠和牙刷,扮演著學生口腔保健的守護者。  另外,台南特教學校培育學生體育專長,在許多國際競賽上表現出色。施建志對於特教生的運動發展也是大力支持,「天生我材必有用」,他看見孩子在運動方面有特殊優良表現,因此盡力幫他們圓夢。  舉凡在特殊奧運活動或比賽、學生自行車環島等活動,施建志都慷慨挹注經費,今年甚至取消牙科診所尾牙活動,捐贈10萬元做為台南特教推廣運動基金,期許孩子透過運動更強大,更能開拓不一樣的生活經驗與視野。

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