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以下是含有線上數位學習的搜尋結果,共222

  • 北市開學採「線上線下混合班」決心不變 朝數位學習目標前進

    北市開學採「線上線下混合班」決心不變 朝數位學習目標前進

    台北市長柯文哲日前喊出開學將採「線上線下混合班」,北市副市長蔡炳坤說,「線上線下混合教學」是全球疫情時代的新常態,台北市作為全球化智慧城市,在數位發展上已相對成熟,藉此機會大幅提升數位教學的實力,並增進學習效率,與世界同步。

  • 疫情翻轉學習模式 全台學生參加直播網課逾6成

    疫情翻轉學習模式 全台學生參加直播網課逾6成

    疫情改變學習模式,各類線上學習平台顯著成長,數位教學平台「Snapask時課問」調查數位教學情況,發現再三級警戒期間,平台用戶數單月成長比率、學生發問題數量與學生參與直播課程人數,三者皆超過6成,五都當中,則以台北市、新北市與台中市學生最能接受遠距學習模式,顯見台灣學生未因停課而停止學習。

  • 國中小線上教學 8000影片看到飽

    國中小線上教學 8000影片看到飽

     面對疫情,線上教學趨勢不可擋!教育部於疫情期間與康軒文教集團、何嘉仁國際文教集團、南一書局及翰林出版社攜手合作,整合超過8000支國小及國中教學影片資源,已放上因材網數位學習平台,提供全國師生更便捷及豐富的數位資源取用服務。

  • 線上教學趨勢不可擋 教育部上傳8000支國中小教學影片

    線上教學趨勢不可擋 教育部上傳8000支國中小教學影片

    因為疫情,線上教學趨勢不可擋。教育部於疫情期間與康軒文教集團、何嘉仁國際文教集團、南一書局及翰林出版社攜手合作,整合超過8000支國小及國中教學影片資源,已放上教育部因材網數位學習平台,提供全國師生更便捷及豐富的數位資源取用服務。

  • 補教名師線上教 互動問答

    補教名師線上教 互動問答

     疫情嚴峻,教育部宣布全台中小學配合停止到校,改採居家學習,為協助學童停課不停學,數位學習平台「好師到雲端學苑」在暑期推出免費一對多線上直播教學,邀請一線補教名師進行直播授課,提供課前、中、後完整的學習資源。

  • 疫情下成功轉型 台南社區台語文教學也推線上課程

    疫情下成功轉型 台南社區台語文教學也推線上課程

    新冠肺炎疫情肆虐,長達兩個多月的時間許多社區活動也停擺,台南市新市區社內社區以台語文教學為主,為了讓社區活動能延續下去,因此仿效「停課不停學」的概念,錄製一系列台語文教學影片,讓社區居民在家也能輕鬆學習。

  • 愛立信公布未來城市的新常態報告 預估2025年每週上網時間多10小時

    愛立信公布未來城市的新常態報告 預估2025年每週上網時間多10小時

    愛立信今(13)日發布最新消費者研究報告,預測疫情推動人們日常生活朝向數位化的影響,在疫情結束後仍將繼續成為全球各地生活的常態。

  • 因疫情而執行的遠距教學被學生發現課程教授早已過世

    因疫情而執行的遠距教學被學生發現課程教授早已過世

    全球各地許多學校進行遠距線上課程

  • 台積電攜手企業愛心捐贈 280台筆電助弱勢生學習

    台積電攜手企業愛心捐贈 280台筆電助弱勢生學習

    新冠肺炎疫情持續影響,各級學校紛紛採取線上教學。台積電慈善基金會攜手愛心企業,今共同捐贈200台筆記型電腦及80台平板電腦給新北市公立國中小學,盼協助弱勢生學習,也贈送150組線上學習平台「1號課堂」全年暢聽會員帳號,支援教師提升遠距教學品質。

  • 教育部成立高中數位學習資源中心 提升老師線上教學知能

    教育部成立高中數位學習資源中心 提升老師線上教學知能

    因為疫情,線上教學興起,但老師因不諳操作而顯得力不從心。教育部國教署將於7月1日於中興大學附屬高中成立「高級中等學校數位學習資源中心」,將建置數位教學的課程與評量架構規範,統整學群科中心的線上課程資源與各類數位建設,並提供教師數位教學與線上學習的相關增能活動。 從5月19日起,教育部宣布全國停課,所有課程以線上遠距教學實施,學習評量也須以多元的方式完成。如何確保學生能獲得有品質且有成效的數位學習,取決於教師是否能掌握數位教學的課程設計要領,因此建立數位教學與評量的應用模式有迫切需要。 經濟暨合作發展組織(OECD)發布的「Learning for 2030」及108課綱都強調,學生應具備善用資訊科技的素養,而善用資訊與科技工具的目的,是為了能夠增進自我學習能力。因此,所有科目的教師如何在教學設計或作業安排上,適時引導學生不僅能使用資訊科技作為學習的工具,還可將學習的結果轉換成學習歷程檔案,更是108課綱的重點之一。 教育部表示,從109學年度開始,不僅高中職優質化計畫共辦理1147場教師資訊科技能力融入教學研習,普通型及技術型、綜合型高中負責課程推動的各學群科中心也同時研發了各類線上課程,不論是加深加廣選修乃至多元選修,都已經陸續上線,提供給教學現場或學生學習使用。另高中職優質化計畫也將教師研發與運用數位教學課程,列為每個申請優質化計畫的學校必辦項目。 為提升教師數位教學應用及技巧,教育部明天於中興大附中成立「高級中等學校數位學習資源中心」,網羅有豐富數位教學經驗的第一線教師與學者專家,成立專業團隊,研發有效的數位課程教學與評量設計,同時與地方政府共同合作,推動數位學習相關計畫,以精進教師資訊科技能力融入教學知能。

  • 迎接暑假 LINE x 均一陪伴你與孩子在家安心自學

    迎接暑假 LINE x 均一陪伴你與孩子在家安心自學

    LINE官方帳號除了讓你訂閱來自品牌、公家機關等單位的最新資訊外,在家中孩子自學的需求上,也是不錯的工具唷!指揮中心宣佈,三級警戒持續到7月12日,面對超長暑假,身為家長的你應該從哪裡找尋可信賴的線上學習資源呢?如果這就是你的需求,快來看看LINE整理的資訊! LINE推薦用戶如果家中孩子有線上學習的需求,可以參考加入均一 LINE公益官方帳號(@junyiacademy)為好友,來掌握數位學習資訊。當中包含:一站式學習專區(均一聯合教育生態系力量,從教學到測驗,可謂是可靠的智慧助教)、冠緯學長陪你學(國中小)引導式線上學習影片、北一酷課師(高中)、還有直播研習裝備,讓你輕鬆提升數位教學力(線上 QA 時間,直播教學、現場老師經驗分享),無論是學生或是老師,皆有機會在此尋找到所需的協助。 在疫情下,許多假訊息、假新聞、不實資訊在社群上流竄,造成人心惶惶。這時候培養孩子能夠有獨立思考的數位識讀能力,至關重要。LINE為善盡社會責任,先前也與均一共同開發了「科學媒體素養教學包」,將時下熱議的「為什麼疫苗可以抵抗病毒」、「非洲豬瘟」議題,以動畫方式呈現,並且透過整合學習單的問題,一起動動腦,期盼有效鍛鍊孩子獨立思考的能力,也是家長、老師可以善用的資源之一。

  • 防疫延長至7月 明基基金會資助苗栗偏鄉學童平板電腦進行數位學習

    防疫延長至7月 明基基金會資助苗栗偏鄉學童平板電腦進行數位學習

    中央流行疫情指揮中心23日宣布3級警戒延至7月12日,在長達2個月的停課期間,明基基金會輔導苗栗縣數位機會中心積極盤整DOC平板電腦,優先借用山區部落以及非山非市學校弱勢學童,齊心協助疫間居家線上學習不落後。 竹苗DOC計畫主持人明基基金會執行長陳哲妮表示,偏鄉推行數位應用課程,近年來以平板電腦行動教學為主,備有平板電腦借用服務,鼓勵民眾課後在家線上學習,扮演社區重要的資訊交流角色。 自從疫情警戒提升至第3級以來,各級學校雖然停課但不停學,各地都有設備短缺的聲量發出,身為地方資訊推手,第一時間積極整備硬體資源,配合教育局處及學校提供學童遠距教學線上學習,共享數位資源最大能量。 公館鄉福基國小許英和老師表示,公館DOC學員多為國小學童爺奶爸媽,平時上課共用電腦教室,分享相通的數位學習話題,因而形成學校、社區和DOC緊密連結,也是成為這次軟硬體流通即時到位的關鍵。DOC平板電腦借給學童線上學習,常見長輩學員透過國小孫兒的平板視訊授課問候互打招呼,共同的「電腦老師」瞬間讓祖孫變同學,拉近親孫溝通無距離,呈現溫暖趣味的視訊共學畫面。 因為疫情影響,苗栗DOC實體課程暫停進行,盤點平板電腦設備提供學童線上學習,苗栗縣DOC仍有75台可開放借用,其中苑裡18台、三灣19台、頭屋8台、通霄15台、銅鑼15台,歡迎有需求學校家長就近洽詢當地DOC。

  • 掌握線上教學節奏 中市國教輔導團線上傳授技巧

    掌握線上教學節奏 中市國教輔導團線上傳授技巧

    配合疫情三級警戒,台中市教育局舉辦國教輔導團線上團務會議,吸引超過百位校長在線熱情參與。教育局副局長方炳坤也出席與輔導團、輔導群正副召校長研討線上教學節奏,期許在輔導員的帶領下,精進國中小教師的線上教學與評量技巧,應用於課堂上,嘉惠學子。 教育局表示,此次線上會議不僅向輔導團正副召集校長、課程督學宣達學期任務進度,並由自然科學領域國小輔導小組的西區大同國小陳映均老師、南區樹義國小魏秀玲老師帶來線上教學與實驗課程小撇步,更由大安區永安國小林鴻仁老師帶領校長一同線上做實驗,製作「紙片種子」模擬種子的飛翔,示範實驗課程也能線上做。 教育局指出,線上有效教學的關鍵在於差異化,就是適性顧及每一位孩子。透過班級經營技巧與數位資源善用,不但能輕鬆掌握學生的學習狀況,也能應用課外教材及時補充、完善進度。 因應疫情升溫的迫切需求,台中市國民教育輔導團由自然科學領域國小輔導小組率先發聲,今年5月底起開辦一系列線上教學與評量研討會,共計16場次,提供工具應用與教學心得等經驗分享,並針對參與教師的提問給予回應或建議,迴響熱烈。 教育局長楊振昇表示,為積極發揮教育功能,台中市各級學校持續規劃線上教學計畫,讓熟悉各班的學校教師有效引起學生注意及學習動機,達到適性教學;配合線上直播教學研習、線上教學演練的辦理成效,積極培育教師線上同步與非同步教學能力,並提供豐富多元的數位學習資源方便教師有效運用。

  • 新北E書房 學習、娛樂一站搞定

    新北E書房 學習、娛樂一站搞定

     疫情持續嚴峻,為鼓勵民眾低度活動在家防疫,新北市文化局推出「新北E書房」一站式線上學習娛樂服務,提供各年齡電子書、語言學習、創新學習、名人開講、說故事及等各類型數位資源,讓民眾宅在家安心抗疫。  文化局表示,市立圖書館圖推出「新北E書房」網站,有豐富、多元的各類型數位免費學習資源,讓民眾找回閱讀、學習及休閒的好時光。  文化局說,E書房提供來追書、來上課、來分享、來互動、來看片五大類服務;「來追書」有兒童、一般、雜誌等數10萬冊電子書,讓讀者24小時隨時借書。  「來上課」推出語言、創新、多元等線上學習課程,讓小朋友及家長在家防疫同時學習不間斷;「來分享」則是將圖書館最受歡迎的新北講堂、大師開講及真人圖書成為線上講座,在指定場次還可即時聆聽各領域大師精闢開講及互動。  而「來互動」針對愛聽故事、愛玩遊戲的小朋友,邀請老師線上說故事、帶領DIY以及趣味遊戲;「來看片」則有授權戲劇、兒少節目及其他數百部電影、動畫、紀錄片。  文化局說,首波上線的創客科普課程內容包括樂高EV3機器人、遊戲防沉迷、電競直播主新手村、兒童程式語言Scratch等9堂課程,都是時下最夯的熱門創新學習主題。  語言學習專區則精選包括「Easy test 線上學習測驗平台」、「FUNDAY 線上外語學習平台」、「空中英語教室影音典藏學習系統」等線上英文平台,還有小朋友專屬的「Jolly Good Kangaroo」以及「Enchanted Learning 魔力學習網站」。

  • 新北E書房 學習、娛樂一站搞定

    新北E書房 學習、娛樂一站搞定

    疫情持續,為鼓勵民眾低度活動在家防疫,新北市文化局推出「新北E書房」一站式線上學習娛樂服務,提供各年齡電子書、語言學習、創新學習、名人開講、說故事及等各類型數位資源,讓民眾宅在家安心抗疫。 文化局表示,本次市立圖書館圖推出「新北E書房」網站,有豐富、多元的各類型數位免費學習資源,讓讀者在家隨時可以讀電子書、多元學習、玩創客、聽故事及看影片,減緩面對疫情的不安與壓力,找回閱讀、學習及休閒的好時光。 文化局說,E書房提供「來追書」、「來上課」、「來分享」、「來互動」、「來看片」等五大類服務。「來追書」內容有兒童、一般、雜誌等數10萬冊電子書,讓讀者24小時隨時借書,閱讀不打烊。 「來上課」推出語言、創新、多元等豐富、有趣的線上學習課程,讓小朋友及家長在家一起防疫,學習不間斷;「來分享」:將圖書館最受歡迎的新北講堂、大師開講及真人圖書成為線上講座,在指定場次還可即時聆聽各領域大師精闢開講及互動。 而「來互動」針對愛聽故事、愛玩遊戲的小朋友,邀請老師線上說故事、帶領DIY以及趣味遊戲,幫助爸爸媽媽在家陪伴孩子閱讀更輕鬆;「來看片」透過「iVideo教育影音公播網 」、「公共圖書館區域資源中心電影院」,即可免費觀賞公視授權的戲劇、兒少節目及其他數百部電影、動畫、紀錄片。 首波上線的創客科普課程內容包括樂高EV3機器人、遊戲防沉迷、電競直播主新手村、兒童程式語言Scratch、科普實作機器人、雲霄飛車及行星模型等9堂課程,課程主題從科學實作Maker、AI機器人、程式語言、電競遊戲到多媒體應用,都是時下最夯的熱門創新學習主題。 語言學習專區則精選包括「Easy test 線上學習測驗平台」、「FUNDAY 線上外語學習平台」、「iVideo教育影音-想享學外語館」、「空中英語教室影音典藏學習系統」等線上英文平台,還有小朋友專屬的「Jolly Good Kangaroo」以及「Enchanted Learning 魔力學習網站」等,居家防疫也能學習。

  • 數位落差 逾千班有學習問題

    數位落差 逾千班有學習問題

     疫情導致全國各校改採遠距教學,「全國教師工會總聯合會」以問卷調查高中職教師線上教學情況,發現上千位學生因設備不足而無法進行線上學習。更有學者認為,全國僅4分之1鄉鎮市有完善設備,數位落差現象明顯,勢必加劇社會M型化發展。  全教總6月7日發出網路問卷,針對高中教師就目前「停課不停學」狀況,展開線上調查。問卷發出7日後,共回收960份有效問卷。調查發現,有27%的教師回答,因軟硬體設備不足,學生無法進行線上教學;更有7.56%的教師表示,有學生受軟硬體設備不足的限制,無法居家學習。  全教總提到,由於教師數按照班級數設算,因此教師數百分比相當於班級數百分比。以此推估,7.56%的班級當中,至少1位學生無法線上學習,全國高中約1萬9500班,以此推算即可能有1474位學生因設備欠缺,在疫期中無法學習,更何況1個班級可能不只1位學生欠缺數位設備,實際人數可能更高,呼籲教育部正視解決。  國民黨智庫18日亦舉辦「疫情對教育的衝擊─停課不停學的危機」線上記者會。「國家政策研究基金會」教文體育組召集人高永光認為,線上學習效率不及實際課堂,如果孩子本身學習力較低落,學習情況不佳,數位落差將加劇社會M型化。  台灣教育人員產業工會理事長楊益風則表示,數位落差早已取代城鄉差距,多數學校即便設備足夠,但老師無法適應線上教學,更有親師的觀念傳統,認為手機等3C產品會傷害學童的健康,「認知問題也是網路教學困境所在」。  楊益風說,目前無法得知疫情是否能獲控制,9月開學後,是否得持續線上教學仍是未知數,但若屆時能恢復實體上課,建議我國參照國外輪流復課方式來操作,降低學生群聚,也必須對染疫師生展開心理輔導,提供支持。

  • 醒吾科大生命鬥士周昀錡  5年風火輪學涯不輟

    醒吾科大生命鬥士周昀錡 5年風火輪學涯不輟

     醒吾科技大學今(15)日舉行線上畢業典禮,數位設計系五專畢業生周昀錡克服肌肉萎縮障礙,穿上支架驅動輪椅,5年全勤學習並勇奪全國形象美創意設計競賽第三名。校長陳義文期勉畢業生效法昀錡不向命運低頭精神,透過學習實現夢想!  因應疫情三級警戒,醒吾科大109學年度畢業典禮改為預錄後線上YouTube直播,2000多位畢業生中,特教生周昀錡勤奮好學樂於助人,且畢業後將繼續學業,插大修讀醒吾科大數位設設系四技三年級,展開另一階段大學生活,成了畢業生焦點之一。  「我們或許無法選擇命運發生在身上的事情,但我們可以選擇要如何面對,努力不一定改變命運,但不努力肯定只能被動接受命運。」醒吾科大校長陳義文透過視訊勉勵所有畢業生,有如闡述周昀錡5年勤學不輟生命意義,他期勉所有畢業生都能堅持學習與實現夢想。  周昀錡無懼先天性肌肉萎縮,電動輪椅是她的雙腳,5年求學生涯天天要預約復康巴士,校園內常見她駕著那一台「風火輪」四處遊走,樂觀好學笑臉迎人,幫老師送公文及跑腿都難不倒她。副校長陳寶億戲稱她是可愛小霸王,沒事直闖學務處「監督」他上班,每次聚會話家常,陳寶億總會心疼的幫她輕輕按摩血液循環不良小腿。  周昀錡勇敢面對生活上的不便,對學習充滿期待與熱忱,常常幫忙設計圖像、營隊名牌,還擔任其他資源教室同學的小老師,手巧心細參與2020第四屆全國形象美學創意設計競賽,榮獲時尚文創飾品設計組第三名,也考取了Adobe Premiere Pro、Adobe Illustrator等專業證照。  同樣樂觀向學的表演藝術系畢業生張尚澤,回想人生第一場畢業典禮是國小畢業時,就碰上H1N1流感盛行,當時他感染了H1N1跟一般感冒很像,在家休息幾個禮拜就沒事了,沒想到這次大學畢業是表藝系第一屆畢業生,又碰上COVID-19大流行,連畢業典禮都改為線上版,雖有些遺憾,相信疫情很快就會過去,只希望不要因此工作受到影響。  畢業生代表國際商務系四年級國際生何氏秋和,由衷感謝臺灣政府的新南向政策,和醒吾科大提供如此卓越學習環境。回想4年前的他,遠在一千七百公里外的越南,鼓起勇氣遠離家鄉,飄洋過海來臺灣唸書,當時心想把在臺灣學習到的技術和經驗帶回越南,改變越南。  如今學成畢業,他想繼續留在臺灣,擔任越南與臺灣之間的橋樑,幫助更多來臺灣念書、工作,或想去越南念書、工作的朋友;期待自己能分享自身經驗,讓更多人知道在臺灣生活可能遇到什麼樣的問題,該如何解決,也讓大家更瞭解在臺灣的生活。  陳義文校長致詞指出,這屆畢業生面臨前所未有的局面,請把視野放大、時間拉長。他援引研究新冠狀病毒疫苗的科學家卡林柯為例,從事研究疫苗的工作40多年,人生低點時,團隊解散、降職減薪,連實驗室都被收回,甚至被診斷得了癌症,但這些都沒打倒卡林柯,從過去的魯蛇變疫情救世主。  面對嚴峻疫情無法舉辦實體畢業典禮,陳義文校長除了表達歉意,期許全體畢業生「夢想若是金銀島,學習就是船與槳,學業可以畢業,學習不能畢業;青春可以畢業,夢想不能畢業。只要人生還沒結束,畢業就不應該是學習與夢想的結束。醒吾永遠會是畢業生的最佳後盾。」  醒吾科大今天畢業典禮校內安排YouTube網路全程直播,109學年度畢業生人數約2000人,日間部學生1563人,畢業典禮線上播出時間為6/15上午10點,進修部畢業生為504人時間為下午6點,由全校師長給予所有畢業生最深摯的祝福。

  • 疫情帶動宅經濟 中市工策會開設電商線上課程

    疫情帶動宅經濟 中市工策會開設電商線上課程

    防疫宅在家,民眾少出門,衝擊民生及產業經濟,仰賴內需消費及國內旅遊觀光的傳統零售業及伴手禮產業更成為重災戶,台中市工商發展投資策進會16日起,將連續舉辦6場電商線上講座,內容包括社群行銷、廣告投放、團購行銷、行動支付、文案教學、行銷策略等主題,邀請電商權威代表、品牌顧問擔任講師,盼藉由系列課程協助在地業者進行數位轉型,挺過疫情寒冬。  工策會指出,「傳統零售業電商輔導方案」系列線上課程,自明日起至7月1日,於每週三、四下午2時至5時舉辦,每堂課程3小時,共計18小時,透過Google meet軟體進行線上視訊教學,課程完全免費,期盼輔導在地業者於疫情期間能學習並善用數位工具,增加自身品牌的競爭力。  台中市工策會總幹事黃于珊強調,受疫情影響,「安心消費」與「零接觸購物」創造大量商機與產值,市府積極鼓勵傳統零售業與伴手禮業者轉向線上通路,專攻「宅經濟」,一方面減少實體門市損失,一方面拓展新的客群。  工策會致力於鼓勵在地業者數位轉型、電商轉型,去年也曾舉辦一系列電商講座,吸引許多業者報名,場場爆滿。  黃于珊表示,今年度因應疫情升溫,改由辦理線上課程,課程不受地點與人數限制,講師與學員在家即可透過線上會議軟體進行授課與互動。  工策會電商系列講座,邀請街口電子支付總經理黃峰昶、久久津乳酪本舖創辦人黃威達、歐爸國際電子商務公司負責人黃孝淳等電商權威擔任講師,陣容堅強。

  • 新北推教師線上交流 有線電視臺也能看學科影片

    新北推教師線上交流 有線電視臺也能看學科影片

    本土疫情嚴峻,各級學校都已停課至暑假,為使學生停課不停學,新北市教育局在YouTube頻道推出「線上學習Easy go」,派出新北市國教輔導團25位專任輔導員陪伴老師,與教師分享各領域的線上課程教學。教育局也與13家地方有線電視業者合作,推出VOD數位頻道,學生可觀看各學科影片,自主學習。 教育局指出,線上教學除了需要教師引導互動外,教師也須考量教材版本差異、學生個殊性需求做應變,因此前陣子已推出「新北數位學院online go」計畫,提供「教學篇」和「工具篇」各項數位教學操作簡報,協助教師線上教學。 教育局表示,這次推出的「線上學習Easy go」系列,國教團的輔導員將透過Google Meet或YouTube直播方式,在線上與各年級教師分享各領域各年段的線上課程可以怎麼教,協助找到適合的線上課堂教學模式。 教育局指出,5月至8月在公用頻道CH3固定3個時段,將播放58集的「新北國教輔導團線上課程陪伴您」,另外,市府已與13家地方有線電視業者合作,將影片上架至VOD數位頻道服務, 10日起中嘉、凱擘、大豐集團、全國的數位頻道都可隨選隨看,在8月6日起也將推出26集「國中學力大爆發」影片,包含國文、英語、數學、社會及自然等5大領域課程。 教育局長張明文表示,透過輔導團專任輔導員的分享,教師可以找到適合自己的線上教學模式,新北市鼓勵老師善用線上資源、利用學年共備、教材共享等方式,降低準備線上教學負擔,提升教學效能,而「數位學習Easy go」線上課程也將收錄在新北市教育局YouTube頻道,不限新北教師,全台教師都可使用。

  • 1400名貧童無法上線學習 家扶憂:待各界伸援

    1400名貧童無法上線學習 家扶憂:待各界伸援

    疫情拉警報,全國三級警戒,各級學校停課不停學,家扶基金會透過電話、Line、視訊等方式關心受疫情影響的扶助家庭,確保弱勢兒少於家中不受設備資源影響進行線上學習,在全民齊心關注弱勢兒少的數位學習狀況下,將平板電腦資源送到孩子手中,但仍有1400名貧童未能補足學習落差,盼社會大眾伸出援手,一起穩定孩子的學習之路。 停課不停學凸顯弱勢群體需要面臨數位時代來臨的現實情況,據家扶基金會調查,有2100位兒少無數位學習設備資源,兒少面臨只能使用家長的手機、家中兄弟姊妹輪流使用、數位設備老舊不堪使用或跟鄰居尋求協助等狀況,兒少線上學習之路困難重重。 來自花蓮偏鄉就讀國二的小柳,從教育部公告「停課不停學」以來,她跟其他同學一樣都改成居家學習,但是因為學校位處偏鄉沒有電腦或平板可以借用,家裡也因為收入微薄僅能維持基本生活,沒有辦法為她添購相關的學習設備。 停課以來都是去鄰居家借用電腦上課,只是當鄰居不在家,那天她只能在家裡翻閱課本複習作業,心裡焦急的跟不上同學進度,遇到問題更無法獲得解答。 小柳媽媽心疼女兒因為疫情影響學習狀況,轉向與家扶尋求協助,幸好在資源挹注下,讓小柳及時拿到平板、安心學習。 小柳媽媽說,終於可以讓女兒好好放心在家上課,減少外出機會也降低染疫風險。對於小柳而言,這份用愛心集結起來的教育資源,讓她能夠清楚看到老師的上課內容,學習起來更加專注順暢,落實「不停學」的真正意涵。 疫情發生以來,逾三千戶扶助家庭前來家扶基金會申請急難救助補助,其中包括收入減少、無薪假、停業等,面對這場戰疫,家扶發起「安家、安學、安心生活重建」計畫,沒有一個家庭會被忽視,同樣的也不該有任何一個兒少的受教權被犧牲。 就讀高一的小張,一家七口居住在老舊的土角厝,經濟重擔全仰賴媽媽及姑姑從事餐廳及飯店工作,但現在也因為疫情關係被迫放無薪假,家中經濟頓時陷入困境,更遑論要兼顧孩子的學習。 土角厝內線路老舊未更新,僅依靠一盞舊型的日光燈,同時又受限於家中無電腦設備資源,三個兒少只能使用手機線上學習,高中課業繁重又必須長時間的看著小螢幕,讓媽媽十分擔心孩子的視力負擔。 所幸在資源導入之後,小張有了屬於自己的平板電腦,他說,之前一直用手機線上上課,一天下來眼睛都會乾澀、視力模糊,現在有了平板後,閱讀上課資料變得比較輕鬆,且課餘時間也可以使用平板上網找尋相關課業資料。 家扶基金會表示,為穩定兒少線上學習的受教機會,呼籲全台民眾齊心關心弱勢兒少面臨的數位學習落差,可望在最短的時間內,縮短疫情所帶來的學習落差,且不讓兒少的眼睛在疫情期間有視力惡化的疑慮,助弱勢兒少補足線上學習需求,讓防疫期間達到真正的停課不停學。

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