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以下是含有科目的學習的搜尋結果,共73

  • 自主學習浪潮來襲 南華高中多元彈性課程超前衛

    自主學習浪潮來襲 南華高中多元彈性課程超前衛

    COVID-19疫情肆虐,傳統教育體制受到嚴重衝擊,紛紛改為遠距教學,宣告在家自學的時代來臨。南華高中「多元課程規劃」行之有年,提供學生彈性選課,其它時間可安排在家自主學習其它科目,不必整天在校,表現一樣亮眼。

  • 2021夢的N次方 新竹市三民國中登場

    2021夢的N次方 新竹市三民國中登場

    2021「夢的N次方」24日在新竹市三民國中登場,有超過1千位各地教師自主報名,參加為期兩天的活動,教育部部長潘文忠特別勉勵老師們「莫忘初衷」,並說要知道第一線的老師為學生做什麼,就來參加夢N!

  • 108新課綱 你問我答

    108新課綱 你問我答

    Q1:108課綱的精神與特色?

  • 重視學生適性發展 竹林中學學測成績亮眼

    重視學生適性發展 竹林中學學測成績亮眼

    110學年度學測成績今(24日)放榜,竹林中學馮道可取得超過全國頂標的4科58級分佳績,從竹林國中部直升的馮道可表示,學測結果超過她的預期,比考前各次模考都要好,她認為考試專注當下,不要在意得失,應該是自己能考好的重要因素之一。 \n馮道可很感謝母親,在大考當天的每節考前,因為防疫不能陪考,母親都會在考場外隔著牆和她緊握著手,透過全家對宗教的虔誠信仰,母女一起禱告,也讓她獲得相當安定的力量。 \n曾在108學年度高中數理及資訊學科能力競賽新北區複賽中獲得生物第一的馮道可提到,當初開始對生物產生興趣,其實是因為指導老師葉俊偉要求生物培訓社的同學購買不算便宜的生物專書,為了不白費這筆錢,她決定要狠K一番賺回來,沒想到讀著讀著就產生高度興趣,讓她一路放不了手,甚至被笑稱是天生「生物控」,提到自己的學習觀念,她認為凡是做錯的題目、理解有不足的地方,一定要開口問,要做到正確為止這樣才能不斷進步。未來她期許能往生科、醫學領域繼續學習,因為她實在太愛這個領域了。 \n同樣也是竹林國中部直升,學測獲得55級分的林立鈞,對於學習這件事,頗有哲思的說,如果念書會覺得辛苦,那就是在正確的道路上了,因為成就是快樂的,過程卻不會輕鬆,至於要怎麼選擇,應該是非常清楚的。 \n林立鈞同樣對考試結果超出預期的好感到興奮,他很有策略地在考前二周加強衝刺自己最弱且具關鍵影響的數學,結果平時模考最多只有前標的數學,被他一口氣衝出14級分的好成績。他認為學習數理,基礎觀念要很扎實,一些基本原理和公式不能只是死背,要確實的理解,並能加以連結和應用,還有多做題目也是踏實的功夫。 \n他堅信學習要有效率,因此重視保持良好的體力,還有根據不同科目有不同的學習、複習的方法,像是語文、社會領域,他就參考行政院政務委員唐鳳提過的番茄時鐘法,念書也絕對不熬夜,倒是壓力大的時候他會以吃來紓壓,造成升上三年級後整整胖了4公斤。 \n林立鈞很認同馮道可的看法,考試前的心理建設和考試當下的專注都非常重要,千萬不要患得患失而影響了作答的心情。未來他選擇往化學領域進一步學習,因為他熱愛實驗,化學學習也能得心應手,還有未來的應用相當廣泛,對未來進路,他很有自己的定見。 \n竹林中學校長顏麗珠表示,竹林對於學生的適性發展相當重視,由各班導師為主,與任課老師合作的班級經營群,關注班級學生不同的特質及能力,透過日常考察,依據學生個別興趣專長,安排有效的學習計畫和複習進度,最重要的幫助學生探索自己,能在學習的道路上更有自主態度,才是學習動力的根源。

  • 以專業務實面對幼兒雙語教育

     在雙語國家的政策方針下,這兩年政府積極推動各種雙語教育措施,同時也啟動相關法規修訂,近日也傳出可能鬆綁幼教法限制英語教學的相關法條,引起許多反對聲浪。 \n 從家長的角度來看,幼兒雙語教育需求一直高度存在,然而幼教學者多認為幼兒學習雙語會干擾母語的學習,且不利幼兒身心發展。長久以來這些爭議都無法被有效討論和辯證,仍多是各持己見,也因此幼教市場產生許多模糊地帶。 \n 雙語教育不單只是第二語言的學習,也涵蓋使用雙語進行學習。而現行「幼兒園教保服務實施準則」規定幼兒園不得進行全日、半日或分科外語教學,其限制的是將英語作為單一學習科目,並未禁止在雙語環境下進行適切的幼兒教育。實務上,只要課程、師資和環境規劃得當,採用雙語進行幼兒主題統整教學,並不影響幼兒學習發展,反而讓幼兒在自然的情境中學會使用兩種語言。至於影響母語學習成效的因素複雜,恐怕不能直接歸咎於雙語教學。 \n 國內「幼兒教保活動課程大綱」中,也明訂了多元文化相關學習的指標,雙語教育絕對是有助於多元文化學習的利基。然而要提供適切的幼兒園雙語統整教學,具備雙語能力及幼教專業的師資才是關鍵。政府若可比照中小學外籍師資聘任規定,允許大學以上學歷,具備他國合格幼教師資及幼教經驗者在國內幼兒園任教,如此同樣在不得進行單科英文學習的規範下,幼兒園仍可聘用較合格的外籍師資進行雙語環境的統整課程。 \n 與其用無法滿足家長需求的幼教法規限制,讓錯誤的雙語學習充斥幼教市場,不如用更務實和專業的角度修訂法規,引導家長選擇正確與適當的幼兒雙語學習環境,更有助於雙語教育發展。 \n (作者為康軒文教集團董事長)

  • 李宏達從軍隊轉教育界 成為「飛機醫生」培育者

    李宏達從軍隊轉教育界 成為「飛機醫生」培育者

    結束軍旅生涯後,李宏達來到桃園市大興高中擔任飛機修護科老師,從嚴肅軍隊到青春校園,一切像是歸零,又像在引領李宏達重返年輕時光。 他說「醫生救人,我們救飛機」,他努力做為「飛機醫生」的培育者,最近被教育部選為教育家人物典範。 \n國中畢業前夕,李宏達在父親建議下進入空軍機械學校就讀,就此走上飛機修護的道路;畢業後,於新竹軍用機場,從「提著工具箱跟進跟出」的小助理做起,直至退伍前,累積27年飛機修護經驗的他,已成為飛機修護士官督導長。 \n結束軍旅生涯後,他來到大興高中擔任飛機修護科老師。他認為,帶學生不同於帶兵,做老師的不能一味要求學生聽命服從,而應先瞭解孩子們內心想要什麼,當他們被瞭解了,輔導管教時溝通阻力自然降低,才能幫助學生,透過飛機修護專業技術實現夢想。 \n學生們的夢想是什麼呢?「有的人覺得飛機修護這名字很酷,就來讀了!」他笑著說,多數新生入學時還不清楚飛修科是什麼,學習一段時間後才發現,原來飛機修護系統類別繁多,所涉領域極為廣泛,除了飛機修護專長外,還要學習機械加工、電腦輔助設計、堆高機操作等專業領域,當然還有最可怕的英文,這個時候,他們才從夢裡清醒。 \n李宏達苦口婆心告訴學生:「不要怕困難,這個科目的專業性強、學習門檻高,只要能夠努力完成訓練,未來性非常高,並且發展多元…。」時常講到嗓子都啞了,只換來學生一句:「知道了啦,不要一直念。」 \n李宏達說,只要學生對未來有想法,願意專注於精進飛修技術,這條道路無論多難走,他一定奉陪到底,「任何問題,任何時間,都可以來問我,手機24小時開著,有需要我的地方,隨時陪你,需要訓練設備或場地,我來安排。」他的承諾,讓對未來仍心存疑慮的孩子,感到溫暖踏實。

  • 浪子回頭電機老師許世宗 勇奪創新教學銀質獎

    浪子回頭電機老師許世宗 勇奪創新教學銀質獎

    44歲的達德商工電機科老師許世宗,今年以「生活水電‧居家教室‧學以致用」為主題,獲得教育部高級中等學校創新教學獎,評選榮獲「技術型高中-銀質獎」,高中時同為達德商工學生的許世宗較為叛逆,多虧當時的老師黃麗玲讓他改變,在高中3年內一共考取9張證照,畢業後選擇在學校服務,至今已經超過20個年頭,許世宗表示,能得到肯定相當開心,但這份獎項是屬於所有幫助過他的老師,及努力學習的學生的。 \n 108課綱核心素養,強調學習不侷限於學科知識或技能,因與生活結合,許世宗將電機知識帶入家庭,讓家裡變成教室,設計勾稽表讓學生回家與家長、共同搜尋家中故障毀損的水電設備,更帶領學生走入社區,為獨居老人及弱勢家庭,進行免費水電檢修。 \n 許世宗表示,年輕時較為叛逆,打架、鬧事樣樣來,還差點加入幫派,但在老師的引導下加入春暉社,擔任志工服務人群,讓他開始省思,逐漸走回正軌,並將自己所學融入到自己的教學課程,讓學生更喜愛實習課程,除了能有效提升生活中的實務經驗,到社區檢修面對人群學習溝通的技巧,對未來進入職場也有很大的助益。 \n 許世宗說,引導學生脈絡化的學習情境,包括歷程、方法、策略,不單單只是重複練習考試科目,在每次的社區檢修,都讓學生自主學習、培養團隊思考及解決問題的能力,得獎是一種肯定,他會帶著這份榮耀,繼續努力向前。 \n 達德商工校長許維純說,達德開辦創新教學已經10年,但工業科的教學方式較難突破,評選時通常成績都不盡理想,今年許世宗老師帶領達德,榮獲教育部的肯定,相當不容易,許世宗老師本身也是達德商工的畢業校友,已經稱得上是傑出校友,也希望他繼續努力,帶領達德走向新的高峰。

  • 始終保持同感與高度同理心

    始終保持同感與高度同理心

    「我的全部,都公開透明在這邊了; \n我所看待的自由和未來,也將與各位一同分享。」 \n第一本經唐鳳認可,串連她的過去與現在,遠眺自由與未來的深刻之作。 \n揭開神人級公民黑客、台灣抗疫功臣、被日本媒體譽為「天才 IT 大臣」的背後思路; \n理解她超越一切框架,主張從征服(conquer)到增幅(empower)的共好價值, 用無差別的愛與自由,邁向分享協作的「唐鳳 Style」。 \n★日本亞馬遜「國際教育」、「網路入門」、「性別議題」三類銷售第一 \n★獨家收錄影響唐鳳最深的 20 本書單,橫跨字典、哲學、政經與小說等四大領域 \n★一窺唐鳳自我增幅的 7 個習慣,從閱讀、睡眠、協作貢獻到永不設限 \n從不被體制所容的天才兒童, \n到成為網路鄉民口中的神人級公民黑客、台灣第一位數位政委, \n在抗疫期間,串連民間與政府,成功開發口罩地圖,使國際掀起台灣熱。 \n她是位謙和的天才,自稱「吉祥物」, \n全然公開透明自己,所有會議記錄、發言,在網路上都查得到, \n開放辦公室,接待每一位到訪客人, \n即使立場不同,她也願意理解你到「可以站在你的立場為你辯論」, \n並致力成為連結各方、解決問題的通道。 \n你不能不認識,這位讓世界讚嘆台灣,讓鄉民津津樂道的神人: \n →有關創新:從關懷出發推動永續共好 \n →有關挫折:理解自己的能與不能 \n →有關自學:讓學習成為解決問題的旅程 \n →有關良師益友:透過社群成就夢想 \n →有關跨越性別:不讓生理決定命運 \n →有關公民黑客:參與能改善現況的行動 \n →有關未來:用科技增進人類幸福 \n帶你全面認識唐鳳的生命歷程,期待每人都能發掘屬於自己的資優,開展天賦 —— \n「剛開始,我們以為要寫的是一個天才的傳奇,後來發現,我們寫的其實是一個平凡 \n人的故事,是所有人在心裡,都曾經期待有的人生:能夠不受限地學習和探索,能夠 \n被家人和朋友所愛,能夠做自己最愛的工作,能夠生活無虞,能夠做出對社會有益的 \n貢獻。不同之處,在於唐鳳歷經嘗試,走了一條不尋常的路。 \n衷心希望,每個人心裡的那個天才,有一天能夠破繭而出,這樣,這個世界,就多了 \n更多的唐鳳,而不只是書裡這一個。」——本書作者 邱美珍、鄭仲嵐 \n【精彩書摘】 \n虛擬實境最珍貴的特性,就是跨越世代、國界和城鄉,建立共同在場的「同理心」。但是,如果虛擬世界中只有一個人,將會成為一個人的空想,只有「分享實境」,才能有助於對彼此的了解與尊重。 \n有一次,唐鳳在巴黎出差時,應台灣公共電視邀請,運用 VR技術召開記者會,遠距跟台灣的五位中小學生對話。她在螢幕上創造數位化身,把自己縮小到跟國中學生一樣高,這樣不只對方沒有壓力,也少了大人高高在上的感覺。在三十六分鐘的對談中,唐鳳讓學生們針對教育、政治、數位科技、跨性別等議題自由提問,讓對話在輕鬆的氛圍下進行。 \nVR也使得「協力學習」變得更友善,人們可以在各種規模、語言及文化下,自在地傾聽彼此意見,而不用拘束於傳統的教學方式。更重要的是,透過這樣的VR教學,更能讓學生專注學習。 \n在新型冠狀病毒疫情後,世界各國也開始加速遠距教學。然而遠距教學的成效,或多或少因為家庭的電腦設備不同而有所偏差,甚至還有「遠距難民」等說法出現。不少日本學校雖然實施遠距教學,不過像是作業或是期中考試等,老師還是會郵寄試卷到家中,如何能讓遠距教學真正有效,至今仍有不少討論。 \n唐鳳建議,如果要達到遠距教學的成效,首先要花時間營造共同在場的感覺,意即建立「同感」。 \n孩子在成長階段,喜歡探索各式各樣的事物,在尚未決定真正喜歡什麼事物之前,如果一直關在家中,會比較封閉,所以,還是需要在群體中成長。在學校中,大家穿同樣的校服,吃同樣的午餐,群體的同感因此建立。 \n過去唐鳳在參加黑客松時,有過幾次是「在家松」,大家各自在家中參與,不過會刻意保持「同在性」,例如訂同樣的披薩或使用同樣物品等。如此一來,雖然大家所在的空間不一樣,不過,透過線上參與的共同點,也可以營造出一種虛擬的同質性。如果沒有刻意經營這樣的同在性,就會出現疏離感。 \n遠距教學也是如此。即使在家學習,如果中午約好吃一樣的家常料理,彼此的感情會更融洽。當然,每一種科目與教學方式都不盡相同,但未來靠著擴增實境、虛擬實境,應該會有更多細膩的做法吧! \n無論何種課程,看科目是屬於知識性、情感性或討論性質,老師再藉由科目的特長,去營造現場同在的感覺,這或許是未來遠距教學的可行方向。 \n回到八○年代吉布森的說法,當時 VR技術的出現固然驚奇,但 VR從單純是種體驗,到可以應用在日常生活,還是經過了二十年以上的時間。因此,即使通往未來的科技不斷被發明,但要實際應用在人類社會,終究需要不斷試驗,而科技要輔助人類社會,也須倚賴人們彼此建立互相尊重的同理心與共感的時刻。 \n除了遠距學習, VR也可以跨越世代,讓長輩直接體驗切換時空的驚奇。唐鳳的外婆曾經戴上 VR頭盔去體驗歐洲的風景,實際體驗旅遊的感受。 \n「要老人家學習用觸控筆去寫程式,可能很困難。但像是如果用到 VR,她就會覺得跟現實生活沒有兩樣,幾乎不需要學習就能應用。」唐鳳說。如果能有這樣的愉快體驗,就能拉近了長者與科技的距離。 \n近來,唐鳳也與科技界合作,請七十、八十歲的朋友們戴上 VR眼鏡,在虛擬實境中回到他年輕時常走的街廓。這些老年人在虛擬實境中,自己當起導覽員,向同樣戴起虛擬眼鏡的年輕人解說,讓年輕人更理解老年人年輕時的世界。 \nVR技術更重要的,是可以讓不同時代的人共享實境。 \n「年輕人都跟老年人說,你想想自己年輕時候的樣子,但是老年人很難真的跟年輕人說,他年輕時候的樣子如何,因為那個世界已經不在了。」唐鳳說。 \n但是,如果在 VR裡面,大家透過虛擬實境,讓大家可以回去體驗那個時代。這樣一來,讓雙方都能在虛擬中,以更為平等的角度看待對方。 \n未來的科技發展,前景依舊值得期待,但前提是:讓科技去適應人類,而不是人類去適應科技。 \n(本文摘自《唐鳳:我所看待的自由與未來》/親子天下) \n【作者簡介】 \n丘美珍 \n專欄作家/TED 講者。作品散見《天下獨立評論》和《遠見華人菁英論壇》。曾任記者、 \n編者、作者、譯者、編劇,享受不同文字的多重面貌。 得獎紀錄:文化部電影優良劇本 \n獎、基督教華文創作金獎。 曾任:《經理人月刊》總編輯、《數位時代》編輯總監、時 \n報出版副總編輯。策畫暢銷書《時間教會我們的事》。 \n鄭仲嵐 \n1985 年生。輔仁大學畢業、英國倫敦大學亞非學院日本研究碩士,大學時曾留學日本九 \n州。喜歡搖滾音樂祭、棒球與足球。過去任職台灣的壹電視與三立電視,後轉任 BBC 台 \n灣特約。現除了供稿給 BBC、德國之聲之外,也在聯合報、關鍵評論網等媒體開設專 \n欄,並在東京 nippon.com 任職多語種部門記者與編輯。

  • 科技教育熱!花縣府舉辦論壇 探討AI新世代

    科技教育熱!花縣府舉辦論壇 探討AI新世代

    台灣跟上全球科技教育熱潮,108課綱重點之一就是科技領域,2020年開始全台國中小學生,都要學習程式設計。花蓮縣政府2019年成立智慧教育中心,從各方面導入資源,引入AI及創客教育,打造智慧校園、培育智慧科技人才,盼花蓮學生突破地理環境限制,與世界接軌面對挑戰。 \n花蓮縣政府12日在台開新天堂樂園,舉辦「科技賦能,接軌未來」未來教育科技論壇,由趨勢科技創辦人暨董事長張明正、前教育部長曾志朗、YOUTUBE創辦人陳士駿、IBM大中華區企業公民部負責人陳慧純、國立成功大學資訊工程系教授蘇文鈺、CAVEDU創辦人曾吉弘等人,共同探討未來如何應對AI科技教育。 \n花蓮縣長徐榛蔚說,花蓮好山好水,但受限於先天地理環境的阻隔,對外交通不易影響產業發展,同時面臨高齡化、少子化與離婚率偏高的挑戰,要克服這些問題,讓社會朝向更美好的方向前進,亦需要從教育開始著手。 \n徐榛蔚說,花蓮縣政府每年扣除法定預算,其中教育預算占比近五成,並推動公費留學政策,讓花蓮學生能與國際接軌,且在校園中不斷倡導親師生平台,透過科技力量、大數據分析及豐富學習課程,發掘孩子潛能、協助師長培育學生。 \n花蓮縣府自2013年起開始將全縣國中小學考試科目整合數據化,提供師長數據,了解學生的學習方向及強弱,適時給予輔導。2019年逐漸完成遠距教學所需的前置作業及教師訓練,並與中華電信合作,出借網路卡等工具協助偏鄉無網路家庭,替偏鄉學子建構平等學習環境,並在4月由教育部指定,成為全台灣第一個遠距教學、停課不停學的示範縣市。 \n遠見天下文化事業群創辦高希均表示,社會的經濟發展及教育可孕育出文明,但最重要的關鍵仍在和平,沒有和平一切皆空,而有限資源應投注在教育部門,而非購買武器,戰爭沒有贏家、和平沒有輸家,教育會讓所有人都成為贏家,並強調「一個社會沒有和平,將會是五大皆空!」

  • 自主學習探索生涯 要從小做起

     十二年國教新課綱以適性揚才為願景,在課程規畫上特別強化了多元選修和自主學習,希望讓高中生有更多機會探索學習方向,選擇自己喜愛或專長的領域科目。加上大學入學申請也將參採學習歷程中的自主學習成果,這個新學習模式能否順利推動並產生預期效果?也備受關注。 \n 近日有媒體發表一份調查報告,發現高達七成的高一生執行一年的自主學習計畫後,仍不確定未來大學擬申請的科系方向。這樣的結果,難免讓人失望,但進一步探究其原因,倒也不讓人意外。 \n 調查報告中提到,四成的自主學習計畫與強化學科或與預設未來選讀科系有關,只有不到三成以自己的課外興趣或才藝為自主學習主題。這代表著多數學生的自主學習,仍被升學考試或大學申請需求所牽制,成為一種被規範的自主學習,自然大幅減少自主探索的成分。 \n 再者,有半數學生認為自主學習目標不明確是執行計畫最困難之處,或者因為還不確定未來想讀科系,不知如何應對。這顯示學生未能理解此課程目的,或者其認知期待與學校規範要求的有所差異,甚至是學校將其導向成錯誤的目標。如此,在目標不清,自主不足的情況下,自主學習的成果必然有限。 \n 自主學習絕對有助於生涯探索,前提是需要足夠的時間和嘗試機會,想透過一年的自主學習就認清未來志向,其實是過度期待。更理想的實踐,是把自主學習的時間拉長,而且是提早從國中,甚至國小開始。能排入正式課程最好,或者融入各種非正式課程與活動中,一來從小培養自主學習的能力與習慣,二來增加探索的時間與機會,如此到了高中,自主學習便能產生最大效益。(作者李萬吉為康軒文教集團董事長)

  • 二林工商「柑媽」靠技職助失學孩子重拾信心  獲技職教育優良獎

    二林工商「柑媽」靠技職助失學孩子重拾信心 獲技職教育優良獎

    教育部22日在彰化縣員林崇實高工,表揚108學度全國技藝教育績優人員,而來自二林工商同學口中的「柑媽」黃秋柑,獲得今年技藝教育優良奬,二林土生土長的黃秋柑,自彰師大畢業後,在宜蘭服務,一心一意想回家鄉任教,後投入技職教育,幫助無數在學習上失去信心、或不擅紙筆測驗的孩子,在技藝學習上重拾自信與方向。 \n黃秋柑投入教育25年,學校學生都叫她柑媽(乾媽),擔任技職學程老師,常常在比賽期間,為了訓練孩子,而忘了接送自己小孩;而她把所有學生當成自己孩子栽培照顧,可以說把青春都奉獻給了技職教育。 \n黃秋柑表示,再投入技職教育過程中,看著孩子在一次次學習後,不斷成長,覺得自己做得到,最終展現出自信,讓她特別感動,也是這些孩子的笑容與努力,讓她能堅持在技職教育這條路上。 \n黃秋柑說,鄉下的孩子都很可愛純樸,但可能因為上了國中,學習新的科目後遇到挫折,掛在臉上的笑容逐漸消逝,欠缺自信,因此她想創造偏鄉孩子成功的經驗,讓孩子看見自己,也被看見,能夠展開自信人生。 \n校長劉玲慧說,黃秋柑主任在校4年,幫助無數學生及引領老師,共同推動技職教育,更征戰無數比賽,獲得許多獎項,而主任也非常關注偏鄉孩子教育,更利用技職激發出許多孩子的潛能,獲得此獎可以說是實至名歸,更是技職教育人員的榜樣。

  • 16歲學霸抖音教數理化 66萬人跪著看

    16歲學霸抖音教數理化 66萬人跪著看

    抖音(TikTok)成為年輕人最愛的短片app,平台上影片類型多樣,有短篇故事、跳舞、彈奏音樂、唱歌等,成為素人發光發熱的舞台。美國有一名知識系網紅,專門在抖音上解釋函數、化學方程式等,最令人驚訝的是,他竟然只有16歲,讓66萬粉絲佩服不已。 \n綜合外媒報導,由於受到新冠肺炎疫情影響,不少學生改採遠端教學,居住於紐約州布朗克斯市的16歲艾力克斯(Alexis Loveraz),原本只是為了考試,拍攝學習的重點筆記,沒想到竟有網友詢問,是否還有教其它科目,這也開啟他在抖音教課的想法,內容有幾何,代數和化學等速成課程。 \n艾力克斯的抖音帳號一夕暴增50萬人,甚至還有人表示,他教的比學校老師還好,「我很開心能吸引到想學習的聽眾,而最讓我滿意的是,我的影片被讚『教的簡單易懂』」,而艾力克斯也提到,他對數學非常著迷,目前在曼哈頓就讀特許學校(Harlem Prep Charter School),並獲得4.0 GPA的優異成績。 \n不僅如此,艾力克斯還開設系列SAT數學測驗課程,幫助想考大學的高中生,解決課業上的問題,不過由於抖音錄製影片長度較短,因此未來他也打算擴展至YouTube、Discord和Google Classroom等平台,「我意識到,我在數學方面成績優良,為何不與人分享如何學習,讓他們也能成功」。

  • 帶媽媽離開泥沼 成功大學「成星計畫」助力爭上游學子迎接曙光

    帶媽媽離開泥沼 成功大學「成星計畫」助力爭上游學子迎接曙光

    「讀書,是我所知最有機會讓我和母親離開泥沼的方法!」今年獲成功大學「成星計畫」錄取的吳昊軒,因家庭環境緣故,很多人總以「還有很多人比你更可憐」告訴他現狀知足,「但我的傲骨不容許我在沒盡力前就放手」。吳昊軒說,生命遭遇困境或不公平時,奮力一搏,才有機會為自己贏來生命曙光。 \n \n學習路上總會遇到許多困難,不僅是學習途中所遇見的,很多阻攔往往來自經濟、家庭、健康等,成功大學106學年度起推動「成星計畫」,扶助弱勢學生努力向學,每年提供52個名額,為全國頂大最多。今年在數百名申請者中,最後選出49名優秀生入學。 \n \n成大表示,成星計畫推動迄今已4年,報名人數年年增長,106、107及108學年度,分別有43、41及40名清寒優秀學子入學,且依成星管道進入成大的學生,都非常用功學習,歷年入學學生,平均的班級名次皆有所進步。 \n \n吳昊軒自小家庭環境複雜,很多人總用「每個人生下來都是一樣的,不要只會怨天尤人」或是「還有很多人比你更可憐」來安慰他,「我的傲骨不容許我在沒盡力前就放手」,吳昊軒認為,生命遭遇困境或不公平時,不應該放棄掙扎,不放任命運捉弄,要保持希望,才有機會為自己贏來生命曙光。透過成星招生管道進入成大的蔡維蔆表示,家中經濟全靠外婆賣菜收入,生活不易,但她不被困境阻撓,也相信「讀書是改變生活環境的最好方式」。 \n \n成大表示,為助學子安心求學,目前設有良好支持系統全方位照顧學生身心、學習以及經濟面向。例如提供「晨曦助學金」、「安心就學濟助方案」等各式獎學金,還提供學校宿舍床位保留及免費住宿。心理健康方面則有相關整合型配套服務。課業方面,招募校內學習成績優異的學生,在指定地點及宿舍提供全校性專業科目課業輔導,除可使接受輔導的學生在學業上得到幫助,同時促進與學長姊互動,進一步傳承成大精神。 \n\t \n成大校長蘇慧貞說。109學年度將迎來新的一屆「成星計畫」學子,成功大學秉持大學社會責任,珍視他們不為處境艱難、力爭上游的奮鬥身影,勇敢化阻礙為助力,化經歷為養份,希望透過成大「成星計畫」照亮遠方,幫助學子蛻變為「成」大的明日之「星」。

  • 跨縣市送愛心 祥鈺國際同濟會贈12台平板電腦給苗栗

    跨縣市送愛心 祥鈺國際同濟會贈12台平板電腦給苗栗

     位在新竹市的祥鈺國際同濟會辦理各項社會服務活動,更跨縣市幫助偏鄉學童,挹注教育資源,18日致贈苗栗縣大湖鄉華興國小12台平板電腦,讓偏鄉學子能跨越地域限制,擺脫學習的框架與侷限。 \n \n 華興國小指出,學校地處偏鄉,教學資源不足,其中對於國語、英語、數學等科目出現學習落差,提升學生的學力成就迫在眉睫。祥鈺國際同濟會獲悉後,18日祥鈺國際同濟會現任會長郭米玉、創會長黃玉梅、前會長蘇永勝等人,前往致贈平板電腦教學,挹注學習資源。 \n \n「工欲善其事,必先利其器。」郭米玉說明,教學上運用網路雲端技術、行動科技是目前教育發展趨勢之一,也是刻不容緩的事,偏鄉孩童的教育應與其他各區校同步,因此,祥鈺國際同濟會獲悉校方需求後,立即商議並付諸行動,期許平板電腦能提升偏鄉學生的學習成效,讓偏鄉的孩子不再偏鄉。 \n \n 華興國小感謝祥鈺國際同濟會,並將善用平板電腦教學,讓學生透過數位學習平台,進行資料蒐集及視訊教學,運用雙向互動活化教學,增加學習效果。

  • 燦坤推筆電舊換新 環保價最高現折1.4萬

    燦坤推筆電舊換新 環保價最高現折1.4萬

    (燦坤筆電舊換新方案,以搭載Intel處理器的筆電,最高可折1.4萬元。圖/燦坤提供) \n廢棄筆電該怎麼處理?燦坤致力透過3C產品回收再利用降低環境污染及原物料消耗,於5月14日(四)至7月7日(二)推出長達近2個月的「筆電舊換新」方案,以業界最高的優惠為環境永續盡心力。凡以搭載Intel處理器的筆電,舊換新最高可折14,000元! \n此外,燦坤也體恤莘莘學子及教職員忙於應戰各級考試的辛苦與壓力,透過最暖心的教育方案與服務為大家加油。只要至燦坤全省門市,持有效學生證或教職員證件,不僅再折2,000元,更可現場鑑價立即帶新機。 \n燦坤3C商品事業部總經理李經緯表示,燦坤藉由筆電舊換新方案為資源永續盡心力,且同步觀察到透過筆電學習、工作的高頻率族群—學生、教職員即將應戰年中的大考季,包含國中教育會考、大學指定科目考試等。希望透過硬體的強化讓學習及工作無往不利,同時也提供上百款筆電滿足每一位消費者需求。 \n因應疫情民眾宅在家時間提高,透過筆電工作、學習的需求大增,進而使高效能類型、輕薄型筆電熱銷,業績皆有雙位數成長。燦坤觀察到民眾的需求,在此次「筆電舊換新」方案特別加碼推出全館筆電刷卡購買8期0利率優惠,讓民眾以更優惠的價格購入高品質的商品。

  • 停課不停學!光華高工雲端授課成效獲肯定

    停課不停學!光華高工雲端授課成效獲肯定

    受新冠肺炎疫情影響,高中職以下學校延後2周開學,台中市光華高工為幫助學生學習不中斷,以規畫加深、加廣課程,透過線上雲端互動教學的方式授課,成效大受肯定。台中市教育局期許將此經驗推廣他校,以因應未來疫情若嚴峻時的停課學習問題。 \n \n透過電腦、視訊等設備,光華高工教師與班上學生互動教學,學生們可在線上觀看教學影片、並針對疑惑提問及獲得老師現場解答,課程結束前還能複習與進行課後測驗,成效獲得家長認同。有老師開玩笑說,若上課時間到了但學生沒上線,還會打電話催學生來上課。 \n \n校長賈德琪表示,學校推動數位學習多年,累積了豐富的課程與資源,這次因應疫情而取消輔導課、延後開學,老師憂心學生損失學習機會,決定採取雲端學習,這2周的周一至周四上午開設國、英、數課程,下午則以專業科目教學為主,幫助高三生複習、高一及高二學生則加強檢定與術科練習,周五則規畫作業時間。 \n \n這樣的線上學習模式獲得家長肯定,教育局高教科長湯惠玲20日到校參觀、相當讚許,她指出,目前雲端教學多是採老師錄影、學生上網看的方式進行,這種以班級為單位的線上互動教學方式在台中市是首創,很值得其他學校學習,也能做為未來疫情若升溫導致停課後的學習方式。

  • 全教總批評「蔡總統,你錯了」 蔡辧:有誤解

    全教總批評「蔡總統,你錯了」 蔡辧:有誤解

    外傳蔡英文總統昨晚在青年論壇提到「學習歷程檔案不利弱勢生」,遭全教總批評「蔡總統,你錯了!」認為學習歷程的建立對弱勢生更友善。對此,蔡英文連任辦公室發言人廖泰翔表示外界有誤解,蔡的發言是要強調政府對於偏鄉弱勢學生,一向在政策上給予許多照顧,並且要求教育部專案、專業給予弱勢家庭學子協助。 \n \n針對全教總今天對於蔡總統昨晚出席「 2020總統大學青年論壇」的發言,廖泰翔表示,感謝全教總的意見,可能因部分媒體解讀偏差,而造成有所誤解。 \n \n他說,蔡總統的回答,著重在關心弱勢學子的「學習歷程」,並非「學習歷程檔案」,更沒有「學習歷程檔案不利弱勢生」的說法。相關政策的改革與推動都是經過長時間的研議,而學習歷程檔案更有利多元適性的發展,這項政策的方向非常明確。 \n \n廖泰翔也提供蔡英文總統昨晚回答的全文: \n \n這個問題我有聽說過,我也去考慮過。確實當我們學習的科目越來越多,我們在成長的過程中,在學習的歷程裡面,有很多不同方面知識的學習。 \n \n如果社會條件比較好的,或者是身處周遭環境資源取得比較容易的學生來講,確實在整個過程中,是佔了優勢是沒有錯。對弱勢者我們必須要提出一套完整的協助規劃,所以這件事情我們會請教育部來專案,有專業的人員在每一個學校來協助這些弱勢的家庭的學生,讓他們在選擇不一樣的教育選項的時候,不會因為他的家庭條件不足而沒有辦法去做。 \n \n同時在將來升學的過程中,我們也會特別考慮他周邊的條件,跟他學習的歷程裡面所面臨的困境,不會在一個平頭式的基礎上去考量這些學生的錄取的評比。 \n \n這個事情確實是應該要特別注意的,因為我們都很希望在課綱裡面,給學生最好的選擇,最多的選項,結果造成弱勢的學生他沒有辦法負荷,以及他的學習歷程不足,或者是在升學的過程中因此而受到不公平的對待。

  • 學習歷程 有更多價值

     自從大學考招新制公告減少學測參採科目,並將「學習歷程」納入重要的申請大學要素,這個既陌生又熟悉的名詞常成為大家討論的焦點。支持者認為藉此讓志向明確的學生有更多機會被看見,大學科系也能更有效的選才;反對者則擔心如此會形成學生的軍備競賽,對於資源相對不足的偏鄉或弱勢學生,會是一場不公平的競爭。 \n 儘管教育部不斷強調學習歷程重質不重量,且要和學科學習相關,希望化解輿論對新制度的疑慮不安,但在真正看到結果前,大家也只能推測想像,爭論也勢必會持續下去。爭論越久,家長的疑慮就越多,謠言誤解可能也更多,對新課綱的改革阻力也就越大。 \n 既然還不知道實際結果會如何,不妨從另一個角度去思考這個議題。過去高中的學習往往把學科和志趣當作兩件不一定相干的事。學業應付得來的學生,先努力把考試成績提高,再來看自己有多少本錢可以選擇理想的大學科系;學業成就較低落的,沒多少條件競爭,也只好擴大選項,填些自己不太瞭解的科系。無論哪一種,都造成如今非常高比例的大學生後悔自己選擇的荒謬現象。至於,如何不讓偏鄉或弱勢學生吃虧的議題,就需要教育主管部門多投入資源協助他們了。 \n 如果能藉由「學習歷程」的準備,迫使學生認真面對自我瞭解和探索未來的課題,提早訂定學習目標,且能自我檢視所學所做與期待目標的一致性。同時,學校若能利用學習歷程的大數據分析,做為學校多元選修課程的規劃,相信高中生的學習會與未來發展有更多連結,更能達到適性揚才的效果,那才是學習歷程最應該發揮的功用,而不會只侷限於在申請大學。 \n 更進一步想,在高中時代若能培養建立學習歷程的能力與習慣,將來進入職場,這也會是一項很有價值且一生受用的競爭力啊!(作者為康軒文教集團董事長)

  • 109年大學甄選變革 超額篩選方式調整

    109年大學甄選變革 超額篩選方式調整

     109年學測考試即將在1月18、19日舉行,申請入學管道中109學年共有2154個系組參與招生,其中採計3科最多,有861個系組,占了近4成;其次是4科,有690個系組,占了3成3。優勝學習李振瑋老師分析,個人申請採計的科目組合,最多的是「國英數自」4科,共有418個系組,占了1成9;其次是「國英數」3科組合,有304個系組,以及「國英社」組合,有290個科系。 \n 同級分超額篩選方式 \n 109年大學甄選入學有幾項變革,在這提醒考生注意。改變一:超額篩選方式有所調整。優勝學習李振瑋老師說,108年升大學甄選入學,從學測5科必考改為選考後,因參採科目變少,導致超篩人數過多,造成許多篩選上的亂象。所以在109年「個人申請」第一階段同級分分數超額篩選方式,除採用現行「校系所訂檢定、篩選、採計之學測科目級分總和」外,校系可再就其參採的學測科目中,擇訂同級分超額篩選的學測科目及順序,例如:某校系先以「學測國英數自級分總和」來篩選,若仍超額,則繼續以「學測英文級分」、「學測數學級分」來篩選。 \n 留意審查資料項目代碼 \n 第二個改變是:需查閱「審查資料項目對照表」。優勝學習顧問李旭文老師表示,為了讓大家逐步適應111年要實施的「學習歷程檔案」項目(基本資料、修課紀錄、課程學習成果、多元表現、學習歷程自述、其他等6項),109年的第二階段指定項目甄試的「審查資料項目」各項名稱,即開始採用「學習歷程」要審查的項目名稱,以A~R代碼表示。因此同學們在查看109「個人申請」簡章時,務請留意各校系「審查資料」項目中各代碼(A~R)所對應的審查資料類型,請一定要查閱「審查資料項目對照表」,依校系組所規定來準備審查資料。

  • 108新課綱上路 小一到高三數學課本線上化

    108新課綱上路 小一到高三數學課本線上化

    因應108新課綱上路,全國最大線上教育平台「均一教育平台」與南一書局首度合作,將小學一年級到高中三年級數學課本與習題線上化,而各年級數學科也將依現場教學進度同步上線,線上評量則搭配大數據依不同程度出題,協助學生深度學習。 \n \n南一書局總經理蘇偉銓表示,均一是國內最早從事大數據補救教學平台,協助學生從診斷補救中,做更多精準學習,進而會有更多時間做其他多元學習,偏鄉孩子和都市孩子有一樣的資源,線上和教材有更多的結合,使用效益可發揮到更大,讓孩子得到更多的幫助。 \n \n南一書局副理鄭駱明俊則說,首先推出數學科線上化,即在於數學是無聊的科目,只要一個學習階段卡關,接下來就不容易進行。數位平台的強項,是能透過AI幫助孩子診斷出學習盲點,自動安排難易適中的測驗。當孩子卡關時,AI會依其學習狀況提供對應的教學影片,讓孩子能更有效率地學習。 \n \n均一負責大數據的資料科學家蔡子揚提到,均一目前有150萬人註冊,每月活躍使用者有20萬人,希望未來5年能達成50萬位學生、1萬位老師成為活躍使用者。而均一教育平台中的南一專區,其中已有南一x均一的學思達講義提供給老師使用,目前國中七年級第一章已完成,包含影片錄製、習題轉檔、線上講義等,老師已可馬上運用。 \n \n均一教育平台董事長呂冠緯表示,他就讀台大時,曾經上過台北市長柯文哲的課,即使是醫學院,上到第二堂或第三堂課時,學生常常呈現「昏迷叫不醒狀態」,主要是因為老師單向講述,不管哪個年紀學生都會覺得無聊,雖然認同108課綱「自發、互動、共好」目標,但對於老師來說,新課綱變化門檻太高,因此均一和南一以公益合作精神,大力把108課綱線上化智慧化,讓學生可不受時空限制,有一個智慧助教,給孩子均等且獨一無二的學習機會。

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