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以下是含有課程指引的搜尋結果,共34

  • 有條件開放 南市補習班假日趕工做隔板

    有條件開放 南市補習班假日趕工做隔板

     新冠疫情紓緩,中央流行疫情指揮中心宣布從27日起防疫降級,針對幼兒園、課照中心、補習班,則訂定防疫指引有條件開放。「期待很久了!」業者說,鬆綁消息一出,即有家長打電話來詢問課程,等不及把孩子送到補習班,24日雖然是假日,但他們不休息備課,並趕工製作學生用餐隔板,為下周降級做準備。

  • 二級警戒「試辦兩周」 陳時中宣布降級指引

    二級警戒「試辦兩周」 陳時中宣布降級指引

    中央流行疫情指揮中心今(23日)宣布,7月27日至8月9日全台降至2級,但不排除任何時候改變。指揮官陳時中表示,全球近來風險增高,有些國家解封後,且疫苗打到一定的程度放寬管制,結果造成很大的疫情,仍需提高警覺。降至2級後,仍須全程戴口罩、維持安全距離、實聯制等,KTV、舞廳等娛樂場所維持不開放。

  • 香港教育局長:明年將推出經評審公民科課本

    香港教育局長:明年將推出經評審公民科課本

    香港特區政府以「公民與社會發展科」取代中學現行的「通識教育科」,港府教育局長楊潤雄2日在網上撰文表示,港府教育局已向出版社提供《編寫公民與社會發展科(公民科)課本準則》等指引,預計經評審的中學四年及中五年級課本將一併於明年推出,讓學校於2022/2023學年選用。外界咸認,取代課程是要加強香港中學生的「國民教育」。 中新社報導,楊潤雄透露,公民科新課程將由「『一國兩制』下的香港」、「改革開放以來的國家」及「互聯相依的當代世界」三個主題組成,讓學生透過學習香港、國家及當代世界的議題,建立堅實及廣闊的知識基礎,並培養慎思明辨、理性分析和解難的能力,同時認同國民身分和發展國際視野。 港府教育局於4月公布高中四個核心科目的優化措施,包括以公民科代替通識教育科(通識科)。四個核心科目的優化方案將於2021/2022學年在中四級開始推行。當中,由於公民科的改動較大,教育局已落實推出多項措施,全方位支援學界做好準備。 楊潤雄2日以〈提供全方位支援,合力起動公民科〉為題,在教育局網上專欄《局中人語》撰文表示,課程發展議會開會通過《公民與社會發展科課程及評估指引》後,教育局6月2日已向學校發出通函,並將指引上載局方網頁,供學校採用,標誌著公民科正全力向前開動。 為配合推展公民科課程,楊潤雄表示,港府教育局正全力開發形式多元的學與教資源,也會盡快將公民科納入課本評審制度,為課本質素把關,務求內容配合科目的課程理念、宗旨和學習重點,並且滿足學與教及評估的需要。 他透露,港府教育局已向出版社提供指引,讓他們清楚了解公民科的課程架構和內容,以及編寫該科課本的準則,預計經評審的中四及中五年級課本將一併於明年推出,讓學校於2022/2023學年選用。 此外,楊潤雄還提到,港府教育局將積極舉辦多元化及配合公民科課程宗旨的內地考察團,讓教師從中選取適合的考察團給學生參加,隨團師生都可以獲得教育局資助團費。教育局會因應疫情發展,以及通關的安排,適時籌畫及落實考察的詳情。

  • 協助108課綱高中師開課 國教署推多元線上課程

    協助108課綱高中師開課 國教署推多元線上課程

    108新課綱重視核心素養深度學習,針對許多高中不易開課的專業領域,設計概念課程。教育部國教署委託普通型高級中等學校藝術與生活學科中心,研發線上課程「基本設計」,邀知名業師合作,包括設計思考、視覺傳達、工業設計、服裝設計、空間與環境、設計未來等6大面向,盼提升高中端教學專業,強化銜接大學設計系所的關鍵能力。 藝術生活學科中心執行秘書黃美甄表示,這門「基本設計」屬加深加廣線上選修課程,參與陣容堅強,邀集全國各地名師投入課程影片拍攝工作,包括交通大學、成功大學、台北科技大學、台灣藝術大學、實踐大學、元智大學、水越設計、東海醫院設計工作室、藝森創意設計工作室、台灣科學教育館、台灣博物館、電幻一號所、台灣設計研究院、教育部美感與設計課程創新計劃、北一女中、秀峰高中與師大附中等學校及單位。 此外,線上講座還請到「2020臺北文化獎」得主龔書章老師、國際級設計大獎日本2020「Good Design Award」美感與設計課程創新計劃團隊分享經驗,並以近年台灣經典課程案例解說,對提升學生實務概念有很大幫助。 教育部國教署提到,這次線上課程除邀請高中設計教師帶領實作課程,還有具備教學與實務經驗的得獎設計業師、大學系所主任及教師,以講述分享、練習思考等方式,帶領學習者從生活觀察出發,並導入博物館延伸學習的資源和場域,是相當難得的教材。希望藉此引導學生從案例中呼應生活經驗,激發思考與創意,展現更多元的學習表現。 【基本設計】線上課程 https://reurl.cc/8n0O5j 【基本設計】線上課程教學指引手冊 https://reurl.cc/Q3D8Gq

  • 提升新進公務人力素質 保訓會將強化訓練機制

    提升新進公務人力素質 保訓會將強化訓練機制

    為使公務人員符合社會需要,保訓會今天表示,未來將加強新進人員撰寫公文丶資安及英文能力,今年高普考日前放榜,錄取5千多人,必須接受為期4個月的訓練,保訓會將配合「行政院建設國家五大施政目標」及「雙語國家政策」等當前重要政策,安排重點課程,提升國家新進公務人力素質。 保訓會今天在考試院會進行專案報告表示,109年高普考於10月6日榜示,計錄取5,407人,考試錄取人員必須接受為期4個月的訓練,包含基礎訓練及實務訓練,如何使考試錄取人員成為機關的可用之才,是本項訓練最主要的目標。 今年基礎訓練強化課程與當前重要政策之連結,除安排「公務實用英語」實體及數位課程外,並配合行政院建設國家五大施政目標「文化臺灣」、「綠能矽島」、「智慧國家」、「公義社會」及「幸福家園」,安排「國家重要政策與議題」課程。 另為啟發公務人員人權意識,落實我國人權保障,首度與監察院國家人權委員會合作編纂人權案例,將人權保障的經典案例,納入基礎訓練課程教材及講座教學指引,並積極延聘具課程專長的產官學界優秀人才擔任講座,優化教學品質。 保訓會指出,基礎訓練是建立初任公務人員基本公務知能的關鍵。由於高普考錄取人員多為初任人員,欠缺公務經驗,透過4週的基礎訓練課程,除配合當前重要政策安排重點課程外,亦強化初任公務人員所需之公務知能及法律知識。 例如高普考公文寫作課程時數由6小時調整為9小時,增加實作演練課程,增強受訓人員寫作公文書的能力,另安排「公務資訊安全管理」課程提升資安意識。 又為使受訓人員系統性掌握完整的工作所需專業知能,保訓會今年委託內政部等26個專業主管機關辦理74個類科集中實務訓練,並請各專業主管機關以各該類科初任人員所需之專業規劃課程,加強安排實務案例分析及實作演練,並與基礎訓練之課程內容加以區隔,以及安排符合公務職場之專業英語課程。 考試院長黃榮村及與會考試委員於會中表示,期許保訓會要求實務訓練機關給予身心障礙錄取人員更多的協助及關懷,並適時尋求職務再設計及心理諮商等外部專業資源協助。

  • 港更新課本編纂指引 明訂不應詳述近20年歷史

    港更新課本編纂指引 明訂不應詳述近20年歷史

    繼刪走通識科書本中的「三權分立」及遊行篇幅後,香港教育局近日再進一步修訂供出版社參考的「印刷課本編纂指引」(下稱新指引)。指引內容明訂,「近20年史事不少仍在發展中,未有結論,因此不應太詳細敘述」,引發輿論爭議。 香港《明報》稱,針對初中中史科的新指引亦新增描述,稱「近二十年的史事不少仍在發展中,未有結論,因此不應太詳細敘述」。資深歷史教師陳仁啟則認為,此舉可能讓人「無所適從」。 陳仁啟舉例,大陸舉辦世博、奧運、加入世貿都是改革開放後的好例子,是否又不可以談呢? 對此,香港教育局稱,學生學習不同的課題,必須先建立穩固的知識基礎,故此課本中的學習活動和課業應「避免包含太多涉及評論的問題」,此部分與課程指引建議的教學活動,包括探究、反思及評論活動「並無衝突或矛盾」。 香港教育局並解釋,對於新近仍在發展中的議題,因未有結論,亦未必有足夠持平、客觀、可靠的資料以及學者研究及著述可作教學之用,故學生難以在有限課時內全面客觀了解事件,並從歷史維度作客觀持平的評論,因此教科書不應有過多敘述。

  • 永春高中推廣中心 邁向遠距服務

    永春高中推廣中心 邁向遠距服務

     臺北市永春高中的3A教學基地新興科技中心,自107年成立以來,以3A科技:AR/VR/MR、AI/大數據、ADAS先進駕駛輔助系統等新興科技推廣融入至中等學校各學習領域課程,三年多來超過6萬人次學生、3萬人次教師受惠,並辦理超過3百場師生增能、營隊、師資培訓、素養檢測等課程活動,以及超過50部數位課程影片和新興科技教學教材與教案,可謂成果輝煌。  目前中心持續開發適合各科老師在教學上使用的新興科技教材教案,教材內容方向偏重於對於新興科技工具的認知和使用,例如對於AR軟體的使用、AI平臺的介紹和操作、ADAS以及ROS智慧小車的體驗和操作學習,讓老師和學生不害怕接觸新科技、友善的體驗新興科技,中心也在校園各處設置創新科技體驗場域供師生做實際的走察和實作,包括:AI智慧無人商店、3A電競未來教室、VR虛擬主播攝影棚、AIoT未來居家生活館、ADAS智慧車學習競賽場,打造新時代智慧校園。  永春高中張云棻校長說,推廣中心的組成人員,都是臺北市的精英優秀老師,透過甄選和多次面談借調而來,本年度的人員除了中心資深主任曾慶良,另外加入三位生力軍,分別是臺北市立大同高中現在專門負責AR/VR專案的何敏華老師、臺北市立松山商職現在專門負責AI/人工智慧的張美雀老師,以及臺北市建安國小現在專門負責ADAS智慧小車的強傑麟老師,藉由幾位優秀老師的加入,提供區域內師生更好的新興科技教育學習。  中心設置三年以來推廣有成,著重於新興科技的認知推廣,除持續推廣新興科技,未來進一步發展:課程國際化、課程專業化,並作課程示範、課程跨界與實行數位遠征課程;課程國際化將帶領學生以科技為工具(建議具體)學習外語,課程專業化會將新興科技融入於各學科專業領域課程而不是只是做淺層科技認知的體驗,例如在學習人體骨骼時能透過AR或VR工具將骨骼和各器官呈現於載具上,課程跨界與示範會結合大學端與業界做教材內容的產出,並以示範課程提供老師教學指引和參考,而發展重點數位遠征課程開發,將讓學生在任何場域都能透過平板等載具參與遠距教學,並配送實體材料讓各地學生都能與老師進行線上線下整合學習,中心主任曾慶良表示,最難克服的是如何依學生個人化需求配送適當材料,這是對於未來的一大挑戰,不過相信未來在透過計畫執行與團隊創新解決方案下,必定能夠迎刃而解,也請大家拭目以待!

  • 高溫假放不放?新北教育局:今函請教育部研議

    高溫假放不放?新北教育局:今函請教育部研議

    天氣炎熱,加上今年課程延後兩周,學生上課辛苦,新北教育局長張明文6日受訪時指出,因應天災停止上班上課須由中央規範細節 ,也必須全國統一才有辦法執行,新北市會依據議會建議,今天早上函送教育部研議,以供未來參考辦理。 張明文指出,天氣非常熱的時候,可對戶外課程調整,學校必須做好萬全準備,也要有高溫因應指引,包括提供學校上課內容、水分補充等相關配套。

  • 馬祖藝文場館 營運升級獲好評

    馬祖藝文場館 營運升級獲好評

     2020「馬祖藝文群落」藝文場館營運升級計畫正式啟動!今年雖因疫情影響,取消許多藝文展演,隨著疫情減緩,連江縣府年度藝文重頭戲「馬祖藝文群落」,正緊鑼密鼓準備各項精彩的課程研習與展演,包括劇場實務課程、家庭音樂劇等活動,邀請馬祖在地和前來旅遊的民眾踴躍參與。  今年受新冠肺炎影響,許多藝文活動無法舉辦,但在保持「0確診」的馬祖,仍於2月初成功舉辦了「擺暝祭典」、《相約十五暝》音樂劇等活動,獲得馬祖鄉親的熱烈回響。  在文化處大力推廣並堅持以馬祖人說馬祖故事、唱馬祖歌、演馬祖戲的理念下,今年「馬祖藝文群落」推出自製品牌表演《馬祖心情記事》系列,一齣比一齣精彩、感人,更獲得表演藝術界專家老師的肯定。  為了保留珍貴的創作發想、執行經驗,並為未來馬祖梅石演藝廳落成後,在地節目的製作需求,縣府編纂「島嶼上的劇場-馬祖居民劇場實務操作手冊」工具書,由知名青年導演、《馬祖心情記事》系列編導謝淑靖主筆,紀錄製作流程、訓練方式及演員的心路歷程,將成為未來製作在地節目的重要指引及參考。  此外,活動還包括音樂、戲劇、肢體表演等課程,以及「馬祖藝文之夜」、愛樂劇工廠溫馨家庭音樂劇「很愛很愛你」等兩場大型表演。

  • 重磅登場!貿協首推 經貿防疫最前線線上經貿課程

     因應COVID-19疫情衝擊產業營運甚深,企業面臨供應斷鏈、產線停擺、訂單銳減、銷售下滑、產品卡關等狀況,對營運帶來莫大挑戰。國際貿易局與外貿協會培訓中心為協助企業克服難關,特籌辦線上經貿課程,並搭配數位影音平台,自(109)年5月12日至6月16日,連續六周,重磅推出含金量超值之特別企劃-「經貿防疫最前線」線上經貿課程,協助國內外廠商於疫情期間,零時差同步進修不中斷。  「經貿防疫最前線」線上課程主題涵蓋《數位行銷》、《營運策略》、《採購供應》、《貿易通關》、《電商契約》等五大面向,匯集各領域產學界專家及實務好手,並結合業界力量,首度與中華採購與供應管理協會合作,共同籌組「經貿講師國家隊」,突破一般商業課程框架,特請講師量身打造課程內容,將講題融合疫情時事,除講解原本課程精髓,並提供企業因應疫情策略建議及營運指引,以期減緩疫情衝擊,提前準備因應疫後經濟再復甦。  更多課程內容及報名資訊歡迎上網查詢:https://events.taiwantrade.com/2020ITItrade。

  • 新北校園能源雲 6月全數啟用

    新北校園能源雲 6月全數啟用

     新北市政府推廣「新北能源雲-校園能源管理系統」,預計今年6月全市299所學校正式啟用,市長侯友宜11日特地到達觀國小和小學生一起上能源教育課程,和同學同桌討論如何讓教室降溫。侯友宜表示,這套系統可協助學校能源管理,同時融入能源教育課程,培養學童節能減碳的好習慣。  課堂上老師要同學分組討論「如何有效讓教室降溫」,同學們熱烈和侯友宜討論,提出風扇的方向要和自然風同方向的方案,隨後大家一起調整風扇,透過溫度感測器顯示,果然達到降溫的效果,最後大家一起復誦口訣「開窗、開扇、調對位」。  侯友宜表示,新北市299所學校將於今年6月全數完成「能源雲」系統建置並正式啟用,讓學校能即時掌握校園能源使用狀況,同時將這些數據資訊融入能源教育,就像這次的「風神駕到」課程,便是以熱顯像儀為教具,藉由觀察室內空間的溫度變化,教導學生順著自然風向調整電扇角度。  教育局長張明文表示,新北能源雲系統可監測校園用電,若用電量超標,警示系統會通知管理者調整用電量,減少異常用電支出。  此外,新北市配合「聯合國永續發展目標」,推動「K-12能源教育市級課程」,結合能源雲系統的大數據資料及不同領域的教學內容,設計老師上課的教學指引,希望讓學生以更生活化的方式培養正確的能源使用觀念。

  • 全台首學課程博覽會培育下屆國家隊 邀唐鳳開講

    全台首學課程博覽會培育下屆國家隊 邀唐鳳開講

    台南市第2屆「2020科技*學習力-全臺首學課程博覽會」5月9日將在台南一中辦理,活動因應防疫調整為線上直播,當日更將邀請唐鳳政委至台南一中舉行開幕講座,並展開60門亮點教師線上直播說課,邀請民眾「在家」參與教育盛會。 台南市長黃偉哲表示,台南5/9將推出全台灣第一個線上課程博覽會,去年已辦過第一屆,但今年因為疫情關係,改採線上直播,相信課程博覽會對於同學的學習有非常大的幫助,可以認識各式各樣的課程,發覺自己適合的領域,尤其,今年課程博覽會不僅沒有因疫情而變少變小,反而開創線上課程博覽會空間,讓更多同學、老師、家長可以不用到現場,但可充分認知自己學習等領域跟方向。 教育局長鄭新輝表示,首屆博覽會主題是「關鍵對話」,邀請教育部長及專家學者,盤點台南市新課綱準備情況並逐步實踐各項配套措施,參加教師人次達1500人;今年活動以「自主學習、科技應用、學習策略、教學效能」為主軸,強調教師與學生才是主體,不受限教學場域,運用科技網絡,開啟數個學習時空,並透過網路產生無線(限)連結。 因應防疫線上自主學習需求,教育局準備1萬3000個平板電腦,公布全台最友善的線上課程折抵規定,視教師使用的媒材及學生的學習需求,折抵方式從20%至100%,鼓勵教師接受到熟練,感謝台南教師在這段時間的配合及努力。 「全台首學課程博覽會」活動遵照中央流行疫情指揮中心公布公眾集會活動指引,到場貴賓由市府在人數限制額度內主動邀請,並確實執行防疫措施,唐鳳講座主題「台灣社會創新發展趨勢-對教育的啟示」,之後展開台南市小中高60位亮點教師線上直播說課,歡迎關心教育民眾「在家」任選科目觀賞。60門課程有國英數社會自然等10考科,科技藝術健體綜合4領域,高中職特色課程及人權性平海洋生命環境等重大議題。

  • 防範社區感染 長照機構需守住

    防範社區感染 長照機構需守住

     學者指出,美國和澳洲的國外經驗顯示,一旦社區感染開始,長照機構將是重要戰區;且不只長者,照顧者也在高風險區。台大公衛學院院長詹長權也表示,新冠肺炎疫情說明2件事:第一,長照、醫院、診所比個人重要;第二,阿公阿媽比小孩重要。他呼籲社會分配資源時,大家要把這2件事放在心裡。  台大公共衛生學院健康政策與管理研究所副教授陳雅美表示,根據香港學者研究,由於長者多有慢性病,是疫情高風險群,此次新冠肺炎70歲以上長者感染率及發病死亡機率是整體族群的3倍,80歲以上死亡率高達15%。  她以美國華盛頓州金郡為例,3月3日爆發新冠肺炎確診21人,有9位來自同一長照中心「Life Care Center」,包括6位長者(已3死)、2位工作人員、1位訪客。該長照機構從2月19到3月7日不到3周,120名長者已有13人因新冠肺炎死亡;員工有11死,但因為缺乏檢疫工具,所以不知道是否跟新冠肺炎相關;另外180員工有70人有症狀。陳雅美表示,國外經驗來看,一旦社區感染開始,長照機構必然是重要戰區。美國疾病管制與預防中心(CDC)已經給長照機構預防新冠病毒指引,包括對照護人員提供預防措施相關的線上課程,長照機構內部需要哪些配備、空間規畫和個人防護用品等。至於長照者的家人和朋友,也要求他們身體不舒服時絕對不要勉強探視;該指引並不停強調長照機構當中要維持1.8到2公尺的「安全社交距離」。  此外,美國的急性後期與長照醫療主管協會5日也提出長照照顧指引,包括長照單位要以空氣感染及眼部防護為防護標準,這是很高的標準;另外對於有社區感染及沒有社區感染,也有不同的因應方式。  陳雅美強調,台灣長照影響人數少則80萬人、多則上百萬人,因此長照體系不能垮、長照服務不能停,目前除了要提供長照單位充足的防疫物資和資訊,也要思考長照紓困,以及長照體系空間規畫與資源盤點。

  • 酷課雲11堂課 遊戲中學程式

    酷課雲11堂課 遊戲中學程式

     108課綱正式上路,為了培養小學生運算思維,「台北酷課雲」攜手均一教育平台,即日起免費推出11堂視覺化語言「Scratch」主題式課程,透過創作卡片、賽跑、捉迷藏等學習主題,讓孩子輕鬆學寫程式,詳情可上酷課雲網站查詢。  Scratch是全球第一種兒童程式語言,2007年由美國麻省理工學院(MIT)媒體實驗室終身幼兒園團隊所設計,強調即便是從未接觸過程式的孩子,也能透過拖拉積木化的程式指令,移動動畫角色,創造互動式遊戲、動畫、音樂,完成簡單的程式設計。  新課綱上路,程式教育成為國中學生必修課程,台北酷課雲與全台最大的免費線上教育平台「均一教育平台」,針對國小高年級生,合作推出11堂免費「Scratch」課程,由Google.org提供資金挹注開發,透過由淺到深的課程安排和多元主題,訓練學生的想像力,摸索程式語言的邏輯。  有鑑於學生常在操作介面「卡關」,為了讓學生不怕學程式,系統也提供詳細的圖文、短片解惑,學生遇到困難時,可以按照指引,輕鬆完成作品。另外,每堂課也設計隨堂測驗,讓學習歷程更完整。  Scratch課程即日起於均一教育平台與台北酷課雲上開放,歡迎師生、家長自由瀏覽教學資源,培養多元學習力。

  • 均一與酷課雲提供「程式設計」課程免費學

    108課綱已上路,程式教育是國中小課程重要的一環。為了讓培養小學生運算思維及程式設計的素養,均一教育平台與台北酷課雲合作,即日起合作推出11堂免費的視覺化語言「Scratch」主題式課程,適用對象國小高年級學生。完全免費。 Scratch是全球第一種兒童程式語言,2007年由美國麻省理工學院(MIT)媒體實驗室終身幼兒園團隊所設計完成,即使從未接觸過程式的孩子,也能透過拖拉積木化的程式指令,移動可愛的動畫角色,就能創造出自己的互動式遊戲、動畫、故事和音樂,來完成簡單的程式設計。 108課綱中,國小資訊/電腦課改採「融入教學」,沒有固定時數與教材,屬於彈性學習的一部分,各地方政府與各校的準備和投入,會決定孩子學習成效。 有鑑於此,均一教育平台和台北酷課雲共同合作將採用最新版、中文化的Scratch 3.0,讓孩子不必再硬記英文與符號的艱澀語法,輕鬆學寫程式;更提供教師備課之教學指引,能有效率又系統性為學生上完一套程式課程。 相比坊間收費動輒千元的程式課程,本次的 Scratch線上教學課程與完全免費。不同於傳統電腦課堂上,教師扮演施令者,學生只能像機器人般,跟著老師一步步地做。均一教育平台將學習的主動權還給學生,透過創作卡片、賽跑、捉迷藏等有趣的學習主題,讓學生產生「怎麼做出來?」的好奇心。 均一教育平台表示,這套課程秉持著「不是要學生變成程式高手,至少讓學生不怕程式」的理念,提供詳細的圖文、短片呈現完整的程式設計過程,讓學生遇到困難時,也能按部就班地完成作品。 Scratch課程即日起已在均一教育平台與台北酷課雲上開放,無論是學生、教師或家長,都能自由瀏覽教學資源。

  • 程式設計入課綱 台北酷課雲11堂課免費學

    108課綱8月正式上路,為了培養小學生運算思維,台北酷課雲攜手均一教育平台,即日起免費推出11堂視覺化語言「Scratch」主題式課程,透過創作卡片、賽跑、捉迷藏等學習主題,激發學習動力,讓孩子輕鬆學寫程式,詳情可上酷課雲網站查詢。  Scratch是全球第一種兒童程式語言,2007年由美國麻省理工學院(MIT)媒體實驗室終身幼兒園團隊所設計,強調即便是從未接觸過程式的孩子,也能透過拖拉積木化的程式指令,移動動畫角色,創造互動式遊戲、動畫、音樂,完成簡單的程式設計。  新課綱上路,程式教育成為國中學生必修課程,台北酷課雲與全台最大的免費線上教育平台「均一教育平台」,針對國小高年級生,合作推出11堂免費「Scratch」課程,由Google. org提供資金挹注開發,透過由淺到深的課程安排和多元主題,訓練學生的想像力,摸索程式語言的邏輯。  有鑑於學生常在操作介面「卡關」,為了讓學生不怕學程式,系統也提供詳細的圖文、短片解惑,學生遇到困難時,可以按照指引,輕鬆完成作品。另外,每堂課也設計隨堂測驗,讓學習歷程更完整。    Scratch課程即日起於均一教育平台與台北酷課雲上開放,歡迎師生、家長自由瀏覽教學資源,培養多元學習力。

  • 培育創新教師 林堉璘基金會提供15個月免學費課程

    培育創新教師 林堉璘基金會提供15個月免學費課程

    「財團法人林堉璘宏泰教育基金會」推出首屆創新教育師資培育計畫,即日起至3月24日止,希望招募有志投入創新教育領域之教師,自今年9月起展開為期15個月的培訓,隔周末開課,學員免付學費,目標是培養具備溝通領導、跨域整合能力與全球視野的未來老師。 林堉璘宏泰教育基金會表示,第一屆師資培育計畫預計於今年5月展開,正式課程為期15個月(2019年9月至2020年11月),隔周末上課,每個階段上課時數約54-72小時,課程費用採全額補助,凡20歲以上具教學經驗者皆可報名。 此外,更將安排優秀的學員至國外頂尖教育機構學習與實習;學員結業後,也將輔導職涯規劃及提供創業課與創業資源。有興趣者可電(02)27182358轉122找梁小姐。 林堉璘宏泰教育基金會的「創新教育師資培育中心」計畫主持人是藍偉瑩,她號召前大直高中校長余霖、《閱讀理解》總編輯黃國珍、前國教院副研究員范信賢等資深教育工作者共同加入團隊,攜手策畫創新師資培育課程。 藍偉瑩表示,過去受限於師資培育環境的不足,許多教學現場的老師往往只能模仿教學招式,缺乏整合與靈活變化的內功,無法根據學生不同的生命歷程給予適當的引導。 因此,她希望透過創新教育師資培育中心的課程培育,讓老師可以突破舊有框架與思維,在課堂中更能激發與指引學生學習的能力,進而設計出以學生為中心的教法及課程。

  • 教育專業課程整合培育 學生可取得國中小學教師

    教育專業課程整合培育 學生可取得國中小學教師

    教育部預計6月30日前發布「教師專業素養指引-職前教育階段暨師資職前教育課程基準」,讓師資培育大學可以整合課程,進行「國中小學教師合流培育」,從此管道出來的學生,以後同時具有教國中及小學的教師資格。 教育部師資藝教司司長鄭淵全表示,現在國中教師、小學教師是分開培育,國中的教育專業課程是26學分、國小是36學分,要同時取得國中、小學教師資格,單單教育專業課程就要修62學分。 鄭淵全說,「教師專業素養指引-職前教育階段暨師資職前教育課程基準」公布後,師資培育大學對於課程設計有更大自主性,他們可以申請辦理「國中小學教師合流培育」,最快從108學年開始推動相關課程。 鄭淵全說,師資培育大學推動「國中小學教師合流培育」,可以將原本國小教師及國中教師共62學分的教育專業課程,整合成為40學分,減輕師培生的修課壓力。 以後師資培育生,修過40學分的教育專業課程,加上小學本科10學分課程及國中本科至少26學分課程,總計修過76學分後,他們畢業進入職場,就同時擁有教小學及國中的資格。 鄭淵全說,教育環境在改變,現在許多偏遠地區學校具有小學部及國中部,因此同時具有國中及國小教師資格者可以滿足這種學校的教學需求。此外,年輕人若同時可以教國中及國小,以後找教職的路會更寬廣。 教育部說,清大、輔大、東華、靜宜、嘉義大學、台南大學、高師大、海洋大學、台藝大及南台科大等10所大學,同時有培育小學及國中教師的課程,他們若申請「國中小學教師合流培育」,很快就可以上路。目前清大及輔大已表明有意願推動「國中小學教師合流培育」課程。 此外,現在國中教育專業課程26學分中只有4學分是實踐課程(含實習、教材教法及現場做),國小36學分中有8學分是實踐課程,以後也要進行調整。鄭淵全表示,未來教育專業課程中,必須有1/3以上是實踐課程,以強化他們實務實作經驗。

  • 港規定基本法課程 教滿51小時

    港規定基本法課程 教滿51小時

     香港教育局公布《中學教育課程指引》,規定國中階段需有51個小時教《基本法》;由於外界批評這是變相上「國民教育」,港府表示有關課程是統籌現有基本法教育,避免出現不同科目卻重複上《基本法》的情況,並未額外加課。  香港教育局5月31日公布《中學教育課程指引》擬定稿,其中建議學校現有的國中中國歷史必修科目要有21小時、生活與社會科目要有15小時、非必修的歷史及地理科目各提供10小時及2小時等,總計約51小時上《基本法》教育。如果學校沒有生活與社會科目,教育局年內會提供15小時的獨立「憲法與基本法」單元。  加強延續國民教育  至於高中生可於通識科目及相關選修科目中,持續學習《基本法》。  目前人在北京的香港教育局長吳克儉表示,新修訂的《中學教育課程指引》對《基本法》教育上課時間的要求,「並不是一個全新概念」,而是統籌學校現行《基本法》課程,避免不同科目重複上一樣的內容。  吳克儉表示,作為中國人,有必要了解國家國情;又重提2012年國教風波,指經討論認為有需要繼續延續國民教育,而大部分學校在進行,「我們覺得與今次指引,可能有相關的層面,但這不是取締或一個代替品,大家有共同目標,國情的認識以不同形式出現。」  中國全國港澳研究會理事、兼「一國兩制」法律研究中心執行主任田飛龍表示,此舉意在透過調整教育內容,幫助學生樹立正確憲制觀念與國家觀念,這也是因應香港近年來過度政治化、青年本土化派興起及背離《基本法》的社會情勢。  矯正占中、港獨思潮  田飛龍說,香港教育體系應提供適當的國民教育,以支援學生對國家的正確認知與認同。「2012年國民教育推動失敗,現在看來是香港的一個損傷,需要及時補救,矯正占中與港獨思潮的負面影響,以及反對派對《基本法》誤解誤導。」  根據港媒報導,香港教育界人士對此表示歡迎,認為學校現有課程其實已涵蓋不少《基本法》教育內容,對課時影響不大。

  • 商研院第三屆二代班 開跑

    商研院第三屆二代班 開跑

     財團法人商業發展研究院(CDRI)日前(17日)舉辦第三屆「基業長青創二代」課程始業式,本屆錄取學員共14名,首次男女比例1:1,顯見巾幗不讓鬚眉,女性接班儼然成為新趨勢!商研院董事長許添財出席始業式時分析,資金往哪裡人才就往哪裡,台灣目前面臨資金外流嚴重、投資不足問題,他勉勵二代企業家要培養自己成為不可或缺的人才,要養成二種習慣,即看書和運動的習慣,其次,要對台灣有信心,順利接班並接力奠定台灣未來產業發展基礎。  商研院院長謝龍發也進一步說明,商研院向來關注與重視企業年輕經營者的培養,憑藉多年來在企業輔導的豐碩經驗,相信能給予適時年輕一代的接班人提醒與指引,其中第三屆「基業長青創二代課程」講師陣容將請到和泰興業蘇一仲董事長、IBM黃慧珠總經理、益品書屋創辦人戴勝益及華泰名品城陳炯福副董事長等知名業師來擔任講者;課程方面,除原有策略講座、接班成敗分析、創新商業模式、成長策略、跨境電商等課程。課程最大特色為安排總裁見學,分別由益品書屋創辦人戴勝益、華泰名品城陳烔福副董事長親自指導,藉由參與這兩位高階企業領導人的日常管理活動,以此汲取其經營管理精華與智慧。  此外,商研院也提供本身相關資源與技術能量,除了可安排二代班學員可參加每月的經營實學講堂,聆聽各產業界總裁業師的精采對話,並安排兩場企業參訪,增進典範服務學習與新興技術應用的了解。第二屆學員台灣氣立公司總經理室特助游博勳也分享在「基業長青創二代課程」中學習到如股權規劃、企業永續發展等專業知識,同時,由於同學間都有可能面臨接班難題,彼此分享有助於家族內溝通,寧靜和平地幫助家族企業進行改革。

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