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以下是含有特教部的搜尋結果,共20

  • 繪無障礙圖書空間 高三生獲獎

    繪無障礙圖書空間 高三生獲獎

     多數特殊學生對環境、空間的需求與認知,往往不同於一般學子,國立和美實驗學校3名高三女生,透過觀察校內圖書館與鄰近鎮立圖書館空間擺設,繪製適合特教生使用的空間地圖,在眾多明星高中參賽者中脫穎而出,勇奪今年全國地理奧林匹亞競賽實察繪圖組銀牌。  和美實校是全國唯一融合普通生與特殊生的友善校園,也是全國無障礙示範校園;在戴佳容與特教部何智堯兩位地理老師共同指導下,落實「地理即生活」理念,共有3組同學以「通用設計」為題參賽。  其中,姚亭羽、吳苡瑄、許云萓以提供身心障礙者一個舒適的圖書閱覽空間為主題,觀察校內與鄰近鎮立圖書館的空間動線擺設,在觀察與繪製過程中,主動邀請特教部同學進行訪談與實察,最後完成「《身》在書中─給肢體障礙者舒適的圖書館空間設計地圖」,奪得銀牌。  戴佳容表示,本屆地理奧匹主題為「特殊人群」的空間觀察,暑假就特別辦研習,讓學生深入認識校園空間、環境規畫的細膩處,盼透過日常生活觀察,讓學生與教授們認識這所全國獨一無二的融合校園,也盼獲獎能讓更多社區高中學生勇於突破自我設限,提升對自我的認同與信心。

  • 精華地淪荒地 民代為特教生請命

    精華地淪荒地 民代為特教生請命

    國立新竹特殊教育學校旁邊一塊面積約0.45公頃的土地長期閒置,竹北市民代表蔡蕥鍹收到家長陳情,期望能活用該塊土地打造特教園區,讓特教生及家長不必往外縣市奔波,新竹縣政府教育處、社會處及教育部國民教育及學前教育署官員5日開會,仍須等高鐵結算後再議。 立委邱泰源服務處、民進黨客家部主任周江杰及多名家長也前往新竹特教學校關心,蔡蕥鍹指出,該塊用地位於竹北市高鐵區精華地帶,且就在特教學校旁邊,交通十分便利,卻已閒置11年未用,不解新竹縣民繳稅最高,建設卻最慢。 新竹特教學校用地由交通部在2007年同意無償撥用給縣府,縣府提供土地使用權,交由教育部管理並設立特教學校,明年將屆滿10年,而縣府在2010年向教育部協議,取回0.89公頃土地,2015年將其中一半做為特教學校的風雨球場,另半則閒置。 新竹縣政府教育處指出,該地為文特用地,無法用於特教資源中心,近日高鐵局已在結算,結算後縣府才能變更使用地目,規畫後續。新竹特教學校校長劉于菱表示,校內有家長反映共融遊戲空間不足,若能有用地可作為規畫,校方也樂見其成。 目前新竹縣內特教資源仍不敷特教生使用,有家長陳情,無論早療或是就學,仍須往返新竹市甚至是台北,因此請命,期望能有更為便利、容許人數更多的特教資源中心及早療中心,減省家長及學生奔波時間。

  • 導師遭控拿菜刀威脅特教生剁手、迫吃辣椒  教部重啟調查

    導師遭控拿菜刀威脅特教生剁手、迫吃辣椒 教部重啟調查

    「特教學校是刑場嗎?竟然放任老師拿菜刀威脅學生要剁手!」人本教育基金會今天指控,某就讀一般國中的特教生,今年2月轉到某國立特教學校,沒想到開學不到2個月,就被該班2位導師用各種行刑手段嚇到不敢進班,內心飽受折磨。 對於這起個案,學校已完成調查,認定老師僅有教學瑕疵,記申誡處分。不過教育部國教署特教科科長賴東榮表示,從人本提供的資料中發現新事證,因此國教署將重啟調查,預計1個月內完成,給各方交代。 人本教育基金會今天上午帶著A生的爸爸到教育部門口陳情,要求徹查特教學校導師長期虐待A學生的行為,他們相信,A生不是個案,而是這個學校的管教出了大問題,教育部應該大力整頓,將不適任老師淘汰。 人本教育基金會執行長馮喬蘭表示,今年2月,A生從一般國中轉學到某國立特教學校,希望能得到更多專業的輔導。沒想到在4月24日那天,A生放學回家後跟爸爸說,「老師要我吃辣椒」、「且不讓我喝水」,爸爸因此去學校申訴,才發現小孩子受到的待遇。 馮喬蘭表示,A生是中度智障,有些許表達能力,有次他拿同學的東西,該班林姓導師便拿了一把菜刀,把A生叫到廁所去,先以菜刀大力敲拉門,接著說:「如果你再拿東西,就把你的手剁掉!」讓A生極為害怕。 馮喬蘭繼續說,有同學說東西被A生拿走,林姓導師便叫A生把紙尿布戴在頭上,直到東西找出來才能拿下來。A生戴了一整天紙尿布,覺得丟臉,因不想被別班同學看到,都不敢離開教室。 馮喬蘭指出,林姓導師偕同社工到A生家說要去找同學遺失的東西,竟拿走A生最喜愛的6個皮卡丘及其他布偶,作為班上同學集點的獎品,還要求A生親自剪破自己最心愛的布偶,製作成鉛筆袋給同學用。 A生的爸爸哽咽的說,小孩子被這樣對待,他很心疼,但學校卻一副沒事的樣子,他難以接受,因此希望教育部國教署重啟調查,給他們一個交代。

  • 熱受不了 竹市副議長贈育賢國中特教冷氣機

    熱受不了 竹市副議長贈育賢國中特教冷氣機

    近來氣溫屢創新高,但學生教室都沒有冷氣,小朋友要在高溫下學習,效果大受影響,新竹市竹蓮寺主委兼市議會副議長許修睿不忍育賢國中特教班學生在悶熱環境上課,7日特別補助捐贈10餘部冷氣機予特教班教室,讓身心容易躁動的特教學生,在舒適環境中學習成長。  許修睿表示,由於大環境氣候變遷,酷暑逼人,學生們在動輒2、30人的教室中揮汗上課,即便是一般師生,也需要有相當的意志力來對抗高溫,而對於特教班的學生來說,這更是嚴酷的身心考驗。  育賢國中校長黃淑文和家長會長林子閔去年底向他表達改善教室空調的需求,他獲知後允諾以行動支持校方,改善孩子們的學習環境,此次即特別捐贈10部冷氣裝設在特教班教室。 許修睿指出,育賢國中辦理多種特殊教育班,堪稱全國之最,除了學優、藝高的語文資優班及舞蹈藝術才能班外,還安置有來自全新竹市,輕中重度身心障礙的學生,其中不乏情緒行為障礙的學生。  為表達對副議長許修睿這次捐贈冷氣的恩情,育賢特教班學生今天也親手繪製感謝卡送給許修睿,展現熾熱的感恩之心。 黃淑文表示,特教的孩子是校園中最受全校師生關愛的1群天使,與他們在一起總感受到最誠摯單純的快樂,有了冷氣設備學生們能在安穩舒適的環境中學習,更能讓學習事半功倍。

  • 特教生變人球? 議員要求教局徹查懲處

    特教生變人球? 議員要求教局徹查懲處

    桃園市一名多重障礙特教生難以照顧,媽媽疑似與老師溝通不良,再因餵藥問題引發不快,最後鬧到要轉學,但依照教育局程序,特教生轉學需學校向教育局通報看哪所學校有缺額才能轉出,市議員萬美玲、劉茂群指出,學校未依程序,教育局長高安邦指出,會檢討懲處。  萬美玲、劉茂群指出,學校竟在半小時內蓋完章讓學生轉出,結果家長帶著孩子到第一所學校,因為孩子過動需限制行動家長拒絕,第二所學校認為孩子不在該校戶籍地拒收,「我真的想帶孩子去死」;高安邦表示,特教生要轉學,校長應該會知道,他會調查了解,若有疏失會進行懲處。  「真的很重!」隨後她拿出一件特教老師會用來安撫學生的重力背心,高安邦體驗一下,萬美玲說,職能治療師建議可以穿,「應該是短暫的穿一下安撫情緒,而非扣除午休時間外都一直穿著」,認為特教老師與職能治療師的建議認知有落差。  「我問過部桃專業人士,他說安撫情緒最好的方式是擁抱」,萬美玲、劉茂群說,學生穿太久甚至出現脊椎側彎的傷害,依照規定,重力背心的重量不能超過小孩的體重1/10,極限也只能1/7,這位小孩體重才20公斤,卻穿著重約4.5公斤的背心,這是不合法規的,希望教育局應針對特教有全面性檢討。

  • 供特教生完善照顧 教部擴大舉辦輔助器材評估

    供特教生完善照顧 教部擴大舉辦輔助器材評估

    特教學生在求學過程中,教育資源是否充足絕對是學習重要的條件!教育局為提供特教生更完善的照顧,今年特地擴大舉辦教育輔助器材評估,免費提供有教育輔助器材申請需求之學生相關的評估服務,減少家長需自行前往醫療院所申請評估表的負擔。  教育局特前往學校深入訪查,了解特教學生的實際需求,訪查中發現1名即將就讀小一的學生小玉,她是重度肢體障礙學生,家長為她即將到國小念書,卻又沒有合適的輔助器材而煩惱,經所屬學校及教育局特殊教育科承辦人員主動告知解決方法。 小玉接受教育局提供的輔助器材評估,順利借用1台為她量身打造的特製輪椅,這些協助讓家長鬆了口氣,小玉也不用苦惱以後去念書會有困難了。 另位就讀南區文山國民小學六年級的小傑,是位重度多重障礙的學生,平時因為語言障礙無法順利開口跟老師和同學溝通,常因此感到自卑難過;藉由學校申請,小傑通過借用教育局提供的溝通輔助器材,透過溝通板的錄音和練習寫字,小傑終於在畢業前夕,能夠開口說出了30多字的道別話,感謝老師和同學,全校師生都被小傑真情流露的話語所感動。  教育局長彭富源說,特教學生在學習和生活上,確實比一般人要付出更多的心力,教育局盡可能在政策上協助特教學生,讓他們快樂學習及克服生活上的困境;教育局統計全市共有9087位身心障礙學生,在提供相關特教服務上,依障礙類別及程度安置至集中式特教班、分散資源班或巡迴輔導班及普通班。  彭富源指出,本年也度規畫兩場教育輔助器材評估工作,第1場訂105年5月22日舉行,共受理了27位學生申請評估;第2場訂105年11月12日,兩場評估工作皆由專業醫療人士協助評估,希望能夠提供身心障礙學生及家長更貼心更優質的服務、做最妥適的協助,教育局歡迎有需要的家長和學生多加利用教育輔助器材的評估,讓每位特教學生都能獲得適性的教育機會。

  • 陶藝家駐校 激出特教生潛能

    陶藝家駐校 激出特教生潛能

     台北市教育局推動駐校藝術家教學計畫,24所參與學校中,文山特教學校邀請陶藝家曾泰洋到校,指導腦性麻痺、智能障礙學生裝飾陶藝品。蓋章、按壓等動作雖在一般人眼中看來簡單,對身心障礙學生來說,卻可藉機訓練手部精細動作,完成的作品還將在校內藝廊展出。  文山特教學校研發主任林宥辰說,曾泰洋為高職學生開設3類體驗活動,其中「我會蓋蓋章」將製好的長形陶板交給學生,學生以滾輪或印章按壓在上面,形成款式各異的花紋;「玻璃飾品裝飾」則由學生將玻璃珠按壓進入陶土球中,師傅窯燒後,就成為一款飾品;另外,曾泰洋也教學生如何用海綿替陶藝品上釉。  林宥辰表示,校內學生都是重度或極重度身心障礙者,10名參加駐校藝術家的陶藝課學生有的是腦性麻痺,有的為智能障礙,也有人雙眼全盲。不過,透過按壓、搓揉的動作,可訓練手部精細動作,也是一種復健方式。  學生施閔心的媽媽說,女兒眼球先天發育不良,智能也發展遲緩,雖然看不見也幾乎沒有語言能力,但手部的觸覺很敏感,從小就喜歡用手把米飯拿來搓搓揉揉,這次女兒上陶藝課,也是藉觸覺刺激彌補視覺上的缺陷。

  • 自閉特教生陪102歲人瑞圍爐過節 場面溫馨

    自閉特教生陪102歲人瑞圍爐過節 場面溫馨

    不一樣的耶誕大餐!台北市私立開平餐飲學校進修部師生前往中和拜訪102歲人瑞楊爺爺,不僅陪他玩桌遊、布置迎接耶誕節,更一起圍爐提前歡度;其中罹患自閉症的特教生高弘曆陪著楊爺爺一起製作薑餅屋,場面相當溫馨。 台北市私立開平餐飲學校進修部教學組長魏得瑾響應弘道老人福利基金會獨居弱勢老人照顧計畫,昨帶領10名學生,組團到新北市中和區保健路,拜訪102歲人瑞楊爺爺,除了幫忙布置迎接耶誕節,學生們更精心設計符合他的圍爐大餐。 據了解,楊爺爺與孫女一起租屋居住在中和區保健路,每月靠榮民就養金支付房租,每月僅剩下約2000元過生活,孫女因為工作,楊爺爺時常獨自一人在家,由於擔心外出發生意外,近年來很少外出。 10名學生中有一名罹患自閉症的特教生高弘曆,圍爐時他負責外場活動,幫忙布置、準備餐具,最後還陪著楊爺爺一起製作薑餅屋。楊媽媽說,自閉症孩子需要更多與人群接觸的機會,近來來都有帶著兒子參加各類公益活動,讓他多適應與人接觸相處。 學生蔡佩君說,楊爺爺非常可愛,他指名想要吃火鍋、圍爐,因此她們特地準備適合老人家的食材,不僅健康又讓他可以輕易咀嚼,這樣的活動非常有意義,並非第一次參加,以後還會繼續服務其他的長輩。 弘道老人福利基金會指出,雙和區目前有60多位的長輩需要關心,而服務的志工只有22位,1比3的人力,相當吃緊,希望有更多人一起加入到府關懷的志工行列,一起關心銀髮長輩。

  • 教部拍板 5月調高特教餐費

    教部拍板 5月調高特教餐費

     國立特殊學校餐費補助,24年未調整造成孩子3餐吃不飽,主食仰賴民間廟宇贊助!經本報獨家報導後,立委黃國書日前在立法院為弱勢孩子請命,獲得教育部的重視;允諾自5月起調增為每月3300元,全國共有18所學校6330名特教生受惠。  「遲來的正義、更是正義!」市議員陳清龍接獲特殊學校家長投訴,指政府補助特教生每月3000元,要支付3餐與交通費,24年來未曾調漲;面對物價上漲等,學生連3餐吃飽都成問題,學校主食全靠廟宇及公益團體贊助,經本報獨家報導後,獲得立委黃國書的重視。  黃國書翌日在立院教育文化委員會質詢教育部長吳思華!他說這是81年省政府教育廳時代,由廳長陳英豪所頒訂,24年來食品物價飛漲,特教生伙食費補助款項竟從未調整,也無校長敢向上反應,嚴重影響特教生營養及成長。  黃國書指出,國立特殊教育學校共有18所,在6330名特教生中737名為住宿生,20年前5元銅板就能購買白饅頭,現在至少要15元,1個月3000元伙食費要吃3餐,談何容易?  黃國書要求教育部檢討,莫把特殊教育學校的孩子當作是二等國民。

  • 特教校吃不飽 教部允調餐費

    特教校吃不飽 教部允調餐費

     「遲來的正義、也是正義!」國立特殊學校孩子3餐吃不飽,主食仰賴民間廟宇贊助!經本報10日獨家報導後,獲得立委黃國書的重視;昨天在立法院為弱勢孩子請命,要求教育部即刻檢討特教生伙食費補助款。教育部長陳思華允諾最慢下學期調整特教生伙食費。  「誰來關心弱勢的孩子?」陳清龍接獲特殊學校家長投訴,政府每天補助每位學生100元,要支付3餐與交通費;面對食安危機及物價上漲,該校主食都靠廟宇及公益團體贊助白米及麵食,學生連3餐連吃飽都成問題。獲得立委黃國書的重視。  黃國書昨天在立法院教育文化委員會質詢教育部長吳思華!他說此要點在81年省政府教育廳時代,由廳長陳英豪所頒訂,24年來食品物價飛漲幅度近8成;20年前5元銅板就能購買白饅頭,現在至少要15元,令人弔詭的是,特教生伙食費補助款項竟然從未調整。  黃國書指出,國立特殊教育學校共有18所,在6330名特教生中有737名為住宿生,等於1個月3000元伙食費要吃3餐。他質問教育部長陳思華:「現在到底還有多少人可用100元吃3餐?」要求教育部即刻檢討,不要把特殊教育學校住宿生當作是二等國民。  黃國書說,教育部長允諾最慢下學期將調整特教生伙食費。學生家長昨日獲悉後,感動得掉下眼淚;家長說,感謝民代為生於不幸的孩子請命,爭取到至少3餐能夠吃飽,讓24年來國立特殊學校「下情不敢上達」的問題,能夠獲得上級的重視。

  • 特教校體罰案 教部派專家督導

     人本基金會今天指出,某特教學校近年發生3起體罰案。教育部表示已組成行政督導小組,派專家學者逐案列管。  教育部表示,人本所舉的3案,分別發生於民國101年5月、102年11月、103年5月,都是不同教師。已分別處以記過、調離職務、進行不適任教師評估輔導等措施。  教育部並於今年3月起,一連召開5次會議,聘請學者專家、民間團體代表、資深校長組成督導小組,對某特教學校發生的案例逐案列管,並改善行政方面的問題。  教育部強調校園不允許體罰,已要求學校改以正向管教,以及學生輔導,協助師生建立友善環境。1031120

  • 南特教性侵案 教部:絕無包庇

     教育部國民及學前教育署今天對南部特教性侵案表示,6日已委請律師在台南地方法院提起民事訴訟要求全額賠償,絕無包庇。  一間南部特教學校自民國95年起陸續發生多起性侵事件,經法院審理後部分判決國家賠償,人本教育文教基金會認為應向失職教職員和官員求償,非由全體納稅義務人出錢,接連在各地抗議陳情、舉辦座談會。  台灣團結聯盟立法院黨團總召集人賴振昌上午在立法院舉行記者會表示,有3起國賠聲請已成立,但教育部遲未啟動代位求償機制,質疑教育部意圖包庇13名失職公務人員,要求教育部要在只剩3天代位求償時限內提出相關法律追訴,否則就是失職。  國教署副署長黃子騰會後受訪說,這3起案件國家已出錢,據國賠法相關規定,有代位求償機制,可向應作為而不作為或不應作為而作為的相關單位相關當事人求償。  他說,已委請律師寫法律意見書並全額求償,校方根據意見書查證後,請當時的校長、主任與相關同仁負起賠償金額,至於法院怎麼判?涉及後續兩造法律攻防,全額求償金額分別是新台幣110萬元、130萬元與150萬元。1031013

  • 包庇特教性侵?立委促教部負責

    包庇特教性侵?立委促教部負責

    台聯立委賴振昌12日舉行記者會,表示南部一起特教性侵案,教育部對於相關人員只有一紙彈劾書,要求教育部對此案必須負起責任,對於失職的教師、官員一個都不能漏掉。

  • 特教校性侵案 教部擬代位求償

     教育部今天表示,對已協議或法院判決成立的特教學校性侵國賠案,將督導學校依國賠法向有責人員求償。  人本教育基金會今天舉行特教學校集體性侵事件後續追蹤記者會,會中指出特教學校性侵案目前已有4案判賠,但其中3件國賠案的代位求償權將於今年10月消滅時效,因此要求教育部立即籌設國賠求償專案小組,追究失職公務員責任。  教育部國民及學前教育署表示,教育部在事件發生後,已聘請學者專家組成專業輔導諮詢小組協助該校,也會持續輔導和協助該校落實性別平等業務;對於尚在法院審理中的國賠申請案,也會持續關注。  國教署也指出,針對目前已協議或法院判決的4件國賠案,將督導該校依據國家賠償法等相關法令規定,進行個案檢討,並向有責人員求償。1030618

  • 再傳特教生遭虐 立委籲校方教部調查

    台南啟智學校再傳虐待特教生事件,受害學生家屬今天(3號)在立法院召開記者會,控訴學校包庇暴力導師,不但將學生的手拉斷骨折,全身打到遍體鱗傷,還被固定在特定椅子上,甚至坐校車時雙手都被綁縛,受到非人道對待。陪同出席記者會的人本教育基金會表示,將代替家長聲請國賠,立委也要求校方解雇施虐教師,並立即啟動調查。(何庭歡報導) 疑似受虐的蔡姓女學生母親控訴,重度智障女兒在校期間受到老師不當管教,除了因為賴在地上不起來,而遭老師拉斷手開刀兩次才痊癒外,陸續再被老師體罰,甚至上課作息都被固定不得自由走動。 蔡媽媽說:『我們小孩沒有地方可以轉學,不去上學的話學校就一直call,那老師是說如果他坐在上面可以保護他的安全,我當然也知道說用意是哪裡。然後包括說他們讓我簽同意書說讓孩子比較混亂的時候關進一間安全室裡面,我也簽了同意書。說我小孩子不要坐校車干擾其他孩子,要我給他接送上下學的時候,我也都同意。那我小孩後來三年級有坐校車,他坐上校車的時候他是兩隻手用乒乓球手套套起來的,然後整隻手綁著的,整整是一年的時間,我每次要拉他下車的時候,他都是綁著的,等到下車我才幫他拆開來。』 人本教育基金會南部辦公室主任張萍表示,針對這起嚴重的校園暴力事件,人本將協助家長提出國賠要求,並要求教育部對啟智學校作督導工作。立委陳節如進一步強調,校方除了應該更明確處分這名施虐教師外,也應啟動調查,而教育部國教署要負起督導不周的行政責任,立法院則在下會期也將提出教師法修正案,完善對不肖老師的退場機制。

  • 特教學校性騷 教部說明

     人本教育基金會今天指出,南部一所特教學校2年前爆發嚴重性侵害案後,至今仍頻傳性平事件。教育部表示,當初失職人員都已按規定程序懲處,性平事件許多查證後並非屬實。  人本基金會今天在立法院召開記者會指出,該特教學校101年性侵案爆發,30多位學生受害。事後改由鄰近大學接管,但至今年9月,仍通報了32件性平事件。  人本南部辦公室主任張萍表示,許多當初失職的教職人員已經「功過相抵」,繼續在學校任教。希望教育部重新組織專家小組進駐,並將當初涉及性侵的教師調職。  對此,教育部國民及學前教育署組長劉源明表示,當初失職人員都已按規定程序懲處,教職人員受教師法保障,不能任意調職。  教育部並解釋,人本所指101年後發生的32件性平事件,大部分都發生學生和學生之間,另有一件是學生回憶之前受害情形,一件是學生親屬加害。  教育部國教署長吳清山表示,目前由該校所屬大學組成「校園性平專業諮詢小組」,持續協助該校改善性平知能。教育部並組成「專責行政督導小組」,定期到校督導。  吳清山並說,性平通報是「疑似」就要通報,事件爆發後,教職員對性平事件相當敏感,許多查證後並非屬實。1021008

  • 人本要求教部派人進駐南部特教學校

    南部某一所特教學校兩年前爆發嚴重校園性侵案件,改由台南大學接管。但人本教育基金會指出,當初失職的教職人員因為功過相抵至今還留在學校任教,而且到今年九月為止,還是發生了七件的性侵案件,因此要求教育部應該組成專案小組進駐學校。(陳葦庭報導) 兩年前南部某特教學校爆發嚴重校園性侵案件,共有三十八名學生受害,事後這所特教學校便改由台南大學接管,但人本教育基金會在八號表示,兩年多來這所學校的性平事件仍然沒有獲得改善,從一百零一年到今年九月已經通報了三十二件,甚至其中還有七件性侵案件,而且當時失職的教職員也因為功過相抵,還是在學校任教,對學生沒有保障。 人本教育基金會南部聯合辦公室主任張萍表示,如果結構沒有改變,只是換了一個校長,同樣的狀況還是會發生,她更舉台北某特教學校為例,指出台北市教育局過去曾派人進駐,獲得很好的效果,要求教育局也應該比照辦理,她說:「台北有一個特教學校也是在數年前發生很多性侵案,當時台北市政府特教科派了一個輔導團,進駐三年後來這個學校零通報,為什麼我們台北市政府特教科作得到,教育部做不到?」 對此,教育部國教暑副署長劉源明說,這三十二件並不是像以前的性侵案件,而是一般學校也會發生的性平事件,他說:「其實這三十二件並沒有性侵案,屬於性平性騷擾案,性騷擾案和一般學校一樣,難防一般學校也會發生。」至於人本的訴求,他則表示會再和學校做溝通。

  • 新竹特教學校旁 將建無障礙體育場

    新竹特教學校旁 將建無障礙體育場

     國立新竹特教學校旁的○‧八九公頃「文特用地」,縣府原計畫做為科學博物館,地方則希望提供給校方增加運動空間,縣長邱鏡淳基於照顧弱勢,廿九日拍板定案,興建多功能無障礙體育場及區域特教資源中心,維護特教生的受教權。  特教學校校長王淑姿指出,縣府九十九年提供二公頃用地,讓校方順利設校,去年招收高職部及國中小共一四七名學生後,特教生體育活動僅能在校內六十米運動跑道上進行,校園空間明顯不足,希望文特用地能做為運動場。  教育處長王承先表示,地方各界很關心文特用地後續處理,教育部次長陳益興八月初到縣府協商並初步達成共識,規畫占地二六五○平方公尺的多功能無障礙運動場,總跑道長一四○米,符合特教生需求,也能讓社區民眾使用。  王承先並指出,國內還沒有區域特教資源中心,縣府希望協助教育部利用文特用地,設置區域特教資源中心,教育部將補助五百萬元完成規畫後,再邀集新竹市、苗栗縣共同研議相關細節,讓特教資源中心更周延。  縣長邱鏡淳昨到文特用地會勘,校長王淑姿在示意圖解說後,邱認為多功能無障礙運動場靠北側迎風面,易有強風不利運動,建議與特教資源中心位置互換。  王淑姿感謝縣府協助設置多功能無障礙運動場及區域特教資源中心,將能讓學生在安全無虞下安心就讀。  邱鏡淳並到學內關心特教生學習情形,指縣府重視特教生的福利,透過各項特殊教育的資源整合,提供全方面的服務,也感謝校方將學生照顧得無微不至。

  • 都會掃描-旭光國中部特教生 啦啦隊比賽特優

    南投:旭光高中國中部16名特教生,日前參加社團法人中華民國身心障礙服務協會及台中市政府社會局合辦的「跳躍生命的音符‧第12屆台灣中南區心智障礙啦啦隊比賽」,榮獲特優獎、最佳動作技巧獎、最佳團隊精神獎等佳績,讓全校師生都同感與有榮焉。

  • 新竹特教學校動土 明年招生

    新竹特教學校動土 明年招生

     教育部長吳清基昨天主持新竹特教學校動工典禮時指出,國立新竹特教學校將在民國一百年八月招生,招收國小部一班、國中二班及高中職三班,再逐年倍數增班到一○二學年度,總班級數約在十八到廿一班,新竹縣市的特教生,就不用遠赴他縣市就學。  設在新竹高鐵特定區的新竹特殊教育學校,校地面積有二公頃,教育部核定設校總經費三點八五億元,十日由教育部長吳清基、副縣長章仁香等人主持開工動土典禮,各縣市特殊教育學校的校長也到場共襄盛舉。  吳清基部長表示,身心障礙者需要特別照顧,政府有責任提供好的學習環境,讓他們長大後除照顧自己也能服務別人。新竹特殊教育學校設在高鐵特定區,交通方便,要感謝縣府在土地和證照申請等方面的協助,相信明年完成後可滿足地方需求。  新竹特殊教育學校籌備中心主任王淑姿表示,該校興建經費工期為三五○天,第一階段教學及行政大樓等預計明年六月完工,第二階段十月初全部完工,主要招收新竹縣市六歲至未滿廿二歲,重度以上及多重障礙的智障類特生為主,維護特教生的就學權益。  副縣長章仁香表示,目前縣內中、重度以上的特教學生,共有卅一班三百多人,分散在各國中小接受教育,新竹教殊教育學校明年招生後,將能集中特教資源,提供更好的專業師資及設備,讓特教生受到更好的教育。  中華民國智障者家長總會理事長楊憲忠,感謝縣長邱鏡淳對特教學校的關心,他的孩子是中度唐氏症,八十四年從彰化特教學校畢業後到銀行上班迄今,每天早晚還會探視八十八歲的祖母,強調特教學校是值得信賴學校,希望新竹地區家長讓特教兒接受優質的教育。

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