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  • 高雄大學與屏東大學合作 簽署策略聯盟合作協議

    高雄大學與屏東大學合作 簽署策略聯盟合作協議

    高雄大學校長陳月端與屏東大學校長古源光,日前以線上視訊方式簽署「策略聯盟合作協議」。兩校將建立南部跨校合作平台、分享全英語授課 (EMI)資源,及增加我國學生與外籍學生交流合作機會,達到互補。

  • 辛苦了!中華藝校師生合唱〈手牽手〉向全國醫護致敬

    辛苦了!中華藝校師生合唱〈手牽手〉向全國醫護致敬

    中華藝校相鄰高雄巿立聯合醫院,自疫情升溫以來,有感於醫護守護國人健康,音樂科師生透過線上合唱抗疫歌曲〈手牽手〉,並將影片放上Youtube,除了是線上學習的合唱課程成果,更想藉由歌聲,向醫護人員說聲辛苦了。 藝校學生林佳恩表示,透過〈手牽手〉的歌聲,想用音樂為全國人民加油打氣,並用自己在校所學,向所有防疫人員們說聲「辛苦了」﹗因為有醫護們的守護,才能預防病毒感染,也才能讓學生們在安全的環境下學習。 音樂科主任葉姿華說,為了將影片及聲音後製剪輯,她剪到眼睛都快「脫窗」,但為讓學生有不一樣的學習體驗,也向醫護人員致敬,再辛苦都值得。學務主任洪朝家表示,很高興學生能以歌聲謝謝好鄰居聯合醫院,也向全國醫護致謝。 中華藝校音樂科為開擴學生對表演型態的多元學習,設有打擊鼓陣、絲竹跨界樂團、合唱團、管絃樂團、流行樂團等。校長吳梅嵩說,在這段疫情危機的時期,生命或許受到威脅,卻也看到人性最善良美麗的一面。

  • 台灣中油結合跨校資源 積極推動產學合作

    台灣中油結合跨校資源 積極推動產學合作

    在疫情嚴峻的時刻,為感謝第一線醫護人員的付出及貢獻,透過善心企業與各方人士支持下,藉由中油林口工三加油站的來速咖啡,讓敏盛綜合醫院醫護人員喝上一杯精品咖啡,提起精神後繼續為社會大眾服務,一起為防疫加油。 中油林口工三加油站位於新北市林口區與桃園市龜山區交界處,前年底開賣台灣中油自有品牌「CUP&GO來速咖啡」,並與國立體育大學休閒產業經營學系產學合作;在此疫情艱難時刻,除了人人都要提升防疫,更不忘感謝身處第一線辛苦的醫護人員。 本次活動將各界愛心以提供600杯來速咖啡的方式,為醫護人員獻上一份溫暖,展現中油公司對社會的愛心與責任,今天在中油桃園處處長 張榮福、國立體育大學產經系教授王俊人、川晟建設協理陳正傑、敏盛綜合醫院副院長江坤俊的參與及見證下圓滿落幕。

  • 新北數位學院 跨校資源共享

    新北數位學院 跨校資源共享

     全台各級學校停課,新北市教育局推出「新北數位學院online go」計畫,搭配「停課不停學 學習送到家」線上學習資源,提供各項數位教學操作簡報,供各校教師線上共課交流,未來也將在各校建置FUN課程資源庫,由教育局找尋網課教師,開設線上課堂,達到跨校資源共享目標。  教育局指出,新北數位學院提供「教學篇」和「工具篇」的各項數位教學操作簡報,以簡單易懂的方式協助教師線上教學,未來也會在各校建置線上錄製課程資源庫,提供跨校資源共享。  教育局表示,偏鄉跨校共享部分,已有教師實體研習、線上共備課程,也建置了5校英語每周一句學習網站,像是貢寮區國小策略聯盟2014年已陸續進行跨校共備,加入混齡教學及公開課機制,2019年也開始規畫均一平台、學習吧、google系列化教師課堂教學研習,購置師生chromebook及線上直播設備,備足軟硬體線上教學實力。  教育局長張明文說,新北數位學院有提升教學效果、促進教師共備共學、降低網路資源消耗等多項優點;未來新北網路共課計畫,將鼓勵教師跨領域、跨校跨區策略聯盟、以線上城鄉交流、國際姐妹校課程共享方式進行。  另外,也授權學校彈性自主,以單一教師上線授課,運用社群教師多元協作方式,達到社群合作共備、減輕備課壓力的目標,教師可透過線上研習交流,激盪出更精采的教學火花。

  • 台南12方案入選教育創新100!全國最多

    台南12方案入選教育創新100!全國最多

    教育需要不斷創新,台南市教育局及各級學校參加親子天下舉辦「2021年教育創新100」評選,歷經3個月嚴格評選,台南共12案入選,入選方案數高居全國第1,台南市長黃偉哲特別感謝校長及師生勇於跨域連結,探索新學習,擦亮「全臺首學」招牌。 教育局長鄭新輝表示,今年教育局首度號召鼓勵學校參加,不負眾望勇奪佳績,包括本市教育局1案及國中小7校、國私立高中職4校共襄盛舉,展現台南隊在創新教學的能量。 此外,親子天下今年主題為「跨域連結:探索新學習」,和台南市教育局推動專題導向學習(PBL)及DFC教學(Design For Change,DFC),鼓勵師生實踐問題解決,追求社會環境改變與永續發展的理念不謀而合。鄭局長也特別感謝全市各級學校不分彼此,為台南市爭取殊榮。 值得一提的是,教育局以新課綱專案辦公室「全臺首創新課綱專案辦公室」入選,這是今年唯一以教育局名義參選的作品,連續3年推動全台首學課程博覽會,目前吸引全國家長學生觀看的「停課不停學全國公版直播課程」,便是由該辦公室主導,創下全國學生2天內達到150萬人次觀看的紀錄。 台南市學校入選主題多元,海東國小去年獲總統接見,以「智慧城市-禹神同行」得獎,展現環境與數位科技的跨域整合,在目前水資源缺乏的議題下,更能突顯其價值。東山國小與在地青農合作,以「東山青」實踐食農教育內涵,鼓勵孩子在田野體驗,學習珍食、惜食的憫農精神。重溪國小為百人小校,是教育部指定的防災教育示範學校,全校融合自然關懷、科技減災與氣候變遷的「綠光三部曲」校本課程,帶領孩子攀岩、單車挑戰及獨木舟體驗等活動,培養自信與關懷心。 大同國小「夢想行動家」,長期推動本市數位深耕計畫,發展「老車站夢想家」跨域課程,激發學生關懷在地鐵道歷史。崇學國小以啟思學習,落實「跨域專題、數位閱讀、自主學習」,推動「英語邁國際」、「程式新界域」、「運算樂思維」、「食農綠屋頂」、「行動好學習」等跨域課程,培養學生12年國教核心素養。崇明國中為雙語教育學校,亦為教學卓越團隊,以跨領域整合、行動學習、CLIL全英語教學以及PBL專題研究+5E,讓升學名校大步邁向全人學園。 今年台南唯一以個人入選的獎項則是文元國民小學教師胡融昀,以「土地說書人」,實踐「說文論史談思緒」,「見土、親土、思土、愛土」之本土情懷。 此外,其他國私立高中職計4案,分別為自然究好-(台南一中自然領域跨科教師群),該團隊持續教案及素養試題開發,進行跨教育階段課室開放等;瀛海台江社(瀛海中學),為啟動學習者對環境探究自主學習的興趣,舉辦「瀛海青春夜行」、「台江探索營」(高中生帶國小生)等活動;聖功女中地理教師社群則致力於「知識源於生活,學習用於生活」,利用課餘時間帶領學生走入環境,關心大自然;玉井工商「熱血園丁小組」,發展學校本位「生命教育特色課程」,形構「自主行動,終身學習」的學生圖像。

  • 教師網路共課「新北數位學院online go」 推跨校資源共享

    教師網路共課「新北數位學院online go」 推跨校資源共享

    全台各級學校停課,新北市教育局近日推出「新北數位學院online go」計畫,搭配「停課不停學 學習送到家」線上學習資源,打造全國首創教師網路共課,提供各項數位教學操作簡報,可達到資源共享、課程開放,降低教師負擔,提升教學效能。 教育局指出,網路共課計畫提供「新北數位學院」教師線上教學增能,除了提供「教學篇」和「工具篇」各項數位教學操作簡報,以簡單易懂的方式協助教師進行線上教學,未來將陸續建置FUN課程資源庫,由局端找尋優質網課教師,開啟線上課堂,建置各校線上錄製課程資源庫,提供跨校資源共享。 教育局表示,在偏鄉跨校課程共享部分,這2年不僅有教師實體研習課程,也發展出跨校線上共備課程,建置五校英語每周一句學習網站,在停課不停學期間早已超前部署;以貢寮區國小策略聯盟為例,從2014年已陸續邀請教育部夢N的國語文主力云團隊進行跨校共備,加入混齡教學及公開課機制,2019年開始規劃均一平台、學習吧、google系列化教師課堂教學研習,購置師生chromebook及線上直播設備,備足軟硬體線上教學實力。 教育局長張明文表示,孩子的受教學是新北最高準則,教育局每周召開線上會議,進行實務教學調整,新北數位學院有提升教學效果、促進教師共備共學、降低網路資源消耗等多項優點;未來新北網路共課計畫,將鼓勵教師跨領域、跨校跨區策略聯盟、甚至以線上城鄉交流、國際姐妹校課程共享方式進行,授權學校彈性自主,以單一教師上線授課,運用社群教師多元協作方式、社群合作共備,減輕備課壓力,也透過觀摩交流,讓教師同儕可激盪出更精彩的教學火花。 教育局表示,停課不停學期間已充分授權各校以彈性多元方式進行創意教學,新北數位學院online go是教師線上教學的百寶箱,學校可同步集結成為線上課程資料庫,提供後續長期運作的教學資源。相關資源請至教育局停課不停學專區查詢。

  • 維護偏鄉生權益 專家喊話 小校強制跨年級教學

    維護偏鄉生權益 專家喊話 小校強制跨年級教學

     因少子化,現在學生數未達50人的國小高達490所,許多班級甚至不到3個學生。學者表示,一個班級內至少要10個學生才有利於學習,政府應強制小校進行「跨年級教學」,將不同年級學生進行混齡編班,才能照顧偏鄉生就學權益。  教育部國教署針對學生數50人以下的偏遠地區小學進行「跨年級教學」,目前有12縣市、40校參與,若加上自行實施的學校,總共也不會超過100所(約占1/5)。也就是,還有約4/5的小校未進行「跨年級教學」,他們可能出現每個班級只有個位數學生的狀況。  跨2年級編班 最常見  教育部表示,目前小校推動「跨年級教學」,常見以「年段」執行較多,例如1、2年級,3、4年級,5、6年級進行跨年級合班上課,其中以跨2個年級的班級數最多。  推動「跨年級教學」,老師須將不同年級的教材進行相同主題的安排,再將該主題的內容依據能力發展順序進行差異化的編排,例如;有些學校先將2個年級的教材重新編輯,或有些學校依據不同年級的教材,僅調整單元的教學順序,教師則依共同主題進行教學引導,再讓學生回到各自的年級教材練習。  無同儕互動 不利成長  台師大師培學院院長洪儷瑜說,課堂上除了老師授課,學生也可從同儕互動中進行學習,因此班級學生太少,不利於學習。譬如一個班級若只有2個學生,可能其中一個小學6年都是第一名、另一個則都是最後一名,這對他們成長並不好。  目前對於小校,教育部採鼓勵方式,協助他們進行「跨年級教學」。「一個班級至少要10個學生,才能進行分組學習」,洪儷瑜說,日本、奧地利、芬蘭及瑞典等國,都強制小校要進行「跨年級教學」,台灣應跟進,不該讓一個班級只有2、3個學生,才能確保每個學生的受教權。  典範轉移 鼓勵教師進修  全國教師工會總聯合會理事長侯俊良表示,「跨年級教學」不應只是將2個年級學生合在一起,然後每節課前20分鐘教這個年級、另外20分鐘教另外一個年級。教育部應該提供管道,讓老師進修「跨年級教學」的能力,並將一些做得好的學校進行「典範轉移」,政策才能更廣泛推動。

  • 勞動部YS助青年跨校交流 廣邀社團菁英相互分享

    勞動部YS助青年跨校交流 廣邀社團菁英相互分享

    勞動部勞動力發展署北分署青年職涯發展中心Youth Salon (以下簡稱YS) 於4月28號舉辦「YS同學會,同學請問一下」活動,廣邀多位青年共同參與,並邀請到網路人氣專欄作家與青年分享社團經營的技巧和方法,透過開放討論、學員共創的形式,讓青年以活潑的互動方式學習成長。 據《遠見》調查「企業主最重視的社會新鮮人特質」指出,有高達68.3%重視「主動積極態度及企圖心」;依「詢問企業主重視實務經驗程度」的調查顯示,有20.3%注重學生在學校的「社團經驗」。故此,YS邀請各校主動積極參與社團的青年學子與領導人,共同出席由YS主辦的「YS同學會,同學請問一下」活動,鼓勵青年走出校園與他校同學交流分享,進而學習彼此社團經營的技巧,更可拓展人際網絡,建立更寬廣的人脈。每次活動也將由不同領域的專業講師引導,提升青年於職涯拓展中解決問題的能力,以培養未來職場可能所需的軟、硬實力。 本次活動中,講師透過五大方向逐一引導青年,從「認識自我」讓青年發覺自己的優勢與能力、「談判技巧」在社團拉贊助或與校方溝通過程中可以更精準切入要點、「溝通技巧」學習在社團內與夥伴如何進行有效溝通、「社團領導」學習凝聚社員向心力並引領社團進步,最後講師以「實務案例」帶領青年從過去案例中學習,並給予建議。 學員表示:「很謝謝YS提供這樣的免費資源,不僅讓我更了解團隊經營的技巧,也認識到很多各校的社團負責人,下次還想推薦其他社長一起來。」副分署長謝銘欽也說,本活動使青年能跨出原本的生活圈,從跨校交流中拓展人脈,透過分享彼此的社團經驗互相激盪,從教學相長中強化自身帶動團體的能力,有助於職涯發展的軟實力技能。 YS活動完全免費、名額有限,欲參加者請上網搜尋「北分署YS」進入官網查詢,或上FB搜尋「YS青年職涯發展中心 / 北基宜花金馬分署」詳見最新活動資訊,也可電洽(02)-2977-0755詢問相關內容。

  • 高教突圍少子化困境 專家籲大學多角化經營

    高教突圍少子化困境 專家籲大學多角化經營

    少子化海嘯來襲,後段幾所大專校院已開始退場,大專校院力拼招生。文化大學數位媒體學士學位學程副教授趙忠傑認為,此時大學得發展多角化經營策略,不只增加學子境外學習機會,私校更可多締結為聯盟關係,並在教育部協助下,展開各校資源共享與合作,爭取更多延續經營空間與時間。 為刺激招生,近年來甚至連老牌公私立大學都積極投入招生工作,甚至文化大學都舉辦大學博覽會,直接邀請合作的策略高中師生到校參訪,已提高學子報讀意願。 不過談到少子化現象,趙忠傑直言:「本在預料中!無論哪個國家的教育系統,多少都有影響」,尤其台灣地寡人稀、大學林立,高教已成為市場供需問題,生源逐漸減少,失衡樣態必然浮現。 特別就私校方面,趙忠傑認為,學校必須發展再轉型策略,目前大部分經營出現問題的私校,大多由技職院校升格後,變成後繼無力的學校。 趙忠傑說,仔細推敲,這些學校雖經營不善,但每校還有受業界肯定的系所,或者職場就業率高的院系,建議若干私校,可「再轉型」為「專業型」或「市場性」學校,投入專門資源經營幾個有口碑、市場性強的系所,形塑各自為單一品牌,加上「適當的開源節流」,也就是所謂的「瘦身計畫」,還是繼續經營的可能。 趙忠傑也認為,大學可跨校多發展聯盟計畫,簡單來說,就是在幾個經營遇到困難私校的「共同危機」前提下,提出整併計畫,由教育部協助「無論更改校名、擴大朋友圈、增加合作機會,又或者是分攤成本與共謀利益,都可以1+1大於二的思維和方法,爭取到更多延續經營的空間與時間。 趙忠傑也提出多角化經營的策略,像是目前正處疫期,學生無法出國留學,可先在台灣就學,但必須附加「境外學習」的條件,讓學生願意現在台灣就讀,解燃眉之急。 此外,也可趁此機會展開「高品質遠距教學」,讓國外學生,在品質、學位保證前提下,加入遠距教學課程,讓學校在獲益上可暫時解決燃眉之急,也可在教學方式的多元化上,作為契機轉型。

  • 清華音樂系首登衛武營 為110年校慶獻禮

    清華音樂系首登衛武營 為110年校慶獻禮

    清華大學為慶祝創校110周年暨在台建校65周年,音樂系管弦樂團及合唱團150位師生,5月1日將登上高雄衛武營,呈獻校慶音樂會,這是清華與竹教大合校後,音樂系師生首度登上國家級藝術殿堂。 策畫校慶音樂會的清華音樂系主任張芳宇指出,竹教大音樂系在2017年與清華大學合校後,學生素質提升,樂團的轉變與成長十分顯著,特別感謝清華校友總會理事長蔡進步及南部校友會會長吳林茂及校友們的大力支持,助學弟妹完成大型售票演出的心願。 「璀璨110-清華衛武營校慶音樂會」5月1日晚上7點半在衛武營國家藝術文化中心音樂廳登場,音樂系講師楊宜真擔任合唱團指揮,並由黃東漢指揮清華管弦樂團,演出曲目包括蕭士塔高維契節慶序曲、莫札特加冕彌撒、及德弗札克第九號新世界交響曲等名曲。 音樂系大三學生陳亭屹是男中低音,將在莫札特加冕彌撒曲擔綱獨唱,他身材瘦削,但渾厚嗓音及爆發力,令人驚艷,光是今年初就連獲3項聲樂大獎,包括中華民國聲樂家協會2022年度新秀獎、台北南海扶輪社聲樂獨唱獎學金比賽首獎及聲協歌劇獎學金第四名。 陳亭屹表演經驗豐富,曾在台北國家音樂廳及台中國家歌劇院演出,衛武營則是初次,他說是第一次參與大型編制的彌撒曲演唱,很興奮能與其他3位獨唱老師一同合作。 清大校慶前夕走進音樂系館,可以看到合唱團學生一班班上台練唱。入夜後,管弦樂團學生們挑燈夜戰,重複演練,指揮黃東漢觀察,音樂系在合校後加入許多跨領域的學生,激發出的音樂火花,也更多元燦爛。

  • 翻轉疫情教學 龍華科大數位學習正夯

    翻轉疫情教學 龍華科大數位學習正夯

    受新冠肺炎疫情影響,改變傳統教學型態,龍華科大數位內容多媒體技術研發中心透過影音媒體、創新教育、智慧科技3大主軸,建置數位學習場域,包括增設Workshop工作坊學習室,與AR/VR多媒體互動體驗館、影視動畫創作基地等學,同時整合跨領域師資與課程,連結校內外各專業領域團隊,培育創新多元的數位人才。 數位內容多媒體技術研發中心執行長周明韻表示,為培養跨領域專長、充實學子多元技能,中心運用大膽色調混搭顏色美學,以及不對稱窗框象徵跳脫的創意思維,期望學子在創意氛圍下突破框架,用靈感點亮創意,用創意玩出專業。 影音媒體部分,以跨領域方式進行視覺媒體互動,著重技術養成,發展「流行影音媒體服務中心」,與業界無縫接軌。創新教育透過全新立體化、視覺化、多樣化的創意思考環境,啟發學生腦力激盪觀察力、整合數位領域工作坊,並致力發展「創新教育發展服務中心」,提供影視行銷、智慧機器人、物聯網、互動科技多媒體、智慧商務等PBL問題導向專班培訓人才。 智慧科技著重發展智慧機器人與AR/VR混合實境開發技術,推廣「互動科技技術服務」。並整合工程學院、人文暨設計學院及管理學院跨領域師生團隊,由電機系教師張明弘互動機器人強化智慧科技研發能量,以及資網系教師林學億與蔡華文團隊,開發電腦視覺辨識系統,打造更為便利的人工智慧化管理。 目前數位內容中心體驗人次已達近萬人次,與多項企業共同執行產學合作案達千萬元以上,不斷積極推廣數位人才培育計畫,強調跨域整合,提倡主動學習與共享創意,期望透過開放式與專注實作的學習模式,提供學子在數位內容相關領域專業上更精進深化,達成學用合一目標。

  • 微軟攜104前進校園 培育台灣跨域AI生力軍

    微軟攜104前進校園 培育台灣跨域AI生力軍

    微軟繼去年在台喊出培育20萬數位人才計畫,並陸續推出AI、雲端等課程免費上課考照後,近期再攜手104職涯學院舉辦「科技即戰力職人計畫」校園活動,首波前進高雄大學、東吳大學等近10所大專學校的非資訊相關校系,協助學生培養第二專長,為台灣未來跨域AI人才提前部署。 104人力銀行整合招募服務處資深副總經理鍾文雄表示,在台的AI職缺數從2015年到2020年攀升了90%,同時跨域人才因市場的需求水漲船高,與一般求職新鮮人的薪資最多可相差達1萬元。不過,104也觀察到市場面臨大量數位人才缺口與學用落差現象,因此透過與與微軟共同前進校園,能讓學生及早意識到數位科技力在職場的重要性,進而主動學習第二專業技能,為日後的職涯發展超前部署。 台灣微軟Azure雲端平台事業部副總經理蔡維彬則指出,微軟除已推出限時免費AI課程及專業基礎證照,鼓勵非技術背景學子獲取AI知識,此回結合104職涯學院除協助學生提早布局未來,也期能讓企業更能夠厚植AI實力、與在地生態系一起Reimagine Taiwan。 「科技即戰力職人計畫」首場校園活動已於3月底於國立高雄大學舉行,參與學生有91%來自非資訊領域,包含如應用經濟系、運動健康休閒學系、語言相關科系等。另於4月即將開課的校系中,也有超過八成學生來自非資訊科系,顯示非科技領域學生開始認知跨域數位能力的重要性。 而長期投注心力於培育跨域數位人才的東吳大學,除先前曾與微軟攜手推動「前瞻人才培育計畫」、協助學生強化數位技能,也與微軟合作推廣微軟AI證照。此回再合作「科技即戰力職人計畫」校園活動,預期將進一步讓學生汲取AI能力,甚至將其培養為第二專長,以賦予學生提升科技競爭力的能量。

  • 台南龍山國小創校一甲子 姊妹校嘉義龍山國小全校來同慶

    台南龍山國小創校一甲子 姊妹校嘉義龍山國小全校來同慶

    台南市七股區龍山國小2日舉行60周年校慶,姊妹校嘉義縣竹崎鄉龍山國小包遊覽車來參加校慶及運動會同樂,台南市長黃偉哲2日也出席活動,為校史故事館揭牌。 台南市長黃偉哲表示,龍山國小創校60年,等同一甲子,別具意義,而今日台南和嘉義兩縣市同名龍山國小一起辦理校慶活動,為全國首創,可說是最特別的跨縣市教育交流典範。 台南龍山國小與嘉義龍山國小締結為姊妹校已15年,兩校平日也在教學、活動時有交流,今天全校師生以及家長會、校友會50多人特地包下遊覽車至台南市龍山國小參加校慶,一起舉辦運動會同樂。 七股龍山國小校長方建良表示,兩所學校均屬偏鄉學校,一所位於嘉義縣山腳下,一所位於七股的海邊,兩所完全不同風貌的學校,卻共同有個夢想,就是打造專屬品牌的教育特色。 竹崎龍山國小校長王國原則表示,得知姊妹校七股龍山國小今年欣逢創校60周年,特別也選在今日一同舉辦校慶暨運動會活動,除了祝賀姊妹校之外,也讓自己學校的學生能跟其他縣市的孩子有機會交流,比賽的結果輸或贏不重要,重要的是讓兩校的學生學習到運動家精神。 今日龍山國小校慶活動中另一個亮點,就是由黃偉哲為龍山國小校史故事館揭牌。龍山國小為了紀念學校創校60周年,特別將校內唯一一棟保留了60年的老舊校舍改建整修為校史故事館。 這棟校史故事館原是學校廚工宿舍,又改成合作社,十幾年變成倉庫,從此擱置未利用,這次整修為校史館,保留磚牆木構原本構造,加上相片牆,不少校友重回舊地參觀,回憶滿滿。

  • 少子化衝擊國小招生搶人 左鎮2校16新生9人跨區就讀

    少子化衝擊國小招生搶人 左鎮2校16新生9人跨區就讀

    110學年度國小新生分發作業27日截止,新生陸續辦理報到,台南市偏鄉左鎮區今年戶籍上只有18個小一新生,但有半數以上都住在外地,左鎮國小有8人報到,其中兩人從永康跨區就讀;光榮實驗小學有8人報到,其中只有1人戶籍在左鎮,雖然兩校辦學都非常有特色,仍不敵少子化衝擊。 因人口外移及老化,被國發會列為可能會消失的左鎮區,早期人口多時曾有左鎮、光榮,岡林和澄山等4所國小,隨著偏鄉工作機會減少,人口外流,岡林和澄山遭裁撤,左鎮及光榮招生愈來愈難。 左鎮國小目前有50名學生,6月將有10人畢業,校長楊靜芳今年一收到區公所給的學區新生資料,馬上一一聯絡安排家訪,結果發現有6人不住左鎮,還有1人留在泰國沒回台灣。 楊靜芳與老師們帶著招生說明,親自到學生家裡向家長或是阿公阿嬤解說,雖然學校有嶄新的校舍、免費課後學習、假日課輔,生生有平板、班班有冷氣及75吋觸控式顯示器,社團選擇多,外聘師資陣容強,而且也有許多從玉井、新化、新市、永康跨區就讀的學生,但家長考量到工作地點不在左鎮,要接送上學有難度,多數放棄讓小孩回鄉就讀。 去年才轉型為實驗小學的光榮實小,學生數目前有44人,因與左鎮化石園區館校合一,課程發展較具開放性,受到不少家長青睞。雖然光榮實小學區內新生只有5人,且其中只有1人報到,另有7人從新化、永康、玉井跨區就讀。 光榮實小校長蔡坤良說,有家長表示,讀小校小孩可以享受較多資源,實驗國小也是吸引他們就讀原因,因此寧願每月多花3000元油錢自行接送就讀。 楊靜芳說,偏鄉小校資源不見得比市區大校差,,學校爭取更多課後學習、社團資源,國小部正課與課後均有能進行全英教學之授課師資。 此外,幼兒園直升小學是學校新生一大來源,左鎮國小附幼教學優質,曾在3年內兩度得獲得教育部教學卓越獎肯定,楊靜芳也強調,希望讓跨區就讀公幼的小朋友家長熟悉、認識學校的優點,繼而直升國小。

  • 當醫學院遇上法律系 東吳馬偕跨校培訓多元人才

    當醫學院遇上法律系 東吳馬偕跨校培訓多元人才

    隨著醫病關係改變、醫療糾紛日益複雜,醫生除了醫學知識,也必須了解更多法律,保護自身及病患的權益,馬偕醫學院和東吳法律系在去年底簽屬備忘錄,鼓勵雙方學生互相修課,同時鼓勵兩校教師、研究人員進行交流。 今(25)日由東吳大學校長潘維大和馬偕醫學院校長李居仁率領兩邊校務團隊,簽署東吳大學和馬偕醫學院的學術交流與合作協議書,提供雙方學生的跨域學習機會。 東吳大學以文法商見長,而馬偕醫學院擁有豐富醫療資源,兩校互補,提供學生更多元的學習環境。東吳和馬偕醫學院兩校跨界合作,初步規劃,東吳提供基礎法學師資,短期先開設司法醫學相關選修課程,中期開設司法醫學學程,遠期更可能申設學士教育公費生、司法背景後醫系以及司法醫學研究所。 此外,5G的時代已經來臨,東吳大學新設的「資安卓越中心」,未來不排除和馬偕聯手5G「智慧醫療」,雙方也就國際化、利用大數據推動高齡福祉,以及結合核磁共振技術改善帕金森氏症患者手顫症狀之治療,彼此交換意見,尋求合作機會。

  • 南華大學 優質辦學雙冠王 海外學習夯

    南華大學 優質辦學雙冠王 海外學習夯

    註冊率連續兩年私大第一,學術影響力連續五年私校第一 位於嘉義的南華大學以「生命教育、環境永續、智慧創新、三好校園」之辦學特色發展,近年獲多項獎項肯定,優質辦學深獲考生青睞。今(109)年個人申請分發率達97%、指考全數滿招、外加名額2位,分發率超過100%。註冊率連續兩年達95%,排名全國私大第一,其學術影響力更連續五年榮獲全國私校第一,在少子化趨勢下,該校招生逐年穩健成長,畢業生就業率高達95%,雇主滿意度達89%,歷年培育許多優秀菁英,在職場上嶄露頭角。 ■推行獎優扶弱 全面國立收費 多年來持續推行「獎優扶弱」,學生在學四年皆為國立大學收費,入學成績優異者更有多項優渥獎學金,包含海外學習獎勵金、免學雜費、免住宿費、第一志願獎金等優惠,對於經濟不利學生亦有加碼補助的生活扶助金,讓學生安心就學。 ■「學術影響力」連續四年獲全國私校第一 即將邁入25歲的南華大學是一所中型學校,每年產出的博碩士論文近400篇,自創校以來論文總篇數7,750多篇,全文檔案5,550多筆,國家圖書館統計最具影響力的學術資源,該校屢創佳績,下載率更勝國立大學排名,綜合指標及最佳學術貢獻獎皆為私校第一,「學術影響力」連續五年為全國私校第一,在學術研究傳播上領先私校群雄。 ■開設專業證照班 強化就業競爭力 為提升學生就業力,依各系專業需求及職場趨勢,每學期開設免費證照輔導課程,近兩年共開設51門免費證照輔導班,共輔導學生考取2,114張證照,課程滿意度達九成以上。為鼓勵學生積極考取證照,提升學習效能及就業競爭力,考取證照之學生可獲證照報名費補助,對於經濟不利學生另有證照考取獎勵金。各系也視職場趨勢及產業需求,制定考取專業證照之畢業門檻,以強化學生求職優勢及就業力。 ■「2+2雙學位」讓南華學子走向世界 為培養學生具備國際觀,提升國際移動力,特別設置海外學習獎勵制度,鼓勵學生海外學習,除了每年寒暑假辦理短期海外學習團,前往英國劍橋大學、美國西來大學、澳洲南天大學等校學習之外,各系所亦與中國大陸、日本、韓國及東南亞等地區的姊妹校,開設移地教學課程。此外,更可以申請到「佛光山系統大學」的美國西來大學、澳洲南天大學及菲律賓光明大學等校進行「2+2雙學位」課程,在大學四年取得跨國雙學位與世界接軌。每年到國外進行海外學習、交換生、移地實習、志工服務的人數超過600人次,佔學校總人數12%。南華大學有來自22個國家836位境外學生,校園裡充滿國際化氛圍彷彿小型地球村,不僅使學生可強化外語能力,也能培養國際觀思維。 ■【優質辦學‧獎優扶弱】 ‧在校四年公立收費 ‧多項獎學金,經濟不利助學金加碼補助 ‧獎勵海外移地學習 ‧跨國五校2+2雙學位 ‧超強師資 ‧ 92%博士 ‧ 私校第一 ‧五年一貫學碩士學位 ‧跨領域學習‧全面實習 ■【榮譽肯定‧品質保證】 ‧連續六年獲教育部設置「國家級生命教育中心」 ‧連續五年獲「學術影響力」全國私校第一 ‧連續四年獲世界百大綠色大學,全球排名第77,全國第6 ‧連續三年獲教育部評選為生命教育及品德教育最具特色大學 ‧獲第一屆國家企業環保獎金級獎,全國唯一獲獎學校 ‧獲最高榮譽經營品質獎項「國家品質獎─永續發展典範獎」 ‧獲「國家永續發展獎」為永續校園之典範 ‧二度榮獲「臺灣企業永續報告獎金獎」及「Top50企業獎」 ‧獲英國標準協會獲頒發「BSI永續傑出獎」 ‧獲2020年世界大學影響力排名,全國排名第22名 ‧榮獲「金矽獎」應用組銀獎、新手獎及最佳指導教授獎

  • 同一學區內的資源共享 教育部提供多元跨校課程選擇

    同一學區內的資源共享 教育部提供多元跨校課程選擇

    為落實108課綱多元適性理念,,教育部透過「高級中等學校均質化計畫」,以適性學習社區為單位,推動社區內教育資源共享、社區共同特色課程發展等教育奠基工作。在這項計畫推動下,多年來社區學校已能釋放相當的教育資源,彼此互相支援分享,提供跨校選修課程,滿足學生深廣學習需求。 教育部舉例,國立嘉義高中就以科普教育推動著手,發展學校天文觀測特色課程,辦理國高中天文營隊、與他校合作開設天文觀測課程並提供學校天文臺供社區學校使用等。另發展創客課程,除供社區學校實驗室及師資外,更與華南高商、嘉華高中辦理跨校選課,提供三校學生更多元的學習選擇。 另外,國立虎尾高中藉均質化計畫輔助,發展科學探索教室,並肩負起社區各項科普教育發展工作,如:科普種子教師培訓、自製教具工作坊、科普主題營隊等,並提供該校科普教室空間分享給社區內其他學校使用。 虎尾高中並結合大學校院開設多項主題發展,如:波動共振、生活中的物理、富蘭克林靜電鐘、混沌擺、靜電等主題教學、教具開發及研習等,成果豐碩,吸引許多學校前往取經。 教育部表示,均質化計畫長期推動的社區共享機制,提供社區學校間跨校學習、選課及課程發展,達成學生多元適性學習的教育需求。教育部將持續強化並透過均質化計畫,推廣教育資源共享與跨校開課活動,活絡社區課程及教育資源,提升學生素養與未來競爭力。

  • 17年來無操場 幸福國中擴校又卡關 議員批:還要下一個10年

    17年來無操場 幸福國中擴校又卡關 議員批:還要下一個10年

    龜山區幸褔國中、自強國小是桃園市「唯二」沒有操場的學校,經民代積極奔走,去年順利將都計變更案送進市都委會,豈料變更地目要再擴大,牽涉一旁福安宮,讓擴校建操場添變數,議員牛煦庭斥市府捨近求遠,「想太多」下恐要等下一個10年,也認為市府只想用容積移轉不想花錢買土地,根本是「打假球」,要求拿出魄力照顧學生。  「會是最後一年!」都發局長盧維屏表示,副市長李憲明表示,考量未來校地完整性和北側幸福路現況,都市計畫委員才建議將福安宮周邊空地納入,用地面積從0.9公頃擴大到1.2公頃,強調擴校是百年大計,要通盤考量,但絕不會拖好幾年。  牛煦庭說,幸福國中校地擴大都市計畫變更案在大家積極奔走下,去年終於進到市都委會審議,孰料委員卻以要擴大校地範圍退回,等於要重跑流程也增添變數,原樂觀看待2022開工,一拖可能又是下一個10年,明年動工恐無望。  牛煦庭直言,擴大都市計畫增加的範圍,含有地方信仰中心福安宮,若搬遷進度拖延,將連帶影響操場進度,影響學生權益,且增加的範圍並無立即需求,斥市府在市都委會審查時,並未強力主張操場的急迫性,以致計畫重來。  牛煦庭還說,市府表示用地取得以跨區容積移轉方式處理,同樣讓擴校計畫徒增變數,若容積移轉進度未如預期,同樣會拖延操場進度,強調計畫範圍內土地為保護區,價格相對低,地主都樂於配合,應以協議價購方式處理,加速流程,強調不是做不到,是有沒有魄力的問題。  議員陳雅倫也認為,市府為幸福國中操場案做了很多努力,但地方都不了解,建議到地方辦說明會,站在第一線加強跟居民溝通。

  • 南華大學 優質辦學雙冠王 海外學習夯

    南華大學 優質辦學雙冠王 海外學習夯

    註冊率連續兩年私大第一,學術影響力連續五年私校第一 位於嘉義的南華大學以「生命教育、環境永續、智慧創新、三好校園」之辦學特色發展,近年獲多項獎項肯定,優質辦學深獲考生青睞。今(109)年個人申請分發率達97%、指考全數滿招、外加名額2位,分發率超過100%。註冊率連續兩年達95%,排名全國私大第一,其學術影響力更連續五年榮獲全國私校第一,在少子化趨勢下,該校招生逐年穩健成長,畢業生就業率高達95%,雇主滿意度達89%,歷年培育許多優秀菁英,在職場上嶄露頭角。 ■推行獎優扶弱 全面國立收費 多年來持續推行「獎優扶弱」,學生在學四年皆為國立大學收費,入學成績優異者更有多項優渥獎學金,包含海外學習獎勵金、免學雜費、免住宿費、第一志願獎金等優惠,對於經濟不利學生亦有加碼補助的生活扶助金,讓學生安心就學。 ■「學術影響力」連續四年獲全國私校第一 即將邁入25歲的南華大學是一所中型學校,每年產出的博碩士論文近400篇,自創校以來論文總篇數7,750多篇,全文檔案5,550多筆,國家圖書館統計最具影響力的學術資源,該校屢創佳績,下載率更勝國立大學排名,綜合指標及最佳學術貢獻獎皆為私校第一,「學術影響力」連續五年為全國私校第一,在學術研究傳播上領先私校群雄。 ■開設專業證照班 強化就業競爭力 為提升學生就業力,依各系專業需求及職場趨勢,每學期開設免費證照輔導課程,近兩年共開設51門免費證照輔導班,共輔導學生考取2,114張證照,課程滿意度達九成以上。為鼓勵學生積極考取證照,提升學習效能及就業競爭力,考取證照之學生可獲證照報名費補助,對於經濟不利學生另有證照考取獎勵金。各系也視職場趨勢及產業需求,制定考取專業證照之畢業門檻,以強化學生求職優勢及就業力。 ■「2+2雙學位」讓南華學子走向世界 為培養學生具備國際觀,提升國際移動力,特別設置海外學習獎勵制度,鼓勵學生海外學習,除了每年寒暑假辦理短期海外學習團,前往英國劍橋大學、美國西來大學、澳洲南天大學等校學習之外,各系所亦與中國大陸、日本、韓國及東南亞等地區的姊妹校,開設移地教學課程。此外,更可以申請到「佛光山系統大學」的美國西來大學、澳洲南天大學及菲律賓光明大學等校進行「2+2雙學位」課程,在大學四年取得跨國雙學位與世界接軌。每年到國外進行海外學習、交換生、移地實習、志工服務的人數超過600人次,佔學校總人數12%。南華大學有來自22個國家836位境外學生,校園裡充滿國際化氛圍彷彿小型地球村,不僅使學生可強化外語能力,也能培養國際觀思維。 ■【優質辦學‧獎優扶弱】 ‧在校四年公立收費 ‧多項獎學金,經濟不利助學金加碼補助 ‧獎勵海外移地學習 ‧跨國五校2+2雙學位 ‧超強師資 ‧ 92%博士 ‧ 私校第一 ‧五年一貫學碩士學位 ‧跨領域學習‧全面實習 ■【榮譽肯定‧品質保證】 ‧連續六年獲教育部設置「國家級生命教育中心」 ‧連續五年獲「學術影響力」全國私校第一 ‧連續四年獲世界百大綠色大學,全球排名第77,全國第6 ‧連續三年獲教育部評選為生命教育及品德教育最具特色大學 ‧獲第一屆國家企業環保獎金級獎,全國唯一獲獎學校 ‧獲最高榮譽經營品質獎項「國家品質獎─永續發展典範獎」 ‧獲「國家永續發展獎」為永續校園之典範 ‧二度榮獲「臺灣企業永續報告獎金獎」及「Top50企業獎」 ‧獲英國標準協會獲頒發「BSI永續傑出獎」 ‧獲2020年世界大學影響力排名,全國排名第22名 ‧榮獲「金矽獎」應用組銀獎、新手獎及最佳指導教授獎

  • 合校倒數!陽明交大各校區電話接通 兩校長校內分機致意

    合校倒數!陽明交大各校區電話接通 兩校長校內分機致意

    國立陽明大學與國立交通大學21日起接通各校區電話分機,上午9點兩校校長郭旭崧與陳信宏以校內分機互相致意,象徵兩校合校邁向新的里程碑。 陽明大學校長郭旭崧21日透過校內分機致電國立交通大學校長陳信宏,兩校校長交談約5分鐘,特別關心近日疫情發展,並討論台灣應盡速推動遠距醫療、鬆綁遠距醫療法規,讓台灣除了隔離檢疫、戴口罩勤洗手之外,有另一項防疫的重要支柱。 21日兩校電話串連後,雙方電子郵件與網路系統預計下周一整合。為方便師生跨校區上課教學,合校後每天將有14個班次交通車往返台北與新竹,提供師生免費搭乘。 經過20餘年協商,在雙方師生努力下,國立陽明交通大學將於2月1日掛牌,首任校長林奇宏分別出席台北陽明校區與新竹光復校區揭牌儀式。

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