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以下是含有硬筆字的搜尋結果,共21

  • 訓練字體工整端正!「武聖獎」硬筆字書法比賽即日起收件

    訓練字體工整端正!「武聖獎」硬筆字書法比賽即日起收件

    頭屋鄉玉衡宮、苗栗縣象山書院學會因應時下3C產品盛行,現代人慣用電腦打字取代手寫,因此辦理「武聖獎」硬筆字書法比賽,推廣寫字藝術,培養國中小的學生寫字正確、端正,並在靜下心來書寫「弟子規」的過程中,習得生活品德教育的重要性。

  • 來看硬筆書法之美 八德戶政所展出

    來看硬筆書法之美 八德戶政所展出

    八德區大忠國小以硬筆書法為特色教學,學校師生13日起在八德區戶政事務所舉辦硬筆書法及文創作品展,歡迎大家參觀藝術創作。也讓民眾了解,硬筆書法也能這麼美! \n \n八德戶政事務所主任王瓊慧表示,希望行政機關能夠融合教育、藝術與文化,因此長期和美術班、攝影協會舉辦合作展覽,讓洽公民眾也能欣賞藝術創作。而大忠國小推動硬筆書法有成,也希望社會大眾能夠知道師生努力的成果,因此邀請他們展出。 \n \n老師李盛德說,硬筆書法在台灣還在起步階段,學校算是比較早發展。他說,現在人越來越少寫字,不過毛筆書法相對實用性低,因此推動硬筆書法,讓學生們靜下來寫字。校長謝雅莉也說,透過書寫過程,可以沈澱孩子的心靈,有助於正向品格養成。 \n \n學生張宥萱說,剛開始學習硬筆書法,覺得很辛苦,可是透過老師鼓勵、教導,字越來越漂亮,也受到肯定,覺得很開心。另名學生簡婕羽則說,一手好字讓人賞心悅目,學習硬筆書法也培養靜心、耐心、恆心,讓人不知不覺就愛上它。

  • 硬筆書法蘭亭大會頒獎  林岳瑩教出第1名兒子

    硬筆書法蘭亭大會頒獎 林岳瑩教出第1名兒子

    花蓮縣第二屆硬筆書法蘭亭大會得獎名單出爐,14日在縣府大禮堂舉行頒獎典禮,縣長徐榛蔚承諾明年全國性擴大舉辦。其中,發明「新九宮格」書法學習法的林岳瑩調教出第1名的兒子林允成,最受矚目。 \n \n「寫字教育」是花蓮縣政府的重大教育政策之一,縣府教育處長李裕仁說明,硬筆書法蘭亭大會的精神在於傳承書法藝術、推廣書寫美學,鼓勵學生及社會人士都能寫出一手好字,所以今年舉辦了「第二屆硬筆書法蘭亭大會」,採現場書寫,參加人數1261位。 \n \n縣長徐榛蔚表示,現代教育過於重視智育,忽略了德、智、體、群、美五育全人教育的發展,透過硬筆書法的推動,可讓每位學生領略傳統文化精髓,也能在專注寫字中,一筆一劃寫出自己的美感, \n \n徐榛蔚承諾,明年將擴大規模辦理,讓全國各地學子都能來花蓮寫字。此次競賽分為國小1至6年級組、國中7至9年級組,以及高中職組、社會組共11組,不少師長陪同得到場分享喜悅。承辦的稻香國小校長孫東志也向獲獎的208位優秀學生致意。 \n \n值得一提的是,擔任花蓮縣書法教育促進發展委員的林岳瑩,依照教育部國語文課綱內容,結合「新九宮格書法學習模式」研發各種書法教學的教材、教具和教法,並印製新九宮格作業簿免費提供全縣師生使用,讓學校老師在識字教學的同時,就能順利進行寫字教學,讓學生寫家庭作業時,就可練好書法。 \n \n「新九宮格」擁有兩岸專利,由新九宮格發展出來的書法學習模式,打破了傳統曠日費時又成效不彰的臨摹字帖方式,讓書法變得具體簡明,快速輕鬆就能寫出好字。為全面推廣書法,林岳瑩將「新九宮格」專利捐贈縣政府,並結合花蓮四念處禪修中心和佳鼐投資公司等單位,盡心推廣書法藝術文化。 \n \n在林岳瑩調教下,他就讀宜昌國小六年級的兒子林允成此次榮獲硬筆書法六年級組第1名,林岳瑩一臉驕傲。而律師蔡雲卿也以兒子鍾永滐為榮,表示兒子僅向林岳瑩學習硬筆書法不到4個月,就拿下國小二年級組第3名。也有不少家長陪著子女領獎,觀賞得獎作品,其樂融融。

  • 雲林縣府會舉辦硬筆字比賽

    雲林縣府會等19日將在虎尾鎮崇德國中舉辦第1屆「玄空育成盃」硬筆字比賽,以提倡硬筆字書法,展現文字之美。 \n \n現場書寫後立即評審頒獎,比賽主題為抄寫三字經,對象國小低中高年級。廉政故事對象為中學組和社會組,各組各取前3名1名,優選若干名,發給獎狀獎盃。

  • 推廣花博美學  內埔國小教師以硬筆字書寫花博之美

    推廣花博美學 內埔國小教師以硬筆字書寫花博之美

    「硬筆書法」是后里區內埔國小特色之一,學校教師團隊為寫出「好看」的字,常常利用教師社群或線上群組共學練習硬筆字和書法。學校社群召集人韓紫綺表示,寫書法不僅要把字寫美,內容更應創造內涵,因此日前與同仁一起到台中花博園區,以花博為主題,以硬筆字書寫花博的美好,作品在內埔國小新落成的圖書館展出,歡迎各界前往欣賞。 \n \n內埔國小校長彭偉峰表示,學校主任、教師向來對於硬筆字和書法擁有相當大的熱情,總是利用週三教師社群或線上群組共學方式,進行硬筆字和書法學習;教師共學的成果,造就學校整體學生的字體都變得相當優美,參加全國硬筆字比賽獲得無數佳績。 \n \n教育局指出,花博三大展區之一坐落於后里,同樣位於后里區的內埔國小教師團隊除了積極參與花博導覽志工培訓外,更結合學校特色推展花博教育,其中,「硬筆書法」是內埔國小的特色之一,學校特別以「書寫花博之美」為主題,融合教學、閱讀與寫作,讓硬筆書寫變得更有特色,也創造花博教育美學。 \n \n教育局強調,台中花博廣受各界好評,參觀人潮絡繹不絕,入園人數已近400萬人次。市府除鼓勵全國各級學校學生親臨花博進行戶外教學外,也鼓勵學校教師以「花博」為主題,融入Green綠色生產、Nature自然生態及People人文生活精神,讓花博更富教育內涵。

  • 硬筆字亦無百日工

    硬筆字亦無百日工

     每當講起我的寫字的生涯,都會提到一位國中時給我直率評論的同學,他為我貼上「全班字跡最醜」的標籤,恰好點到我最在意的一部分。若要說同學的這句話開啟了我的硬筆、毛筆書法的學習生涯,一點都不為過。從那天開始,我練字陷入瘋狂狀態,試圖為自己搏回一些顏面。 \n 當時能想到最容易進步的方式就是模仿了,畢竟先天不足,總不能再錯過後天的調養機會。我的第一帖藥不是名家碑帖,而是班上的美字達人所寫的作文手稿。先從摹、臨到背臨,從同學師長的反應,知道自己已達到了幾可亂真的地步,起初很有成就感,但後來卻覺得自己似乎也只是個高仿的山寨版。 \n 於是,我開始在坊間尋找各類硬筆字帖,不僅尋得香港毛筆、硬筆書法家黃柱河先生的《硬筆行法》一書,也進而發現古代名家書法的動人魅力。自此我不斷練習硬筆行書,更不斷閱讀歷代名碑帖以拓展自己的視野。就這樣,蒐集歷代名家碑帖後並以毛筆及硬筆臨摹,成為我大學時代課餘的主要活動,也為日後奠定了穩固的基礎。一頭鑽進書法的大千世界,深深覺得自己的渺小和不足,但就在這樣的過程中,我慢慢確立一個目標─將傳統的書法之美灌注到硬筆書寫之上。我愛毛筆書法的藝術性,卻也愛硬筆書法的實用性。 \n 大學時有幸修到杜忠誥老師的書法課,另外也陸續結識黃明理、蔡耀慶、古耀華等恩師,諸位老師學習書法、篆刻的歷程,無不潛心研究、手摩心追古人的諸多經典名作後,才逐步發展出自己的特色。老師們立下這種學習模式的典範,讓我明白其實不必急於塑造個人風格,耕耘地越深、吸收的養分越多,豐收便指日可待。 \n 個人自創風格的硬筆字雖偶有佳作,但大多欠缺韻味、流於俗氣。美感是相對而言,具有濃厚書法味的硬筆字不見得能夠得到大眾的青睞,然而毛筆書法的結構卻是平日硬筆字得以借鏡的資源。硬筆的線條不像毛筆那般強烈對比,書寫的節奏性卻有著異曲同工之妙,特別在我臨習行、草書作品期間,體悟最為深刻,因為日常的硬筆字同樣也有著明顯的抑揚頓挫。 \n 昔日有鄧散木先生的硬筆書法教材,而我也希望能夠在這方面努力耕耘,我甚至大膽夢想,硬筆書法藉由廣泛吸取古人書法的精華、適度轉化並加以推廣,書法藝術能以新的形式被更多人認知、體驗,並傳承下去。

  • 雲林縣政大藝文協會開課 提倡寫出漂亮硬筆字

    雲林縣政大藝文協會開課 提倡寫出漂亮硬筆字

    雲林縣政大藝文協會在雲林縣古坑鄉東和國小開設快樂學硬筆字書寫課,指導老師詹惠茹上課前都先帶小朋友背誦弟子規,除了讓孩子靜心,也結合品格教育意涵,小朋友的硬筆字因此進步很多,校長陳沼輝十分感謝該協會帶給孩子這麼有價值的學習機會。 \n \n雲林縣政大藝文協會理事長陳泳全表示,生活電腦與手機化之後,愈來愈多人書寫硬筆字能力減退,只會打字卻不會寫字,許多字若要手寫,都得想半天還想不出來,硬筆字的推廣可以全面拯救漢字書寫習慣和能力。該會宗旨在宏揚漢字國粹,落實學童寫好硬筆字基礎、能力、習慣, 培養「硬筆字生活化、生活硬筆化」,在莿桐六合及斗六國小開辦過硬筆字研習營都深受肯定與讚美。 \n \n低年級小朋友最常有的不良寫字習慣就是握筆不正確與坐姿不佳,詹惠茹從學童的寫字正確坐姿、正確握筆法基礎指導,一一糾正了過去的不正確姿勢和動作,以鼓勵代替處罰,學童好奇而認真地學習,上完第一天兩節課就進步好多。 \n \n詹惠茹指出,硬筆字書寫很重要,因為從國小到大學的學生歷程,作業、期考、升學考、以及畢業後就業考試等,均需硬筆字的書寫,所以硬筆字體的美觀影響作業和考試成績。習練硬筆字可以修心、養性,沈穩身心、成就大器。文學家余光中說:「文章用手寫硬筆字才有溫度」, 看字如見人,,溫潤有餘思,書寫是一種樂趣, 也更能打動人心。 \n \n \n陳沼輝說,硬筆字課程讓孩子有機會學習硬筆書法藝術,認識傳統藝術, 非常感謝詹惠茹老師熱心及耐心的指導,協會還特地準備豐富的禮品獎勵學習優秀的孩子,激勵小朋友更加努力。

  • 國中小禮運大同篇硬筆書法賽開跑

    國中小禮運大同篇硬筆書法賽開跑

    雲林縣青埔教育基金與雲林縣硬筆書法發展協會合辦國中、小學《禮運大同篇》硬筆書法比賽,即日至10月20日初賽收件,以郵戳為憑,預計11月12日在虎尾國小辦理決賽。 \n \n 青埔教育基金會董事長、立委張麗善表示,主辦這場國中小學硬筆書法比賽,一方面弘揚硬筆書法藝術,顯現漢字應用的深度與廣度,一方面藉由《禮運大同篇》的書寫,彰顯「大同世界」中「選賢與能,講信修睦」與「老有所終,壯有所用,幼有所長,鰥寡孤獨廢疾者,皆有所養。」的核心價值,進而讓參賽的學生能從中體會公民素養與為人處世之道,重視老人照護、青年就業、兒童教養、照顧弱勢等社會議題。 \n \n 承辦該項比賽的雲林縣硬筆書法發展協會理事長陳聰明指出,中國自古以來極為嚮往大同世界、人間淨土,經由道德認知、情感、意志與行為等面向,可引導學子朝向知善、樂善與行善的歷程與結果,實踐熱愛生命、行善關懷,追求德義等核心價值,而達到大同世界。 \n \n 該協會總幹事林宜廷說,現代電腦普及,打字幾乎取代寫字,許多人對於漢字書寫都趨陌生,尤其是筆順每每錯得離譜,硬筆字比賽有助於提升對於漢字書寫增進與品質,讓大家不忘本。 \n \n 為了號召更多學子參與,張麗善、陳聰明與林宜廷等人即席秀寫了一段《禮運大同篇》,端正字體贏得旁人掌聲。張麗善鼓勵學生只要平心靜氣,一定可以寫得既端莊又漂亮。

  • 難捨書寫的美好消逝 退休校長開課培訓硬筆書法師資

    難捨書寫的美好消逝 退休校長開課培訓硬筆書法師資

    有多久沒有好好寫字了?雲林縣硬筆書法發展協會為了提昇硬筆書寫內涵,培訓硬筆書法師資,把硬筆字的美學傳播到家庭、社會,8月24、25日在環球科大舉行,21日前都還可報名。 \n \n雲林縣硬筆書法發展協會是由一群退休校長、主任、老師組成,他們深感書寫習慣帶給學童的影響很大,但現在人仰賴鍵盤甚於筆,失去書寫的能力也感受不到樂趣,因此成立協會推廣。 \n \n西螺文昌國小校長林宜廷表示,手邊的鉛筆、原子筆、鋼筆,都可以書寫出富有書法神韻的字,這就是硬筆書法,漢字具有文化優勢的美感,運用硬筆就能寫出有韻味的好字! \n \n林宜廷說,3C產品大舉替代紙筆,大量的感官刺激滿足後,許多人面對動手書寫時,感到書不成字遑論美感,時下學生寫字的機會缺乏,更需要學校教師與家中父母共同關注及指導,一起搖筆桿。 \n \n雲林縣硬筆書法發展協會表示,硬筆書法文化必須紮根,該會願意從種子教師硬筆書法師資培訓作為起點,將硬筆書法的種子灑遍校園,建立學童終身受益的習慣,從寫字著手! \n \n106年「硬筆書法師資培訓研習班」將於8月24、25日,在環球科技大學存誠樓舉行,課程有楷書硬筆基本筆畫結構的教學策略、楷書硬筆詩詞習寫示範與習作、硬筆書畫與繪本創作、行書硬筆基本筆畫結構的教學策略。

  • 捨不得書寫的美好消逝 退休校長培訓硬筆書法師資

    捨不得書寫的美好消逝 退休校長培訓硬筆書法師資

    有多久沒有好好寫字了?雲林縣硬筆書法發展協會為了讓民眾從小感受書寫的美好,從硬筆書法吃資培訓起,只要老師想學,他們都教。 \n \n雲林縣硬筆書法發展協會是由一群退休校長、主任、老師組成,他們深感書寫習慣帶給學童的影響很大,但現在人仰賴鍵盤甚於筆,失去書寫的能力也感受不到樂趣,因此成立協會推廣。 \n \n西螺文昌國小校長林宜廷表示,手邊的鉛筆、原子筆、鋼筆,都可以書寫出富有書法神韻的字,這就是硬筆書法,漢字具有文化優勢的美感,運用硬筆就能寫出有韻味的好字! \n \n林宜廷說,3C產品大舉替代紙筆,大量的感官刺激滿足後,許多人面對動手書寫時,感到書不成字遑論美感,時下學生寫字的機會缺乏,更需要學校教師與家中父母共同關注及指導,一起搖筆桿。 \n \n雲林縣硬筆書法發展協會表示,硬筆書法文化必須紮根,該會願意從種子教師硬筆書法師資培訓作為起點,將硬筆書法的種子灑遍校園,建立學童終身受益的習慣,從寫字著手! \n \n106年「硬筆書法師資培訓研習班」將於8月24、25日,在環球科技大學存誠樓舉行,課程有楷書硬筆基本筆畫結構的教學策略、楷書硬筆詩詞習寫示範與習作、硬筆書畫與繪本創作、行書硬筆基本筆畫結構的教學策略,欲報名者可洽林宜廷,電話0937266870。

  • 練筆寫字夯!拆解書法結構 溪洲國小成硬筆字推廣先驅

    接續去年的繪本著色風潮,練筆寫字成了今年最夯的流行熱潮。新北市溪洲國小以既有的書法教學經驗為基礎,發展出一套完整的硬筆字教材及教法,不僅贏回全校師生對寫字教育的重視,更成功將相關經驗推廣至社區與外校,成為這股練字風潮的教學先驅。 \n成立書法社多年的溪洲國小,數年前發現不少寫得一手優秀書法的孩子,繳出來的國語作業字跡竟意外地潦草,讓校方開始關注「書法與寫字」的教學落差,遂結合教師及志工成立硬筆書法專業社群。 \n社群成員們將書法結構加以拆解,整理出學習硬筆字的12個核心概念,並以此作為教學主軸,逐步帶領學生領略箇中精隨: \n1.置中 :字寫在格子中間。 \n2.大小 :字約八分滿。 \n3.均間 :平「均」筆畫的間格。 \n4.主筆 :「主」要筆畫寫得比較長或是比較寬。 \n5.主次 :一個字出現兩個以上的常見主筆,選擇 其中一個當主筆,縮短非主筆的長度或寬。 \n6.避讓 :左右組合的字,中間隱約有一條格線將字分開,相互避讓。 \n7.穿插 :左右組合的字,筆畫穿插到另一邊,保持字體緊密的組合。 \n8.平衡 :左右筆畫或部件產生的視覺量感空間布白能達到平衡。 \n9.疏密 :中宮緊密,四周疏朗。 \n10.筆法 :表現筆畫輕、重的變化。 \n11.字距 :字和之間,保持適當的距離有助文句的閱讀。 \n12.行距 :行距略大於字,提昇整體排版美觀性。 \n成員們更自編出習字帖、結構字卡、教學影片等教材與教具,提供教師社群進修、學生學習及外校人士自學使用。 \n在校方與社群成員們的耕耘下,不僅培養出全國性硬筆書法比賽前三名的學生,原本字跡拙劣的菜鳥老師,也在多年努力後奪得全國寫字第一,同時亦開辦全校性硬筆檢測,創全台首例,吸引不少外校教師慕名取經。 \n不僅如此,社群在兩年前更一舉成為新北市貢獻平台,支援各校硬筆字教學,將校內成功的硬筆發展模式複製他校,三年來陸續辦理6場市級以上比賽,吸引7000 多人次參加;另亦開設課後硬筆書法班,提供社區民眾有機會親子共學,盼以溪洲國小為起點,將這股寫字風潮推廣

  • 良師推硬筆書法 小學生一手好字

    良師推硬筆書法 小學生一手好字

     八德大忠國小李盛德老師有鑒於資訊化時代,原本童蒙教育該有的靜心寫字由打電腦、滑手機取代,他多年來堅持推動硬筆書法教學,讓每位學生都能擁有最基本的能力。學生說,能靜下心來寫字,收穫良多。 \n 19年前李盛德開始任教,他說,當年的學生跟他小時候一樣,看著標楷體的生字語詞簿練習識字與寫字,但多年過去,台灣在寫字教育不但沒有向前進,甚至還倒退,隨著教育政策走向的轉變,毛筆書法教學漸漸淡出校園,即使隱約看見身影,也不過是用殘存的最後一口氣垂死掙扎。 \n 隨著資訊教育來臨,板書使用率下降,加上師資多元培育的結果,老師的書寫基本能力逐漸喪失,校長鄭添壽深知書寫能夠培養學生定性,陶冶審美觀,還能訓練學生觀察力與專注力,由校內6位老師執筆書寫生字語詞簿的範字,印製成冊,方便師生使用。 \n 鄭添壽說,學校以硬筆書法教學作為學校特色,除了固定的語文生字練習外,每周各年級皆有一堂硬筆書法課,由3位專任的硬筆書法老師授課,並有一套自編的硬筆書法教材,有系統將國字結構逐一進行詳細教學,讓每一位學生都能習得正確寫字觀念,在小學畢業後都能寫一手漂亮的字。

  • 台流行寫字書 比著色書更紓壓

     兩岸去年瘋著色,台灣今年戀寫字!誠品書店甫公布去年度暢銷書冠軍,由一路熱賣的著色書《祕密花園》奪下。而今年最新一波「寫字療癒風」已悄然來襲,並號稱「寫鋼筆字」效果更療癒,相關「字帖」不僅已登上誠品書店的暢銷排行中,網路書店博客來還推出線上寫字展,想要跟上這波「新療癒風潮」。 \n 台灣去年初引進的著色書《祕密花園》,除了曾創下誠品書店單店單日超過700本的銷售佳績,也連續40周登上休閒趣味類書籍暢銷榜,屹立不搖;但最新一波「寫字療癒風」已來襲,許多上班族開始「寫字紓壓」,並拍照上傳臉書「炫耀美字」,意外帶出練字的復古熱潮。 \n 博客來指出,繼去年年中的著色書風潮後,年底已改由寫字熱潮接棒,不只寫字主題書、書寫用具銷售開始升溫,消費年齡層也明顯下降;以近期出版的習字帖為例,開賣當週即熱賣500本,藝術設計類書籍1月份銷售冠軍,就由單月賣出2000本的《美字練習日:靜心寫好字》拿下。 \n 此外,寫字熱的來襲,也帶動周邊商品「硬筆」的銷售成長,博客來相較2015年銷售量後表示,鋼筆、墨水及吸墨器的銷售成長逾20%,19至22歲消費人次成長近70%,15歲以下更攀升近2倍;不僅帶動599元中高階鋼筆銷量翻倍成長,300元上下的平價款也成長將近1倍。 \n 除了網路書店外,誠品書店藝術類書籍暢銷榜的首位,亦是《美字練習日:靜心寫好字》,且暢銷榜10名中,還有其餘3本「字帖」書籍也入列,分別是《寫字基本功》、《一支筆就能寫!手寫英文藝術字》、《筆尖美學: 沾水筆英文書法、摩登字體的第一本書》。

  • 新北小玩字徵文暨文學故事營 開放報名

    新北市政府文化局舉辦「新北市小玩字」徵文及「文學故事營」活動開始報名。「新北小玩字」邀請新北市4至9年級國中小學同學一同來提筆寫字與創作,徵件時間自即日起至7月31止。另暑期「文學故事營」,將自5月15日起開始網路報名,報名費用每人500元。 \n \n文化局副局長于玟表示,今年為推廣學子寫作風氣,提倡硬筆字書寫能力,重拾資訊時代下被遺忘的文字力與美,特別舉辦「新北小玩字」徵文比賽,並依年齡分為國小及國中組,類別、文體不拘。國小組錄取60名,國中組錄取50名,各獲頒獎狀1紙及獎金1000至2000元不等,歡迎踴躍投稿。 \n \n文化局表示,「文學故事營」將於7月至8月辦理8個梯次,每梯次3天。向陽、劉克襄等知名作家將擔任講師,帶領孩子們閱讀與創作,並安排參訪出版社、獨立書店等觀摩行程。相關簡章及報名資訊可至新北市政府文化局網站查詢、下載,或電洽文化局29603456轉4511/4637黃蓓馨、呂欣穎小姐。

  • 找回手感 國小推廣硬筆字

    找回手感 國小推廣硬筆字

     「不只寫對,還要寫得漂亮。」八德區大忠國小推廣硬筆字課程,藉書法架構與線條,讓學童在學字之餘,還能把字寫好,希望在電腦、手機大行其道的時代,能夠找回學童握筆寫字的「手感」。 \n 硬筆字教師李盛德說,10多年前大忠國小就是桃園地區推廣硬筆字的先驅,但未能全校推廣,現任校長鄭添壽十分重視,中低年級每周1次、高年級每2周1次課程,全面推廣。 \n 鄭添壽說,電腦、智慧型手機普及,許多人常常拿了筆卻忘了怎麼寫字,對3C資訊吸收速度快的孩子更是如此,因此請3位專任硬筆字教師李盛德、楊博能、蕭淑美自編硬筆習字教材,讓學童臨摹研習。 \n 李盛德說,以往生字練習只是把字寫對,但過於制式的筆畫失去字的美感,例如「我」字,最後戈字可以把筆畫拉長,讓字體更美。他還會利用投影片講解書體架構,讓孩子知道行筆的提按、收筆的頓挫。 \n 「變得喜歡寫字了!」小四同學李苡榛說,以前字寫得正正方方,握筆也不正確,接觸硬筆課後,不僅字變漂亮,也愛上寫字的感覺。

  • 書法練字練心 學童參賽踴躍

    書法練字練心 學童參賽踴躍

     苗栗縣象山書院協會選在教師節前夕,舉辦「孔聖獎」全縣書法競賽,超過200名學生及社會、長青組報名。獲得國小高年級第1名的竹南國小學童曾嘉晟學書法僅3年,初學時不喜歡,認為太無聊,勤練之下反而寫出興味,這次獲獎則是肯定。 \n 「孔聖獎」已經連續舉辦11年,象山書院學會理事長邱玉麟表示,透過書法推廣,讓中國文字之美得以繼續流傳,比賽也可以吸引書法同好聚集分享,彼此交流。 \n 邱玉麟笑說,書法寫得好,硬筆字也不會太差,近來不少公務機關朋友向他反映,新進人員的字體潦草、不易辨識,可能是書法底子不夠扎實,希望大家重拾寫字的樂趣。 \n 書法比賽參賽者多以學生及長青居多,獲得國小高年級組首獎的是竹南國小的曾嘉晟,獲悉自己拿第1,表情掩不住的興奮,他小二才開始學書法,從活潑好動的個性,逐漸變沉穩,日前也拿下校內硬筆字比賽冠軍。 \n 曾嘉晟也在前晚自己磨墨準備,曾母表示,透過親自磨墨讓孩子靜下心來,也可以增加手部肌肉訓練,對孩子好處多多。

  • 學會寫好字 硬筆字矯正班爆滿

     水林鄉公所發現很多國小學童硬筆字有待加強,請硬筆字老師開辦為期10天的硬筆字矯正班,5日成果驗收,小朋友果然進步許多,指導老師認為現在學生從國中後便以電腦打字為主,從小把硬筆字學好,對日後的作文絕對有加分效果。 \n 水林鄉公所暑假期間舉辦文化學習營,內容除了認識家鄉、教授弟子規外,還有相當特別的「硬筆字矯正」,主要是許多家長反映孩子的硬筆字寫不好,自己也不知道如何教導,因此公所特別請來硬筆字老師陳品勳授課,結果一開班就爆滿。 \n 陳品勳表示,他自小習練書法,至今已30餘年,10餘年前開設書法班,不少學員上課後寫得一手好書法,但對於寫不出漂亮的硬筆字感到煩惱,經他研究,發現硬筆字與毛筆字雖有關聯,但筆觸並不同,要寫得漂亮,關鍵在於「線條與空間」。 \n 一般習練硬筆字,都採用「十字格練習冊」,但他自創「回字格練習法」,用「集中空間」規範字體大小與位置,練習後字跡變得整齊美觀。

  • 回字格練習冊 陳品勳傳授硬筆字

    回字格練習冊 陳品勳傳授硬筆字

     虎尾書法老師陳品勳(見圖,張朝欣攝)不僅教寫書法,還自創「回字格練習冊」開設「硬筆字矯正班」,不僅讓小朋友寫得一手工整國字,一些參加國家考試的學員也因字跡改善、申論題拿下好分數而錄取,事後深感硬筆字的重要,帶著孩子一起學習。 \n 四十七歲的陳品勳自小習練書法,至今卅餘年,十餘年前開班授課,即有不少學員表示「書法寫得還可以,但硬筆字就是寫不好,希望老師能設法改善」,陳品勳於是開始研究,發現硬筆字要寫得漂亮,關鍵在於「線條與空間」。 \n 陳品勳表示,一般習練硬筆字,都是採用「十字格練習冊」,雖然有中心點卻是一種「切割空間」,寫起來字體會不知不覺被切割而變形,於是自創「回字格練習冊」,「集中空間」規範字體大小,讓練習者能抓到字的空間與線條,字跡因而變得整齊美觀。 \n 陳品勳說,他有好幾名學生參加國家考試,每次都差一、二分就錄取,研究後發現申論題內容並不差,但分數就是比別人少,應是字跡不佳讓閱卷老師看起來吃力,因而影響到分數,習練硬筆字後果然如願金榜題名。

  • 漢字書寫邊緣化 近四成提筆忘字

     中國大陸第二屆全國學生規範漢字書寫大賽優秀獲獎作品展,最近在北京舉行。隨著電子時代到來,漢字書寫逐漸被邊緣化,幾乎面臨傳承危機,專家呼籲應盡快制定中小學生漢字書寫標準。 \n 據大陸媒體報導,一項針對書寫的網路調查顯示,三七%的人經常提筆忘字,甚至很多不難的字都忘了怎麼寫;二二%的人要寫字時首先想依靠的是電腦,而不是筆;一六%的人覺得除了自己名字寫得還行,其他字基本沒法看;一三%的人聽課或是開會,最怕的就是記筆記。 \n 硬筆書法家袁強表示,一九九○年代,能寫一手好字是很光榮的事。當年他任教的硬筆書法班十分熱門,學生數以千計。那時他一周要教五十多個班。如今,袁老師每周只教兩個班的學生,人數不到七十人,令他非常感慨。 \n 袁強分析,現代人寫字機會越來越少,特別是電腦普及後,幾乎沒機會用筆寫字,且現代人對傳統書寫缺乏重視。很多家長讓孩子上數學班、英語班,但不會讓他們上書法班。學校的寫字課也多被其他科目佔用,學校老師不再強調寫字,甚至自己都不再寫板書,改用電子文件,使學生失去了學寫字的榜樣。 \n 專家建議,為保護漢字書寫,有必要制定中小學生漢字書寫考核標準,讓學生重視書寫;提高教師板書能力,作為學生的榜樣;成立公益性質的漢字書寫指導中心,指導更多人寫出漂亮的漢字。

  • 酷! 2米大毛筆 怪手寫書法

    酷! 2米大毛筆 怪手寫書法

     用怪手寫書法,新鮮又有趣!台北縣板橋市莒光國小十四日舉辦「硬筆書法日」,邀請製毛筆藝術家連慶忠打造兩公尺高的大毛筆,再操控怪手寫字,學生看了直喊「酷!」 \n 台北縣教育局預計從民國一百學年施行「硬筆書法生字簿」,小學一年級到六年級的學生都要學習毛筆字。莒光國小是少數維持每周一節書法課的學校,校方說,日新月異的設備,改變傳統的書寫習慣,書法藝術被忽略,實在可惜。 \n 為了提倡書法寫字,莒光國小舉辦「硬筆書法日」,邀請連慶忠以漂流木當作筆桿,棕櫚纖維作為筆毛,製成一枝兩公尺高的巨型毛筆。 \n 由於毛筆太大、太重,即便兩個人一前一後握住筆桿,仍無法拉直寫字,校方只好找來一部怪手,用繩索將毛筆桿綁在怪手手臂上,再由司機操控,總算順利揮毫,在紅紙上寫下「和」字,師生看了大呼「酷」。 \n 負責操控怪手的駕駛謝光福笑說,「我這輩子第一次用毛筆寫字,居然是用怪手拿毛筆,真是奇妙。」 \n 莒光國小表示,九年一貫課程後,國語的授課節數大減,很多學校已不上書法課了,如果老師再不指導基本筆畫、字體結構,孩子的字體就越來越歪七扭八,難以辨認了。

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